O documento descreve as etapas da adaptação ao meio aquático, incluindo imersão, flutuação e jogos recreativos. Detalha exercícios e atividades para diferentes faixas etárias visando familiarizar participantes com a água de forma segura e prazerosa.
Este documento fornece várias sugestões de jogos e situações de aprendizagem para a introdução da orientação na escola utilizando mapas simples. As sugestões incluem jogos dentro de sala de aula e do ginásio, bem como percursos no perímetro da escola e áreas circundantes, com diferentes níveis de dificuldade. O objetivo é motivar os alunos para a modalidade e desenvolver suas habilidades básicas de leitura de mapas e orientação.
Jefferson Carvalho Neves é um treinador brasileiro de natação especializado em nado peito. Ele possui formação em Educação Física e é membro de comissões técnicas nacionais. Treinou vários atletas que bateram recordes sul-americanos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre a técnica do nado crawl, incluindo a posição do corpo, respiração, movimentos de braços e pernas, e coordenação entre esses elementos. O objetivo é realizar o nado de forma eficiente e veloz minimizando a resistência na água.
O documento discute a importância da adaptação ao meio aquático como primeira etapa no processo de ensino-aprendizagem da natação. A passagem positiva pela fase de adaptação determina o sucesso do processo. A adaptação permite o reconhecimento do espaço e a intimidade com o ambiente, desenvolvendo coordenação, orientação espacial e percepção. Fatores como respiração, flutuação e controle do corpo são trabalhados nesta etapa.
O documento descreve vários desvios posturais e exercícios corretivos para cada um. Inclui lombalgias, cifoses, escolioses, joelhos geno valgo/varo, pés plano/cavo/valgo/varo e outras condições, fornecendo exercícios focados em fortalecer grupos musculares específicos em cada caso.
O documento descreve o que é natação, sua história, estilos de natação, curiosidades e benefícios para a saúde. A natação é a capacidade de se locomover na água através de movimentos e é praticada desde a pré-história. Existem quatro estilos principais: crawl, borboleta, peito e costas. A natação traz benefícios para o corpo como o fortalecimento do sistema cardíaco e muscular.
SEÇÃO 1 – SLACKLINE: considerações históricas e conceituaisLeticia Machado
O slackline surgiu a partir da adaptação de cordas usadas por circenses e tem diversas modalidades como highline, waterline e shortline. A prática desenvolve equilíbrio, força e concentração através da travessia de uma fita elástica entre dois pontos de ancoragem, requerendo cuidados com a montagem, segurança e meio ambiente.
Inclusão de pessoas com deficiência por meio do esporte - As relações entre a...inclusao.eficiente
Apresentação concernente à palestra sobre inclusão de pessoas com deficiência por meio do esporte proferida pela mestranda Jacqueline Patatas no 1º Workshop de Inclusão de Pessoas com Deficiência e Idosos do Projeto Inclusão Eficiente.
Este documento fornece várias sugestões de jogos e situações de aprendizagem para a introdução da orientação na escola utilizando mapas simples. As sugestões incluem jogos dentro de sala de aula e do ginásio, bem como percursos no perímetro da escola e áreas circundantes, com diferentes níveis de dificuldade. O objetivo é motivar os alunos para a modalidade e desenvolver suas habilidades básicas de leitura de mapas e orientação.
Jefferson Carvalho Neves é um treinador brasileiro de natação especializado em nado peito. Ele possui formação em Educação Física e é membro de comissões técnicas nacionais. Treinou vários atletas que bateram recordes sul-americanos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre a técnica do nado crawl, incluindo a posição do corpo, respiração, movimentos de braços e pernas, e coordenação entre esses elementos. O objetivo é realizar o nado de forma eficiente e veloz minimizando a resistência na água.
O documento discute a importância da adaptação ao meio aquático como primeira etapa no processo de ensino-aprendizagem da natação. A passagem positiva pela fase de adaptação determina o sucesso do processo. A adaptação permite o reconhecimento do espaço e a intimidade com o ambiente, desenvolvendo coordenação, orientação espacial e percepção. Fatores como respiração, flutuação e controle do corpo são trabalhados nesta etapa.
O documento descreve vários desvios posturais e exercícios corretivos para cada um. Inclui lombalgias, cifoses, escolioses, joelhos geno valgo/varo, pés plano/cavo/valgo/varo e outras condições, fornecendo exercícios focados em fortalecer grupos musculares específicos em cada caso.
