EB 2,3 de Ginetes comemora 10 anos com caminhadas, corso de carnaval e palestra sobre poesia

EBI DE GINETES
Volume 20, Edição 20
Maio de 2014
N E S T A E D I Ç Ã O :
Coordenador:Coordenador:Coordenador:Coordenador: Max Teles
Colaboradores: José DomingosColaboradores: José DomingosColaboradores: José DomingosColaboradores: José Domingos
Fonte; Luís Alves; Fátima Peixoto;Fonte; Luís Alves; Fátima Peixoto;Fonte; Luís Alves; Fátima Peixoto;Fonte; Luís Alves; Fátima Peixoto;
Sofia Monteiro; departamentos;Sofia Monteiro; departamentos;Sofia Monteiro; departamentos;Sofia Monteiro; departamentos;
clubes.clubes.clubes.clubes.
Alunos: Mafalda Pavão; Outros.Alunos: Mafalda Pavão; Outros.Alunos: Mafalda Pavão; Outros.Alunos: Mafalda Pavão; Outros.
PALAVRAS D’ENCANTAR
Editorial 2
Palestra Dia Mundial
da Poesia
3
Dez anos de caminha-
das
4-5
Corso de carnaval 6
Conhecer a Europa
com selos
7
Palhaço Pezinho 8
Convívios 8-10
Hastear da bandeira
da Eco-Escola
11
Festa final 2.ºPeríodo 12
Procrastinação 13-15
10 dicas para melho-
rar a memória e con-
centração
16
Plantas medicinais 17
Ciclo de palestras de
Matemática
18-20
Clube Proteção Civil 21
Dependências não
Químicas
22
CDEG — Atletismo 23-29
Desporto Adaptado 30-31
Mega sprint/Mega
salto
32-33
EB 2,3 DE GINETES
Palestra Dia Mundial da Poesia
Dez anos de caminhadas
Corso de carnaval
Convívios desportivos 1.º ciclo e pré
Hastear da bandeira da Eco-Escola
Ciclo de palestras de Matemática
CDEG — Atletismo: Max Teles e Rui
Viveiros Campeões de Corta-Mato e
Estrada da Associação de Atletismo
de S. Miguel.

Volume 20, Edição 20Página 2
A ESCOLA “AZUL”
Já lá vão
dez anos! Como
o tempo corre!
Hoje, recordo o
processo que
levou à constru-
ção desta escola
“azul”.
A ideia
de se construir
uma escola na costa sul do concelho de Ponta Delga-
da apareceu nas eleições autárquicas de 1986. Assim,
se pensou em resolver o grande problema dos estu-
dantes que, desta zona, após o 2.º ano da Telescola,
se deslocavam diariamente para Ponta Delgada, obri-
gando-os a levantar bastante cedo (nas Sete Cidades
pelas 6:00 horas) e muitas das vezes só regressavam
a casa às 20:00 horas. Apesar destes contratempos
muitos dos nossos jovens, foram heróis e singraram
na vida estudantil, outros nem tanto.
No entanto, a boa nova não passou de uma
mera publicidade política com o intuito de angariar
votos. O próprio partido que lançou a ideia (partido no
poder) comprometia-se, em panfletos de propaganda
eleitoral, construí-la em duas freguesias: Feteiras e
Ginetes. Pelo que nasceu um conflito de interesses
entre as duas freguesias. Pela localização da escola
nas Feteiras, para além da sua população, muitos dos
intelectuais residentes em Ponta Delgada que viam na
proximidade da cidade uma mais-valia para os profes-
sores nas suas deslocações diárias. A favor da cons-
trução da escola nos Ginetes estavam as populações
desta e das freguesias situadas a sul e alegavam que
a escola deveria ficar centralizada para melhor servir
os alunos, como a parte mais interessada.
Este conflito de interesses levou a que nas
eleições autarquias de 1989, o partido em questão já
não apresentou esta proposta eleitoral alegando que,
devido à redução da natalidade, deixou de se justificar
a construção de mais uma escola. No entanto, a pro-
posta de se construir a escola nos Ginetes passou a
fazer parte nos prospetos dos outros partidos, nomea-
damente a coligação PS, CDS, PRD.
Com a vitória do PS em 1997, a proposta elei-
toralista começou a ganhar forma. Ainda em 1998 o
projeto para a escola foi a concurso. A firma do arqui-
teto Farelo Pinto (o mesmo que projetou a escola das
Laranjeiras) ganhou o concurso e o projeto da escola
foi apresentado publicamente, em agosto de 2000, na
sede da Banda Filarmónica Minerva dos Ginetes.
Dois terrenos reuniam as condições para a
construção da escola: a Lomba da Correia e o terreno
das “Quintas” no Caminho Novo. Foi escolhido o terre-
no do Caminho Novo porque e uma vez que a maioria
dos frequentadores da escola (professores) viriam de
Ponta Delgada ao obrigá-los a passar pelo centro da
freguesia, os cafés e casas comerciais poderiam bene-
ficiar com possíveis paragens.
Pelo que foram adquiridos 25.865 m2 ao
senhor José de Melo e nele se construiu a Escola
“Azul” que, na altura, orçou em 7. 273. 288.93€.
A empreitada de construção foi atribuída por concurso
à sociedade Engil SA, Sanibetão e Luis Gomes Lda. A
empresa Tavares Vieira, lda foi a responsável pela
fiscalização. As obras tiveram o seu início em setem-
bro de 2001
Em 15 de setembro de 2003 procedeu-se,
com toda a pompa e circunstância, à inauguração do
EB 2,3 de Ginetes.
Recordo ainda um facto humorístico ocorrido
durante uma visita à obra do então presidente do
Governo Regional Carlo César. Ao pedi - lhe a ilumina-
ção para o campo de relva sintética, um engenheiro,
introduzindo-se na conversa, fez o seguinte reparo.” O
senhor professor! Sabe que o Eusébio foi o melhor
jogador do mundo e não teve as instalações des-
portivas que aqui vemos!” Ao que lhe respondi de
pronto “Saiba senhor engenheiro, que, nas horas em
que pensamos utilizar este espaço, já o Eusébio esta-
ria dentro da palhota com o medo do leão.” houve
gargalhada geral com parabéns e tudo, mas de
iluminação nada.
O Presidente do Conselho Executivo
Prof. José Domingos Fonte

