O documento descreve um plano de aula semanal para estudantes do 1o ano do ensino médio. O plano inclui os seguintes tópicos: origem da vida e célula, objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, avaliação e referências. As atividades propostas incluem um jogo sobre origem da vida, vídeo sobre composição celular e construção de um quadro comparativo sobre elementos da célula.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTES: VALNISE CHRISTO E ELOÁ BASTOS
I PLANO DE AULA SEMANAL
COLEGIO: MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES
PERÍODO: 11 DE MAIO DE 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO
TEMA:
1. Origem da vida
2. Célula
SUBTEMA:
1.1 Teorias: Abiogênese X Biogênese
2.1 Composição química da célula
OBJETIVOS:
 Participar do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”
 Conhecer os elementos que compõem quimicamente a célula.
CONTEÚDOS:
 Conteúdos Conceituais:
 Identificação das Teorias da Origem da Vida e os respectivos cientistas
que a elaboraram
 Definição e comparação das Teorias (Abiogênese X Biogênese)
 Definição dos Experimentos que contribuíram para afirmação das teorias
(Abiogênese X Biogênese)
 Conhecimento e classificação dos elementos químicos da célula

2.  Conteúdos Procedimentais:
 Participação no jogo “Fala sério ⁄ Com certeza” em revisão sobre o
assunto: Origem da Vida
 Apreciação e análise do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”
 Visualização de um vídeo sobre o Assunto: Composição química da
célula
 Construção de um quadro comparativo sobre os componentes químicos
da célula
 Conteúdos Atitudinais:
 Interesse e curiosidade por conhecer a origem dos primeiros organismos
 Respeito pelo corpo
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA
Técnicas:
 Jogo Didático (Anexo 1)
 Demonstração didática com apresentação de um vídeo
 Aula expositiva dialógica com uso de slides (Anexo 2)
 Quadro comparativo digitalizado (Anexo 3)
Seqüência Didática
No primeiro momento a professora irá apresenta-se a turma e solicitará que os
mesmos se apresentem (nome, idade, cidade, qual a opinião sobre a disciplina)
Posteriormente a professora solicitará que a turma seja dividida em 2 grupos
para realização do jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”. Ela irá expor as instruções
desse jogo, definindo as regras, as pontuações e a premiação. Assim será dado
inicio ao jogo, que terá duração média de 30 minutos. Após o término, a
professora solicitará que os alunos arrumem a sala em semicírculo e dará inicio a
exposição do vídeo didático – Doki descobre ( Discovery Kids), com tempo de
0:59 segundos. Após o vídeo, será introduzido através de slides o assunto:
Composição química da célula. A professora pedirá, para próxima aula, que os
alunos formulem um quadro comparativo sobre os elementos que compõem a
célula.

3. Recursos Didáticos
 TV pen drive
 Quadro branco
 Livro
 Materiais de papelaria
AVALIAÇÃO:
 Os alunos foram avaliados mediante a participação nas atividades solicitadas.
REFERÊNCIAS:
 ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre:
Artmed, 2004.
 PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo -
Editora Ática, 2005.
Sites:
http://img.youtube.com/vi/g26Wk4gpkws/0.jpg
http://www.todabiologia.com/saude/sais_minerais.htm
OBSERVAÇÃO:
A turma conversa bastante é preciso ter muita criatividade para prender a
atenção dos mesmos. A apresentação foi um tanto difícil, pois eles conversavam muito.
Durante a apresentação algo me chamou muito a atenção, somente dois alunos disseram
gostar um pouquinho, o restante afirmou odiar a disciplina.
Quanto a aula, grande parte dos alunos apreciou e participou da dinâmica do
jogo “Fala sério ⁄ Com certeza”. Gostaram bastante do vídeo, mas ficou nítido o
desinteresse pela aula expositiva através de slides, eles ficaram bem dispersos.

