SlideShare uma empresa Scribd logo
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB
        DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET
                     CAMPUS II – ALAGOINHAS
              DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
                    DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
            DISCENTES: VALNISE CHRISTO E ELOÁ BASTOS


                         IV PLANO DE AULA SEMANAL


PERÍODO: 08 de Junho de 2010.
SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO


TEMA:
   1. Célula


SUBTEMA:
   1.1 Origem da Vida;
   1.2 Composição química da célula.


OBJETIVOS:


    Participar ativamente da gincana;
    Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre Origem da Vida e os elementos que
      compõem quimicamente a Célula em gincana e verificação de aprendizagem;




CONTEÚDOS:


    Conteúdos Conceituais:


         Identificação das Teorias da Origem da Vida e os respectivos cientistas que a
         elaboraram;
         Definição e comparação das Teorias (Abiogênese X Biogênese);
         Definição dos Experimentos que contribuíram para afirmação das teorias
         (Abiogênese X Biogênese);
Conhecimento, identificação e classificação dos elementos químicos da
        célula;
        Conhecimento das implicações do mau uso de Proteínas e Lipídios.


   Conteúdos Procedimentais:


        Participação em jogos e atividades na gincana;
        Aplicação dos conteúdos “As teorias que deram origem a Vida: Biogênese X
        Abiogênese e os componentes químicos da Célula”, através de uma gincana
        e verificação de aprendizagem.


   Conteúdos Atitudinais:


        Valorização dos conhecimentos formais para vida;
        Respeito pelo outro em atividades de grupo.




PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA


   Técnicas:


           Jogos didáticos;
           Aplicação de avaliação escrita objetiva.


   Seqüência Didática


           Inicialmente a professora convidará os alunos para participação em
     gincana, ela irá expor as instruções desses jogos (Anexo 1 e 2), definindo as
     regras, as pontuações e a premiação. Essa gincana terá como objetivo promover
     uma revisão dos assuntos da avaliação, ela consistirá em três jogos: Palavra
     Cruzada e Maça pela metade, com duração máxima de 30 minutos.
     Posteriormente a professora solicitará a entrega dos relatórios, em seguida ela
     distribuirá folhas de ofício em branco para que os alunos desenhem “uma
célula” com a mão oposta (destro utiliza a mão esquerda, e o canhoto a mão
        direita), com finalidade de acalmá-los para realização da avaliação,
        desenvolvendo também habilidades cognitivas. Em seguida a professora pedirá
        que os alunos arrumem-se em duplas e dará início a aplicação da
        avaliação(Anexo3).




    Recursos Didáticos


              Folhas de ofício;
              Quadro branco;
              Materiais de papelaria;
              Avaliação.




AVALIAÇÃO:


       Os alunos serão avaliados de acordo com a participação em sala de aula, através
do envolvimento com a gincana, como também os seus respectivos desempenho na
avaliação objetiva.


REFERÊNCIAS:


    ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre:
       Artmed, 2004.
    PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo -
       Editora Ática, 2005.
    SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora
       Saraiva, 2005.
OBSERVAÇÕES


       Em virtude das olimpíadas de matemática a aula programada não pode ser
realizada como previsto, fator que me deixou bastante entediada por ter sido avisada
somente segundos antes de entrar na sala. A gincana foi realizada com sucesso, foi
maravilhosa a experiência de promover essa atividade, os alunos ficaram bastante
envolvidos, confesso que essa foi até agora a minha melhor aula.
ANEXOS
Anexo1




                                       PERGUNTAS DO JOGO MAÇA PELA METADE

    1. QUAL A COMPOSIÇÃO DA TERRA PRIMITIVA ANTES DO APARECIMENTO DO PRIMEIRO SER VIVO?
          ERA COMPOSTA POR VAPOR D ÁGUA, METANO E HIDROGÊNIO

    2. QUAL FOI O CIENTISTA QUE ATRAVÉS DOS SEUS EXPERIMENTOS MOSTROU QUE OS VERMES NÃO SURGIAM ESPONTANEAMENTE.
          O CIENTISTA ERA FRANCESCO REDI

    3. DR. JEAN, UM CIENTISTA BEM RESPEITADO DO SÉCULO XVII, AFIRMOU QUE ELE SABIA COMO FABRICAR CAMUNDONGOS, E QUE ERA
           BASTANTE SIMPLES. ERA PRECISO SOMENTE COLOCAR UMA CAMISA SUJA DE SUOR E UM POUCO DE GERME DE TRIGO EM UM
           CANTO ESCURO E SOSSEGADO, E APÓS 21 DIAS NASCERIAM VÁRIOS CAMUNDONGOS. ESSA ERA UMA EXPERIÊNCIA BASEADO EM
           QUE TEORIA?
           TEORIA DA ABIOGÊNESE