Palestra Dia Mundial da Poesia
com Ruben Correia
No dia 21 de março de 2014, comemorou-se
o dia da Poesia na EB 2,3 de Ginetes, um evento
organizado pela coordenadora da Biblioteca, profes-
sora Fátima Perestrelo.
O grande convidado foi o jovem escritor aço-
riano Ruben Correia que levou à nossa escola o
gosto pela leitura e escrita. Este jovem talento, já
premiado e elogiado pela crítica, falou sobre os
seus três livros já editados e o quarto que está na
forja. A acompanhar o seu discurso passou um
desenho animado, bastante conseguido, tudo
“made in azores”. Houve também lugar a perguntas
e respostas sobre a obra do jovem escritor, por par-
te dos alunos dos segundo e terceiro ciclos.
Por fim, a professora Fátima Perestrelo
encerrou a palestra recomendando a todos os dis-
centes boas leituras e quiçá possa surgir um novo
jovem escritor dos presentes.
A palestra finalizou com a oferta de uma
tela, pintada pelo Senhor Presidente do Conselho
Executivo, José Domingos Fonte, entregue pelo
Vice-Presidente do Conselho Executivo, Max Teles,
ao jovem escritor Ruben Correia.
Prof. Max Teles

DEZ ANOS DE CAMINHADAS
Comemora-se este ano o décimo aniversá-
rio das caminhadas por mim organizadas. Mais
precisamente, foi no dia 06-03-2004, na Rocha da
Relva que aconteceu o primeiro passeio, designa-
do por “Passeio de Abertura”, contando com 11
participantes, que percorreram 11,6 quilómetros.
Este ano já iniciámos a 11º temporada que já con-
ta com dois passeios realizados.
Como balanço, apresento aqui alguns
dados de dez anos de atividades pedestres:
61 caminhadas no total, o que dá uma média de 6
caminhadas por ano;
603 participantes - média de 9,89 participantes por
caminhada;
753 quilómetros percorridos - média de 12,34 qui-
lómetros por caminhada;
A caminhada mais participada contou com 49 par-
ticipantes;
A caminhada menos participada contou com 2 par-
ticipantes;
A caminhada mais longa foi de 20,8 quilómetros;
A caminhada mais curta foi de 5.4quilómetros.
O ano com mais caminhadas 2004 – 9 caminha-
das;
O ano com menos caminhadas 2011 – 2 caminha-
das;
Os lugares onde decorreram as caminha-
das foram, dos mais visitados para os menos:
Sete Cidades - 9 vezes; Lagoas Empadadas- 8
vezes; Lagoa do Fogo - 7 vezes; Lagoa das Fur-
nas- 7 vezes; Mosteiros - 6 vezes; Lombadas - 4
vezes; Monte Escuro - 4 vezes; Pico da Vara- 3
vezes; Relva - 3 vezes; Salto do Cabrito - 3 vezes;
Cumeeiras - 2 vezes; Ribeira Quente - 2 vezes;
Água de Pau - 1 vez; Serra Gorda - 1 vez; Tron-
queira - 1 vez.
Outros locais visitados, próximos dos tri-
lhos dos passeios:
Vista do Rei, Lagoas das Sete Cidades,
Seara, Caldeira do Alferes, Cumeeiras, Mosteiros,
Pico de Mafra, Lomba do Vasco, Torrão Branco,
Rocha Queimada, Beira-mar/ Porto dos Mosteiros,
Muro do carvão, Lagoa do Carvão, Santos de
Cima, Pico das Éguas, Lagoa do Canário, Mira-
douro dos Sombreiros, Praia de Água de Alto,
Ribeira da Praia, Pico da Praia, Clemente da Cos-
ta Caldeiras da Ribeira Grande, Mata das Lomba-
das, Lombadas, Sanguinhal, Ribeira Seca, Espi-
gão do Pau, Espigão da Ovelha, Monte Escuro,
Ribeira das Tainhas, Pico Dona Guiomar, Lagoa
do Areeiro, Pico da Roça Velha, Salto do Cavalo,
Espigão de Oveiras, Planalto dos Graminhais, Ser-
ra da Tronqueira, Pico da Vara, Miradouro da rel-
va, Rocha da Relva, Miradouro das Feteiras,
Represa da Ribeira Grande, Central da Fajã do
Redondo, Salto do Cabrito, Pico Vermelho, Fonte
da Serra, Pico da Cruz, Porto da Ribeira Quente,
Ponta do Garajau, Agrião, Bode1, Aguilhões,
Ribeira do Lance, Ribeira das Barrelas, Serra de
Água de Pau, Ribeira das Três Voltas, Pico da
Barrosa, Fajã de Baixo, Caminho do Torreão,
Pinhal da Paz, Fajã de Cima, Pico da Contenda,
Serra Gorda, Miradouro da Tronqueira.
Foram dez anos de bom convívio, boa
camaradagem, muito exercício físico e observação
da natureza. Espero desenvolver esta atividade
enquanto puder e desde que haja adesão e inte-
ressados. Todos são bem-vindos e podem partici-
par, apareçam!
Junto ainda duas fotos, uma do primeiro
passeio realizado, e outra, do passeio mais recen-
te.
Um abraço, Prof. Luís Alves

Corso de Carnaval 2014
EBI de Ginetes
Uma vez mais, a EBI de Ginetes parti-
cipou no Corso Carnavalesco realizado em
Ponta Delgada, no dia 28 de fevereiro, em que
várias escolas do concelho de Ponta Delgada
deram um enorme colorido a esta festa.
Partiram da EBI de Ginetes várias
escolas do 1.º ciclo e jardim de infância, bem
como algumas turmas da Escola Básica 2,3.
Não existia um tema comum para todos, pois
foi deixado livre arbítrio aos foliões, mascaran-
do-se conforme lhes era mais conveniente.
Desfilaram pelas ruas de Ponta Delga-
da num imenso emaranhado de cores, alegria
contagiante e brincadeiras próprias da época
festiva, em que ninguém leva a mal, pois é
Carnaval.
Regressaram às suas escolas cansa-
dos, mas bem dispostos e prontos para reno-
varem as energias gastas na folia.
Prof. Max Teles

CONHECER A EUROPA COM SELOS
No passado mês de fevereiro
esteve patente na nossa escola
uma exposição intitulada
“Conhecer a Europa com selos”.
A exposição convidava
toda a comunidade escolar a ini-
ciar uma “viagem” para conhe-
cer, através do “pequeno retân-
gulo”, curiosidades e um pouco
da história dos diferentes países
europeus. Paralelamente foi
comemorado, o dia de S. Valentim, com a entrega de cartas de amor e amizade. Muitos
foram os alunos, e também alguns professores, que quiseram deixar uma mensagem espe-
cial para aquela pessoa queri-
da.
Esta atividade foi executa-
da, com grande empenho e
entusiasmo, pelos alunos que
frequentam o Clube Europeu
e contou com a colaboração
do departamento de Filatelis-
mo dos CTT.
Clube Europeu

