Jornal escolar palavras d'encantar 12.ª ed.

Volume 12, Edição 12

Jo r n a l E s c o la r — E B I d e G i n e t e s Junho de 2011

Coordenador: Prof. Max Teles
Alunos: António Travassos, Mil-
PALAVRAS D’ENCANTAR ton Ponte, Pedro Ferreira.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES
NESTA EDIÇÃO:
Umas breves notas sobre o projecto
Editorial 2
“INTERVIR PARA VENCER”
Formação de profes- 3-10
sores

Ferraria Limpa, Ferra- 11-13
ria Linda!

Visita de Estudo à 14
Biblioteca Pública
Trabalho da floresta 14
laurissilva 5.ºC
5.º ano concurso 15 FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!
“Eco-código”
Criação do vermi- 16
compostor

Dia Mundial da árvore 17
EBIG
Iogurtes 18-19

Campeonato inter- 20
turmas jogo do 24
A Escola Inclusiva 21

Actividades realiza- 22-23
das NEE 2010-2011

Dia Mundial do 24
Ambiente 5º Ano participa no concurso “Eco -
Código”
Recolha de lixo EBIG 25
“DIA MUNDIAL DA ÁRVORE NA ESCO-
Visita de estudo 26
Escolas Capelas e LA BÁSICA INTEGRADA DE GINETES.
Domingos Rebelo

Oficina da matemá- 27
tica CDEG
Balanço das activi- 28-29
dades Mat 3.º ciclo GP
Campeonato 29
Regional cálculo LAGOA
Mental
EB1/JI P.ª José 30
Cabral Lindo
Grupo B EB1/JI P.ª 31-36 ACTIVIDADES NEE 2010-2011
José Cabral Lindo
CDEG Atletismo e 37-43 Quinta do Priôlo CDEG
Xadrez
REGIO-
Trabalhos EVT 44
NAL

XADREZ

Palavras d’Encantar Volume 12, Edição 12

Editorial Para conhecer melhor o Novo Ministro da Educação

Nuno Crato, o matemático que deu protagonismo à ciência exata e se distinguiu
pela sua divulgação, é o novo ministro da Educação, do Ensino Superior e da Ciência.
Terá de poupar 195 milhões de euros e reduzir pessoal num setor com mais de 10 sindi-
catos de professores.
Nascido em Lisboa, em 1952, onde se licenciou, é sindicatos de professores, constantes ameaças de gre-
atualmente presidente executivo do Taguspark, em Oei- ve e um plano de austeridade que envolve a criação de
ras. Professor catedrático e pró-reitor da Universidade mais mega agrupamentos e redução de pessoal. Para
Técnica de Lisboa (UTL), começou por dar aulas no cumprir as medidas inscritas no memorando de enten-
Ensino Secundário. Viveu em Lisboa, nos Açores e nos dimento assinado com a troika (UE, FMI e BCE), o novo
Estados Unidos da América, onde fez o doutoramento ministro vai ter de poupar 195 milhões de euros na área
em Matemática Aplicada (1992), depois do mestrado da Educação.
em Métodos Matemáticos para Gestão de Empresas Para 2013, o documento aponta o aprofundamento de
(1987), na capital portuguesa. medidas, com vista a poupar mais 175 milhões de
Foi também em Lisboa que se licenciou em Economia euros. As escolas públicas deverão obter financiamento
(1980/81), no Instituto Superior de Economia. com base na evolução de desempenho e na prestação
É autor de um vasto conjunto de publicações, entre arti- de contas.
gos em revistas científicas e livros que tornaram a O Governo deve elaborar um plano para melhorar a
matemática acessível a todos e o popularizaram entre qualidade do ensino secundário, nomeadamente atra-
os mais jovens. Para essa popularidade contribuiu tam- vés da generalização de "contratos de confiança" com
bém o cargo de presidente da Sociedade Portuguesa as escolas públicas, para as quais se recomenda mais
de Matemática (SPM), que ocupou desde 2004 e que autonomia.
deixou para Miguel Abreu, nas últimas eleições, após Simultaneamente, exige-se o reforço do papel fiscaliza-
assumir funções de administrador do Taguspark, no dor da Inspeção-Geral da Educação.
ano passado. Mantém-se na SPM como presidente da O financiamento com base em contratos programa,
Mesa da Assembleia-Geral, prometendo continuar a como já acontece com algumas universidades e hospi-
escrever e a divulgar a matemática. tais, havia sido defendido pelo Conselho Nacional de
Em 2008, foi condecorado pelo Presidente da Repúbli- Educação.
ca com a comenda da Ordem do Infante Dom Henrique. Mantém-se o objetivo de combater a baixa escolaridade
A União Europeia atribuiu-lhe, no mesmo ano, um pré- e o abandono escolar precoce, de melhorar a qualidade
mio de comunicador científico do ano. do ensino e da formação.
Crítico da educação em Portugal, defendeu nas várias Está prevista a criação de um sistema de análise,
entrevistas que deu a necessidade de medidas urgen- acompanhamento, avaliação e comunicação para aferir
tes no ensino da matemática, sugerindo alterações na com precisão os resultados das políticas de educação,
estrutura do Ministério da Educação, como a extinção nomeadamente as que já estiverem em vigor para con-
do gabinete responsável pelos exames e pelas estatís- tenção de custos.
ticas, que quer ver entregues a uma entidade indepen- O Coordenador do Clube de Jornalismo
dente. Prof. Max Teles
Nuno Crato tem pela frente mais de uma dezena de


FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Umas breves notas sobre o projecto “INTERVIR PARA VENCER”

Ao longo deste ano lectivo, 10 Professores do 1º Ciclo e 9 Educadoras
de Infância desta BI aderiram voluntariamente ao projecto de formação
contínua “Intervir para Vencer” da DREF.

Neste âmbito, tiveram 100 horas de formação em 4 áreas essenciais à prática
educativa bem sucedida: a Diferenciação Curricular e Pedagógica Autorregulação
Pedagógica,
das Aprendizagens Literacia e Apoio Pedagógico
Aprendizagens, Pedagógico.

Como esta formação se
realizou em tempo pós-laboral,
os formadores apostaram numa
metodologia mais interactiva,
onde todos os participantes tive-
ram oportunidade de partilhar as
suas experiências.


Como conseguiram estes profissionais de ensino sobreviver a tantas horas de for-
mação, depois de um dia de trabalho???

Para ajudar a ame-
nizar o cansaço, em
todas as sessões
houve um lanchi-
nho simpático
generosamente for-
necido pelo grupo
que anda a anga-
riar fundos para se
poder deslocar à
ilha Terceira.

