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NTEM – Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal
                            Curso de Introdução à Educação Digital


Cursistas:
Clandira Therezinha Moreira da Silva - Turma: B de gestores - Turno: Noturno – Quarta feira
Suely Ribeiro Alves de Aguiar - Turma: C de gestores – Turno: vespertino – Quinta feira


Formadoras do NTEM
GLÁUCIA B. D. BERNARDINA
MARIA D'AJUDA SANTOS
VANUZA CANALLI RODRIGUES
                                                                "A     verdadeira   alfabetização
                                                                computacional não é apenas
                                                                saber como usar o computador e
                                                                as idéias computacionais. É saber
                                                                quando é apropriado fazê-lo."
                                                                                           Papert




                 PROJETO INSTITUCIONAL DE INFORMÁTICA EDUCATIVA


I- IDENTIFICAÇÃO


EMEF ”Dinorah Almeida Rodrigues”
Diretora: Marineusa Gonçalves Maia
Pedagogas: Clandira Therezinha Moreira da Silva e Suely Ribeiro Alves de Aguiar
Público Alvo: professores do 1º ao 5º ano
Período de duração: Julho a dezembro de 2011.


II- JUSTIFICATIVA


O Processo de construção e desenvolvimento de qualquer sociedade, a formação da identidade
cultural de um povo, a consciência social dos indivíduos, o exercício político da cidadania,
intrinsecamente estão relacionados a um aspecto fundamental de nossa vida social - a educação.
Sociedade, democracia e educação para o bem de uma nação devem estar coesas, unidas de
forma que se completem, devem agir em consonância com as necessidades do mundo atual,
preparando seus componentes e dotando-os dos qualitativos essenciais à continuação da
humanidade.
Observa-se que o processo de informatização vem trazendo mudanças e aprendizados
significativos em prol de uma educação mais inovadora e de qualidade, além de promover a
inclusão digital, o computador dentro da escola atua como mais uma ferramenta a serviço de um
projeto educacional, propicia condições aos alunos de trabalhar a partir de temas, projetos ou
atividades, surgidos no contexto da sala de aula. Desta forma o presente Projeto institucional,
além de sistematizar todas as ações que serão desenvolvidas neste ano, pressupõe que estas
ações sejam direcionadas ao desenvolvimento de valores, do raciocínio, da criatividade, da
criticidade e de outras habilidades, ou seja, a nossa proposta para o uso do computador encontra-
se no contexto das mudanças e evoluções ocorridas na sociedade. Tais ações                 serão
desenvolvidas no Laboratório de Informática da EMEF ”Dinorah Almeida Rodrigues” no decorrente
ano de 2011 - podendo ser retomadas em 2012 - que virão de encontro com os objetivos
definidos pelo PROINFO, orientação dos NTEM (Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal) e a
sistematização da prática já desenvolvida junto aos professores, alunos, pedagogos e estagiários.


III- OBJETIVO GERAL


Promover a igualdade de condições e a inclusão digital, sendo um elemento motivador e auxiliar
no processo ensino-aprendizagem dos envolvidos, especialmente no que se refere ao
aproveitamento do espaço para inclusão daqueles que nunca tiveram contato com o computador
e acrescentar conhecimentos através do desenvolvimento de projetos àqueles que já possuem
algumas habilidades com o computador.


IV - OBJETIVOS ESPECÍFICOS


   •   Promover a inclusão digital dos alunos e professores;
   •   Capacitar professores e funcionários para a utilização do computador como ferramenta
       auxiliar de ensino;
   •   Desenvolver projetos educacionais relacionados ao contexto e conteúdos trabalhados em
       sala de aula;
   •   Oportunizar aos professores das séries iniciais uma forma de aprendizado lúdico, através
       de jogos educativos que desenvolvam a solidificação de conteúdos desenvolvidos em sala
       de aula e outras habilidades.
   •   Verificar como se operam as interações sociais no ambiente mediado por computador.
   •   Utilizar o computador como meio para pesquisa escolar através da Internet.
   •   Favorecer a inclusão digital, através da utilização do computador como meio para
       elaboração de trabalhos escolares, de acordo com propostas trazidas pelos professores de
       turmas ou disciplinas específicas.
   •   Estimular o interesse e participação na produção do conhecimento de informática
       educacional.
   •   Estimular os professores a produzir e compartilhar seus conhecimentos, na comunidade
escolar e na web, pois não há essa prática entre eles.
  •   Orientar professores e alunos a usar o computador como ferramenta para compreender o
      mundo e agir sobre ele.
  •   Oportunizar aos professores situações que os levem a escolher opinar, criticar, dizer o que
      pensam e sentem sobre conhecimentos da Informática na Educação.
  •   Analisar o uso do computador como recurso didático com a finalidade de auxiliar na
      construção do conhecimento dos educando.
  •   Incentivar os professores a desenvolver ou formular questões, equacionar problemas, lidar
      com a incerteza, testar hipóteses, planejar, desenvolver e documentar seus projetos de
      pesquisa. A prática e a reflexão sobre a própria prática são fundamentais para que os
      educadores possam dispor de amplas e variadas perspectivas pedagógicas em relação
      aos diferentes usos da informática na escola.