    4. QUEM FOI O FORMULADOR DA TEORIA “GERAÇÃO ESPONTÂNEA” ?
          ARISTÓTELES.

    5. QUAL A TEORIA MAIS ACEITA ATUALMENTE SOBRE A ORIGEM DA VIDA?
          BIOGÊNESE

    6. QUAL É A HIPÓTESE QUE AFIRMAVA QUE OS SERES VIVOS NÃO SE ORIGINARAM EM NOSSO PLANETA, MAS SIM EM OUTRO PONTO DO
          UNIVERSO, TENDO SIDO TRANSPORTADOS PELO ESPAÇO CÓSMICO, POSSIVELMENTE SOB FORMA DE ESPOROS.
          PANSPERMIA

    7. A TEORIA DA GERAÇÃO ESPONTÂNEA, TAL COMO FORMULADA POR ARISTÓTELES, FOI ANULADA DEFINITIVAMENTE NO SÉCULO XIX,
          GRAÇAS AO TRABALHO DE QUE CIENTISTA?
           GRAÇAS AO TRABALHO DE PASTEUR.

    8. A HIPÓTESE HETEROTRÓFICA, A MAIS ACEITA ATUALMENTE, SUPÕE QUE OS PRIMEIROS SERES VIVOS TERIAM SIDO?

           HETERÓTROFOS, OU SEJA, ERAM INCAPAZES DE PRODUZIR SEU PRÓPRIO ALIMENTO
    9. O QUE É COACERVADO?
          COACERVADO – É O AGLOMERADO DE PROTEÍNAS, QUE SE MANTÊM JUNTOS, EM GRUPOS, CIRCUNDO POR UMA CAMADA LÍQUIDA

    10.   EM QUE CONSISTE A TEORIA DA ABIOGÊNESE?
          AFIRMA QUE TODA VIDA PROVEM DE OUTRA PREEXISTENTE– GERAÇÃO ESPONTÂNEA.
    11.   QUAL O COMPONENTE QUÍMICO CELULAR, QUE É UM DOS MELHORES SOLVENTES DA NATUREZA?
          ÁGUA

    12.   QUAL COMPONENTE QUÍMICO CELULAR ESTÁ RELACIONADO AO FORNECIMENTO DE ENERGIA
          CARBOIDRATOS

    13.   ÓLEOS, GORDURAS E CERAS SÃO EXEMPLOS DE QUAL COMPONENTE QUÍMICO?
          LIPÍDIOS

    14.   QUAL O TIPO DE LIPIDIOS FUNCIONAM COMO IMPORTANTES HORMÔNIOS NO METABILISMO ANIMAL?
          ESTERÓIDES
    15.   EXEMPLO DE ALIMENTO RICO EM AMIDO?
          PÃO
    16.   QUAL A IDADE DA TERRA, BASEADO EM ESTUDOS GEOLÓGICOS?
          4,5 BILHOES DE ANOS

    17.   QUAL O FOI O EXPERIMENTO DE MILEER?
          ELE SIMULOU AS CONDIÇOES DA TERRA PRIMITIVA EM LABORATÓRIO


      Obs. Quatro perguntas serão premiadas, ou seja, quem vai conduzir o jogo deverá escolher dentre a as vinte e
      uma perguntas, quais serão premiadas.
Anexo 2


                              PERGUNTAS PARA CRUZADINHA

   1. Qual componente químico celular está relacionado ao fornecimento de energia?
      CARBOIDRATO

   2. Tipo de lipídio cuja uma das funções é hormonal?
      ESTEROIDES

   3. Tipo de carboidrato encontrado em massas?
      AMIDO

   4. Componente químico da célula com papel estrutural?
      PROTEÍNAS

   5. Tipo de proteína estrutural, encontrado nos ossos?
      COLÁGENO

   6. É uma proteína de defesa, que induz a produção de anticorpos?
      VACINA

   7. É um componente da célula, inorgânico?
      SAIS MINERAIS

   8. É um tipo de classificação dos elementos químicos da célula?
       INORGANICO

   9. É formada por aminoácidos e é um composto orgânico de alto peso molecular?
      PROTEÍNAS

   10. É um tipo de classificação dos elementos químicos da célula?
        ORGÂNICO