4. ANEXOS
Anexo 1
JOGO “FALA SÉRIO ⁄ COM CERTEZA”
PASSOS DO JOGO “FALA SÉRIO ⁄ COM CERTEZA”
1. A sala será divida em 2 grupos;
2. Será nomeado um líder para cada equipe;
3. Serão expostas e discutidas as regras do jogo;
4. Através de sorteio uma equipe dará início;
5. O líder da equipe sorteada irá pegar a pergunta que estará numa caixa;
6. A pergunta sorteada será entregue a professora, que fará a leitura;
7. A equipe deverá responder com “FALA SÉRIO ou COM CERTEZA” justificando-a no período de 1 minuto (caso não
seja respondida, a pergunta será passada para o grupo adversário);
8. A equipe adversária também dará seu parecer em relação à resposta;
9. A pontuação será anotada no quadro;
10. Ao final o grupo vencedor será premiado com pirulitos.
REGRAS DO JOGO “FALA SÉRIO ⁄ COM CERTEZA”
1. O período estipulado para resposta (1 minuto) deverá ser respeitado, em caso do descumprimento a equipe perderá 1
ponto;
2. As perguntas deverão ser respondidas por diferentes representantes;
3. A pontuação das perguntas estará nas mesmas;
4. A cada erro será retirado 1 ponto;
PERGUNTAS
1. Antes do aparecimento do primeiro ser vivo, a terra apresentava uma atmosfera contendo água (H2O); Metano (CH4);
Nitrogênio (N2) e Hidrogênio (H2).
FALA SÉRIO – POR QUE ERA COMPOSTA POR VAPOR D ÁGUA, METANO E HIDROGÊNIO
2. Miller foi o cientista que através dos seus experimentos mostrou que os vermes não surgiam espontaneamente.
FALA SÉRIO – O CIENTISTA ERA FRANCESCO REDI
3. Dr. Jean, um cientista bem respeitado do século XVII, afirmou que ele sabia como fabricar camundongos, e que era
bastante simples. Era preciso somente colocar uma camisa suja de suor e um pouco de germe de trigo em um canto
escuro e sossegado, e após 21 dias nasceriam vários camundongos. Essa era uma experiência baseado na teoria da
biogênese.
FALA SÉRIO – TEORIA DA ABIOGÊNESE
4. O formulador da teoria “Geração espontânea” foi Aristóteles.
COM CERTEZA
5. Atualmente a teoria mais aceita sobre a origem da vida é a teoria da abiogênese. FALA SÉRIO -
6. A panspermia é a hipótese de que os seres vivos não se originaram em nosso planeta, mas sim em outro ponto do
universo, tendo sido transportados pelo espaço cósmico, possivelmente sob forma de esporos.
COM CERTEZA
7. A teoria da Geração Espontânea, tal como formulada por Aristóteles, só foi anulada definitivamente no século XIX,
graças ao trabalho de Miller.
FALA SÉRIO – FOI GRAÇAS AO TRABALHO DE PASTEUR.
8. A hipótese Heterotrófica, a mais aceita atualmente, supõe que os primeiros seres vivos teriam sido heterótrofos, ou seja,
eram incapazes de produzir seu próprio alimento. COM CERTEZA
9. O cientista russo Oparin em seus experimentos denominou coacervados como sendo fragmento isolado de células que
pode ser conservado vivo e ocasionalmente se reproduz. FALA SÉRIO – O CONCEITO DE COACERVADO – É O
AGLOMERADO DE PROTEÍNAS, QUE SE MANTÊM JUNTOS, EM GRUPOS, CIRCUNDO POR UMA
CAMADA LÍQUIDA
10. A Teoria da Abiogênese afirma que toda vida provem de outra preexistente, enquanto a Biogênese afirma que os seres
vivos nasceram de matéria inanimada – GERAÇÃO ESPONTÂNEA. FALA SÉRIO (O CONTRÁRIO)

5. Anexo 2

6. Anexo 3
COLÉGIO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES
Prof.ª ESTAGIÁRIA: Valnise Christo
NOME: TURMA: 90M1
QUADRO COMPARATIVO – COMPONENTES QUÍMICOS DA CÉLULA
ELEMENTOS CLASSIFICAÇÃO PRINCIPAIS FUNÇÕES EXEMPLOS
ÁGUA
SAIS MINERAIS
VITAMINAS
PROTEÍNAS
ÁCIDOS NUCLÉICOS
CARBOIDRATOS
LIPÍDIOS