Com esta deslocação, pretende-se, por um lado, participar no Congresso
Regional do Movimento da Escola Moderna e, por outro, observar aulas de colegas
que já organizam e gerem os seus contextos educativos de forma a optimizar a indi-
vidualização do ensino a autonomização progressiva dos alunos o espírito coope-
ensino, alunos,
rativo e solidário a autogestão da aprendizagem as competências de Literacia e
solidário, aprendizagem,
Numeracia,
Numeracia utilizando a abordagem personalizada ao currículo, a organização
social das aprendizagens e instrumentos de pilotagem adequados.

Quem tiver curiosidade e quiser visitar o blogue deste projecto: http://
intervirparavencer.wordpress., poderá ler os testemunhos dos participantes e com-
preender o impacto positivo que esta formação está a ter neles. Quem entra nas
suas salas de aula depara-se com uma nova dinâmica iniciada ao longo deste ano
lectivo, que se traduz numa pedagogia mais activa, mais diferenciada, mais autor-
regulada e mais adequada às necessidades dos alunos.


Por exemplo, estas alunas estão a apresentar aos colegas
um projecto que elas desenvolveram em tempo de estudo autó-
nomo (TEA) sobre os meios de transporte.

A fim de promover as
estratégias de autorre-
gulação dos alunos, no
início do dia, esta turma
do 2º ano programa as
suas actividades, reser-
vando tempo para cada
um trabalhar o seu PIT
(plano individual de tra-
balho), no tempo de
estudo autónomo, numa
perspectiva de Diferen-
ciação Pedagógica e
Curricular.


Esta planificação diária surge igualmente no Jardim de Infância.

Para além
desta planifi-
cação para o
grupo turma,
cada criança,
mesmo as que
têm 3 anos
fazem o seu
plano indivi-
dual de traba-
lho (PIT),
seleccionando
as actividades
que vão fazer
no tempo de
trabalho autó-
nomo.

Para seleccionarem
a actividade preten-
dida, as crianças
têm de respeitar a
regra do número
total de elementos
permitido em cada
cantinho.
Quando seleccio-
nam a actividade,
as crianças dese-
nham uma circunfe-
rência . Quando a
terminam, pintam o
círculo com a cor
Esta estratégia permite avaliar as suas escolhas e ajuda-as a esco- do respectivo dia
lher outras actividades menos requeridas, numa perspectiva de da semana.
Autorregulação das Aprendizagens.


O ciclo PLEA, que
implica que os alunos
pensem bem e planifi-
quem as suas acções
antes de agir, consigam
monitorizar o momento
da execução e avaliem a
acção realizada, foi intro-
duzida em todos os con-
textos educativos, do
Jardim de Infância ao 4º
ano de escolaridade.

Através desta metodolo-
gia, pretende-se que as
crianças aprendam a
autorregular as suas
aprendizagens na escola
e transfiram esta compe-
tência para as situações
do seu quotidiano.


A MÚSICA DO AMARELO

Esta metodologia PLEA foi induzida, através da obra de referência no âmbito
da Autogestão da Aprendizagem, OS SARILHOS DO AMARELO, que todos
exploraram aos mais diversos níveis. Até uma música surgiu desta estória !


Os nomes que rimam…

A promoção da consciência
fonológica também foi muito traba-
lhada, essencialmente nos JI e 1º e
2º anos de escolaridade.

É nesta área, que se afirma
como uma via eficaz na melhoria da
competência leitora, que a maior
parte dos participantes nesta forma-
ção desenvolveu projectos de inves-
tigação-acção que vão ser apresen-
tados no dia 18 de Julho.

No contex-
to do APOIO
PEDAGÓGICO,
introduziu-se a
metodologia dos
SEIS PASSOS,
de forma a que
as crianças
desenvolvam
competências
que as ajudem a
superar eficaz-
mente as dificul-
dades de apren-
dizagem que
apresentam.


No âmbito deste projecto, também se desenvolveram muitas acções
destinadas a estreitar os laços entre a escola e as famílias.
Uma delas, refere-se ao programa de formação a pais nas temáticas seleccio-
nadas por eles, como sendo as mais significativas.

Artigo da responsabilidade de Conceição Medeiros, coordenadora
do projecto “Intervir para Vencer”


FERRARIA LIMPA, FERRARIA LINDA!

No dia mundial do ambiente os alu-
ambiente,
nos da turma FIXE e os de Oportuni-
dade I saíram da escola às 9:15
I,
para se encontrarem com os alunos
da Escola Bettencourt Leça e, de lá,
fazerem todos juntos uma caminha-
da até à Ferraria a fim de colocarem
painéis com mensagens sobre a pre-
servação do Ambiente e uma árvore
cinzeiro para os fumadores coloca-
rem as beatas.

Na Escola Bettencourt Leça, o senhor João Paulo, presidente da Junta de
Freguesia de Ginetes, que desde a primeira hora acarinhou este projecto,
juntou-se ao grupo. Todos ouviram com atenção as regras a seguir no percurso
até à Ferraria e recordaram os objectivos desta iniciativa.


Durante a caminhada, fomos
cantando a música de Iran
Costa “É o bicho, é o
bicho!”, mas com uma letra
muito especial, escrita pela
professora Teresa Duarte,
que abaixo transcrevemos.

REFRÃO: NÃO AO LIXO, NÃO AO LIXO/VIMOS DECLARAR/QUEREMOS RECI-
CLAR / PARA PRESERVAR

I
HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS
COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO
Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS INTERVIR
PARA EMBELEZAR!
I
HÁ MUITO TEMPO QU` ANDÁMOS APREENSIVOS
II
COM A FERRARIA TÃO MATIZADA DE LIXO
AQ UI JUNTOS, ACTUAREMOS MUITO UNIDOS INTERVIR
Ó MEUS AMIGOS VAMOS TODOS
PARA LIMPAR E PROTEGER ESTE LUGAR
PARA EMBELEZAR!
E REDUZIR AQUI BEM JUNTINHO AO MAR
AS BEATAS E OS DEMAIS

