Este documento apresenta 15 atividades motoras para serem realizadas em sala de aula ou em espaços abertos. As atividades visam principalmente desenvolver a coordenação motora, equilíbrio e socialização das crianças. Algumas atividades sugeridas incluem a construção de petecas, correio de palitos, quebra-cabeça e circuito de equilíbrio.

1. ATIVIDADES MOTORAS
CONSTRUINDO PETECAS 01
OBJETIVOS
Desenvolver coordenação fina manual e criatividade.
ATIVIDADE
NOME: Construindo Petecas.
MATERIAL: Jornal e barbante.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: O coordenador da atividade deverá distribuir folhas de jornal
a todos os integrantes da turma. Cada participante confeccionará uma bola,
amassando seu jornal, com o objetivo de formar a base da peteca. Depois de
amassar bem, deve-se cobrir a bola com outra folha de jornal, puxando todas as
suas pontas para cima e juntando-as com um barbante para formar as pontas da
peteca.
OUTRAS PROPOSTAS
• Quando as petecas estiverem prontas, os alunos poderão criar atividades
como:
• Jogar para cima, o mais alto que conseguirem; Jogar para cima, dar um giro
e agarrar;
• Jogar para cima, bater palmas e agarrar; Jogar por baixo das pernas dos
colegas; Jogar de costas; Formar duplas e jogar peteca, etc.
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2. CORREIO DE PALITOS 02
OBJETIVOS
Desenvolver a motricidade fina e a socialização.
ATIVIDADE
NOME: Correio de Palitos.
MATERIAL: Palitos e anéis.
FORMAÇÃO: Duas equipes em círculo, voltados para o centro.
DESENVOLVIMENTO: Cada integrante do grupo deverá receber um palito e colocá-
lo na boca. O coordenador da atividade deverá entregar ao primeiro integrante de
cada equipe um anel e, ao sinal de início, este deverá pendurá-lo no palito e passá-
lo, sem a ajuda das mãos, ao palito do companheiro subseqüente. O anel deverá
passar por todos os integrantes da equipe, da mesma forma, até chegar à pessoa
que iniciou a atividade. Se o integrante que estiver passando o anel deixá-lo cair,
poderá pegá-lo e continuar a atividade do ponto onde parou. A equipe vencedora
será a que primeiro realizar toda a atividade.

3. ATIVIDADES MOTORAS
QUEBRA CABEÇA 03
OBJETIVO
Motricidade fina óculo manual.
ATIVIDADE
NOME: Quebra Cabeça.
MATERIAL: Desenhos, lápis de cor e tesoura.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: O coordenador da atividade deverá distribuir desenhos a
todos os integrantes da turma. Cada participante deverá colorir sua figura e, depois,
recortá-la em vários pedaços, com o objetivo de formar um quebra-cabeça para um
colega montar.
OUTRA PROPOSTA
Pode-se utilizar também desenhos geométricos.
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4. PAPA BOLINHAS 04
OBJETIVOS
Estimular a coordenação fina labial, a agilidade e a integração.
ATIVIDADE
NOME: Papa – Bolinhas.
MATERIAL: Bolinhas de papel, canudinhos e copinhos.
FORMAÇÃO: Duas colunas.
DESENVOLVIMENTO: Cada equipe deverá posicionar-se de frente para o copo a
uma distância de aproximadamente 10 metros. O coordenador da atividade deverá
colocar as bolinhas ao lado dos copos e distribuir a cada participante um canudinho.
Ao sinal de início, o primeiro integrante de cada equipe deverá dirigir-se até o
copinho e, com o canudinho, sugar uma bolinha, colocá-la no copo e retornar à sua
equipe, tocando o próximo companheiro, que fará o mesmo. A equipe vencedora
será a que primeiro realizar toda a tarefa.

