Baixado 347 vezes
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Sugestões de palavras e expressões para o uso em relatórios
Sugestões de palavras e expressões para o uso em relatórios
- 1. SUGESTÕES DE PALAVRASE EXPRESSÕES PARA O USO EM RELATÓRIOS. VOCÊ PENSA VOCÊ ESCREVE O aluno não sabe O aluno não adquiriu os conceitos, está em fase de aprendizado. Não tem limites Apresenta dificuldades de auto-regulação, pois... È nervoso Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no ambiente escolar,pois... Tem costume de roubar Apresenta dificuldades de autocontrole, quando ... È agressivo Demonstra agressividade em situações de conflito, usa de meios físicos para alcançar o que deseja. É bagunceiro, relaxado e porco Ainda não desenvolveu hábitos de higiene e de cuidados com seus pertences. Não sabe nada Aprendeu algumas noções, mas necessita desenvolver... É largado da família Apresenta ser desinteressado pela família, pois... É desobediente Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos; tem dificuldades com regras. É apático, distraído. Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas; muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos. É mentiroso Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas. É fofoqueiro Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas. É chiclete É muito afetuoso, demonstra constantemente (e com exagero) seu carinho... É sonso e dissimulado Em situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando está clara sua participação. É preguiçoso Não realiza as tarefas, apresentando desânimo e cansaço, porém logo parte para brincadeira e outras atividades. É mimado Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades. É deprimido, isolado, antisocial Evita o contato e diálogo com os colegas e professores preferindo permanecer sozinho; ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.
- 2. É tagarela Costuma falarmais do que necessário, não respeitando os momentos em que o grupo necessita de silêncio. Tem boca suja Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar. É egoísta Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma coletiva. Possui distúrbios de comportamento Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e para o convívio em grupo, tais como: ... É maldoso Não respeita as regras e combinados demonstrando desinteresse em ser solidário. O aluno dá certo com todo mundo É uma criança muito tranqüila, independente e criativa sendo muito organizada com seu material coletivo. O aluno não falta, é bonzinho e faz tudo Respeita as regras e combinados. Tem ótimo comportamento.Participa de todas as atividades propostas com prazer. Em alguns momentos apresenta timidez. È assíduo e pontual. É esperto e inteligente Revela habilidades motoras, coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e capacidade de análise e síntese adequados a sua idade. Presta atenção, tem facilidade para aprender Quanto a assimilação e fixação dos conteúdos é excelente, independente e realiza todas as atividades. Apresenta atenção e concentração em sala de aula e é participativo. Já está lendo e sabe quais são os números Faz leitura de palavras, frases, e pequenos textos assim como o registro dos mesmos, sem auxílio da professora. Seria e classifica objetos. Reconhece e registra os numerais fazendo uso adequado dos mesmos no dia a dia. É inteligente mas não se esforça. Apresenta um bom rendimento, participa das atividades propostas, não apresenta dificuldades quanto ao aprendizado e sim quanto a ter a concentração exigida durante as atividades. O aluno é fraquinho ou fraco. O aluno não adquiriu ainda os requisitos e habilidades estabelecidos, está em fase de aprendizagem. Está sempre do lado da professora. É muito afetuoso; demonstra constantemente seu carinho... Faz hora para fazer os exercícios. Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço. Porém logo parte para brincadeiras e outras atividades.