O documento descreve o que é natação, sua história, estilos de natação, curiosidades e benefícios para a saúde. A natação é a capacidade de se locomover na água através de movimentos e é praticada desde a pré-história. Existem quatro estilos principais: crawl, borboleta, peito e costas. A natação traz benefícios para o corpo como o fortalecimento do sistema cardíaco e muscular.
SEÇÃO 1 – SLACKLINE: considerações históricas e conceituaisLeticia Machado
O slackline surgiu a partir da adaptação de cordas usadas por circenses e tem diversas modalidades como highline, waterline e shortline. A prática desenvolve equilíbrio, força e concentração através da travessia de uma fita elástica entre dois pontos de ancoragem, requerendo cuidados com a montagem, segurança e meio ambiente.
Inclusão de pessoas com deficiência por meio do esporte - As relações entre a...inclusao.eficiente
Apresentação concernente à palestra sobre inclusão de pessoas com deficiência por meio do esporte proferida pela mestranda Jacqueline Patatas no 1º Workshop de Inclusão de Pessoas com Deficiência e Idosos do Projeto Inclusão Eficiente.
A hidroginástica é uma atividade física praticada na água que oferece diversos benefícios físicos e mentais. Sua prática remonta há milênios entre gregos e romanos, mas os exercícios aquáticos modernos surgiram no século 20. O documento descreve a história da hidroginástica, seus objetivos, benefícios, técnicas, equipamentos e estratégias de aula.
O documento discute a história da educação física adaptada e do esporte adaptado no Brasil. Ele descreve como o termo educação física adaptada surgiu na década de 1950 para lidar com corpos "imperfeitos" e como o esporte adaptado começou na Inglaterra para pessoas com lesões medulares. Também discute leis brasileiras de inclusão e a primeira participação do Brasil nas Paraolimpíadas em 1972.
O cuidado fisioterapêutico às crianças com doenças raras deve estar inserido dentro de um projeto terapêutico singular, que considere não somente a doença e seu estágio de desenvolvimento, mas a individualidade de cada criança, de sua família e rede de apoio.
Material de 17 de fevereiro de 2021
Disponível em: portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br
Eixo: Atenção à Criança
Aprofunde seus conhecimentos acessando artigos disponíveis na biblioteca do Portal.
Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/
Fácil acesso. Diferentes recursos. As melhores evidências. Um olhar multidisciplinar.
Este documento fornece orientações pedagógicas para professores da 7a série/8o ano do Ensino Fundamental sobre os conteúdos do volume 2 do Caderno do Professor de Educação Física. Ele apresenta os quatro temas abordados - Atividade rítmica, Ginástica, Organismo humano, movimento e saúde, e Esporte - e fornece sugestões de situações de aprendizagem e atividades para cada um com o objetivo de desenvolver a compreensão dos alunos sobre cultura de movimento e se-
O documento descreve as características e técnicas do estilo peito na natação. O estilo peito é o mais antigo estilo de natação, praticado na Europa desde o século XVI. O documento detalha os movimentos dos braços, pernas e respiração que compõem a técnica correta deste estilo.
O documento discute os benefícios da prática esportiva para pessoas com deficiência auditiva, incluindo melhorias na saúde física e mental, maior inclusão social e autoestima. Ele também lista vários esportes populares entre deficientes auditivos e destaca a importância da inclusão desse grupo na prática esportiva.
O documento descreve a história e os benefícios da hidroginástica. A prática tem origens na Grécia Antiga e foi usada para tratamento médico por romanos e povos antigos. Atualmente, é uma atividade física que promove bem-estar físico e mental para pessoas de diferentes idades e condições.
Este documento fornece instruções detalhadas sobre exercícios de alongamento para diferentes grupos musculares, incluindo panturrilhas, sóleo, iliopsoas, isquiotibiais, adutores, glúteos e banda iliotibial. As instruções descrevem a forma correta de execução de cada exercício, os músculos envolvidos e possíveis considerações.
O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute os aspectos importantes da aprendizagem motora que os profissionais de Educação Física devem observar, incluindo as variáveis que influenciam a aprendizagem de movimentos, as fases da aprendizagem motora e os diferentes estilos de ensino. Também destaca a importância do feedback na aprendizagem e refinamento de habilidades motoras.
O documento descreve as quatro disciplinas da natação - natação pura, polo aquático, natação sincronizada e saltos para a água. Detalha as quatro técnicas de nado e como a adaptação ao meio aquático é essencial para aprender a nadar.
Este documento descreve uma abordagem ao jogo de basquete chamada "5 Abertos". Ele explica as regras e conceitos-chave deste sistema, incluindo linhas de passe, passes penetrantes vs não penetrantes, e as ações dos jogadores após passes penetrantes e não penetrantes.