IV- DESENVOLVIMENTO


METODOLOGIA


      A metodologia terá um caráter colaborativo e interdisciplinar, buscando aproximar as áreas
      de conhecimento por meio da tecnologia, além de apoio aos projetos de aprendizagem,
      combinados entre professores e seus alunos e formação em serviço.


      Terá ainda, um caráter prático, propiciando o desenvolvimento de habilidades como
      digitação de textos; pesquisa na internet; produção de gráficos com o resultado das turmas,
      pelos próprios professores; enviar e receber e-mail; produção de textos coletivos;
      divulgação das atividades e projetos desenvolvidos na escola por meio do blog da escola,
      para a comunidade escolar e civil, etc.


DEMONSTRATIVO         DOS       PROBLEMAS       DETECTADOS           E     AÇÕES       QUE       SERÃO
DESENVOLVIDAS

      Problemas                                  Ações                                 Responsáveis

Evasão escolar          Estipular horários de atendimento e desenvolvimento Professores;
                        de atividades;                                                 pedagoga      e
                                                                                       estagiários

Falta de informação Proporcionar         o   conhecimento      básico     sobre     o Diretor;
sobre o computador      computador       e   sistema   operacional       para     que professores;
                        professores iniciem a utilização do laboratório seus pedagoga                e
                        próprios projetos                                              estagiários
A falta de interesse Desenvolver projetos relacionados à aula e ao Professores e
no processo ensino- contexto                                                          pedagoga
aprendizagem.

Repetência escolar       Capacitar estagiários para auxiliar nos projetos.            Pedagoga


Resistência ao uso Sugerir atividades, conteúdos e aulas que enriqueçam Pedagoga
dos computadores         a prática pedagógica do demais professores.

                         Planejar junto ao professor o projeto que este irá
                         desenvolver na Sala Informatizada e verificar qual o
                         melhor programa que se ajusta à atividades propostas

                         Incentivar os professores no uso da Sala Informatizada
                         mostrando a importância da pesquisa e dando
                         continuidade ao trabalho desenvolvido em sala de
                         aula.

                         Aproveitar   momentos     como    o   dia   de    estudos,
                         planejamento e conselho de classe para proporcionar
                         interação entre os professores e a máquina.




CRONOGRAMA DE ATIVIDADES


 MÊS                                  AÇÃO/ATIVIDADE                                      QUEM

         1. Elaboração do quadro cognitivo junto aos professores e alunos               Pedagogas

         2. Encontro de sensibilização para professores e alunos
Agosto
         3. Organização de um calendário para utilização do laboratório

         4. Exploração dos programas educacionais do Linux

         1. Elaboração     de    projeto   de   recuperação    paralela,   junto   aos Pedagogas
           professores cujas turmas apresentarem maiores problemas.
                                                                                        Professoras

Setem    2. Seleção de sites e atividades que possam ser utilizados no projeto
                                                                                        Estagiárias
bro      3. Execução / início do projeto

         4. Elaboração e execução de projetos para desenvolver conteúdos e/ou
           pesquisas

Outubr   1. Aplicação de simulados da Prova Brasil para as turmas do 5º ano Pedagogas
com o uso do computador                                            Professoras

            2. Produção de mensagens de boas vindas no processador de textos Estagiárias
 o
              para iniciar planejamento coletivo

            3. Continuação do projeto de recuperação paralela

            1. Utilização do sistema GIZ                                         Pedagogas

            2. Produção de gráficos com o rendimento das turmas                  Professoras
 Novem
            3. Continuação do projeto de recuperação paralela                    Estagiárias
 bro

