2. Diretora: Maria Suely Pereira Supervisora: Rose Mary de Aguiar Orientadora Educacional: Tatiana Luzio PCTE: Erika Vasconcelos Turno: MATUTINO 1º SEMESTRE – 2011.

3. Educação Infantil - Turma A

4. A atividade foi realizada a partir do nome para que a criança aprenda a construir a sua identidade relacionando-os com as vogais.

9. 1º ano A e B

10. A atividade propões uma localização no tempo através do estudo com o calendário, situar os educandos No mês, semana e data em estamos.

14. A atividade coloca o aluno em contato com a parlenda da macaca Sofia, fazendo-o perceber as vogais que estão faltando.

18. 2º ano A, B e C

19. A atividade coloca o aluno em contato com a parlenda da FLOR completando-a Adequadamente a partir da experiência de estudo prévio na sala de aula.

25. A atividade foi desenvolvida para que o Aluno percebesse a origem, o sentido, e as diferentes manifestações de danças durante o CARNAVAL, uma vez que essa é a maior festa popular Do Brasil

32. A proposta da atividade é fazer com que o aluno visualize e diferencie os tipos de moradia e que ao final faça um reflexão sobre a situação em que se encontram os sem-teto.

33. Escola Municipal Irmã Irma Zorzi Campo Grande, 08 de junho de 2011. Profª Regente: Luciana – 2º ano C PCTE: Erika Vasconcelos

34. TIPOS DE MORADIA OBJETIVO: Os alunos irão visualizar alguns tipos de moradias existentes.

35. PALAFITAS

36. SOBRADO

37. PRÉDIO

38. FAVELA

39. CASA TÉRREA

40. IGLU

41. OCA

42. MORADOR DE RUA

43. FIM

44. 4º ano A

45. Projeto Bullying PARCEIROS: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: PCTE ERIKA VASCONCELOS ASSISTENTE DE BIBLIOTECA: YUNG SOUZA PROFESSORA REGENTE: IARA GOMES Alunos envolvidos no PROJETO: 4º ANO A

46. Este projeto foi desenvolvido em parceria entre a biblioteca escolar, o laboratório de informática e a professora regente do 4° ano A. Inicialmente, procuramos saber o que as crianças conheciam sobre o bullying, qual o conceito que tinham sobre tal ação e as formas como este poderia se desenvolver na sala de aula e na escola. Depois de conversar com os alunos sobre o tema, foram-lhes apresentados os livros “Perseguição” de Tânia Alexandre Martinelli e “ A face oculta” de Maria Tereza Maldonado, que tratam justamente do assunto e estão disponíveis na biblioteca da escola. Após a leitura dos títulos, os alunos foram encaminhados ao laboratório de informática para pesquisar na internet sobre bullying e cyberbullying, como acontece esse “fenômeno”, com quem acontece, quais suas conseqüências e como isso pode interferir na vida das pessoas – crianças, adolescentes e adultos.

47. Os alunos assistiram vários vídeos do Youtube que tratam da questão. ( http://www.youtube.com/watch ?v=GZ7LfEBKfTY& feature = fvst http://www.youtube.com/watch?v=ZFn1jUo6HR8 http://www.youtube.com/watch?v=eMhXqABoNaE http://www.youtube.com/watch?v=mGbmqdGeokM http://www.youtube.com/watch?v=4Us_X30qEl4)

54. A atividade levanta a proposta de unir dois conteúdos, um de Língua Portuguesa e outro de Matemática, onde os educandos a partir dos temas trabalhados previamente irão montar Palavras.

60. A atividade propõe que os alunos leiam o texto e desenvolvam uma interpretação Onde o tema central é um objeto da brincadeira De Infância (ação do PDE – Resgate das Brincadeiras e Jogos Infantis)

67. “ O saber se torna uma grande festa quando é partilhado...” PCTE Erika Vasconcelos EM IRMÃ IRMA ZORZI