5. ATIVIDADES MOTORAS
TOCAR NO BALÃO 05
OBJETIVOS
Melhorar a coordenação geral, a força de membros inferiores e superiores;
Desenvolver a criatividade.
ATIVIDADE
NOME: Tocar no Balão.
MATERIAL: Balões.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Cada participante deverá receber um balão e enchê-lo. Em
seguida, dispersos pela quadra, os participantes deverão manter o balão no ar,
jogando-o de um lado para o outro utilizando qualquer parte do corpo. Os alunos
deverão utilizar as mãos, cotovelos, ombros, pés, pernas, calcanhar, peito, cabeça,
etc. O professor será o agente motivador e estimulará os alunos a criar movimentos
ou formas de controlar o balão estimulando a criatividade.
OUTRAS PROPOSTAS
• A tarefa pode ser realizada com as pernas amarradas ou saltando em uma
perna só;
• Variações: a tarefa poderá ser feita em quatro apoios e de costas
(caranguejo); Transpor obstáculos controlando o balão com a cabeça ou mãos;
Pode-se fazer em forma de circuito.
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6. ATIVIDADES COM BOLAS 06
OBJETIVOS
Melhorar as habilidades de lançar;
Desenvolver a força e da coordenação.
ATIVIDADE
NOME: Atividades com Bolas.
MATERIAL: Bolas.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Cada participante deverá receber uma bola e executar as
atividades estipuladas pelo coordenador da atividade, como por exemplo:
• Lançar a bola ao alto e apanhá-la;
• Lançar a bola ao alto, deixá-la quicar uma vez e apanhá-la;
• Lançar a bola contra a parede e apanhá-la sem deixar tocar no solo;
• Manipular a bola ao redor do corpo, etc.

7. ATIVIDADES MOTORAS
ATIVIDADES COM ARCOS 07
OBJETIVO
Melhorar a coordenação.
ATIVIDADE
NOME: Atividades com Arcos.
MATERIAL: Dois arcos por aluno.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: O professor deverá ser o agente motivador, incentivando
que os alunos criem diferentes formas de transportar o arco (utilizando diversas
partes do corpo), usar o arco como obstáculo para salto, controlando na cintura
(bambolê), na perna, no braço, no pescoço, conduzir o arco rolando, lançar visando
atingir um alvo que pode ser o companheiro, rolar visando atingir determinada
trajetória, etc.
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8. ATIVIDADES COM CORDAS 08
OBJETIVOS
Melhorar a força de membros inferiores e superiores;
Melhorar a coordenação geral e equilíbrio.
ATIVIDADE
NOME: Atividade com Cordas.
MATERIAL: Uma corda de dois metros para cada aluno.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: O Professor irá incentivar diferentes formas de
movimentação e utilização da corda visando uma variedade de movimentos
utilizando todas as partes do corpo possíveis, variando atividades de equilíbrio,
saltos, coordenação, força de membros inferiores através de saltos e força de
membros superiores através de tração (cabo de guerra).