O documento discute a importância dos jogos tradicionais na educação das crianças e como eles desenvolvem habilidades sociais e físicas. Muitos jogos estão desaparecendo devido à influência da televisão e mudanças urbanas. Os jogos estimulam a imaginação, ajudam no desenvolvimento e na socialização das crianças, e ensinam regras sociais. Preservar os jogos tradicionais é importante para manter a cultura e as habilidades físicas e sociais das crianças.
Este documento fornece informações sobre a história, técnica e metodologia de ensino do nado borboleta/golfinho. Ele descreve como o estilo foi criado em 1935 e evoluiu para o que conhecemos hoje, detalha as posições corporais e movimentos corretos, e recomenda ensinar crawl primeiro para facilitar a aprendizagem de golfinho. Também lista alguns recordes mundiais e nacionais.
O documento descreve um plano de aula de ginástica geral e olímpica, incluindo a definição de objetivos, métodos, conteúdos e atividades. É dividido em seis partes principais: planejamento das aulas, blocos de conteúdo, plano de aula, exemplo de plano de aula com material, aula em circuito e curva de esforço.
Esta unidade apresenta:
1) As características da aprendizagem humana no ensino fundamental, dividido por ciclos, e a metodologia de ensino de esportes para crianças de 7 a 10 anos e adolescentes de 11 a 14 anos.
2) Discute que a aprendizagem do esporte ocorre através da prática, experiências e exercícios que desenvolvem a motricidade humana.
3) Explica que as características da aprendizagem variam conforme a idade, desde o pensamento mais individual na 1a sé
Fisioterapia aquática e a sinergia com paciente MM.aMMigos
Fisioterapia Aquatica e a sinergia com pacientes, demonstra como a fisioterapia aquática é fundamental para melhora dos pacientes com doenças neuromusculares, especialmente a Miopatia Mitocondrial.
Com a iniciativa da especialista em fisioterapia aquática (Tatiane Prado) e do paciente ativista (Luciano Menezes), a palestra foi apresentada para os graduandos do curso de Fisioterapia da Universidade Anhanguera.
O documento resume a história e as principais regras do basquetebol, incluindo sua criação por James Naismith em 1891, a oficialização das regras pela FIBA em 1932 e a introdução do esporte no Brasil em 1896. Detalha também fundamentos como drible, passe, arremesso e rebote, além de conceitos como tempo de jogo, substituições, tipos de faltas e penalidades.
O documento discute o controle motor humano e sua avaliação. Resume os principais modelos de controle motor, incluindo feedback e fatores que influenciam o tempo de reação e movimento. Também descreve medidas qualitativas, cinemáticas e eletromiográficas para avaliar o desempenho motor.
Este documento é um manual básico de hidroginástica que apresenta: 1) Uma introdução sobre os benefícios da prática de exercícios físicos na água e os objetivos dos alunos; 2) Uma divisão típica de uma aula de hidroginástica; 3) Aspectos fisiológicos dos exercícios aquáticos.
Este documento descreve uma atividade interdisciplinar aplicada no jardim-de-infância chamada "Estafeta do mar". A atividade envolve várias etapas motora e cognitiva como saltar em arcos, identificar cores, equilíbrio em bancos, nomear meios de transporte aquáticos e um jogo de peixes vs rede. A atividade será avaliada pelas crianças e educadoras para medir o seu sucesso e aspectos a melhorar.
Este projeto visa ensinar crianças sobre o corpo humano e os sentidos através de atividades como brincadeiras, músicas, contação de histórias e exercícios psicomotores. As crianças irão aprender a identificar as partes do corpo, reconhecer os sentidos e explorar suas capacidades motoras. O projeto culminará na confecção de bonecos e enfeites para a sala de aula.
A hidroginástica é uma atividade física praticada na água que oferece diversos benefícios físicos e mentais. Sua prática remonta há milênios entre gregos e romanos, mas os exercícios aquáticos modernos surgiram no século 20. O documento descreve a história da hidroginástica, seus objetivos, benefícios, técnicas, equipamentos e estratégias de aula.
O documento discute a história da educação física adaptada e do esporte adaptado no Brasil. Ele descreve como o termo educação física adaptada surgiu na década de 1950 para lidar com corpos "imperfeitos" e como o esporte adaptado começou na Inglaterra para pessoas com lesões medulares. Também discute leis brasileiras de inclusão e a primeira participação do Brasil nas Paraolimpíadas em 1972.
