Este plano de aula semanal descreve uma lição sobre a origem da vida e a composição química da célula para alunos do ensino médio. A aula inclui um jogo sobre a origem da vida, um vídeo sobre células, e uma discussão sobre os componentes químicos da célula. Os alunos serão avaliados em sua participação e comportamento.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTES: ELOÁ BASTOS
I PLANO DE AULA SEMANAL
PERÍODO: 11 de maio de 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO
TEMA:
1. Origem da vida
2. Célula
SUBTEMA:
1.1 Teorias: Abiogênese X Biogênese
2.1 Composição química da célula
OBJETIVOS:
 Participar do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”
 Conhecer os elementos que compõem quimicamente a célula.
CONTEÚDOS:
 Conteúdos Conceituais:
 Identificação das Teorias da Origem da Vida e os respectivos cientistas
que a elaboraram
 Definição e comparação das Teorias (Abiogênese X Biogênese)
 Definição dos Experimentos que contribuíram para afirmação das teorias
(Abiogênese X Biogênese)
 Conhecimento e classificação dos elementos químicos da célula

2.  Conteúdos Procedimentais:
 Participação no jogo “Fala sério ⁄ Com certeza” em revisão sobre o
assunto: Origem da Vida
 Apreciação e análise do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”
 Visualização de um vídeo sobre o Assunto: Composição química da
célula
 Construção de um quadro comparativo sobre os componentes químicos
da célula
 Conteúdos Atitudinais:
 Interesse e curiosidade por conhecer a origem dos primeiros organismos
 Respeito pelo corpo
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA
 Técnicas:
 Jogo Didático
 Demonstração didática com apresentação de um vídeo
 Aula expositiva dialógica com uso de slides
 Seqüência Didática
No primeiro momento a professora irá apresenta-se a turma e solicitará
que os mesmos se apresentem (nome, idade, cidade, qual a opinião sobre a
disciplina) Posteriormente a professora solicitará que a turma seja dividida em 2
grupos para realização do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”. Ela irá expor as
instruções desse jogo, definindo as regras, as pontuações e a premiação (Anexo
1). Assim será dado inicio a um jogo de perguntas sobre o assunto já visto pelos
alunos (Origem da Vida) (Anexo 2). Esse jogo terá duração média de 30
minutos. Após o término, a professora solicitará que os alunos arrumem a sala
em semicírculo e dará inicio a exposição do vídeo didático – Célula. Após o
vídeo, será introduzido através de slides o assunto: Composição química da
célula. A professora pedirá, para próxima aula, que os alunos formulem um
quadro comparativo sobre os elementos que compõem a célula (Anexo 3).

3.  Recursos Didáticos
 TV pen drive
 Quadro branco
 Livro
 Materiais de papelaria
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados de acordo com a participação dos mesmos, como também
pelo comportamento em sala de aula.
REFERÊNCIAS:
 ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre:
Artmed, 2004.
 PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo -
Editora Ática, 2005.
 SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora
Saraiva, 2005.
OBSERVAÇÃO:
O primeiro encontro foi de muita expectativa, estava ansiosa por este dia.
Os alunos me receberam bem, mas me surpreenderam ao responder a uma
pergunta que fiz, se eles gostavam de Biologia, mais de 80% respondeu que não, mas
não tinham repostas concretas.
O plano programado para este dia foi desenvolvido. No momento do jogo eles
ficaram muito agitados e as regras foram adaptadas ao momento. Enfim a aula foi
concluída e tranqüila.