9. ATIVIDADES MOTORAS
EQUILÍBRIO COM BASTÕES 09
OBJETIVO
Desenvolver o equilíbrio estático.
ATIVIDADE
NOME: Equilíbrio com Batões.
MATERIAL: Bastões.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Os participantes estarão distribuídos livremente pela quadra
esportiva. Cada um, com um bastão de 1m a 1,20m. Que estará apoiado no solo, na
vertical. Sendo que uma das mãos estará apoiada sobre o mesmo. Ao comando do
coordenador serão executados movimentos de equilíbrio sugerido pelo mesmo. A
duração poderá variar entre 5 a 10 segundos por exercício.
OUTRAS PROPOSTAS
• Posição de avião;
• Posição de avião, transferindo lentamente a perna que está elevada para frente,
e logo atrás novamente;
• Posição de avião, com pé direito no solo e mão direita apoiada no bastão
(poderá cruzar os movimentos e também trocar o apoio do pé no solo);
• Na posição ortostática, sendo que será feita a posição de avião. Logo após
lentamente vai transferindo o membro inferior para frente. Flexionando-o através de
sua articulação medial (joelho). Colocando o maléolo externo sobre a coxa da perna
que está em apoio. (fazendo o número quatro).
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10. TRAVE DE EQUILÍBRIO 10
OBJETIVO
Estimular o equilíbrio estático e dinâmico.
ATIVIDADE
NOME: Deslocamento no Banco Sueco ou Trave de Equilíbrio.
MATERIAL: Banco sueco e trave de equilíbrio.
FORMAÇÃO: Fila indiana.
DESENVOLVIMENTO: Os exercícios poderão ser executados na trave de equilíbrio
ou no banco sueco, onde os participantes irão se deslocar fazendo os movimentos
sugeridos pelo coordenador da atividade. Terá duração variada. A trave de equilíbrio
poderá ser alta ou baixa.
OUTRAS PROPOSTAS
• Deslocamentos frontais ou laterais;
• Equilibrar-se somente com um pé;
• Deslocar-se e parar com um dos pés;
• Saltar e parar com um dos pés;
• Caminhar na ponta dos pés;
• Caminhar somente com os calcanhares.
Obs: Nestes exercícios é importante a segurança. Por isto, será necessário nos
primeiros movimentos o professor auxiliá-los segurando uma de suas mãos nos
exercícios.

11. ATIVIDADES MOTORAS
CAMINHADA NOS COLCHÕES 11
OBJETIVO
Estimular o equilíbrio dinâmico e estático.
ATIVIDADE
NOME: Caminhada nos Colchões.
MATERIAL: Colchões (colchonetes).
FORMAÇÃO: Dependendo do tamanho dos colchões um ou dois participantes em
cada.
DESENVOLVIMENTO: Os colchões de espuma com espessuras variadas estarão
distribuídos livremente no solo. Ao sinal do coordenador, os participantes farão os
exercícios sugeridos pelo mesmo.
OUTRAS PROPOSTAS
Saltar com os dois pés, com um dos pés, deslocamentos laterais e posição de
avião.
Obs: É importante que os participantes tirem os calçados
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12. ATIVIDADES COM BOLAS 12
OBJETIVO
Estimular o equilíbrio em suas mais variadas formas.
ATIVIDADE
NOME: Atividades com Bolas.
MATERIAL: Bolas.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Os participantes estarão distribuídos livremente pela quadra
esportiva. Cada um com uma bola, que estará a sua disposição. Ao comando do
coordenador serão executados movimentos sugeridos pelo mesmo.
OUTRAS PROPOSTAS
• Com a bola nas mãos, apoiá-las no solo, elevando uma das pernas;
• Com a bola entre os joelhos saltar para frente, para os lados e para trás;
• Com a bola sobre a cabeça, deslocar-se para frente ou para trás, tentando
equilibrá-la com a proteção de uma das mãos.

13. ATIVIDADES MOTORAS
CIRCUITO DE EQUILÍBRIO 13
OBJETIVO
Desenvolver o equilíbrio dinâmico e estático.
ATIVIDADE
NOME: Circuito de Equilíbrio.
MATERIAL: Variados.
FORMAÇÃO: Em circuito ou no sentido longitudinal da quadra.
DESENVOLVIMENTO: Para a montagem do circuito serão necessários materiais
como bolas, traves de equilíbrio, banco sueco, bastões, arcos, caixa de areia,
medicine balls, etc. Após a montagem das estações o coordenador mostrará cada
exercício a ser executado. Em seguida distribuirá os participantes nas estações
começando a atividade, com a duração de 10 segundos em cada uma delas,
aproximadamente.
Obs: A marcação do tempo poderá ser com música, ou seja, enquanto a música
estiver tocando os exercícios estarão sendo executados. Quando a música parar
troca-se de estação.
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14. MARINHEIROS 14
OBJETIVOS
Estimular a expressão corporal, a criatividade e a atenção.
ATIVIDADE
NOME: Marinheiros.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Dois grupos.
DESENVOLVIMENTO: Cada grupo deve posicionar-se em um lado da quadra. O
coordenador da atividade deverá definir a equipe que iniciará a atividade. Cada
equipe deverá combinar algo a ser representado através de mímica para a equipe
adversária (nome de filme, profissão, etc). Com as mãos dadas, os membros do
grupo que executarão a mímica (grupo 1) deverão se dirigir à equipe adversária
(grupo 2) dizendo:
Grupo 1 : somos todos marinheiros!
Grupo 2 : O que vieram fazer ?
Grupo 1 : Muitas coisas!
Grupo 2 : Mostre o motivo
A partir daí, o grupo 1 deverá executar a mímica combinada para o grupo 2
adivinhar o que ela representa. A equipe vencedora será a que adivinhar o maior
número de mímicas.