            4. Produção de slides para apresentação de trabalho na formação
              continuada

            1. Finalização do projeto de recuperação paralela                    Pedagogas

            2. Uso de jogos educacionais para alunos com média para aprovação Professoras
 Dezem
              visando proporcionar um período maior de recuperação final aos
 bro                                                                             Estagiárias
              demais alunos

            3. Avaliação dos projetos e trabalhos desenvolvidos



RECURSOS UTILIZADOS

Computadores
Projetor de imagem
Internet
Folha A4;
Impressora;
Cadernos
Quadro branco
Pincel


V- AVALIAÇÃO

Serão avaliados os trabalhos desenvolvidos em todo ano. Cada professor fará relato de sua
experiência nos projetos desenvolvidos, os problemas encontrados, os caminhos percorridos.
Outra forma de avaliação ocorrerá entre os alunos, acerca dos projetos que eles desenvolveram,
onde cada um citará suas aprendizagens, dificuldades e caminhos percorridos


VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PAIS, L.C. – “Educação Escolar e as Tecnologias da Informática” - Ed.Autêntica, 2002 – Belo
Horizonte.
SAMPAIO, M.N. “Alfabetização Tecnológica do professor”/Marisa narciso Sampaio, Lígia Silva
Leite.__Petrópolis, RJ:ed.Vozes, 1999.
TAJRA, S. F. “Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor
da atualidade” –São Paulo: Érica. ed.renovada (2001).
VALENTE, J.A. “O Professor no Ambiente Logo: Formação e atuação”/José Armando
Valente, organizador__Campinas, SP:UNICAMP/NIED,1996.
______________ “O Computador na Sociedade do Conhecimento” – Coleção Informática
para mudança na Educação-MEC-SED-PROINFO.
_______________“Formação         de   Educadores   para   o   uso   da   Informática   na   escola”-
Campinas,SP: UNICAMP/NIED,2003.
_______________“Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula”/José Armando
Valente, Fernanda Maria Pereira Freire(orgs)-SÃO PAULO,SP: Cortez, 2001.
WEISS, A.M.L. “A informática e os Problemas escolares de aprendizagem” /Alba Maria Lemme
Weiss, Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz__RJ: ed.DP&A, 2001 3ª edição.