O palhaço Pezinho ensina truques de magia
No dia catorze de fevereiro de
2014, durante a aula de Cidadania, no
anfiteatro da Escola Básica 2,3 de
Ginetes, o palhaço Pezinho veio ensi-
nar aos alunos da Assembleia de tur-
mas a fazerem truques de magia.
O palhaço Pezinho veio
demonstrar as suas técnicas de magia
porque os professores de Cidadania
dos 5ºB, 6ºB e C, 8ºC e Sala fixe con-
vidaram-no para demonstrar as suas
habilidades e incentivar os discentes a
serem estudiosos e persistentes.
Para terminar foi-lhe oferecida uma tela com uma caricatura, como forma de agradecimento pela sua
presença.
Turmas 6ºC
Convívio
No dia 3 de Abril, na EB1/JI Dr. Carlos
Bettencourt Leça (Ginetes) realizou-se um con-
vívio. Contou com a participação dos alunos e
professores. Os alunos mostraram o que apren-
deram nas aulas de expressão físico-motora,
divertiram-se, conviveram com todos os colegas
da sua escola e praticaram muito desporto!
Prof.ª Fátima Peixoto

Convívio
No dia 20 de Março, no Pinhal da Paz,
na EB1/JI Comendador Ângelo José Dias
(Mosteiros) realizou-se um convívio. Contou
com a participação dos alunos e professores.
Os alunos mostraram o que aprenderam nas
aulas de expressão físico-motora, divertiram-
se, conviveram com todos os colegas da sua
escola e praticaram muito desporto!
Prof.ª Fátima Peixoto
Convívio
No dia 2 de abril, na EB1/JI de Mosteiros reali-
zou-se um convívio. Contou com a participação
dos alunos e professores. Os alunos mostraram
o que aprenderam nas aulas de expressão físi-
co-motora, divertiram-se, conviveram com todos
os colegas da sua escola e praticaram muito
desporto! Prof.ª Fátima Peixoto

Convívio
No dia 1 de abril, na EB1/JI Carlos
Pavão de Medeiros (Várzea) realizou-se um
convívio. Contou com a participação dos alunos
e professores. Os alunos mostraram o que
aprenderam nas aulas de expressão físico-
motora, divertiram-se, conviveram com todos
os colegas da sua escola e praticaram muito
desporto! Prof.ª Fátima Peixoto
Amor
É uma palavra com significado,
É uma palavra sem explicação.
É ter medo de fazer algo errado
Quando bate forte no coração.
Amar também é sofrer,
Amar também é chorar,
Sentir o mundo a ceder
Quando sentimos que tudo está a acabar.
Por vezes, o amor é traiçoeiro.
Confiamos em quem nos desilude,
Entregamo-nos a um feiticeiro
Que no fim nos ilude.
Não te desvies da realidade,
Deves estar sempre em cima.
Conta com os amigos de verdade,
Pensa que tens muita coisa que te amina.
Francisca Bento
Sónia Martins
Profij – Operador de jardinagem (2º ano)

Cerimónia do hastear da ban-
deira da Eco-Escola
No dia 02 de abril, no auditório da EBI de
Ginetes e posteriormente no exterior, realizou-se
a entrega do diploma e bandeira da Eco-Escola.
Alguns alunos e o Sr. Presidente do Con-
selho Executivo, José Domingos Fonte recebe-
ram a bandeira e diploma da Eco-Escola, ambos
símbolos do bom trabalho efetuado no ano letivo
transato, no que diz respeito à limpeza, recicla-
gem , gastos de energia, enfim à sustentabilida-
de ecológica da nossa escola.
Após um pequeno discurso por parte do
Presidente da Escola, seguimos para o exterior,
onde foi hasteada a bandeira da Eco-Escola e
cantado o seu hino.
Prof. Max Teles

Festa da Páscoa
Final do 2.º Período
A habitual festa de encerramento do 2.º
período, levou alunos, funcionários e professores
a mais um concurso de talentos.
O nosso auditório encheu-se de música e
arte, em que cada participante deu o melhor de
si no seu género artístico: música, dança e
outros.
Após as brilhantes atuações dos partici-
pantes, o júri teve a difícil tarefa de eleger o ven-
cedor. Logicamente, todos são vencedores, já
que deram o melhor de si, num concurso que se
vai enraizando nos hábitos dos alunos, em finais
de período.
De destacar a excelente organização do
evento por parte do grupo de Educação Musical
e seus colaboradores.
Esperamos que continuem a aparecer
novos talentos na nossa escola.
Prof. Max Teles

“Agora não, leio mais tarde …!”“Agora não, leio mais tarde …!”“Agora não, leio mais tarde …!”“Agora não, leio mais tarde …!”
PROCRASTINAÇÃOPROCRASTINAÇÃOPROCRASTINAÇÃOPROCRASTINAÇÃO
pro—cras—ti—na—ção
(latim procrastinatio, -onis)
substantivo feminino
Ato ou efeito de procrastinar. = ADIAMENTO
in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa
A procrastinação consiste em atrasar ou adiar sistematicamente a realização de atividades
importantes.
Procrastinar implica deixar que as
tarefas de baixa prioridade antecipem as
de alta prioridade. Por exemplo, socializar
com os colegas quando temos um trabalho
para entregar na próxima semana, ver
televisão ou jogar computador em vez de
estudar, falar acerca de coisas superficiais
com a namorada em vez de aprofundar os
assuntos e preocupações relacionados
com a relação, ou arrumar o quarto e orga-
nizar tudo até ao mais ínfimo pormenor,
mas acabar por não estudar. O conceito
de tarefa abrange assim uma vasta ampli-
tude de domínios. Qualquer tipo de pro-
crastinação envolve a decisão de adiar.
Esta decisão pode levar a um alívio tem-
porário imediato, mas a médio ou longo prazo pode conduzir a uma baixa sensação de auto-eficácia,
sentimentos de culpa, inadequação, autodepreciação, depressão, incerteza, ansiedade, para além
das consequências adversas que advêm da não realização das tarefas (oportunidades desperdiça-
das, fraco desempenho; notas baixas, aumento do stress, sensação de falta de domínio ou controlo,
deixar de conseguir acompanhar as cadeiras, etc.). Os resultados da procrastinação podem facilmen-
te interferir com sucesso académico/profissional e pessoal das pessoas.