III
DETERMINÁMOS DEFENDER O EX-LIBRIS Já na Ferraria, os alunos estive-
DA NOSSA TERRA, COM GESTOS AMBIENTAIS
ram a ler as mensagens nos pai-
REDUZINDO E REUTILIZANDO MATERIAIS
PARA RECUPERAR néis que, de seguida, foram afixa-
dos em lugares estratégicos por
IV funcionários da Junta de fregue-
TRAZEMOS LATAS BEM PINTADAS, COLORIDAS sia de Ginetes.
EM BONS CINZEIROS AS QUISEMOS TRANSFORMAR
P´RÓS FUMADORES AS PODEREM UTILIZAR
P´RÓ PLANETA SALVAR!
Depois, foi plantada uma árvore
V muito, muito especial, com a aju-
SABEMOS BEM QUE É POSSÍVEL RENOVAR da dos alunos do PROFIJ
AS NOSSAS MENTES ATITUDES E LOCAIS
OS CINCO “ERRES” NÓS DEVEMOS APLICAR
BASTA ACREDITAR!
A árvore dos cinzeiros!!!
Pretende-se que os fumadores
«Artigo da responsabilidade de Concei- coloquem as suas beatas nas lati-
nhas (que os alunos da Turma
ção Medeiros, coordenadora do projecto FIXE pintaram para servirem de
“Ferraria Limpa, ferraria Linda!” cinzeiros.


Numa perspectiva de Escola Inclusiva, a aluna
Raquel, apesar dos seus problemas de mobilidade,
também participou nesta actividade, graças à boa von-
tade da professora Graça Dâmaso que a transportou
na sua viatura particular.

Estes cinzeiros ficam presos na árvore, através
de molas de roupa.

Depois da AULA ABERTA, dada pelo Dr. Paulo Araújo, onde se sublinhou a importância de
manter a FERRARIA LIMPA, como se fosse a nossa casa, a simpática equipa da FERRA-
RIA ofereceu sumos, ao som de música infantil.
Depois do lanche, regressámos à escola mais sensibilizados para as causas ambientais e
para a importância de exercermos uma cidadania activa neste domínio.


Visita de Estudo à Biblioteca
Pública e Arquivo de Ponta
Delgada
Durante o mês de Março, as turmas do 5ºB
e C e todas as turmas do 6ºano, no âmbito da
disciplina de Português, realizaram uma visita de
estudo à Biblioteca Pública de Ponta Delgada,
tendo como objectivos: desenvolver o gosto pela
Trabalho da Floresta
pesquisa; conhecer as características e potencia-
lidades de uma biblioteca e motivar os alunos
Laurissilva 5ºC
para a leitura. As alunas Fátima Medeiros e Maria Rai-
mundo, do 5º C, no 2º Período, fizeram
Assim, os alunos aderiram com entusias- um trabalho em Power Point, sobre a Flo-
mo às actividades propostas, realizando uma resta Laurissilva, na disciplina de Cida-
dania.
pequena visita guiada ao espaço infanto-juvenil e Decidiram trabalhar no Projeto “A
participando nos jogos organizados pela bibliote- Floresta Laurissilva” porque gostavam
de saber mais sobre a mesma, queriam
ca, nomeadamente “A História da Princesa e do trabalhar juntas e desejavam partilhar
Garfo”; “Roleta das Histórias” e “Pesquisa orien- com os colegas os novos conhecimen-
tos.
tada para crianças”.
Começaram por pesquisar textos e ima-
Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo gens sobre a Floresta Laurissilva.
Depois elaboraram o Power Point.
Finalmente, apresentaram-no à sua tur-
ma.
Prof.ª Fátima Medeiros e Maria Raimundo

Professoras: Elsa Rego e Fátima Perestrelo / alunos do 6 .º ano

P á g i n a 1 5 P a l a v ra s d ’ E n c a n t a r
Volume 12, Edição 12

5º Ano participa no concurso Primeiro concurso “Eco-
“Eco - Código” Código” com participação
Este ano do 5º ano
lectivo, pela Alguns dos alunos do 5ºC participa-
1ª vez, os ram no concurso “Eco-Código” nas aulas
alunos do
de Cidadania, durante o segundo período.
5ºano parti-
Esta participação surgiu após uma
ciparam no
apresentação de vários temas acerca da
concurso
da Eco – Eco-Escola, pelas professoras de Cidada-
Escola denominado de Eco – Código ao qual con- nia, no dia 13 de Janeiro do presente ano
correram alguns alunos do 5º C da EBI Ginetes. letivo.
Decidiram participar neste concurso para Os alunos decidiram participar no
melhorar a prática do desenho, da pintura, da citado concurso porque acharam que
escrita e para serem amigos do ambiente. deviam chamar a atenção dos seus cole-

Tiveram de pesquisar no regulamento do concur- gas, professores e auxiliares sobre a pre-
so, no qual estavam as regras que tinham de cum- servação do Ambiente.
prir. Este alunos fizeram uma flor, por-
Realizaram este trabalho com a ajuda dos que esta precisa de água e este é o tema
professores de Cidadania: Guida Medeiros e Ana deste Ano da Eco-Escola. Utilizaram os
Fonte e de E.V.T: Rui Ferreira e Paula Morais. O seguintes materiais: pedaços de revista,
trabalho foi elaborado com tintas e colagens, com-
guache e lápis de cor.
praram uma cartolina A2 branca e com ajuda dos
Conseguiram concretizar o seu pro-
professores de E.V.T. melhoraram o desenho.
jeto com alguma ajuda dos professores de
Pintaram o desenho com tintas de guache,
E.V.T., Rui Ferreira e Paula Morais.
fizeram colagens com recortes de revistas e as
Os alunos: Ana Filipe, Brian Duarte, Fran-
frases foram feitas a computador.
cisca Branco e Liliana Silva
Quando acabaram, entregaram-no às
professoras de Cidadania que o deram à coorde-
nadora do programa Eco – Escola para ser sub-
metido a votação.

Os alunos: Carlos Gonçalves, Carolina Melo,
Élson Medeiros, Miguel Almeida e Nina Pavão


A criação do vermi-
compostor
Os alunos do 5º c do grupo que trabalhou
o tema “Agricultura Biológica” realizaram
o projeto “vermicompostor” no 2º e 3º
período, nas aulas de cidadania.
Para realização deste projeto os alunos
fizeram várias pesquisas e consultaram
um panfleto cedido pela professora Guida
Medeiros.
Eles escolheram este tema porque que-
riam preservar o ambiente e a desenvol-
ver uma agricultura mais saudável.
A função do vermicompostor é a degrada-
ção de lixo orgânico e a reprodução de
minhocas para serem utilizadas nas estu-
fas desta escola.
Os alunos: Bruno Rebelo, Carlos Ponte, Filipe Bar-
bosa, João Cordeiro, Miguel Pavão, Rodrigo
Medeiros e Rui Ferreira

Feira das trocas
O Grupo de Português do 3.º ciclo irá na terça-
feira dar continuidade à feira das trocas. Quem
pretender trocar ou comprar um livro poderá
fazê-lo nesta feira.
O grupo de Português pretender fazer a
liquidação total dos livros, por isso apareçam,
poderão encontrar algo que procuravam a algum
tempo. Para o próximo ano lectivo estamos a
pensar inovar e apresentar uma nova iniciativa
ligada aos livros! Até lá, obrigado!

