Ib ser 7_outubro11 [modo de compatibilidade]

1

Sexualidade e Educação em Reflexão
(SER)

Lisboa, 7 de Outubro de 2011

M. Isabel Machado Baptista

2

Recordemos:
•o livro de Erasmo de Rotterdam, Colloques, (Séc XVI);

•um livro célebre e lido, que atingiu o estatuto de manual escolar;
•Em termos didácticos/pedagógicos, o livro teve o mérito de apresentar
p g g p
temas considerados delicados e simultaneamente do quotidiano, mas
integrando-os num cenário, num diálogo reflexivo.
•Assim, t
A i temos: o j
jovem que f a corte a uma jovem e/
faz t j /
•ou a mulher que se lamenta do comportamento do seu marido.

•Acusado de imoral e foi alvo de ataques.

3

SER: França

•1918[1 : a expressão “educação sexual” surge
1918[1 educação sexual
• o seu objectivo primeiro ficou confinado à prevenção de doenças
e/ou preocupações com a expansão das práticas contraceptivas
contraceptivas.

•1968:Foi necessário o Movimento Francês para o
planeamento familiar o Movimento de Maio;
familiar,

•1973, uma circular fosse emanada para os
estabelecimentos de ensino, distinguindo
“informação de carácter higiénico e científico” e
“educação para a responsabilidade”.
“ d ã bilid d ”
[1] In Le Monde de l’Education, Juin 2000


4

Mudanças políticas em
Portugal, 1998-01
Autonomia/descentralização

Gestão flexível do curriculo /Reorganização curricular

Agrupamentos de escolas (ME)

Novas leis, algumas directa/ relacionadas com a PES:
2 Despachos Conjuntos ME/MS
CCPES (ligação com as DRE)
Documentos do MS (“Estratégias de Saúde”,…)


5
Projecto-piloto: alargamento
em Portugal(1994 - 2002)
3500

3250

3000

2750

2500

2250

2000

1750 3407
1500

1250

1000 1957
750

500
10 10 10
666 662 772
250
273 4 306 4 283 4 229 216 255 265
0
94/95 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 2001 / 02
PVE RNEPS CS


6

Análise do impacte da PES na vida
da escola (RNEPS, 1998)

I m p a c te d a P E S n o P E E
% N
N ã o te v e in flu ê n c ia 1 8
T e v e a lg u m a in flu ê n c ia 8 47
T e v e im e n s a in flu ê n c ia 42 232
F o i d e c is iv o 26 147
N ã o re s p o n d e u 22 124
T o ta l 1 0 0 558


7

Dimensão de E P d S úd
Di ã d Esc Pr de Saúde

•Ecológica ( bi t seguro, refeições saudáveis, ausência d
E ló i (ambiente f i õ dá i ê i de
tabaco; educação ambiental,…)
•Curricular (integração no PEE da PES, planos curriculares,
gestão flexível do currículo e práticas pedagógicas
participativas)
•Psicossocial
•Comunitária
•Organizacional


8

Um dos principais objectivos
da REEPS: criar uma dimensão europeia
e…local

Aceitação da diversidade cultural
Aprender como lidar com a diferença e a mudança
Estratégias e competências para reduzir as
inequidades
q
Estimular a identidade
Organizar a escola para os novos desafios
Re-orientar o sistema de saúde para a promoção d
R i t i t d úd ã da
saúde e melhorar a sua acessibilidade, em especial,
aos mais desfavorecidos


9

Que temas para a Educação
para a Saúde?


10

Resolução da conferência
europeia

Todas
T d as crianças e jovens na Europa têm o direito, e devem
i j E tê di it d
ter a oportunidade, de serem educados numa EPS


11

Schools for Health in Europe - SHE
Network
…is the continuation of the European
network of Health Promoting Schools,
operating since 1991.

http://www.schoolsforhealth.eu


12

GTES: Síntese e conclusões

• Obrigatoriedade em todos os EE
• P f
Professor Coordenador: condições d
C d d di õ de
trabalho
• Dotar o ME de um serviço central (….)
• Gabinetes de apoio ao aluno
• Articulação Europeia (rede – SHE)


13

Dinâmicas presenciais

•Encontros regionais
•Concursos (VIH-SIDA/Violência)
( )
•Dias temáticos
•Feiras temáticas
•Mostra de materiais ( O S S)
(NOESIS)
•Apoio técnico
•Forum “saúde” (parceria)
saúde


14

• Educação Sexual - domínios de
ç
intervenção :

•Legislação: b
L i l ã breve referência
f ê i
•Edital: anúncio de uma candidatura anual para estabelecimentos de
ensino
•Formação
•Dinâmicas presenciais: eventos com a participação das
escolas/encontros regionais, concursos nacionais/
•Comunicação/interacção- Plataforma moodle
•Apoio às dinâmicas regionais e locais.
•Materiais pedagógicos
•Avaliação: a saúde dos jovens
Avaliação:


15

Comunicação – Interacção
Plataforma Moodle:Ed p/ a Saúde em meio
escolar
Acessos 42 641 (2009-011)
Áreas
• Notícias 1 515 (visitas)
• Fórum 4 172 (V)
• Projectos (Ficha) + documentação de suporte (escolas)
6 265 (V)
• Documentos de referência (NESASE) 1655 (v)
• Repositório de materiais (online) 350 (V)

http://www.dgidc.min-edu.pt/educacaosaude/index.php?s=directorio&pid=20


16

Evolução do nº total de escolas/agrupamentos candidatos aos três
últimos editais (2008/09. 2009/10 e 2010/11)
(2008/09