Quando é que a procrastinação se
torna um problema?
A procrastinação torna-se um problema
quando o comportamento atinge uma gravidade e
extensão que afeta negativamente a autoestima,
o valor-próprio, o autocontrolo e a autoeficácia.
Revela-se igualmente um problema quando inter-
fere com a qualidade do trabalho (a qual resulta
significativamente mais baixa do que as capacida-
des do individuo), influenciando consequentemen-
te a confiança na responsabilidade dada ao indivi-
duo e o aumento de relações conflituosas.
Este adiamento de tarefas proporciona
uma sensação de bem-estar temporário, o que
reforça a própria procrastinação, tornando difícil
agir no sentido inverso. Estamos, por isso, peran-
te um ciclo de funcionamento que se autoalimen-
ta, com tendência a se perpetuar, alastrar e inten-
sificar para diferentes áreas da nossa vida.
O primeiro passo para a mudança, para
inverter o sentido deste ciclo autossustentável, é a
O que causa e desencadeia a Pro-
crastinação?
A procrastinação desencadeia-se devido a
vários fatores, entre os quais: má gestão de tem-
po; condições ambientais e dificuldades de con-
centração; condições físicas; ansiedade nas
situações de avaliação; ansiedade relativamente
às expectativas que os outros têm de nós; cren-
ças e pensamentos disfuncionais; obrigações,
deveres e sentimento de culpa; falta de motiva-
ção; modelo de perfeição; expectativas irrealistas
e perfeccionismo; medo de falhar; baixa tolerân-
cia à frustração; falta de recompensas; ambigui-
dade e falta de informação; medo do desconheci-
do; dificuldades em lidar com a tarefa; pouca
assertividade; excesso de tarefas; entre outras
causas.
Depois de se ter consciencializado dos teus pro-
cessos, causas e mecanismos subjacentes à pro-
crastinação, é de esperar que esteja melhor pre-
parado para enfrentar a mudança. Posteriormen-
te, pretende-se ajudar nessa tomada de decisão e
Como Parar de Procrastinar?
DEFINIR A TAREFA EM CAUSA, TOMAR
UMA DECISÃO INFORMADA, ANTECIPAR OBS-
TÁCULOS E SOLUÇÕES (Comece por definir bre-
vemente a tarefa que tem estado a adiar. Faça
uma lista das vantagens desse adiamento e
depois, faça uma lista das desvantagens. Faça
uma lista das razões para começar hoje a execu-
ção dessa tarefa, bem como as razões para não
começar hoje. Se concluir que não quer começar
hoje, então não estará necessariamente a procras-
tinar uma vez que tomou uma decisão informada.
Se concluir que quer começar hoje, defina a hora
em que está disposto a começar. Posteriormente
invista algum tempo a refletir sobre os passos
necessários para a execução da tarefa e antecipe
possíveis obstáculos, preveja soluções para ultra-
passar esses obstáculos. Tenha em atenção que
esses obstáculos podem ser os seus pensamen-
tos, sentimentos (conforto, segurança, controlo),
comportamentos, etc )
IDENTIFICAR AS ESTRATÉGIAS DE EVI-
TAMENTO (São elas que alimentam a procrastina-
ção, é importante estar atento à sua forma, ao
quando e onde é que as utiliza e consequentemen-
te, reflita sobre a forma como pode diminuir e con-
trolar progressivamente estas estratégias).
ESTABELER OBJETIVOS CLAROS,
ESPECÍFICOS, REALISTAS E PRÓXIMOS NO
TEMPO (Por exemplo, fazer três exercícios, traba-
lhar todos os dias durante 45 minutos e descansar
15 minutos, etc..)
IDENTIFICAR AQUILO QUE É NECESSÁ-
RIO PARA COMPLETAR A TAREFA EM DETER-
MINADO TEMPO (é importante ter uma visão glo-
bal do trabalho a realizar e dos meios que precisa
para o alcançar)

(Continuação)
ESTABELECER PRIORIDADES (Faça uma lista
de todas as tarefas que tem a fazer de acordo com
a sua importância, deixando as mais agradáveis
ou fáceis para o final)
DIVIDIR AS TAREFAS (Alguns trabalhos/projetos
podem parecer impossíveis de alcançar. Divide-os
em partes pequena e executá-los passo a passo
pode ser útil com as tarefas que podem parecer
(ou ser) desagradáveis).
AUTO-AVALIAÇÃO (Registe visualmente os seus
progresso nos passos que vai conseguindo reali-
zar, é igualmente importante avaliar os problemas
que vão surgindo e procurar ultrapassá-los rapida-
mente)
ORGANIZAÇÃO (Tente ter todo o material neces-
sário antes de começar a tarefa e criar uma área
de trabalho minimamente organizada e livre de
distrações. Tenha também em atenção as condi-
ções de luminosidade, de temperatura, alimenta-
ção, sono e fadiga.
AUTO-CONHECIMENTO (Procure conhecer qual
a altura do dia em que és mais produtivo para
poder executar as tarefas de maior prioridade nas
alturas de maior produtividade. Certifique-se de
que a tarefa a realizar é importante para si, reven-
do, se necessário, as suas intenções. Lembre-se
de se auto-reforçar!
AFASTAR SENTIMENTOS DE CULPA (Procure
não se rotular nem fazer juízos de valor negativos
em relação a si próprio)
CALENDARIZAR (O uso de calendários Anuais,
Mensais, Semanais e Diários são úteis para pla-
nificar as tarefas a realizar, permitindo ter uma
visão global do progresso das tarefas já realiza-
das. É importante que esta planificação seja flexí-
vel.)
RESPEITAR O SEU RITMO DE MUDANÇA
(Quando tentar mudar, lembre-se que está a inter-
ferir com os seus hábitos – muitas vezes difíceis
de alterar! - pelo que é natural que tenha alguma
recaída. Valorize o seu esforço e persistência,
valorize os seus erros, crie as suas rotinas e dedi-
que algum tempo do dia ou da semana para ser o
seu espaço sem planos.
PENSAMENTOS NEGATIVOS DISFUNCIONAIS
versus PENSAMENTOS POSITIVOS FUNCIO-
NAIS
(“Quanto mais depressa terminar, mais depressa
me vou divertir”; “Se na fizer agora, mais tarde os
custos e o desconforto serão ainda maiores” Não é
a motivação que faz o trabalho, mas a ação,
depois de agir é natural surja a motivação à medi-
da que domínio e interesse pela tarefa).
DELEGAR (quando se torna humanamente
impossível cumprir todas as tarefas, torna-se fun-
damental saber delegar).
PEDIR AJUDA (Se a tarefa se revelar muito desa-
gradável para si tendo mesmo de a executar ajuda
e orientação de alguém mais experiente na tarefa
que tens a realizar).
DIMINUIR OS CRITÉRIOS DE DESEMPENHO
PERFECCIONISTAS (Lembre-se que não fazer
um determinado trabalho pode ser pior do que fazê
-lo de uma forma menos que perfeita. Não deixe
que o medo de não fazer um trabalho perfeito
interfira com a sua produtividade .
REDUZIR OS NÍVEIS DE ANSIEDADE (Se se
preocupa com o que os outros poderão pensar do
seu desempenho, tenta avaliar qual o impacto que
essa eventual reação por parte dos outros terá na
tua vida. Questione-se: daqui a uma semana ainda
se lembrará dessa avaliação negativa?)
RECOMPENSAR (O auto-reforço tem um efeito
poderoso no desenvolvimento de uma atitude anti-
procrastinação. Celebre, orgulhe-se, sorria, relaxe,
divirta-se após a realização de uma tarefa ou de
um conjunto de tarefas. Comprometa-se consigo
mesmo e valorize as suas realizações!)
Psicóloga Sofia Monteiro