15. ATIVIDADES MOTORAS
JOGO DO TATO 15
OBJETIVOS
Desenvolver o esquema corporal, a afetividade e a socialização.
ATIVIDADE
NOME: Jogo do Tato.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Em duplas.
DESENVOLVIMENTO: Os integrantes de cada dupla deverão posicionar-se um de
frente para o outro com olhos fechados. Deverão executar os comandos dados pelo
coordenador da atividade tais como: colocar a mão na cabeça, na cintura, no ombro
(em si mesmo ou no companheiro), dar um passo para trás, abaixar, dar uma volta,
etc.
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16. MÍMICA 16
OBJETIVO
Desenvolver a percepção dos gestos e dele traduzir uma informação.
ATIVIDADE
NOME: Mímica.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Dois grupos com o mesmo número de participantes.
DESENVOLVIMENTO: Cada grupo escolherá um representante para transmitir as
informações através de gestos. Este representante receberá informações verbais
dadas pela equipe contrária e num determinado tempo terá que passar a mesma
para os demais membros de sua equipe através de gestos.

17. ATIVIDADES MOTORAS
RELAXAMENTO PROPRIOCEPTIVO 17
OBJETIVOS
Desenvolver o conhecimento corporal, a propriocepção e a dissociação do todo e de
parte dos segmentos.
ATIVIDADE
NOME: Relaxamento Proprioceptivo.
MATERIAL: Colchonetes.
FORMAÇÃO: Individual.
DESENVOLVIMENTO: Cada indivíduo deverá permanecer em decúbito dorsal no
colchonete e acompanhar os comandos dados pelo coordenador. O relaxamento
começará pelos membros inferiores, movimentando as articulações, logo membros
superiores, tronco e cabeça:
“Vamos movimentar as articulações dos dedos do pé direito”;
“Agora vamos movimentar as articulações do tornozelo, logo joelho, quadril, etc”.
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18. RESPIRAÇÃO DIAFRAGMÁTICA 18
OBJETIVO
Melhorar a respiração diafragmática.
ATIVIDADE
NOME: Respiração Diafragmática.
MATERIAL: Saquinhos de areia e colchonetes.
FORMAÇÃO: Individual.
DESENVOLVIMENTO: Cada indivíduo deverá permanecer em decúbito dorsal com
um saquinho no abdômen e realizar movimentos respiratórios.