O cuidado fisioterapêutico às crianças com doenças raras deve estar inserido dentro de um projeto terapêutico singular, que considere não somente a doença e seu estágio de desenvolvimento, mas a individualidade de cada criança, de sua família e rede de apoio.
Material de 17 de fevereiro de 2021
Disponível em: portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br
Eixo: Atenção à Criança
Aprofunde seus conhecimentos acessando artigos disponíveis na biblioteca do Portal.
Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/
Fácil acesso. Diferentes recursos. As melhores evidências. Um olhar multidisciplinar.
Este documento fornece orientações pedagógicas para professores da 7a série/8o ano do Ensino Fundamental sobre os conteúdos do volume 2 do Caderno do Professor de Educação Física. Ele apresenta os quatro temas abordados - Atividade rítmica, Ginástica, Organismo humano, movimento e saúde, e Esporte - e fornece sugestões de situações de aprendizagem e atividades para cada um com o objetivo de desenvolver a compreensão dos alunos sobre cultura de movimento e se-
O documento descreve as características e técnicas do estilo peito na natação. O estilo peito é o mais antigo estilo de natação, praticado na Europa desde o século XVI. O documento detalha os movimentos dos braços, pernas e respiração que compõem a técnica correta deste estilo.
O documento discute os benefícios da prática esportiva para pessoas com deficiência auditiva, incluindo melhorias na saúde física e mental, maior inclusão social e autoestima. Ele também lista vários esportes populares entre deficientes auditivos e destaca a importância da inclusão desse grupo na prática esportiva.
O documento descreve a história e os benefícios da hidroginástica. A prática tem origens na Grécia Antiga e foi usada para tratamento médico por romanos e povos antigos. Atualmente, é uma atividade física que promove bem-estar físico e mental para pessoas de diferentes idades e condições.
Este documento fornece instruções detalhadas sobre exercícios de alongamento para diferentes grupos musculares, incluindo panturrilhas, sóleo, iliopsoas, isquiotibiais, adutores, glúteos e banda iliotibial. As instruções descrevem a forma correta de execução de cada exercício, os músculos envolvidos e possíveis considerações.
O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute os aspectos importantes da aprendizagem motora que os profissionais de Educação Física devem observar, incluindo as variáveis que influenciam a aprendizagem de movimentos, as fases da aprendizagem motora e os diferentes estilos de ensino. Também destaca a importância do feedback na aprendizagem e refinamento de habilidades motoras.
O documento descreve as quatro disciplinas da natação - natação pura, polo aquático, natação sincronizada e saltos para a água. Detalha as quatro técnicas de nado e como a adaptação ao meio aquático é essencial para aprender a nadar.
Este documento descreve uma abordagem ao jogo de basquete chamada "5 Abertos". Ele explica as regras e conceitos-chave deste sistema, incluindo linhas de passe, passes penetrantes vs não penetrantes, e as ações dos jogadores após passes penetrantes e não penetrantes.
O documento discute a importância dos jogos tradicionais na educação das crianças e como eles desenvolvem habilidades sociais e físicas. Muitos jogos estão desaparecendo devido à influência da televisão e mudanças urbanas. Os jogos estimulam a imaginação, ajudam no desenvolvimento e na socialização das crianças, e ensinam regras sociais. Preservar os jogos tradicionais é importante para manter a cultura e as habilidades físicas e sociais das crianças.
Este documento fornece informações sobre a história, técnica e metodologia de ensino do nado borboleta/golfinho. Ele descreve como o estilo foi criado em 1935 e evoluiu para o que conhecemos hoje, detalha as posições corporais e movimentos corretos, e recomenda ensinar crawl primeiro para facilitar a aprendizagem de golfinho. Também lista alguns recordes mundiais e nacionais.
O documento descreve um plano de aula de ginástica geral e olímpica, incluindo a definição de objetivos, métodos, conteúdos e atividades. É dividido em seis partes principais: planejamento das aulas, blocos de conteúdo, plano de aula, exemplo de plano de aula com material, aula em circuito e curva de esforço.
Esta unidade apresenta:
1) As características da aprendizagem humana no ensino fundamental, dividido por ciclos, e a metodologia de ensino de esportes para crianças de 7 a 10 anos e adolescentes de 11 a 14 anos.
2) Discute que a aprendizagem do esporte ocorre através da prática, experiências e exercícios que desenvolvem a motricidade humana.