10 DICAS PARA MELHORAR A SUA10 DICAS PARA MELHORAR A SUA10 DICAS PARA MELHORAR A SUA10 DICAS PARA MELHORAR A SUA
CONCENTRAÇÃO E MEMÓRIA.CONCENTRAÇÃO E MEMÓRIA.CONCENTRAÇÃO E MEMÓRIA.CONCENTRAÇÃO E MEMÓRIA.
MEMÓRIA - CONCENTRAÇÃO - APRENDIZAGEM,
três conceitos frequentemente relacionados.
A memória e concentração são essenciais para a
aprendizagem. Quando temos uma boa capacidade de
concentração, exercitamos a nossa memória que, por
sua vez, quanto melhor for mais conteúdos nos permiti-
rá absorver.
Durma bem: A falta de sono tem um impacto direto
sobre a capacidade de concentração. O sono tem
sido referido em diversos estudos como um pro-
cesso importante para consolidar e guardar memó-
rias formadas.
Descanse: Contemple no seu dia-a-dia pequenas pau-
sas nas quais se permita esvaziar a mente, de for-
ma a promover momentos de consolidação e evi-
tando assim gerar preocupações excessivas e
ansiedade.
Alimente-se: mantenha uma alimentação variada e
equilibrada, rica em alimentos naturais.
Faça exercício físico: praticar atividade física leve,
moderada e regularmente mantém o seu cérebro
oxigenado e nutrido.
Regule o stress: níveis elevados de stress vêm sido
referenciados como prejudiciais ao processo de
aprendizagem e memória há muito tempo. Senti-
mentos e emoções negativas como o medo e a
angústia influenciam negativamente a capacidade
de reflexão e julgamento. Procure aprofundar o
seu auto-conhecimento, aprendendo quais as
melhores estratégias para o seu autocontrolo e
gestão emocional.
Organize-se: estabeleça rotinas, no sentido de organi-
zar o dia-a-dia, planifique.
Faça associações: Procure relacionar novos conheci-
mentos com os que já possui.
Desafie-se: Procure realizar atividades diferentes das
habituais da sua rotina, ou seja, saia do “piloto
automático”, estas atividades (tão simples como,
por exemplo, ir por um caminho diferente para o
trabalho, experimentar uma aula de dança, pintura,
ler sobre um tema do qual não tem muito conheci-
mento, entre outras) estimulam a atenção ativa.
Exercite os seus neurónios: Estimular as células
cerebrais, mantendo uma mente ativa através da
estimulação das funções cognitivas superiores
(memória, linguagem, velocidade de processamen-
to, entre outras) ajuda a amenizar os efeitos do
envelhecimento. Além disso, porque contribuem
para a qualidade do seu desempenho, pode
melhorar a sua produtividade, logo a sua satisfa-
ção pessoal. Inclua no seu dia-a-dia atividades
cognitivamente estimulantes, alguns exercícios
simples e acessíveis podem ser bastante úteis
como, por exemplo, palavras cruzadas; sopa de
letras; sudoku; jogos de diferenças; resolver enig-
mas; montar quebra-cabeças; ver um filme ou ler
um livro e depois contar a alguém a síntese do que
viu/leu; escrever a lista de compras mas evitar usá
-la durante as compras (no entanto, confira no final
de as realizar!); alterne o seu lado dominante, por
exemplo, escove os dentes ou abra a porta de
casa com a outra mão; entre outros.
Ponha em práticas estas dicas!
Psicóloga Sofia Monteiro

Plantas medicinais.
Historia das plantas medicinais
O uso de plantas como medicamentos antecede a história huma-
na escrita. Muitas das ervas e temperos usados por seres huma-
nos para temperar comida também produzem compostos medici-
nais úteis. O uso de ervas e especiarias na culinária desenvolveu-
se em parte como uma resposta à ameaça de agentes patogéni-
cos de origem alimentar.
Em todas as culturas os vegetais são menos temperados do que
as carnes, presumivelmente porque são mais resistentes à deterioração.
Para que servem as plantas medicinais?
As plantas medicinais servem para com-
plementar o tratamento de diversas doenças
mas não devem ser utilizadas sem o conheci-
mento do médico pois podem ocasionar alguma
interação e interferir no processo de cura da
doença.
O que são plantas medicinais ?
As plantas medicinais são todas aquelas
que possuem princípios ativos e que ajudam no
tratamento de doenças. Elas são utilizadas sob a forma de chás
ou infusões que devem ser ingeridos diariamente, enquanto
durar o tratamento, mas é preciso ter cuidado ao consumi-las
pois algumas são tóxicas e potencialmente abortivas, como por
exemplo alguns tipos de babosa.
A maior concentração de plantas medicinais encontra-se
na Amazónia devido ao clima típico da região, mas a maioria
delas pode ser encontrada nas lojas de produtos naturais e nas
farmácias de manipulação.
Elaborado por: Mafalda Pavão 5º A, no âmbito da disciplina de Ciências da Natureza.