O Grupo de Português

palavras d’Encantar Volume 12, Edição 12

“DIA MUNDIAL DA
ÁRVORE NA ESCOLA
BÁSICA INTEGRADA DE
GINETES.
No dia 21 de Março de 2011, segunda-
feira, comemorou-se na E.B.2,3 de Ginetes
o “DIA MUNDIAL DA ÁRVORE”.
Às nove horas dirigimo-nos para o
pátio da escola e esperamos pelas outras
turmas e pelas plantas.
Participaram todos os alunos do 2º
ciclo e as turmas oportunidades. Nos jardins
já estavam preparados os buracos para
colocar as camélias e um aluno da turma de
PROFIJ do curso de Jardinagem indicou o
local para as plantar.
As oportunidades e duas turmas do 5º
ano plantaram no jardim lateral da escola e
os 6º anos e restantes turmas do 5º ano no
jardim à frente da escola.
Com a turma do 6ºA estava a profes-
sora Luísa Ribeiro, a Ana Luísa Avelar
segurou a camélia e a professora pegou na
enxada para colocar a terra, mas quem aca-
bou o serviço foi a Mariana Melo.
Depois de plantada a árvore cada tur-
ma tirou uma fotografia de grupo para fazer
parte da história.
A turma do 6ºA é da opinião que a
comemoração do “Dia da Árvore” na nossa
escola foi uma boa iniciativa e era divertido
repetir esta actividade mais vezes.

A turma do 6º ano e a Professora Luí-
sa Ribeiro


Iogurtes
No dia 23 de Maio a turma do 6ºA, depois de realizar a PASE de Matemática, dirigiu-
se ao laboratório de Ciências da Natureza. A professora Luísa Ribeiro aguardava-os com
uma surpresa. À partida já sabiam o que era pois na aula anterior foram distribuídas tarefas à
turma.
Nas aulas anteriores a professora esteve a falar sobre micróbios patogénicos e micró-
bios úteis. Com a actividade experimental que os esperava a turma iria ver como podem ser
utilizados os micróbios úteis em nosso benefício.

Foi seguido o seguinte protocolo experimental:

Desafio: Como preparar iogurtes caseiros

Podes fabricar iogurte em tua casa, utilizando as bactérias que vivem num iogurte comprado.

Materiais:
1 litro de leite gordo
1 iogurte natural
1 frasco de vidro ou copos
Iogurteira (ou forno eléctrico ou mala térmica).

Procedimento:
Amorna o leite e coloca-o no frasco de vidro.
Mistura-lhe um iogurte natural.
Coloca a mistura durante 12 horas num local quente: pode ser a iogurteira, o forno elétrico
regulado a cerca de 30ºC ou uma mala térmica (neste caso, é melhor embrulhá-la num pano).
O iogurte está pronto e podes adicionar-lhe bolachas ou pedaços de fruta ou cereais, a teu gos-
to. Bom apetite!

No dia seguinte antes do intervalo das 10h
fomos todos comer o nosso iogurte. Este foi o
resultado


Umm! Belos iogurtes!
Vou juntar cereais.

É muito bom! Ainda sobra algum para
eu comer mais?

Quem tem açúcar?
Gosto do iogurte
bem doce! E
cereais? Quero
comer de tudo!

Prof.ª Luísa Ribeiro


“CAMPEONATO INTER-
TURMAS do 6º ano DO
JOGO DO 24” na E.B. 2,3
de Ginetes.
No dia 3 de Junho realizou-se na
nossa escola o “CAMPEONATO INTER-
TURMAS do 6º ano DO JOGO DO 24”.
Da turma do 6º A participaram os alu-
nos: Alexandra Resendes, Carolina Pereira,
Carolina Feliciano e Frederico Sousa. O
Alexandre Ponte, João Almeida, Marco
Veríssimo foram os alunos escolhidos no
6ºB. E do 6ºC vieram as alunas Ana Beatriz
Duarte, Joana Cordeiro, Vanessa Costa,
Eliana Viveiros.
As professoras de matemática expli-
caram as regras, e os alunos foram dividi-
dos em três grupos.
Deu-se início ao jogo e após a jogada de
duas voltas as professoras fizeram contas.
Foram apurados para a final do “JOGO DO
24” que se vai realizar em Vila Franca do
Campo, no dia 8 de Junho, os alunos:
1º lugar – Carolina Pereira – 17 pontos
2º lugar – Carolina Feliciano – 11 pontos
Notícia de última hora:
3º lugar – Alexandra Resendes – 10 pontos
A Carolina Pereira foi a grande vencedora
4º lugar – Alexandre Ponte – 8 pontos
do Campeonato inter-escolas em Vila
Franca do Campo. Neste campeonato par-
Reportagem realizada pela turma 6ºA e pro- ticiparam 9 escolas da ilha de S. Miguel.
fessora Luísa Ribeiro


intervenção especializada e individualizada.
A Escola Inclusiva
Embora de origem endógena, estas limitações
ou incapacidades podem ser condicionadas por
A educação é um direito universal consa-
factores ambientais, exógenos.
grado na Constituição. Como tal, os órgãos
governamentais têm de assegurar que todas as
Durante este ano lectivo, o Núcleo de
crianças, independentemente de terem ou não
Educação Especial (NEE) da EBI de Ginetes,
necessidades educativas especiais, têm acesso
apesar de todos os constrangimentos a nível de
a uma educação de qualidade.
recursos humanos, conseguiu realizar onze ava-
Dado que, as crianças com necessidades
liações especializadas, dando as respostas edu-
educativas especiais são uma realidade presen-
cativas possíveis às diferentes problemáticas
te nas escolas, é fundamental criar condições e
evidenciadas pelas crianças. Para além disso,
respostas educativas que promovam a sua
pela primeira vez em alguns anos, foram organi-
inclusão. A escola para poder dar uma resposta
zadas visitas de estudo e convívios com todos
adequada às necessidades destas crianças
os alunos do Núcleo, actividades que serviram
deve fazer um diagnóstico e avaliação o mais
para estreitar “laços” de amizade, “alargar hori-
precocemente possível, tendo em atenção não
zontes” e constatar a falta de vivências por parte
só as dificuldades de aprendizagem, mas tam-
de algumas crianças. Foram actividades muito
bém o meio familiar, económico e social.
profícuas que serão novamente exploradas no
A caracterização e definição das necessi-
próximo ano lectivo, que se quer cada vez mais
dades educativas especiais são feitas com base
inclusivo.
na Classificação Internacional da Funcionalida-
Nunca se esqueçam:
de, Incapacidade e Saúde de Crianças e Jovens
“Temos o direito a sermos iguais quando
(CIF-CJ) da Organização Mundial de Saúde. A
a diferença nos inferioriza. Temos o direito a
CIF-CJ contribui para a uniformização dos crité-
rios de diagnóstico, avaliação e caracterização
sermos diferentes quando a igualdade nos desca-

