Apresentação do Laboratório de Informática Educativa (LIE) para o corpo técnico e pedagógico da escola.

1. Laboratório de Informática Educativa - LIE
Professor responsável:
Edilson Freitas
www.edilson.pro.br

2. Formação:
• Licenciatura Plena em Pedagogia;
• Pós-graduação em Informática e as Novas Tecnologias
Educacionais;
• Cursos de Informática Básica (editor de texto, planilha
eletrônica, correio eletrônico, apresentação de slides, editores
de áudio e vídeo, etc.);
• Cursos de Informática Avançada (Técnicas de fotografia,
Produção Audiovisual, Montagem e Manutenção de
Computadores, entre outros).

3. Dinâmica de Boas Vindas

4. Educar em um mundo que se transforma...
• Estamos num momento histórico em que o mundo é palco de
inovações científicas e tecnológicas;
• Adentramos na “Era da informação”;
• A informática está presente em todos os lugares...
• A inclusão digital favorece a inclusão social.
• A educação digital é um desafio para a sociedade e para
governos.

5. Educar
• Integrando o computador e a Internet aos conteúdos da
disciplina é possível montar um projeto que envolva o aluno
num processo de investigação.
• A melhor aprendizagem ocorre quando o aprendiz assume o
comando do seu próprio desenvolvimento em atividades que
sejam significativas e despertem o prazer, onde o afetivo e o
cognitivo estão unidos didaticamente.

6. As crianças do futuro...
Para você as crianças do futuro programarão os computadores
ou serão absorvidas em atividades pré-programadas?

7. O computador
• Não pode ser visto como uma máquina Skinneriana.
• Deve promover um ensino emancipador.
• O foco central não é a máquina, mas em particular a mente.
• Transformar informação em conhecimento.

8. Paradigmas envolvendo o Computador
• A escola é atrativa?
• O Computador é atrativo?
• O papel da escola é formar cidadãos apenas leitores e
escritores?

9. Laboratório de Informática Educativa - LIE
• Espaço de todos, não pode ficar separado da sala de aula....

10. Objetivos
• Desenvolver ou des+envolver: Do verbo involvere, “rolar
sobre”, saiu o nosso envolver, colocando-se o prefixo
negativo des- antes de envolver, temos desenvolver, que
descreve um ato de desenrolar, permitir a saída ou
aparecimento de algo que estava tolhido.)
• Desenvolver no educando a capacidade de questionamento,
a curiosidade, atitudes de investigação e a busca criativa da
solução de problemas do cotidiano.

11. Ponto de Partida
Projeto de ensino e de aprendizagem.

12. Ponto de chegada
Desenvolvimento de competências e habilidades
básicas nos alunos.

13. O LIE
• É preciso sincronia entre o LIE e sala de aula;
• Planejar os projetos junto com a coordenação pedagógica e o
professor da turma;
• O professor de sala de aula também é responsável pelo
desenvolvimento da atividade, mediador;
• O LIE como uma extensão da sala de aula.

14. • A informática não como disciplina, mas como uma ferramenta
de aprendizagem;
• O Papel do professor é ser facilitador do processo de
aprendizagem;
• A Inclusão ocorre quando todos têm acesso ao LIE.
Liberdade.

15. Organograma de Relações Profissionais
Coordenação
Pedagógica
Coordenador de
Equipe Técnica
Professores Informática na
de Informática
Educação

16. Planejamento
• O laboratório deve ser usado sempre com um planejamento
prévio, contextualizado pelo professor da sala de aula;
• Cada aula terá um planejamento:
– O que o professor quer que seja executado no LIE???
– Objetivo do LIE;
– Objetivo da sala de aula.

17. Internet
• Ajuda inestimável. Nos faz perder menos tempo procurando a
informação (filtrar sites de busca);
• Fonte de pesquisa;
• A internet é inatingível para 52% dos brasileiros (excluídos);
• Uso responsável da internet (ação ou omissão).

18. Ferramentas
• Editor de textos;
• Planilha eletrônica;
• Apresentação de slides;
• Manipulação de imagens;
• Softwares Educativos:
o Gcompris;
o TuxType;
o TuxPaint;
o Kgeography;

19. Agendamento
• Definir as ações que serão feitas no computador;
• Escolher os conteúdos (aula mais objetiva e produtiva);
• Selecionar programas (ferramentas materiais);
• Fazer roteiro da aula;
• Elaborar cronograma de atendimento.

20. Pontos a se atentar
• Incentivar a interação;
• Usar jogos educativos;
• Explorar o audiovisual;
• Permitir que o aluno crie;
• Evitar a desatenção;
• Criar um espaço lúdico (especialmente com os alunos das
séries iniciais);
• Melhor aproveitamento da aula, aliando o uso da informática
com outros materiais e técnicas.

21. Utilização do LIE
• Desafios:
o Montar um calendário de utilização;
o Permitir o acesso para todos os alunos;
o Zelar pelo espaço (responsabilidade de todos);
o Atender a toda turma.

22. Avaliação 2012
• Do LIE e facilitador;
• Professores;
• Alunos;
• Coordenação e direção da escola.

23. Agir para que cada um atinja a sua plenitude...
Nóvoa.
EDUCAR É...