3) Explica que as características da aprendizagem variam conforme a idade, desde o pensamento mais individual na 1a sé
Fisioterapia aquática e a sinergia com paciente MM.aMMigos
Fisioterapia Aquatica e a sinergia com pacientes, demonstra como a fisioterapia aquática é fundamental para melhora dos pacientes com doenças neuromusculares, especialmente a Miopatia Mitocondrial.
Com a iniciativa da especialista em fisioterapia aquática (Tatiane Prado) e do paciente ativista (Luciano Menezes), a palestra foi apresentada para os graduandos do curso de Fisioterapia da Universidade Anhanguera.
O documento resume a história e as principais regras do basquetebol, incluindo sua criação por James Naismith em 1891, a oficialização das regras pela FIBA em 1932 e a introdução do esporte no Brasil em 1896. Detalha também fundamentos como drible, passe, arremesso e rebote, além de conceitos como tempo de jogo, substituições, tipos de faltas e penalidades.
O documento discute o controle motor humano e sua avaliação. Resume os principais modelos de controle motor, incluindo feedback e fatores que influenciam o tempo de reação e movimento. Também descreve medidas qualitativas, cinemáticas e eletromiográficas para avaliar o desempenho motor.
Este documento é um manual básico de hidroginástica que apresenta: 1) Uma introdução sobre os benefícios da prática de exercícios físicos na água e os objetivos dos alunos; 2) Uma divisão típica de uma aula de hidroginástica; 3) Aspectos fisiológicos dos exercícios aquáticos.
Este documento descreve uma atividade interdisciplinar aplicada no jardim-de-infância chamada "Estafeta do mar". A atividade envolve várias etapas motora e cognitiva como saltar em arcos, identificar cores, equilíbrio em bancos, nomear meios de transporte aquáticos e um jogo de peixes vs rede. A atividade será avaliada pelas crianças e educadoras para medir o seu sucesso e aspectos a melhorar.
Este projeto visa ensinar crianças sobre o corpo humano e os sentidos através de atividades como brincadeiras, músicas, contação de histórias e exercícios psicomotores. As crianças irão aprender a identificar as partes do corpo, reconhecer os sentidos e explorar suas capacidades motoras. O projeto culminará na confecção de bonecos e enfeites para a sala de aula.
Este documento fornece diretrizes para atividades com crianças de 0 a 3 anos, com foco em: (1) exploração corporal e linguagem musical através de jogos, músicas e movimento; (2) desenvolvimento da percepção e habilidades motoras por meio de brincadeiras e exploração de objetos; (3) introdução às artes visuais explorando sombras e desenho.
O documento descreve exercícios para a adaptação de crianças à água, incluindo flutuação de bruços e de costas, respiração, propulsão e mergulhos elementares como sentar na borda da piscina e inclinar o corpo para frente ou saltar em pé realizando um giro de 180 graus. É importante a presença do responsável para que a criança tenha um primeiro contato prazeroso com a água de forma lúdica.
Este documento apresenta 15 atividades motoras para serem realizadas em sala de aula ou em espaços abertos. As atividades visam principalmente desenvolver a coordenação motora, equilíbrio e socialização das crianças. Algumas atividades sugeridas incluem a construção de petecas, correio de palitos, quebra-cabeça e circuito de equilíbrio.
Natação: Adaptação ao meio aquático
A adaptação do ser humano ao meio aquático é, antes de mais, uma questão de sobrevivência. Mais tarde ou mais cedo, com maior ou menor frequência, qualquer pessoa acaba por contactar com o ambiente aquático.
Na fase de adaptação de um indivíduo ao meio aquático procura-se resolver alguns problemas como os problemas de equilíbrio, respiração, propulsão e procura-se ainda dotar o indivíduo de um conjunto de competências básicas que visam facilitar a aquisição de competências mais complexas.
1. Progressão pedagógica para Adaptação ao meio Aquático
Existe grande necessidade de adaptação do ser humano ao meio aquático e, por isso quando um indivíduo se encontra perante o meio aquático pela primeira vez sente uma estranheza, pois este está mais acostumado ao ambiente terrestre do que ao ambiente aquático.
Por um lado, o equilíbrio, a respiração e a locomoção alteram-se drasticamente em comparação com o ambiente terrestre.
Por outro, a água simplesmente incomoda os olhos, o nariz, a boca e os ouvidos.
À medida que o aluno vai aprendendo, o aluno vai resolvendo os seus problemas até chegar a um momento em que é capaz de se deslocar na água movendo todas as partes do seu corpo, seguindo um padrão de movimento espontâneo e natural.
1.1. Equilíbrio vertical
A aquisição do equilíbrio vertical é o primeiro passo da adaptação ao meio aquático.