das crianças e jovens com necessidades educa- racteriza. As pessoas querem ser iguais, mas
tivas especiais. Este é um modelo de classifica- querem respeitadas suas diferenças. Ou seja,
ção da funcionalidade e incapacidade dinâmico, querem participar, mas querem também que suas
interactivo e multidimensional porque abrange diferenças sejam reconhecidas e respeita-
várias dimensões que resultam da interacção das.” (Boaventura de Sousa Santos)
permanente entre a criança/jovem e o meio
ambiente envolvente.
A educação especial assume, por isso, a
O Coordenador do NEE
premissa de dar resposta às necessidades das
Prof. Márcio Ferreira
crianças e jovens com limitações ou incapacida-
des de carácter permanente através de uma


Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de
2010/2011
Quinta do Priôlo

Regimento de Guarnição 2, Arrifes

Apresentação de Projectos/trabalhos


Actividades realizadas pelo NEE no ano lectivo de
2010/2011
(continuação)

Convívios Desportivos

CURIOSIDADE DESAFIO

1- Escreve os 3 primeiros algarismos de seu O número de cada bola representa a
telemóvel (não vale o indicativo 91, 96, 21 ou diferença entre os números das bolas sobre as
22 ou 26...). quais se sustenta. Completa os números que
faltam, sabendo que na fila inferior os algaris-
2- Multiplica por 80.
mos 0 e 9 só aparecem uma vez no conjunto
3- Adiciona 1. de todos os números desta fila.

4- Multiplica por 250.
2
5- Adiciona o número formado pelos 4 últi-
mos algarismos do mesmo telemóvel. 2 __
6- Adiciona, novamente, o número formado
pelos 4 últimos algarismos do mesmo tele- 4 __ 2
móvel
__ __ __ __
7- Subtrai 250.

8- Divide por 2. __ 2 5 __
__
Reconheces o resultado ???????

Prof. João Carvalho


DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

No passado dia 3 de Junho de 2011, todos
os alunos do 9ºano de escolaridade, acompa-
nhados por doze professores, participaram
numa caminhada até às Sete-Cidades, onde
puderem participar num churrasco, confecciona-
do por alguns alunos e professores, a fim de
comemorar o Dia Mundial do Ambiente.
A actividade foi planeada com o objectivo
de proporcionar aos participantes práticas de
vida saudáveis, nomeadamente exercício físico
em contacto com a Natureza e momentos de
confraternização. Assim sendo, os objectivos
foram alcançados, uma vez que foi notório a
satisfação dos participantes, apesar do cansaço
revelado. Ao longo do percurso e durante a pre-
paração do churrasco, esteve sempre presente
o espírito de entreajuda e todos tiveram uma ati-
tude exemplar.
Esta actividade consta do Plano Anual de
Actividade e foi da responsabilidade das docen-
tes Rosa Martins, Maria José Aurélio e Corália
Henriques.
Prof.ª Rosa Martins


Recolha de Lixo no recinto
escolar
No passado dia 6 de Junho de 2011, os alu-
nos das turmas 9ºB e 9ºC, na aula de Cidada-
nia, sob a responsabilidade das docentes Lúcia
Cosme e Rosa Martins, procederam à recolha
de lixo no recinto escolar.
Esta iniciativa foi levada a cabo pela segun-
da vez, este ano, tendo os alunos enchido um
contentor de lixo e constatado a existência de
mais lixo espalhado pelo recinto escolar, com-
parativamente ao primeiro período.



Visita de estudo à Escola Profissional de Capelas e Secundária
Domingos Rebelo
No passado dia 14 de Junho de 2011,
os alunos das três turmas do 9ºano
de escolaridade, acompanhados por
cinco professores, participaram numa
visita de estudo à Escola Profissional
de Capelas e Secundária Domingos
Rebelo.
A actividade foi planeada com o
objectivo de dar a conhecer a três tur-
mas do nono ano de escolaridade, as
opções curriculares e profissionais
que as escolas mencionadas oferecem bem como promover a participação dos alunos em
actividades interpessoais e de grupo, respeitando nomes, regras e critérios de actuação,
de convivência e de trabalho, em vários contextos.
Assim sendo, os objectivos foram alcançados, uma vez que foi notório a satisfação
dos participantes.
Esta actividade consta do Plano Anual de Actividade e foi da responsabilidade das
docentes Rosa Martins, Lúcia Cosme e Clementina Botelho.



Supertmatik, UNO, Jogos do Tio Papel entre
outros. Os alunos ainda aproveitaram para se
Oficina da Matemática prepararem para o campeonato inter-turmas e
inter-escolas do jogo do 24.
O terceiro ciclo, por seu turno, aderiu
Ao longo deste ano lectivo, o Departa- menos a esta iniciativa, uma vez que em
mento de Matemática e Informática dinamizou alguns casos, o horário da Oficina coincidiu
um espaço denominado por “Oficina da Mate- com o Apoio Educativo ou com a hora de
mática”. Ao criá-lo foi intenção deste departa- almoço. No entanto, verificou-se a assiduida-
mento curricular, envolver os alunos em acti- de regular de um grupo restrito de alunos do
vidades lúdicas de modo a que pudessem 9º ano que aproveitou a oficina para esclare-
aprender, brincando com a Matemática, na cer dúvidas e consolidar conhecimentos.
tentativa de desenvolver o gosto pela discipli-
Gostaríamos que tomassem consciên-
na e contribuir para um melhor relacionamen-
cia que a Oficina da Matemática foi criada
to com a mesma. Pretendeu-se, também,
para vocês alunos, para poderem jogar e brin-
prestar maior apoio pedagógico à disciplina,
car com a matemática de forma descontraída
esclarecendo dúvidas e aprofundando os
e para poderem melhorar o seu desempenho
conhecimentos dos alunos, através de exercí-
na disciplina.
cios de consolidação e/ou metodologias diver-
Aproveitem as oportunidades que vos
sificadas.
são dadas!
A Oficina da Matemática funcionou nas
Prof.ª Mariana Cabral
salas 9 e 10 e esteve aberta a todos os alu-
nos, sem exigência de qualquer formalidade.
As docentes responsáveis pelo seu funciona-
mento foram: Gorete Fonseca (2º Ciclo), Luí-
sa Ribeiro (2º Ciclo) e Mariana Cabral (3º
Ciclo).
Os alunos aderiram a esta iniciativa
com algum entusiasmo, em especial os alu-
nos do segundo ciclo que nas sessões da Ofi-
cina da Matemática tiveram oportunidade de
experimentar diversos jogos como por exem-
plo: hex, ouri, rastros, “quarto”, “quoridor”,
“rummi classic”, playmind”, jogo do 24,