Ciclo de Palestras de Matemática
O Departamento de Matemática e Infor-
mática da Escola Básica Integrada de Ginetes
(DMIEBIG) em colaboração com o Departamento
de Matemática da Universidade dos Açores
(DMAç) decidiu, no decorrer do presente ano leti-
vo, e no âmbito do Plano Anual de Atividades
(PAA) proporcionar um ciclo de palestras que
visassem demonstrar que a Matemática é uma
disciplina fundamental e transversal a todas as
áreas do conhecimento humano e que vai muito
para além do que eles aprendem nos bancos da
escola. Neste sentido, entendeu-se que este ciclo
deveria ser constituído por cinco palestras, uma
por cada ano de ensino lecionado na nossa esco-
la.
De entre as várias possibilidades apre-
sentadas pelos investigadores do DMAç, os
docentes do DMIEBIG selecionaram as palestras
que a seguir se indicam, por considerarem que
focavam aspetos interessantes para o público-
alvo em questão. Assim, para os alunos dos 5.º e
6.º anos de escolaridade selecionaram-se as
palestras Fascínio e Magia dos Números Natu-
rais e Jogos Matemáticos do mundo que serão
proferidas pela professora Helena Sousa Melo,
nos dias 23 de abril e 2 de maio, respetivamente.
No que concerne ao 3.º ciclo, para os discentes
do 7.º ano e Profij do 1.º ano foi selecionada a
palestra Truques e magia com Aritmética e Geo-
metria proferida, também, pela professora já refe-
rida e que se realizou no dia 14 de março. Para
os alunos do 8.º ano e Profij do 2.º ano optou-se
pela palestra intitulada Matemática, matemática
minha diz-me se há alguém mais belo do que eu
que será apresentada pela professora Maria do
Carmo Martins no dia 24 de abril. Finalmente,
para o 9.º ano e OP III foi apresentada pelo pro-
fessor Ricardo Teixeira a palestra Números de
identificação e algarismos de controlo: dos códi-
gos de barras às notas de euro, no dia 26 de
março.
Departamento de Matemática e Informática

Truques e magia com aritmética e geometria
Decorreu no dia 14 de março, pelas 13
horas e 35 minutos, no anfiteatro desta escola a
palestra Truques e magia com Aritmética e Geo-
metria proferida pela professora Helena Melo
docente do Departamento de Matemática da
Universidade dos Açores, tendo por participantes
os alunos do 7.º ano de escolaridade desta uni-
dade orgânica.
De acordo com o resumo da palestra é
referido que “os números e as formas geométri-
cas encontram-se por todo o lado” e que, conse-
quentemente, “vivemos num mundo repleto de
Matemática”. Assim, “para além da sua clara e
necessária utilização e aplicação, a matemática
também pode ser divertida”.
Com o intuito de mostrar a vertente
recreativa da Matemática foram apresentados,
alguns truques e magias que tiveram por base
determinados conceitos matemáticos, quer de
aritmética, quer de geometria.
A assistência viu-se envolvida no fascinante
mundo mágico da Matemática e vibrou com
alguns dos truques apresentados. A grande
maioria dos alunos presentes mostrou grande
interesse e entusiasmo na palestra, participando
de forma efusiva e algo surpreendente.

Número de identificação e algarismos de controlo:
dos códigos de barras às notas de euro
Decorreu no dia 26 de março, pelas 10
horas e 30 minutos, no anfiteatro desta escola a
palestra Números de identificação e algarismos
de controlo: dos códigos de barras às notas de
euro proferida pelo professor Ricardo Teixeira,
docente do Departamento de Matemática da
Universidade dos Açores, tendo por participantes
os alunos do 9.º ano de escolaridade e das tur-
mas OP III e Profij 2ºano da nossa escola.
Tendo por base o resumo da palestra
pode-se constatar que “as conexões matemáti-
cas desempenham um papel nuclear na aprendi-
zagem dos alunos e devem estar presentes ao
longo de todo o seu percurso escolar. Os progra-
mas e orientações curriculares, nacionais e inter-
nacionais, apontam precisamente nesse senti-
do”. Deste ponto de vista, durante a palestra,
exploraram-se algumas aplicações da Aritmética
Modular na vida do dia a dia, nomeadamente
como funcionam os códigos de barras, os núme-
ros de série das notas de euro e o número de
identificação civil. Em todos os sistemas de iden-
tificação modulares analisados, os conceitos
matemáticos utilizados foram simples, mas fun-
damentais na deteção de erros comuns que
podem surgir na utilização quotidiana destes
números.
Os discentes presentes mostraram inte-
resse e curiosidade pelos assuntos abordados,
uma vez que não tinham conhecimento que a
Matemática estava intimamente ligada às situa-
ções descritas.

Clube de Proteção Civil
No dia 19 de março de 2014, alguns dos
elementos do Clube de Proteção Civil, da Escola
Básica Integrada de Ginetes, deslocaram-se à
EB1/JI Dr. Carlos Bettencourt Leça e realizaram
uma pequena sessão de sensibilização sobre a
Proteção Civil a todos os alunos da referida esco-
la.
Após a sessão, procederam à distribuição
de uma pequena sacola, que continha uma esfero-
gráfica, uma régua e alguns panfletos alusivos a
algumas catástrofes naturais (como proceder). Os
alunos foram muito recetivos, participaram ativa-
mente na sessão de sensibilização e ficaram muito
contentes com a recordação.
Clube Proteção Civil
Dia do Pai ( 19 de março) Quando for grande quero ser pai!
Estou na escola e só tenho dez anos mas, penso um dia ser pai, porque dou muito valor ao
meu.
Acho que ser pai é ter uma responsabilidade muito grande para educar os filhos, alimentá-los e
dar-lhes tudo quanto precisam.
Sinto que é muito bonito dar carinho a um filho, como vejo o meu pai com um grande sorriso quando
me vê chegar e sinto que ele, por isso, fica muito feliz.
Assim, um dia, sinto que vou ser um bom pai e sempre presente, para poder fazer os meus
filhos felizes como eu sou e para eles receberem a educação necessária para serem alguém na vida.
E é por tudo isto que um dia quero ser pai.
Gonçalo Câmara 5º A

Dependências não Químicas
Hoje em dia, cada vez mais, as dependên-
cias não químicas são uma realidade entre nós!
Estas dependências estabelecem-se sem
que haja uma íntima relação do dependente com
uma substância, mas sim com um determinado
comportamento, atitude ou atividade. A pessoa é
incapaz de resistir ao desejo de realizar esse com-
portamento, que se pode tornar o centro da sua
existência. A internet, os telemóveis, os jogos de
vídeo e o consumismo são alguns exemplos de
dependências não químicas. Estas dependências,
quando instaladas, rapidamente começam a ter
impactos negativos na vida familiar, escolar e saúde da pessoa.
Para ultrapassar ou evitar este comportamento devemos dedicar mais tempo aos amigos,
família e ao estudo/trabalho. Paralelamente desenvolver outras atividades, como por exemplo des-
porto!
Cidadania - 7º A