19. ATIVIDADES MOTORAS
FIGURA GEOMÉTRICA HUMANA 19
OBJETIVO
Desenvolver a percepção espacial do próprio corpo e sua interação espacial com os
outros.
ATIVIDADE
NOME: Figura Geométrica Humana.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Em grupos de três a cinco componentes.
DESENVOLVIMENTO: O coordenador da atividade deverá dividir os participantes
em grupos de 3 a 5 componentes. Logo após, solicitará aos grupos que formem
figuras geométricas humanas, isto é, utilizando seus corpos como demarcação dos
limites da figura proposta. Sugestões de figuras: círculo, triângulo, quadrado,
retângulo, trapézio, losango, polígonos.
OUTRAS PROPOSTAS
• Solicitar aos participantes que descubram qual é figura representada pelos
demais;
• Formar figuras entrelaçadas.
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20. DENTRO E FORA 20
OBJETIVOS
Desenvolver noções de forma e dimensão;
Projetar o corpo no espaço.
ATIVIDADE
NOME: Dentro e Fora.
MATERIAL: Giz.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: O coordenador da atividade deverá traçar no chão, com o
giz, um grande círculo, duas linhas retas (uma maior e outra menor) e duas cruzes
(bem distantes). Os participantes deverão iniciar a atividade dentro do círculo e, ao
comando do coordenador, dirigir-se ao local determinado. Comandos:
"Fora!" - todos deverão ficar fora do círculo;
"Dentro!" - todos deverão ficar dentro do círculo;
"Maior!" - todos deverão correr para a linha maior;
"Menor" - todos deverão correr para a linha menor;
"Cruz!" – todos deverão correr para a cruz.
OUTRA PROPOSTA
Realizar a mesma atividade atendendo aos comandos de olhos fechados.

21. ATIVIDADES MOTORAS
SITUAR-SE 21
OBJETIVOS
Desenvolver a memória espacial e a capacidade de orientação segundo diferentes
referências.
ATIVIDADE
NOME: Situar-se.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Os participantes deverão posicionar-se em um local fixo, de
livre escolha. Em seguida, devem observar com atenção quem são os colegas mais
distantes, mais próximos, quem está à esquerda, à direita, etc. O coordenador da
atividade pedirá que os alunos saiam de suas posições e caminhem livremente,
desfazendo a formação espacial anterior. Ao sinal do coordenador, todos deverão
retornar às suas posições, tentando reconstruir exatamente a formação inicial,
observando as distâncias entre os colegas, auxiliando-se mutuamente.
OUTRA PROPOSTA
Realizar a mesma atividade transportando os participantes para outro espaço, onde
será reconstituída a formação original.
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22. FUTEBOL CEGO 22
OBJETIVOS
Desenvolver a orientação espacial de olhos fechados;
Projetar o corpo no espaço.
ATIVIDADE
NOME: Futebol cego.
MATERIAL: Vendas e bola que emita som quando em movimento.
FORMAÇÃO: Em equipes de três a cinco componentes.
DESENVOLVIMENTO: O espaço para o jogo deve estar delimitado por bancos ou
colchões, que servirão de barreira para a bola e para os jogadores. Os participantes
deverão ser divididos em equipes de 3 a 5 jogadores, todos com os olhos vendados,
com exceção dos goleiros. Estes poderão auxiliar os companheiros a localizar a
bola e direcionar o chute. O coordenador da atividade deve ficar atento para que os
jogadores não corram, apenas caminhem acelerados.
OUTRAS PROPOSTAS
• Realizar a mesma atividade com os jogadores deslocando em duplas, de
mãos dadas;
• Realizar o mesmo jogo com os goleiros de olhos vendados.