Balanço das actividades desenvolvidas pelo grupo Mate-
mática do 3ºciclo
O grupo de Matemática do 3ºciclo da Escola Básica 2, 3 de Ginetes
organizou, no decorrer do ano lectivo 2010/2011, diversas actividades
com os alunos, nomeadamente:
Concurso de presépios, que decorreu de 15 a 17 de Dezembro de 2010. Este
concurso teve como objectivo fundamental sensibilizar
os alunos para a diversidade de aplicações matemáticas
no meio que os envolve.
Em primeiro lugar classificou-se o presépio 9, construído pelos alunos Car-
los Torres, Júlio Oliveira, António Alves e Paulo Cunha.

Decoração de uma árvore de Natal, no final do 1º período, com figuras geo-
métricas e figuras alusivas à época, recorrendo à técnica de origami e utili-
zando papel reciclado.

Concurso de Jogos Matemáticos, que decor- André Costa
1º Lugar
reu no dia 16 de Dezembro de 2010. O
Este concurso teve como objectivo u Tiago silva
seleccionar alunos para a participação no II R 2º Lugar
Campeonato Regional de Jogos Matemáticos. i
Os alunos seleccionados, no 3ºciclo, 3º Lugar Mariana Cordeiro
foram : (ver tabela).
Rodrigo Oliveira
É de referir que os alunos que partici- 1º Lugar
param no II Campeonato Regional de
H Cristiana Pereira
Jogos Matemáticos, que decorreu no
e 2º Lugar
Pavilhão do Mar no dia 21 de Janeiro x
do corrente ano, fizeram-no de forma António Travassos
empenhada, interessada e sobretudo 3º Lugar
revelaram um espírito de camarada-
Hugo Cordeiro
gem e boa disposição. Destacou-se a R
1º Lugar
a
participação do aluno Pedro Ferreira,
S
da turma A do 7ºano, que obteve o 3.º t
Pedro Ferreira
lugar no jogo intitulado “Rastros”. R 2º Lugar
O
s Pedro Costa
3º Lugar


Campeonato Regional de
Primei- Cálculo Mental em 5 minutos
ra fase das
XXIX Olimpía- À semelhança do que se passou com as
das da Mate- turmas de 7º ano as turmas de 5º ano, também
mática, que se
tiveram a oportunidade de participar no Campeo-
realizou no dia
nato Regional de Cálculo Mental em 5 minutos.
10 de Novembro de 2010. Participaram 21 alu-
nos, dos quais 6 na categoria júnior e 15 na Ao longo do ano letivo todos os alunos do
categoria A. 5º ano, nas suas aulas de matemática, treinaram
Apurados os resultados nacionais desta o cálculo mental.
primeira eliminatória, ficaram apurados
para a segunda eliminatória os alunos Entre 21 e 25 de Fevereiro foram selec-
Milton Ponte da turma A do 7.º ano e cionados os quatro melhores alunos de cada tur-
João Chaves da turma A do 9.º ano, ma. Assim passaram para a fase de Escola os
respectivamente, na categoria júnior e
alunos: Inês Viveiros, João Medeiros, Mariana
na categoria A.
Viveiros, Carlos Ponte, Rodrigo Medeiros, Ana
• Divulgação dos Jogos Matemáticos nas
Rita Sá, João Viveiros, Leandro Raposo, Helena
escolas do 1ºciclo, sobretudo nas turmas dos
Pacheco e Pilar Cacilhas.
3.º e 4.º anos. Com esta iniciativa pretendeu-se
A 8 de Abril decorreu a fase escola e
mostrar aos mais novos que a matemática tam-
foram selecionados apenas três alunos que
bém tem um vertente lúdica e divertida.
representaram a nossa escola na final regional.
• Dinamização de uma sala de jogos, no final Estes alunos foram: Carlos Ponte, Leandro Rapo-
dos 2º e 3º períodos. so e Rodrigo Medeiros.
• Construção de um jogo de damas, em gran- No dia 4 de Maio, aconteceu a fase Final,
des dimensões, no espaço exterior da escola. a prova tinha 40 perguntas. Assim em primeiro
Final do jogo do “24” e do cálculo mental, que lugar, com 36 respostas certas ficou o Carlos
decorreu no dia 21 de Junho durante a “Escola
Ponte, em segundo lugar com 29 respostas cer-
aberta, Escola em festa”.
Algumas destas actividades também abran- tas ficou o Leandro Raposo e por fim o Rodrigo
geram o 2ºciclo, pelo que os professores deste Medeiros com 26 respostas certas.
ciclo também estiveram envolvidos na sua A nível Regional o Carlos Ponte ficou na
organização. 4ª posição, o Leandro Raposo na 10ª posição e o
O grupo de Matemática do 3º ciclo agrade- Rodrigo Medeiros na 13ª posição.
ce o empenho e criatividade de todos os alunos Os resultados obtidos foram bons, para-
participantes. béns a todos, só temos de continuar a treinar
para sermos melhores.
Professora Sílvia Aguiar


Olá, mais uma vez a todos os leitores!
Para finalizarmos mais um ano lectivo, nada melhor do que uma sessão de Movimento!
Pois, foi o que se passou mais uma vez na nossa escola: O Convívio Desportivo do 3º
Período! Apesar do tempo não ter ajudado muito, o Professor Ricardo presenteou-nos com
uns jogos muito interessantes, que nós adorámos
Primeiro, ouvimos atentamente as suas explicações e depois, “passámos à acção”,
ora vejam lá:

Os mais velhos ajuda-
ram os mais pequenos e,
assim, todos podemos jogar!
Depois de um lanche e de uma
pausa para descansar jogá-
mos ao “Jogo do Queimado” e
finalmente, para “acalmar os
ânimos”, o Professor Ricardo
fez connosco uma sessão de
relaxamento inspirada na filo-
sofia oriental:
Gostávamos que o Professor
Ricardo voltasse para o ano!
Umas Boas Férias a todos os leitores!