4. ANEXOS
PASSOS DO JOGO “FALA SÉRIO ⁄ COM CERTEZA”
1. A sala será divida em 2 grupos;
2. Será nomeado um líder para cada equipe;
3. Serão expostas e discutidas as regras do jogo;
4. Através de sorteio uma equipe dará início;
5. O líder da equipe sorteada irá pegar a pergunta que estará numa caixa;
6. A pergunta sorteada será entregue a professora, que fará a leitura;
7. A equipe deverá responder com “FALA SÉRIO ou COM CERTEZA” justificando-a no
período de 1 minuto (caso não seja respondida, a pergunta será passada para o grupo
adversário);
8. A equipe adversária também dará seu parecer em relação à resposta;
9. A pontuação será anotada no quadro;
10. Ao final o grupo vencedor será premiado com pirulitos.
REGRAS DO JOGO “FALA SÉRIO ⁄ COM CERTEZA”
1. O período estipulado para resposta (1 minuto) deverá ser respeitado, em caso do
descumprimento a equipe perderá 1 ponto;
2. As perguntas deverão ser respondidas por diferentes representantes;
3. A pontuação das perguntas estará nas mesmas;
4. A cada erro será retirado 1 ponto

5. PERGUNTAS DO JOGO
1. Antes do aparecimento do primeiro ser vivo, a terra apresentava uma atmosfera
contendo água (H2O); Metano (CH4); Nitrogênio (N2) e Hidrogênio (H2).
FALA SÉRIO – POR QUE ERA COMPOSTA POR VAPOR D ÁGUA, METANO
E HIDROGÊNIO
2. Miller foi o cientista que através dos seus experimentos mostrou que os vermes não
surgiam espontaneamente.
FALA SÉRIO – O CIENTISTA ERA FRANCESCO REDI
3. Dr. Jean, um cientista bem respeitado do século XVII, afirmou que ele sabia como
fabricar camundongos, e que era bastante simples. Era preciso somente colocar uma
camisa suja de suor e um pouco de germe de trigo em um canto escuro e sossegado, e
após 21 dias nasceriam vários camundongos. Essa era uma experiência baseado na
teoria da biogênese.
FALA SÉRIO – TEORIA DA ABIOGÊNESE
4. O formulador da teoria “Geração espontânea” foi Aristóteles.
COM CERTEZA
5. Atualmente a teoria mais aceita sobre a origem da vida é a teoria da abiogênese.
FALA SÉRIO -
6. A panspermia é a hipótese de que os seres vivos não se originaram em nosso planeta,
mas sim em outro ponto do universo, tendo sido transportados pelo espaço cósmico,
possivelmente sob forma de esporos.
COM CERTEZA
7. A teoria da Geração Espontânea, tal como formulada por Aristóteles, só foi anulada
definitivamente no século XIX, graças ao trabalho de Miller.
FALA SÉRIO – FOI GRAÇAS AO TRABALHO DE PASTEUR.
8. A hipótese Heterotrófica, a mais aceita atualmente, supõe que os primeiros seres
vivos teriam sido heterótrofos, ou seja, eram incapazes de produzir seu próprio
alimento. COM CERTEZA
9. O cientista russo Oparin em seus experimentos denominou coacervados como sendo
fragmento isolado de células que pode ser conservado vivo e ocasionalmente se
reproduz. FALA SÉRIO – O CONCEITO DE COACERVADO – É O
AGLOMERADO DE PROTEÍNAS, QUE SE MANTÊM JUNTOS, EM GRUPOS,
CIRCUNDO POR UMA CAMADA LÍQUIDA
10. A Teoria da Abiogênese afirma que toda vida provem de outra preexistente, enquanto
a Biogênese afirma que os seres vivos nasceram de matéria inanimada – GERAÇÃO
ESPONTÂNEA. FALA SÉRIO (O CONTRÁRIO)

6. QUADRO COMPARATIVO – COMPONENTES QUÍMICOS DA CÉLULA
ELEMENTOS CLASSIFICAÇÃO PRINCIPAIS FUNÇÕES EXEMPLOS
ÁGUA
SAIS MINERAIS
VITAMINAS
PROTEÍNAS
ÁCIDOS NUCLÉICOS
CARBOIDRATOS
LIPÍDIOS

7. AULA EXPOSITIVA DIALÓGICA - SLIDES