Quando um sujeito entra na água de pé e tenta simplesmente caminhar, a primeira coisa que sente é que se desequilibra. A conquista do equilíbrio aquático pode então ser adquirida com deslocamentos suaves, locomovendo-se para a frente, para trás, de lado, a rodar e das formas que o aluno conseguir imaginar. Depois, à medida que se sente mais seguro, o aluno pode começar a correr, saltar e brincar de forma mais livre. A necessidade de o aluno conseguir caminhar na água é fundamental. Antes de avançar para o desenvolvimento de outras competências temos de ter a certeza de que o aluno, em caso de queda, consegue retomar a posição vertical, sem risco de afogamento.
1.2. Adaptações da face
Depois de trabalhar a situação de equilíbrio vertical e para minimizar ainda mais o risco de afogamento em situação de queda na água, é necessário começar com o trabalho de adaptação da face. O aluno tem que suportar o contacto da água com os olhos, o nariz, a boca e os ouvidos. O que mais lhe irá custar será a abertura dos olhos no mergulho. Um aluno não deve usar óculos de natação antes de conseguir abrir os olhos dentro de água de forma natural e espontânea.
As três frases resumem os principais pontos dos quatro planos de aula apresentados:
1) Os planos de aula propõem atividades recreativas e lúdicas como pega-pega, corridas com obstáculos, travessia em grupo, para desenvolver habilidades motoras e trabalho em equipe.
2) Incluem alongamentos, explicações das atividades, e conversas finais para integrar o conteúdo.
3) Utilizam recursos como bolas, arcos e cordas para estimular a coordenação motora durante brincadeiras.
O documento fornece informações sobre a natação, incluindo sua história, espaços de prática, disciplinas, técnicas e fases de aprendizagem. Resume os principais pontos da natação, como sua inserção nos Jogos Olímpicos de 1896, as disciplinas como natação pura desportiva, polo aquático e natação artística, e as etapas de adaptação ao meio aquático e aprendizagem das técnicas de nado.
O documento descreve um projeto sobre a estrutura corporal para alunos de maternal I e II. O projeto tem como objetivos ensinar as crianças sobre as partes do corpo, nomeá-las, reconhecer sua importância e exercitar a observação. As atividades incluem rodas de conversa, dramatizações, desenhos, exploração dos sentidos e das mãos e pés.
Expectativas de aprendizagem atividades circenses na educação física( júlio)Claudia Ortolan Ortolan
O documento descreve atividades circenses na educação física com os objetivos de ampliar o conhecimento dos alunos sobre o circo, ensinar técnicas como acrobacias e malabarismos, e desenvolver a comunicação corporal. Ele lista materiais como bolas, cordas e adereços de palhaço e propõe iniciar com vídeos e conversas sobre circo antes de praticar atividades graduais de equilíbrio, malabarismo e interpretação.
Este documento apresenta informações sobre educação física, espírito desportivo, capacidades motoras e natação. Discute os objetivos da educação física, regras para aulas, comportamento desportivo, capacidades motoras, história da natação, disciplinas da natação, técnicas de nado, equipamentos, competições e habilidades motoras necessárias.
Jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidadeluana almeida
O documento apresenta diversas atividades lúdicas para desenvolver a lateralidade e o esquema corporal em crianças, como brincadeiras que envolvem identificar partes do corpo e mudar de posição, além de jogos com temas como animais para explorar o espaço e o ritmo.
O documento apresenta atividades de educação corporal para crianças de 0 a 3 anos, com foco em linguagem musical e expressão corporal. As atividades propõem que as crianças explorem diferentes movimentos como aranhas, minhocas e cobras, estimulando a expressividade corporal através de brincadeiras e música.
Jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidadePriscilla Barbosa
O documento apresenta jogos e brincadeiras para desenvolver a lateralidade e o esquema corporal em crianças, incluindo: (1) identificar partes do corpo e posições espaciais; (2) mímicas teatrais e exercícios de equilíbrio; (3) atividades ritmadas como dançar e bater palmas.
O documento discute aspectos da natação formativa e iniciação competitiva, incluindo abordagens pedagógicas, desenvolvimento de habilidades aquáticas, organização de aulas e níveis pedagógicos. Há também discussões sobre estímulos psicomotores na água, música e aprendizagem, avaliação de habilidades e critérios de progressão entre níveis. Planos de aulas exemplificam objetivos e atividades para o desenvolvimento da propulsão de pernas.