Olá a todos os leitores! Já desde o ano lectivo passado que
não vos contávamos as novidades da nossa sala. Este ano, os nos-
sos Pais/Encarregados de Educação e familiares continuaram a vir à
escola fazer actividades connosco.

Bem, tudo começou com a Reunião de Pais. A nossa profes-
sora sugeriu que fizessem um animal, para nos oferecer, com mate-
rial de desperdício e, vejam só como eles estão felizes a pintar/
recortar/colar.
Ah! Os animais ficaram muito giros!
Depois, foi a vez de todos os Pais/Encarregados de Educação da nossa sala se juntarem e
fazerem uma sopa gostosa, para a “Amostra de Sopas” que realizámos na nossa escola, a propósito
do Dia Mundial da Alimentação.


Como estávamos a falar sobre o milho e suas utilidades, a avó Maria convidou-nos
para irmos a casa dela ver as espigas de milho. Ela explicou-nos como é que se
faziam as desfolhadas e tinha milho cozido para nós comermos. A avó Lina explicou-
nos como se faziam os “machucos” e os “piões”, onde o milho secava. Até fez um brin-
quedo de milho! Nós tirámos o milho da espiga para cozer e comermos.


E sabiam que a avó Fátima faz umas pipocas muito boas? Nós fomos aprender afinal tam-
bém são feitas de milho.

Com o dia do “Pão por Deus” (Halloween) a aproximar-se explorámos as utilidades da abóbo-
ra, da qual as bruxinhas tanto gostam! Ouvimos dizer que a avó Venilde fazia uns “Pastéis de Abóbo-
ra” muito bons, e de facto foi verdade!


E o “Doce de Maçã e Pêra” da avó Lina? Nós fomos ajudar a fazer e depois recortámos tecido
para tapar os frasquinhos de doce que levámos para casa, nham! nham!

A mãe Maria ofereceu-se para vir à escola ensinar-nos como se fazem flores com meias de
mousse e arame. Nós aproveitámos estas flores para oferecermos aos Idosos e Acamados da nossa
freguesia, pela altura do Natal.


A mãe Elisabete teve a ideia de fazermos uma sessão de cinema na escola. Com pipocas,
sumos, bilhetes e tudo! Ao entrarmos na sala de cinema dávamos um beijinho à mãe Elisabete e ela
rasgava os nossos bilhetes.

1 BILHETE
SESSÃO
DE 1
CINEMA BEIJINHO
Sapo”
“A Princesa e o Sapo”
Das 13:30h às 14:50h PARA
19/11/2010 ENTRAR

A Mãe Susana veio visitar-nos
à escola com o seu bebé, o irmão do
nosso colega, Miguel. Nós tínhamos
estado a conversar acerca dos bebés.
Vimos as ecografias do bebé na barri-
ga da mãe, pegámos-lhe ao colo e
vimos como é que a mãe lhe muda a
fralda. O Miguel explicou-nos o que é
que o seu irmão come e os cuidados
que é necessário ter com ele.


Esperamos que tenham gostado! Até para o ano!

Boas Férias amigos leitores!


KM Jovem Regional KM Jovem Nacional
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes O Clube Desportivo Escolar de Gine-
participou com 6 atletas no «KM Jovem tes participou com 3 atletas no «KM Jovem
Regional», no dia 10 Abril de 2011, na Ilha Nacional», no dia 21 Maio de 2011, em
Terceira. Ponte de Sôr / Portalegre.

Três dos nossos atletas ganharam Iniciados M, Roberto Cordeiro; em
o KM Jovem Regional, em Iniciados M, Juvenis M, Artur Vasconcelos e em Juve-
Roberto Cordeiro; em Juvenis M, Artur nis F, Vânia Araújo.
Vasconcelos e em Juvenis F, Vânia Araújo. Os resultados foram modestos, face
Estes atletas vão participar no KM Jovem a um nível competitivo muito elevado prati-
Nacional, dia 21 de Maio em Ponte de Sôr / cado a nível Nacional.
Portalegre.

Além dos iniciados também temos
vários atletas infantis e iniciados nos 3 primei-
ros lugares do Ranking de AASM.

As várias atle-
tas femininas
que participa-
ram no Km
Jovem, das
quais a Catari-
na Cordeiro do
CDEG


24.º Corrida da Liberdade
No dia 25 de Abril 2011, o Clube Desporti-
vo Escolar de Ginetes participou na 24.ª Corrida
da Liberdade, pelas 10h00, na Ribeira Grande,
com 7 atletas. O clube obteve óptimos resultados
nas camadas jovens, visto que todos os nossos
atletas subiram ao pódio: 1.º e 2.ºlugares Infantis
M; 1.º e 3.ºlugares Iniciados M e 1.º lugar Inicia-
2.º Lugar Juvenil M Artur Vasconcelos
dos F e 2.º lugar Juvenis M. Finalmente em Vete-
ranos I 1.º lugar.

1.º Lug. Iniciados F Catarina Cordeiro

1.º Lugar Veterano I Max Teles

1.º e 3.º Lugares Inic. M Roberto e Lau-
dalino

1.º e 2.º Lugares Infantis M Luís e João


Campeonato AASM
Olímpico Jovem AASM
O CDEG participou no Campeonato AASM
Olímpico Jovem, no dia 30-04-2011, com 13 atletas,
masculinos e femininos, de vários escalões: Benja-
mins, Infantis, Iniciados e Juvenis, competindo em 26
provas e em 10 disciplinas: peso, dardo, 60m, 80m,
100m, 150m, 200m, 800m, 1000m e 1500m. O saldo
foi bastante positivo, ainda não temos os resultados
oficiais, mas pensamos que mais de 70% das provas
em que os nossos atletas entraram foram ganhas por
eles (posteriormente serão divulgados os resultados
oficiais).
Parabéns, mais uma vez, aos meus jovens
atletas!