Corrida do Operário
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes
participou na Corrida do Operário realizado no
dia 12 de janeiro de 2014, na Lagoa, pelas
10h30. Esta prova foi aberta a todos os escalões
e contou para o Campeonato de Estrada.
O CDEG obteve os seguintes pódios: Rui
Viveiros 2.º lugar Infantis M; Rui Ferreira 2.º lugar
Iniciados M; Laudalino Vasconcelos 2.º lugar
Juniores; Rogério Brandão 1.º lugar Veteranos II.
E ainda Artur Vasconcelos 10.º lugar em Sénio-
res M; Vasco Teles 4.º lugar Benjamins M e Bru-
no Ferreira 5.º lugar Benjamins M.
Prof. Max Teles

II Corta-Mato AASM
participou na II Corta-Mato AASM realizado no
dia 19 de janeiro de 2014, em Ponta Delgada,
no Parque Urbano, pelas 10h30. Esta prova foi
aberta a todos os escalões e contou para o
Campeonato de Corta-Mato AASM, num con-
junto de três provas.
O CDEG obteve os seguintes resultados:
Vasco Teles 4.º lugar Benjamins; Rui Viveiros
3.º lugar Infantis; Rui Ferreira 2.º lugar Inicia-
dos; Laudalino Vasconcelos 1.º lugar Junio-
res; Francisco Rolo 5.º lugar Veteranos I;
Rogério Brandão 1.º lugar e Max Teles 2.º
lugar Veteranos II.
Prof. Max Teles
Campeonato Corta-Mato AASM
Max Teles Campeão de corta-mato AASM
participou na Final de Corta-Mato AASM 2014,
realizado no dia 01 de fevereiro de 2014, no Par-
que Urbano, Ponta Delgada, pelas 15h30. Esta
prova foi aberta a todos os escalões e contou para
o Campeonato de Corta-Mato AASM.
Viveiros 2.º lugar Infantis M; André Vasconce-
los 2.º lugar Iniciados M; Luís Vasconcelos 3.º
lugar Juvenis M; Laudalino Vasconcelos 3.º
lugar Juniores M; Francisco Rolo 2.º lugar
Veteranos I; Max Teles 1.º lugar Veteranos II;
Rogério Brandão 3.º lugar Veteranos II. Pódio
por equipas: 2.º lugar em absolutos (Jun. e
Sen.). E ainda Vasco Teles Benjamins M 4.º
lugar.

VI Corrida da Candelária
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes par-
ticipou na VI Corrida da Candelária realizado no
dia 26 de janeiro de 2014, na Candelária, Ponta
Delgada, pelas 10h30. Esta prova foi aberta a
todos os escalões e contou para o Campeonato de
Estrada.
Viveiros 1.º lugar Infantis M; Rui Ferreira 2.º
lugar Iniciados M; Luís Vasconcelos 3.º lugar
Juvenis M; Laudalino Vasconcelos 2.º lugar
Juniores M ; Rogério Brandão 1.º lugar Vetera-
nos II. Pódio por equipas: 3.º lugar em Absolu-
tos (Jun. e Sen.). E ainda Vasco Teles Benjamins
M; Marcelino Vasconcelos Juniores M; Artur Vas-
concelos e Paulo Miranda em Seniores M; Francis-
co Rolo Veteranos I M.
Prof. Max Teles

I Corrida do Livramento
O Clube Desportivo Escolar de Ginetes parti-
cipou na I Corrida do Livramento realizado no dia
16 de janeiro de 2014, na Candelária, Ponta Delga-
da, pelas 10h30. Esta prova foi aberta a todos os
escalões e a que fechou o Campeonato de Estrada.
Viveiros 2.º lugar Infantis M; Laudalino Vascon-
celos 2.º lugar Juniores M ; Rogério Brandão 1.º
lugar Veteranos II. Pódio por equipas: 2.º lugar
em Absolutos (Jun. e Sen.). E ainda Artur Vascon-
celos e Tiago Ferreira em Seniores M; Francisco
Rolo Veteranos I M.
Prof. Max Teles

Final do Campeonato de
Estrada
Rui Viveiros e Max Teles Cam-
peões de Estrada AASM
participou na Final do Campeonato de Estrada
obtendo os seguintes pódios: Rui Viveiros 1.º
lugar Infantis M; Laudalino Vasconcelos 2.º
lugar Juniores M ; Max Teles 1.º lugar e Rogé-
rio Brandão 3.º lugar Veteranos II. Por equi-
pas 2.º lugar em Iniciados.
Prof. Max Teles

Torneio de Abertura de Pista
No dia 08 de março, o CDEG participou no
Torneio de Abertura, na pista das Laranjeiras, em
Ponta Delgada.
Os nossos atletas obtiveram bons resultados
nas provas em que participaram, nos saltos, lança-
mentos e corridas. Os atletas participantes Foram:
Artur Vasconcelos (seniores); Laudalino Vasconce-
los (juniores); Luís Vasconcelos (juvenis); Rafael
Pereira; André Vasconcelos; Mário Sebastião; João
Ben-David; Rui Ferreira (iniciados) e Rui Viveiros
(infantis).
Prof. Max Teles
III Dupla Légua PDL
No 23 de março, o CDEG participou na III
Dupla Légua, em Ponta Delgada.
Os atletas participantes foram os seguintes:
Diogo Piedade 3.º lugar juvenis M; Tiago Ferreira
7.º lugar e Álvaro Bastos 15.º lugar seniores M;
Rogério Brandão 4.º lugar veteranos II. Por equipas
5.º lugar em absolutos.
Prof. Max Teles

Desporto Adaptado
O núcleo de Desporto Adaptado do
CDEG, coordenado pela Prof.ª Fátima Pei-
xoto, participou numa atividade: - Atividades
de Exploração e Natureza.
Assim, foram visitados dois lugares
pertencentes à Freguesia de Ginetes,
nomeadamente o sítio Pico do Cavalo, onde
existe um moinho desativado, de onde se
pode avistar em toda a seu esplendor a Fre-
guesia de Ginetes.
Também foram visitar o Pico das Camari-
nhas, Ponta da Ferraria, avistando as Ter-
mas e o vasto oceano Atlântico.
Prof. Max Teles

Desporto Adaptado
O núcleo de Desporto Adaptado do
CDEG, coordenado pela Prof.ª Fátima Peixo-
to, participou em várias atividades: - Boccia e
Patinagem.
O Boccia tem influências do jogo tradi-
cional, petanca, oriunda das civilizações gre-
gas e romanas, tornando-se uma modalidade
Paralímpica em 1984, nos jogos de Nova Ior-
que. Esta é a modalidade principal para atle-
tas portadores de paralisia cerebral.
A patinagem é uma atividade que
implica um deslocamento, ou deslizar sobre
uma superfície. Esta inclui diversas modalida-
des que tanto podem ser praticadas no gelo,
com patins de lâmina, como também modali-
dades que se praticam sobre pavimento sinté-
tico, ou de madeira, com patins com rodas.
Prof. Max Teles