Este documento apresenta métodos para ensinar o nado golfinho, descrevendo as etapas da pernada, braçada, coordenação, respiração, saída e virada. Inicia com exercícios para soltar a região pélvica, como a baleia, e continua com exercícios focados em cada parte do nado, sempre do mais simples para o mais complexo. Enfatiza a importância da demonstração correta e do conhecimento da fisiologia para adequar as aulas a cada aluno.
Aquafitness para Hotéis - Animação HoteleiraSmilecatch
1) Uma aula de exercícios aquáticos de 40 minutos será realizada na piscina de um hotel.
2) O instrutor vai liderar exercícios apropriados para a idade e aptidão física dos participantes ao ritmo da música.
3) A aula incluirá aquecimento, exercícios sequenciais e relaxamento dentro e fora da água.
Este documento descreve um projeto de desenho infantil realizado em 2010 em uma escola. O projeto incluiu várias atividades como desenhar vasos, rostos e objetos observados de ângulos incomuns para estimular diferentes partes do cérebro. Os alunos também desenharam colegas em poses e um aluno desenvolveu suas habilidades ao longo dos anos. O documento discute a importância do desenho no pensamento e desenvolvimento das crianças.
Este documento descreve um projeto realizado em uma escola infantil sobre física e movimento. O projeto teve como objetivos identificar leis da física através de atividades lúdicas e práticas, aproximar crianças de conceitos científicos de forma experimental. As crianças participaram de experimentos sobre inércia, alavancas e planos inclinados e produziram relatórios e trabalhos sobre suas aprendizagens.
O documento resume a história e os estilos da natação, incluindo crawl, costas, bruços e mariposa. Também discute a natação sincronizada e conclui que natação é um desporto relaxante praticado por muitas pessoas.
2. Movimentos na água que possibilitam vivências variadas queMovimentos na água que possibilitam vivências variadas que
são realizadas de acordo com as habilidades do praticante.são realizadas de acordo com as habilidades do praticante.
Imersão
Flutuação
Jogos
Recreativos
Fase fundamental para o aprendizado.Fase fundamental para o aprendizado.
Familiarização com a água.Familiarização com a água.
Percepção do corpo na água.Percepção do corpo na água.
Domínio do corpo na água.Domínio do corpo na água.
3. • Sentado na borda, chutar a água para cima,
alternando as pernas.
• Andar pela piscina com apoio das mãos na
borda.
• Andar pela piscina sem apoio das mãos
e próximo à borda.
• Andar livremente pela piscina.
• Exercícios de Imersão.
• Exercícios de Flutuação.
Seqüência Pedagógica da
Adaptação ao Meio Líquido
4. Etapas da Aprendizagem
• Molhar o rosto, pegando a água com as mãos.
• Jogar água no rosto.
• Fazer chuvinha.
• Colocar a face na água com bloqueio do ar (apnéia).
• Ensinar que a inspiração é feita pela boca e a expiração
pelo nariz.
O que é necessário para imergir?
Inspirar e expirar lentamente - Fazer bolhas.
É o ato de mergulhar.
Imersão
5. • Inspirar (boca), colocar o rosto na água,
expirar (pelo nariz fazendo bolinhas).
• Caranguejo
• Fazer bolinhas na superfície da água e depois
no fundo.
• Tubarão e Submarino.
• Morto – vivo
• Executar mergulhos seguidos (estabelecer
número de mergulhos e contar junto com o
aluno para estabelecer o tempo da fase que
está fora d’água).
• Aumentar o tempo de imersão (estabelecer
tempo).
• Pegar os objetos no fundo da piscina
(com e sem auxílio do professor).
Etapas da Aprendizagem
6. • Sentar no fundo da piscina.
• Visão aquática (Contar os dedos – Fazer Careta –
Identificar o objeto).
• Caça ao tesouro – Brinquedo Perdido
• Ponte
• Túnel (com colegas, com tapete, com espaguete).
• Matemática Aquática (professor diz um soma e os
alunos devem mergulhar e pegar o número que
corresponde ao resultado –
Ex: 2 + 2 (professor diz) aluno busca o número 4.
Etapas da Aprendizagem
7. Os fatores que influenciam e determinam a
flutuação são os seguintes:
Princípio de Arquimedes: quando um objeto é
imerso, ele sofre um empuxo (força de baixo
para cima).
Condições específicas e individuais:
densidade;
adiposidade;
tonicidade muscular;
idade;
sexo.
O que é necessário para flutuar?
Encher o pulmão de ar e ficar em apnéia.
Não expirar.
Flutuação
É a capacidade que o corpo
tem de se manter na
superfície da água sem nenhum auxílio.