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  • 1. NTEM – Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal Curso de Introdução à Educação Digital Cursistas: Clandira Therezinha Moreira da Silva - Turma: B de gestores - Turno: Noturno – Quarta feira Suely Ribeiro Alves de Aguiar - Turma: C de gestores – Turno: vespertino – Quinta feira Formadoras do NTEM GLÁUCIA B. D. BERNARDINA MARIA D'AJUDA SANTOS VANUZA CANALLI RODRIGUES "A verdadeira alfabetização computacional não é apenas saber como usar o computador e as idéias computacionais. É saber quando é apropriado fazê-lo." Papert PROJETO INSTITUCIONAL DE INFORMÁTICA EDUCATIVA I- IDENTIFICAÇÃO EMEF ”Dinorah Almeida Rodrigues” Diretora: Marineusa Gonçalves Maia Pedagogas: Clandira Therezinha Moreira da Silva e Suely Ribeiro Alves de Aguiar Público Alvo: professores do 1º ao 5º ano Período de duração: Julho a dezembro de 2011. II- JUSTIFICATIVA O Processo de construção e desenvolvimento de qualquer sociedade, a formação da identidade cultural de um povo, a consciência social dos indivíduos, o exercício político da cidadania, intrinsecamente estão relacionados a um aspecto fundamental de nossa vida social - a educação. Sociedade, democracia e educação para o bem de uma nação devem estar coesas, unidas de forma que se completem, devem agir em consonância com as necessidades do mundo atual, preparando seus componentes e dotando-os dos qualitativos essenciais à continuação da humanidade. Observa-se que o processo de informatização vem trazendo mudanças e aprendizados significativos em prol de uma educação mais inovadora e de qualidade, além de promover a
  • 2. inclusão digital, o computador dentro da escola atua como mais uma ferramenta a serviço de um projeto educacional, propicia condições aos alunos de trabalhar a partir de temas, projetos ou atividades, surgidos no contexto da sala de aula. Desta forma o presente Projeto institucional, além de sistematizar todas as ações que serão desenvolvidas neste ano, pressupõe que estas ações sejam direcionadas ao desenvolvimento de valores, do raciocínio, da criatividade, da criticidade e de outras habilidades, ou seja, a nossa proposta para o uso do computador encontra- se no contexto das mudanças e evoluções ocorridas na sociedade. Tais ações serão desenvolvidas no Laboratório de Informática da EMEF ”Dinorah Almeida Rodrigues” no decorrente ano de 2011 - podendo ser retomadas em 2012 - que virão de encontro com os objetivos definidos pelo PROINFO, orientação dos NTEM (Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal) e a sistematização da prática já desenvolvida junto aos professores, alunos, pedagogos e estagiários. III- OBJETIVO GERAL Promover a igualdade de condições e a inclusão digital, sendo um elemento motivador e auxiliar no processo ensino-aprendizagem dos envolvidos, especialmente no que se refere ao aproveitamento do espaço para inclusão daqueles que nunca tiveram contato com o computador e acrescentar conhecimentos através do desenvolvimento de projetos àqueles que já possuem algumas habilidades com o computador. IV - OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Promover a inclusão digital dos alunos e professores; • Capacitar professores e funcionários para a utilização do computador como ferramenta auxiliar de ensino; • Desenvolver projetos educacionais relacionados ao contexto e conteúdos trabalhados em sala de aula; • Oportunizar aos professores das séries iniciais uma forma de aprendizado lúdico, através de jogos educativos que desenvolvam a solidificação de conteúdos desenvolvidos em sala de aula e outras habilidades. • Verificar como se operam as interações sociais no ambiente mediado por computador. • Utilizar o computador como meio para pesquisa escolar através da Internet. • Favorecer a inclusão digital, através da utilização do computador como meio para elaboração de trabalhos escolares, de acordo com propostas trazidas pelos professores de turmas ou disciplinas específicas. • Estimular o interesse e participação na produção do conhecimento de informática educacional. • Estimular os professores a produzir e compartilhar seus conhecimentos, na comunidade
  • 3. escolar e na web, pois não há essa prática entre eles. • Orientar professores e alunos a usar o computador como ferramenta para compreender o mundo e agir sobre ele. • Oportunizar aos professores situações que os levem a escolher opinar, criticar, dizer o que pensam e sentem sobre conhecimentos da Informática na Educação. • Analisar o uso do computador como recurso didático com a finalidade de auxiliar na construção do conhecimento dos educando. • Incentivar os professores a desenvolver ou formular questões, equacionar problemas, lidar com a incerteza, testar hipóteses, planejar, desenvolver e documentar seus projetos de pesquisa. A prática e a reflexão sobre a própria prática são fundamentais para que os educadores possam dispor de amplas e variadas perspectivas pedagógicas em relação aos diferentes usos da informática na escola. IV- DESENVOLVIMENTO METODOLOGIA A metodologia terá um caráter colaborativo e interdisciplinar, buscando aproximar as áreas de conhecimento por meio da tecnologia, além de apoio aos projetos de aprendizagem, combinados entre professores e seus alunos e formação em serviço. Terá ainda, um caráter prático, propiciando o desenvolvimento de habilidades como digitação de textos; pesquisa na internet; produção de gráficos com o resultado das turmas, pelos próprios professores; enviar e receber e-mail; produção de textos coletivos; divulgação das atividades e projetos desenvolvidos na escola por meio do blog da escola, para a comunidade escolar e civil, etc. DEMONSTRATIVO DOS PROBLEMAS DETECTADOS E AÇÕES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS Problemas Ações Responsáveis Evasão escolar Estipular horários de atendimento e desenvolvimento Professores; de atividades; pedagoga e estagiários Falta de informação Proporcionar o conhecimento básico sobre o Diretor; sobre o computador computador e sistema operacional para que professores; professores iniciem a utilização do laboratório seus pedagoga e próprios projetos estagiários