MegaSprint e o MegaSalto
No dia 29 de janeiro realizou-se o MegaSprint e
o MegaSalto na pista das Laranjeiros, em Ponta Delga-
da. A Escola Básica Integrada de Ginetes participou na
Prova de Atletismo com meia centena de atletas de
vários escalões. Obtendo bons resultados, destacando
-se, o 1.º lugar do atleta/aluno Bruno Silva, no Mega-
Salto, em Iniciados M, com a marca de 5,39 m (1.º
lugar no Ranking Regional).
Assim, os resultados do Ranking Regional é o
seguinte: Infantis A M - 5.º lugar Simão Tavares; 8.º
lugar Samuel Pereira; 11.º lugar Diogo Ferreira. Infan-
tis B F – 8.º lugar Micaela Costa. Iniciadas F – 19.º
lugar Neuza Silva; 27.º Inês Alves; 28.º Juliana Pavão.
Iniciados M – 1.º lugar Bruno Silva; 6.º lugar Arnaldo
Realejo; 11.º lugar Rafael Realejo.
Estes 10 atletas/alunos foram selecionados
para participarem no Campeonato Regional, a realizar
nos dias 21 e 22 de fevereiro, na pista das Laranjeiras,
em Ponta Delgada. Prof. Max Teles

MegaSprint e MegaSalto
Fase Regional
No dia 21 e 22 de fevereiro, na pista das
Laranjeiras, em Ponta Delgada realizou-se o
MegaSprint e o MegaSalto.
A Escola Básica Integrada de Ginetes partici-
pou na Prova de Atletismo com 6 de atletas de
vários escalões. Obtendo bons resultados, desta-
cando-se, o 1.º lugar do atleta/aluno Bruno Silva, no
MegaSalto e 2.º lugar no MegaSprint, em Iniciados
M, sagrando-se Campeão Regional Escolar.
Prof. Max Teles
MegaSprint e MegaSalto
Fase Nacional
No dia 28 e 29 de março de 2014, no Parchal (Lagoa
– Algarve), realizou-se o MegaSprint e o MegaSalto Fase
Nacional.
O aluno da nossa escola, Bruno Silva, em representa-
ção da Seleção Açores, obteve bons resultados: Megasprint,
com 5,74”, 7.º classificado da 2.ª meia-final (46 atletas) e
Megasalto, com 5,54, 8.º classificado (23 participantes).
Parabéns ao atleta pelos resultados obtidos e pelo
exemplar comportamento, tanto desportivo, como cívico que
demonstrou na sua participação neste Campeonato Nacional
Escolar, como salienta o Sr. Diretor Regional de Desporto.
Prof. Max Teles

DEPENDÊNCIAS QUÍMICAS E NÃO QUÍMICASDEPENDÊNCIAS QUÍMICAS E NÃO QUÍMICASDEPENDÊNCIAS QUÍMICAS E NÃO QUÍMICASDEPENDÊNCIAS QUÍMICAS E NÃO QUÍMICAS
DrogaDrogaDrogaDroga
TabacoTabacoTabacoTabaco
ÁlcoolÁlcoolÁlcoolÁlcool
TelemóvelTelemóvelTelemóvelTelemóvel
ComputadorComputadorComputadorComputador
VideojogosVideojogosVideojogosVideojogos
InternetInternetInternetInternet
HeroínaHeroínaHeroínaHeroína
EcstasyEcstasyEcstasyEcstasy
CannabisCannabisCannabisCannabis
ToxicodependênciaToxicodependênciaToxicodependênciaToxicodependência
JogoJogoJogoJogo
CocaínaCocaínaCocaínaCocaína
DDDD RRRR OOOO GGGG AAAA DDDD FFFF GGGG AAAA GGGG HHHH JJJJ TTTT KKKK PPPP
SSSS
DDDD RRRR TTTT YYYY UUUU IIII OOOO LLLL MMMM NNNN BBBB OOOO VVVV CCCC
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CCCC NNNN EEEE CCCC SSSS TTTT AAAA SSSS YYYY UUUU DDDD PPPP IIII VVVV HHHH
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BBBB TTTT EEEE LLLL EEEE MMMM OOOO VVVV EEEE LLLL GGGG IIII TTTT XXXX KKKK
NNNN RRRR IIII MMMM IIII JJJJ PPPP OOOO VVVV RRRR HHHH UUUU RRRR SSSS LLLL
MMMM TTTT OOOO BBBB UUUU HHHH QQQQ AAAA WWWW GGGG JJJJ YYYY EEEE DDDD OOOO
PIADAS ESCOLARES CURTAS
A professora perguntou aos seus
alunos que elemento químico eles queriam
ser, a primeira a responder foi a Mariazinha
e ela diz:
- eu queria ser prata, porque ela é valiosa e
muito bonita.
Depois foi a vez do Pedrinho res-
ponder:
- eu queria ser ouro, porque além de ser
muito mais valioso de que a prata e bem
mais bonito.
Aí, chegou a vez do Joazinho responder:
- eu queria ser o silicone, porque com dois
peitos de silicone a minha mãe ganha todo
ouro e prata que ela quer .
PIADAS ESCOLARES CURTAS
Na aula de Ciências, a professora diz:
— Anotem a lição de casa, crianças. Vocês vão ter
que pesquisar o habitat natural das 70 espécies de
animais que estão na página 23, também vão ter
que dizer qual o país de origem de cada animal,
quais seus predadores, suas presas, seus costumes
e fazer uma redação sobre cada um falando em
animais, Martinha, o que dão as ovelhas?
— Lã, professora.
— Muito bem! Pedrinho, o que dão as galinhas?
— Ovos, Professora!
— Parabéns! Joãozinho, o que dão as vacas?
— Lição de casa professora!
Alexandra Arruda, Andreia Alves, Beatriz Ferreira, Érica Botelho, Nelson Sousa e Pedro CabralAlexandra Arruda, Andreia Alves, Beatriz Ferreira, Érica Botelho, Nelson Sousa e Pedro CabralAlexandra Arruda, Andreia Alves, Beatriz Ferreira, Érica Botelho, Nelson Sousa e Pedro CabralAlexandra Arruda, Andreia Alves, Beatriz Ferreira, Érica Botelho, Nelson Sousa e Pedro Cabral ---- 7ºD7ºD7ºD7ºD ---- CidadaniaCidadaniaCidadaniaCidadania

Curiosidades: diz o nome das cidades
Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________
Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________Cidade de _______________________________________

Curiosidades: diz o nome dos monumentos
_____________ ______________ ___________
_____________________ ___________________
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