1000

800
803
600 621
nº 588
400

200

0
2008/09 2009/10 2010/11

M. I b l Machado Baptista
M Isabel M h d B ti t

17

Distribuição de Gabinete/Espaço de Apoio/Atendimento ao aluno, por DRE, em
2010/11

80
78
70
66 66 67
60
56
50
% 40
30
20
10
0
DREN DREC DRELVT DREA DREAlg

sim não


18

Implementação dos GAP em Escolas Secundárias, 2010/11

7%

93%

sim não


19

Formação
• 2007-09: Professores coordenadores (600)- estilos
de vida saudáveis – (DGIDC)
• 2008 09 P f
2008-09: Professores “A minha escola pela não
i h l l ã
violência”: 130
• 2010 11: formação específica em educação sexual :
2010-11:
2.170 (CFAE)
• CFAE do país: 4 200 formados/em formação
4.200
• DGIDC+IPJ-Cuida-te-,2009: 167 (crédito 1)


20

Sessões regionais
S õ i i

• Sessões regionais na área da
Educação sexual: sensibilização
ibili ã
• Projecto e-Bug
j g
• Programa Led on values
• P j t “Equal”
Projecto “E l”
• Programa PRESSE
g
• (…)

21
Exemplo de uma Planificação
Áreas disciplinares 2º ciclo Conteúdos de Educação Sexual *
Língua Portuguesa 6º ano – Escrita expressiva e lúdica – construção Normalidade, importância e frequência das
do auto-retrato; suas variantes biopsicológicas do corpo
Comunicar a experiência e o conhecimento do
mundo
Línguas 5º ano – Inglês – Eu e os outros – Quem sou? Diversidade e respeito;
Como sou? O corpo em transformação;
estrangeiras: Inglês 5º e 6º anos – Francês – Identidade Pessoal – Aspetos emocionais.
e Francês traços físicos e psicológicos
Ciências d
Ciê i da 6
6º ano – Terra Ambiente de Vida – Diversidade Puberdade – aspetos biológicos e
dos seres vivos (reprodução humana e emocionais;
Natureza crescimento: morfologia, fecundação, nascimento Sexualidade e género
e crescimento) Reprodução humana e crescimento;
contracepção e planeamento familiar
5º e 6º anos – Abordagem de conceitos: Sedução, Prevenção de maus-tratos e das
Paixão, Amor Humano, Respeito e Relações com aproximações abusivas;
Educação Moral e os outros; Dimensão ética da sexualidade.
Religiosa Católica 5º Ano – Viver junto; Diversidade e respeito.
6º Ano – A Família. Noção de família.
ç
A Península Ibérica: Lugar de passagem e de Sexualidade e alter idade: a ética individual
fixação – Os Romanos/a herança muçulmana, e coletiva;
História e • Valores éticos patentes em ações individuais Sexualidade: conviver com a diferença;
Geografia de ou coletivas O respeito e a tolerância;
Portugal
Port gal • Diferenças culturais no mesmo espaço Diversidade e respeito.
respeito
Matemática Recolha e organização e interpretação de dados Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;
• Recolher e organizar informação para estudar Reprodução humana e crescimento;
uma situação da vida real contraceção e planeamento familiar;
• -Tabelas e gráficos Taxa de natalidade / mortalidade
* Quadro anexo da Portaria nº 196-A/2010, de 9 de Abril

22

EXEMPLOS: A Prática numa escola

Caixa de Perguntas aos alunos dos 7º e 8ºanos:

Questões mais frequentes :
Como se apanha a SIDA
O que é a menstruação (e se não chega?)
Quando se pode iniciar as relações sexuais
O orgasmo feminino e masculino
Como se faz sexo? Como pôr o preservativo
Falar sobre a gravidez na adolescência (o que é
precoce?)
Métodos contraceptivos
O que quer dizer: sexo anal, virtual, ocasional…


23

(II)

Caixa de Perguntas aos alunos dos 10ºanos:

Gravidez na adolescência
Qual o período que posso ter relações sem
engravidar?
O que é uma violação
Gravidez na Violência sexual (cuidados)
Tomar várias vezes a pílula do dia seguinte faz mal?
Qual o contraceptivo mais eficaz
O que é a ejaculação precoce
Infertilidade


24

(III) - Reunião de pais

Propostas dos pais dos alunos do 7ºano:

DST
Gravidez na adolescência
Transformação do corpo e sua aceitação
Importância da educação Sexual
Consumos


25

EXEMPLOS: A Prática numa
escola (IV) - Reunião de pais

Propostas dos pais dos alunos do 10ºano:

Definição de ES
Gravidez precoce - perigos
O namoro
Perigo da troca de namorados
Métodos contraceptivos
Consumos


26

AVALIAÇÃO (2006 10)
(2006-10)
HBSC, 2010

•Relações sexuais precoces: diminuiu (22,7% 21,8%)

•Relações sexuais protegidas: aumento da % (81,1%
82,5%)

•Relações sexuais associadas ao consumo de álcool ou drogas:
(S:14,1 12,7%)

“Entre 2003 e 2007 aumentou a percepção do risco do consumo
regular das várias drogas, o que indicia uma maior informação
dos estudantes sobre estas questões.” (Relatório anual,2009. A
situação do país em matéria de drogas e toxicodependências, IDT)


27

Avaliação da PES

http://www.dgidc.min-
edu.pt/educacaosaude/index.php?s=directorio&pid=106
edu pt/educacaosaude/index php?s=directorio&pid=106


28

Muito obrigado p
g pela atenção!
ç

http://www.dgidc.min-edu.pt/educacaosaude/

nesase@dgidc.min-edu.pt
@d id i d t


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