23. ATIVIDADES MOTORAS
BUMBO 23
OBJETIVOS
Desenvolver a noção de ritmo, de tempo e de espaço;
Desenvolver a capacidade de abstrair os comandos bem como a memorização.
ATIVIDADE
NOME: Bumbo.
MATERIAL: Bumbo (ou qualquer outro instrumento musical).
FORMAÇÃO: Livre.
DESENVOLVIMENTO: Os alunos, espalhados livremente pela quadra, deverão
executar, de acordo com o som do bumbo, as tarefas previamente estabelecidas
pelo coordenador da atividade.
Exemplo:
- Som em ritmo lento caminhar;
- Som em ritmo rápido marchar;
- Som em ritmo acelerado correr;
- Um toque no bumbo andar em diagonal;
- Dois toques no bumbo andar de ré;
Uma pessoa executa o movimento e outras batem a palma respectiva ao
movimento, ou seja, inverter o comando.
OUTRA PROPOSTA
Uma pessoa executa o movimento e outras batem a palma respectiva ao
movimento, ou seja, inverter o comando.
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24. HALABUM TICABUM 24
OBJETIVOS
Desenvolver a coordenação visomotora;
Desenvolver a capacidade de reproduzir movimentos e sons.
ATIVIDADE
NOME: Halabum Ticabum.
MATERIAL: Nenhum.
FORMAÇÃO: Em círculo, todos de pé e voltados para o centro.
DESENVOLVIMENTO: O coordenador da atividade repetirá frases cantadas e
executará movimentos quaisquer, de acordo com o ritmo. Os participantes deverão
repetir as frases e copiar os movimentos acompanhando o mesmo ritmo do
comandante.
Comandante: Halabum Tica Bum!
Todos: Repetir;
Comandante: Halabum Tica Bum Tica Uaca Tica Uaca Tica Bum!
Todos: Repetir;
Comandante: Oh, Yes!
Todos: Repetir;
Comandante: Mais uma vez!
Todos: Repetir;
A partir daí, o comandante poderá ir mudando o ritmo de comando e o tom, falando
em tom forte, baixinho, lento, rouco, etc.
OUTRAS PROPOSTAS
• O coordenador, ao invés de ser "comandante" pode ser chamado de
orientador, guia, etc;
• Os papéis podem ser revezados.

25. ATIVIDADES MOTORAS
PEGAR O BASTÃO 25
OBJETIVOS
Desenvolver a agilidade, a lateralidade, a colaboração, a noção de espaço e de
tempo.
ATIVIDADE
NOME: Pegar o Bastão.
MATERIAL: Bastões.
FORMAÇÃO: Em duplas.
DESENVOLVIMENTO: Os membros de cada dupla deverão posicionar-se um de
frente para o outro a uma distância de aproximadamente um metro e meio, cada
qual com um bastão. Segurando o bastão com uma das mãos, cada participante
deverá apoiá-lo no solo, deixando-o na vertical. Ao sinal do coordenador da
atividade, cada um deverá largar o seu bastão e pegar o bastão do companheiro
antes que ele caia no chão, e assim sucessivamente. Aos poucos, pode-se
aumentar a distância entre os bastões, dificultando o exercício.
OUTRAS PROPOSTAS
• Executar trocas de mão direita/esquerda para segurar o bastão;
• Colocar um posicionamento de cooperação, onde os dois não podem deixar
cair (trabalho de dupla);
• Fazer de forma individual, ou seja, segurar o bastão e após o sinal, soltá-lo,
girar o corpo e tentar pegá-lo antes de cair no chão.
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26. HISTÓRIA DE VIDA 26
OBJETIVOS
Desenvolver a memorização, a atenção e a relação entre o passado e o presente.
ATIVIDADE
NOME: História de Vida.
MATERIAL: Revistas, jornais e fotos.
FORMAÇÃO: Individual.
DESENVOLVIMENTO: Os participantes deverão observar as fotos os recortes de
revistas e jornais e montar uma pequena peça ou acontecimento que tenha relação
com o seu passado ou presente.
OUTRAS PROPOSTAS
• O coordenador pode auxiliar na montagem do trabalho;
• Teatro em pequenos grupos relembrando estórias que os pais ou avós
contavam.

27. ATIVIDADES MOTORAS
DANÇA DA CADEIRA 27
OBJETIVOS
Desenvolver agilidade, ritmo, atenção e concentração.
ATIVIDADE
NOME: Dança da Cadeira.
MATERIAL: Aparelho de som, cadeiras ou almofadas.
FORMAÇÃO: Em círculo.
DESENVOLVIMENTO: O grupo permanecerá em círculo, sentido anti-horário. Ao
lado de cada participante deverá permanecer uma cadeira. O número de cadeiras
deverá ser inferior ao número de participantes. Quando a música toca, todos
dançam no ritmo e quando para a música, cada participante deverá sentar numa
cadeira.
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