8. Etapas da Aprendizagem
• Segurar a borda ou barra e flutuar
(decúbito ventral).
• Tartaruga.
• Garça.
• Estrela do mar - decúbito ventral
(sem ou com auxílio do professor).
• Estrela do céu - decúbito dorsal
(sem ou com auxílio do professor).
• Segurar as mãos do parceiro ficando os dois
(ou mais colegas) em decúbito ventral.
• Empurrar a borda da piscina e deslizar na
superfície flutuando.
• O mesmo que o anterior, porém impulsionar
a borda do fundo da piscina.
9. Jogos Recreativos: até 4 anos
• Dentro e fora do bambolê.
• Caça ao tesouro.
• Guerra de água (chuvinha).
• Em círculo, brincadeiras com bolas, bastões, arcos...
• Corrida de Cavalo.
• Pega-pega de Cavalo (professor pega os alunos, um
pegador, alunos pegam o professor...).
São separados de acordo
com a faixa etária.
Jogos
Recreativos
10. • Pular na água (utilizando materiais, imitando
bichos, de mãos dadas, dentro dos arcos, pegando
a bola no ar, segurando a bola...).
• Macaquinho na floresta – conhecer a piscina
segurando na borda (bichos e a música).
• Caminhar no tapete mágico.
• Trem Maluco.
• Morto-Vivo.
• Parabéns (soprar a vela).
Jogos Recreativos: até 4 anos
11. Jogos Recreativos: 5 à 6 anos
• Pular na água (utilizando materiais, imitando
bichos, de mãos dadas, dentro dos arcos,
pegando a bola no ar, segurando a bola...).
• Andar e correr pela piscina (com as mãos na
cintura, de mão com o colega, mãos para o alto,
segurando um material...).
• Caminhar no tapete mágico.
12. Jogos Recreativos: 7 à 12 anos
• Pega-pega de Corrente.
• Lançamento do Número (duas equipes
numeradas: o professor chama um número ao
mesmo tempo que joga a bola; os dois alunos
de cada equipe devem deslocar-se para pegar a
bola; a equipe que pegar antes marca um
ponto; ao final ganha a equipe que fizer mais
pontos – variante: utilizar várias bolas).
• Caça ao Tesouro (individual, equipes, estipular
os objetos, as cores...).
• Em colunas, realizar corridas de estafetas
(utilizando objetos).
• Revezamentos (camisetas, pranchas, bola,
halter...).
13. Jogos Recreativos: 7 à 12 anos
• Pular na água (utilizando materiais, imitando
bichos, de mãos dadas, dentro dos arcos,
pegando a bola no ar, segurando a bola...).
• Andar e correr pela piscina (com as mãos na
cintura, de mão com o colega, mão para o alto,
segurando um material...).
• Caminhar no tapete mágico.
• Dez passes.
• Carrinho de mão.
• Nadar com o chinelo na mão.
14. Jogos Recreativos: Jovens
• Pega-pega submarino.
• Jogos: jogar a bola (ou várias bolas) no centro da
piscina e a turma dividida em dois grupos deve
tentar pegar a(s) bola(s).
• Basquete adaptado (um aluno de cada time segura
um arco como cesta; pode ser realizado com os pés
no chão ou no cavalinho).
• Pólo aquático adaptado (realizar com os pés no
chão quando a piscina for rasa e/ou com apoio do
espaguete – cavalinho).
• Aqua Vôlei (utilizar a bandeirinha como rede;
segurar a bola com as duas mãos para realizar os
passes).
• Dez passes.
• Revezamentos (camisetas, pranchas, bola,
halter...).
• Carrinho de mão.
• Nadar com o chinelo na mão.
15. Jogos Recreativos: Adultos
• Basquete adaptado (um aluno de cada time
segura um arco como cesta; pode ser realizado
com os pés no chão ou no cavalinho).
• Pólo aquático adaptado (realizar com os pés no
chão quando a piscina for rasa e/ou com apoio
do espaguete – cavalinho).
• Aqua Vôlei (utilizando a bandeirinha como rede
e segurando a bola com as duas mãos para
realizar os passes).
• Dez passes.
• Revezamentos (camisetas, pranchas, bola,
halter...).
• Carrinho de mão.
• Nadar com o chinelo na mão.
16. Jogos Recreativos: Terceira Idade
Voleibol Adaptado.
Jogos de estafetas (bolas, bastões).
Corridas (com ou sem a utilização de
material...)
Carrinho de mão (puxar o colega que está
apoiado em dois espaguetes).