Partidas dos Benjamins,
Infantis, Iniciados e
Juvenis do CDEG


Campeonato Regional
Olímpico Jovem
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes participou
com 9 atletas, integrados na selecção da AASM, no Cam-
peonato Regional Olímpico Jovem, na Pista das Laran-
jeiras, em S. Miguel. Também participaram as Associa-
ções de Atletismo da Terceira, do Faial e do Pico. Todos
os nossos atletas subiram ao pódio, obtendo 5 primei-
ros lugares; 5 segundos e 6 terceiros. Assim, o Roberto
Cordeiro foi o nosso herói, já que se sagrou Campeão
Regional em 1500m obstáculos; 1000m e Estafeta
4x80m. Também podemos salientar o Laudalino Vascon-
celos que se sagrou Campeão Regional em Estafeta
4x80m e Vice-Campeão Regional em 1500m obstácu-
los; 1000m e Dardo. Para além destes dois nossos atle-
tas, destacamos o João Martins em 600m e o Artur Vas-
concelos em 2000 obstáculos e 3000m, Vice-
Campeões Regionais. Os restantes atletas também
reservaram um lugar no pódio, como foi referido, 6 tercei-
ros lugares. O Roberto Cordeiro; o Laudalino Vascon-
celos e a Catarina Cordeiro vão ao Nacional Olímpico
Jovem.

Pódios — Atletas do CDEG infantis, iniciados e juvenis


Campeonato AASM Infan- Taça Regional de Infantis
tis e Iniciados e Iniciados Ilha Terceira

O Clube Desportivo Escolar de Gine- O Clube Desportivo Escolar de Ginetes
tes participou com 4 atletas no Campeonato participou com 2 atletas, integrados na selec-
AASM Infantis e Iniciados, no dia 14 de Maio ção da AASM, no Campeonato Regional de
de 2011, na Pista das Laranjeiras. Este cam- Infantis e Iniciados, que se realizou no dia 28
peonato serviu para apuramento para o e 29 de Maio de 2011, na Ilha Terceira.

Regional. Assim, foram apurados os 3 atle- Mais uma vez, tivemos os nossos dois
tas Infantis e Iniciados: Adelino Vasconce- atletas no pódio e mais um Campeão
los; Roberto Cordeiro e Catarina Cordeiro Regional nesta Taça Regional de Infantis e
para participaram no Taça Regional de Iniciados – Roberto Cordeiro (Iniciado M).
Infantis e Iniciados, na Ilha Terceira, nos
dias 28 e 29 de Maio.

Campeonato Regio-
nal de Juvenis

O Clube Desportivo Escolar de Campeão Regional em 1500 m Taça

Ginetes participou com 6 atletas no Regional de Inf. e Inic. – Roberto Cordeiro

Campeonato Regional de Juvenis,
Domingo, 22 de Maio de 2011, na pista
das Laranjeiras, Ponta Delgada.
Obtendo bons resultados, 4 atletas no
pódio e mais uma Campeã Regional
de Juvenis – Catarina Cordeiro
(ainda Iniciada), nos 800m.

Campeã Regional de Juvenis – Catarina
Cordeiro (ainda Iniciada), nos 800m.


GP Agua de Pau / Lagoa
No dia 05 de Junho 2011, o Clube Desportivo
Escolar de Ginetes participou no GP Agua de Pau /
Lagoa, pelas 10h00, na Lagoa, com 7 atletas masculi-
nos. Obtivemos os melhores resultados possíveis, já
que todos os nossos atletas subiram ao pódio,
obtendo cinco 1.ºlugares, ou seja, ganhamos em
Luís, João e Adelino1.º, 2.º e 3.º lugares
todos os escalões que apresentamos: benjamins; Infantis M

infantis, iniciados, juvenis e veteranos. Mais uma
vez, nesta prova de estrada, o CDE de Ginetes fez
o pleno, confirmando que é, neste momento, o
melhor clube desportivo em atletismo de estrada,
em S. Miguel, nos escalões de formação.

Tiago Silva 1.º lugar iniciados M

Artur Vasconcelos 1.º lugar juvenis M

André Vasconcelos 1.º lugar benjamins Max Teles 1.º lugar veteranos M


Campeonato Regional por
Equipas de Xadrez
No passado sábado, 7 de Maio, o
CDE de Ginetes venceu a Série A do Cam-
peonato Regional por Equipas, ao vencer o
CDEP Capelas A (2,5 – 1,5) e ao empatar
com o CDEP Capelas B (2 – 2). Com a vitó-
ria já conquistada em Abril contra o CDES
Ribeira Grande, o nosso clube garantiu o Com o objectivo de formar uma equipa
primeiro lugar do grupo B no próximo ano, o clube decidiu que
no jogo contra o CDEP Capelas B
jogassem jogadores com menos expe-
riência. Neste jogo e apesar do Antó-
nio Travassos perder contra o José
Martins na mesa 1 e o Diogo Silva per-
der na mesa 4, o nosso clube conse-
guiu o empate com as vitórias dos
estreantes Francisco Mateus e Afonso
Fonseca. O resultado final do encontro
foi de 2 – 2 (duas vitórias e duas derro-
tas).

No jogo decisivo, o Rodrigo Oliveira empa-
tou contra o n.º 1 do CDEP Capelas, Henri-
que Cardoso. O Tiago Meireles, na mesa 2,
venceu com relativa facilidade o Jorge
Pinheiro. Na mesa 3, o Milton Ponte perdeu
com a Vânia Rodrigues, num jogo bastante
disputado e onde a vantagem de peões foi
determinante na vitória da Vânia. Na mesa
4, o Fernando Silva venceu o Paulo Silva, Com esta vitória na Série A, o CDE
colocando o resultando final em 2,5 – 1,5 Ginetes vai participar na poule final na
(duas vitórias, um empate e uma derrota). Ilha de S. Jorge, com o objectivo de
subir de divisão.

Prof. Fernando Silva


EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

No âmbito do Plano Anual de Actividades
o grupo curricular disciplinar de Educação Visual
e Tecnológica participou no Corso de Carnaval
promovido pelo Município de Ponta Delgada,
através do ANIMA- Cultura. Os alunos participa-
ram utilizando máscaras, realizadas nas aulas de
E.V.T., alusivas aos temas:
- RECICLAGEM (5ºB e 5ºC);
• O MAR e a FLORESTA:
- comemoração do Ano Internacional da Floresta.
(5ºA e 5ºD)
- o mar, tema escolhido este ano pela escola. (6ºA,
6ºB, 6ºC e 6ºD).
(ver fotos)
O grupo curricular disciplinar de Educação Visual e
Tecnológica agradece a todos os professores e funcionárias que acompanharam os alunos
no Corso.

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