  • 4. A falta de interesse Desenvolver projetos relacionados à aula e ao Professores e no processo ensino- contexto pedagoga aprendizagem. Repetência escolar Capacitar estagiários para auxiliar nos projetos. Pedagoga Resistência ao uso Sugerir atividades, conteúdos e aulas que enriqueçam Pedagoga dos computadores a prática pedagógica do demais professores. Planejar junto ao professor o projeto que este irá desenvolver na Sala Informatizada e verificar qual o melhor programa que se ajusta à atividades propostas Incentivar os professores no uso da Sala Informatizada mostrando a importância da pesquisa e dando continuidade ao trabalho desenvolvido em sala de aula. Aproveitar momentos como o dia de estudos, planejamento e conselho de classe para proporcionar interação entre os professores e a máquina. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES MÊS AÇÃO/ATIVIDADE QUEM 1. Elaboração do quadro cognitivo junto aos professores e alunos Pedagogas 2. Encontro de sensibilização para professores e alunos Agosto 3. Organização de um calendário para utilização do laboratório 4. Exploração dos programas educacionais do Linux 1. Elaboração de projeto de recuperação paralela, junto aos Pedagogas professores cujas turmas apresentarem maiores problemas. Professoras Setem 2. Seleção de sites e atividades que possam ser utilizados no projeto Estagiárias bro 3. Execução / início do projeto 4. Elaboração e execução de projetos para desenvolver conteúdos e/ou pesquisas Outubr 1. Aplicação de simulados da Prova Brasil para as turmas do 5º ano Pedagogas
  • 5. com o uso do computador Professoras 2. Produção de mensagens de boas vindas no processador de textos Estagiárias o para iniciar planejamento coletivo 3. Continuação do projeto de recuperação paralela 1. Utilização do sistema GIZ Pedagogas 2. Produção de gráficos com o rendimento das turmas Professoras Novem 3. Continuação do projeto de recuperação paralela Estagiárias bro 4. Produção de slides para apresentação de trabalho na formação continuada 1. Finalização do projeto de recuperação paralela Pedagogas 2. Uso de jogos educacionais para alunos com média para aprovação Professoras Dezem visando proporcionar um período maior de recuperação final aos bro Estagiárias demais alunos 3. Avaliação dos projetos e trabalhos desenvolvidos RECURSOS UTILIZADOS Computadores Projetor de imagem Internet Folha A4; Impressora; Cadernos Quadro branco Pincel V- AVALIAÇÃO Serão avaliados os trabalhos desenvolvidos em todo ano. Cada professor fará relato de sua experiência nos projetos desenvolvidos, os problemas encontrados, os caminhos percorridos. Outra forma de avaliação ocorrerá entre os alunos, acerca dos projetos que eles desenvolveram, onde cada um citará suas aprendizagens, dificuldades e caminhos percorridos VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
  • 6. PAIS, L.C. – “Educação Escolar e as Tecnologias da Informática” - Ed.Autêntica, 2002 – Belo Horizonte. SAMPAIO, M.N. “Alfabetização Tecnológica do professor”/Marisa narciso Sampaio, Lígia Silva Leite.__Petrópolis, RJ:ed.Vozes, 1999. TAJRA, S. F. “Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da atualidade” –São Paulo: Érica. ed.renovada (2001). VALENTE, J.A. “O Professor no Ambiente Logo: Formação e atuação”/José Armando Valente, organizador__Campinas, SP:UNICAMP/NIED,1996. ______________ “O Computador na Sociedade do Conhecimento” – Coleção Informática para mudança na Educação-MEC-SED-PROINFO. _______________“Formação de Educadores para o uso da Informática na escola”- Campinas,SP: UNICAMP/NIED,2003. _______________“Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula”/José Armando Valente, Fernanda Maria Pereira Freire(orgs)-SÃO PAULO,SP: Cortez, 2001. WEISS, A.M.L. “A informática e os Problemas escolares de aprendizagem” /Alba Maria Lemme Weiss, Mara Lúcia Reis Monteiro da Cruz__RJ: ed.DP&A, 2001 3ª edição. Plano De AçãO LaboratóRio Plano De AçãO LaboratóRio - Document Transcript. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA- ÇÃO ESCOLA ESTADUAL “REINALDO DUTRA VILARINHO” ... www.slideshare.net/.../plano-de-ao-laboratrio - ESCOLA ESTADUAL MARIA JOSÉ ESCOLA ESTADUAL MARIA JOSÉ. PROJETO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA. PLANO DE AÇÃO. PROJETO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA PLANO DE ... nucleodetecnologiaseducacionais.wikispaces.com/file/view/ESCOLA- A escola José Mendonça Vergolino: Plano de Ação do Laboratório ... Plano de Ação do Laboratório de Informática Educativa ... A escola EMEF José Mendonça Vergolino é uma das escolas mais antigas do município de Marabá e está localizada bem no centro da cidade. Essa escola atende uma clientela de 753 alunos, distribuídos em turmas que vai desde o 1º ano do 1º ciclo até a 6ª ... jmvergolino.blogspot.com/2010/09/blog-post