   11. Tipo de proteína encontrada no cabelo e nas unhas?
        QUERATINA

   12. Unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos?
        CÉLULA

   13. São substâncias muito abundantes em animais e vegetais que compreendem óleos e gorduras?
        LIPÍDIOS

   14. É uma das classificações das proteínas?
        ENZIMÁTICA

   15. Elemento orgânico essencial para atividade das enzimas?
        VITAMINAS

   16. Exemplo de Lipídio Simples?
        CERAS

   17. Componente químico mais abundante na matéria viva?
       ÁGUA



Anexo 3
Colégio: Modelo Luis Eduardo Magalhães
Aluno(a):
Prof. Estagiária: Valnise Christo
Turma:                            Data:
II Unidade

                                         I Avaliação de Biologia

Instruções:
        Essa avaliação tem valor de 2,0 pontos;
        Essa avaliação será realizada em dupla;
        Usar caneta esferográfica de cor Azul ou Preta;
        Não será permitido consulta;
        Leia as questões com calma e Sucesso!!


Questão      01.    A       figura   a   seguir    representa   a    experiência    de     Redi.    (0,2)




Redi colocou, dentro de recipientes, substâncias orgânicas que entrassem em decomposição. Alguns dos
recipientes foram cobertos com uma gaze (os da direita) e os outros deixados descobertos (os da
esquerda). Ele demonstrou que as larvas da carne podre desenvolveram-se de ovos de moscas e não da
transformação da carne. Os resultados desta experiência fortaleceram a teoria sobra a origem da vida,
denominada:

a) hipótese autotrófica
b) hipótese heterotrófica
c) geração espontânea
d) abiogênese
e) biogênese

Questão 02. Quanto à origem da vida, julgue os itens a seguir com (V) verdadeiro ou (F) de falso (0,4)
I- A idéia da geração espontânea é também conhecida como biogênese. ( )
II- De acordo com a hipótese autotrófica, a primeira forma de vida teria sido capaz de produzir seu
próprio alimento. ( )
III- A hipótese da panspermia supoe que a Terra teria sido “contaminada”, em tempos remotos, por
microrganismos oriundos do espaço. ( )
IV- A coacervação pode ter sido um mecanismo importante que reuniu bactérias, produzindo seres
maiores. ( )



Questão 03.Use a seguinte chave para responder às questões seguintes: (0,6)

a) hipótese autotrófica.
b) hipótese heterotrófica
c) biogênese.
d) abiogênese.

A vida originou-se somente de vida preexistente.
A Terra foi “contaminada” por organismos vindos do espaço.


Aglomerado de moléculas protéicas, que se mantém juntas em pequenos grupos, circundadas por uma
fina camada de moléculas de água.


Teoria que diz que os seres vivos podem-se originar espontaneamente da matéria bruta.


 A hipótese supõe que a forma mais simples de vida se desenvolveu a partir de substância inanimada,
formando-se num ambiente complexo, um ser simples, incapaz de fabricar seu alimento.


Os primeiros seres que surgiram possuíam a capacidade de sintetizar moléculas orgânicas a partir de
energia e substâncias inorgânicas.


Questão 04. Classifique os componentes químicos da célula: (0,3)

    a)   Carboidratos
    b)   Água
    c)   Vitaminas
    d)   Ácidos nucléicos
    e)   Proteínas
    f)   Sais Minerais

Questão 05. Comente sobre os efeitos dos esteróides sintetizados: (0.5)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano vi luciana
Plano vi  lucianaPlano vi  luciana
Plano vi luciana
familiaestagio
 
Plano iii luciana
Plano iii  lucianaPlano iii  luciana
Plano iii luciana
familiaestagio
 
4 planodeaula rejanesilva
4 planodeaula rejanesilva4 planodeaula rejanesilva
4 planodeaula rejanesilva
familiaestagio
 
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
Diogo Santos
 
Plano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadjaPlano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadja
Nadja Mendes de Lima
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
familiaestagio
 
1 avaliação do 1 ano cetep
1 avaliação do 1 ano  cetep1 avaliação do 1 ano  cetep
1 avaliação do 1 ano cetep
CCMbiologia
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
familiaestagio
 
Exercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungiExercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungi
claudia juliana noriega
 
Plano de aula III
Plano de aula IIIPlano de aula III
Plano de aula III
Cássio Cunha Dourado
 
Quarto plano de sheila coelho
Quarto plano de sheila coelhoQuarto plano de sheila coelho
Quarto plano de sheila coelho
Sheila Lorena Araujo Coelho
 
Vi plano de_aula.doc corrigido
Vi plano de_aula.doc corrigidoVi plano de_aula.doc corrigido
Vi plano de_aula.doc corrigido
Eloá Bastos
 
5 planodeaula rejanesilva
5 planodeaula rejanesilva5 planodeaula rejanesilva
5 planodeaula rejanesilva
familiaestagio
 
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsLista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
James Martins
 
Plano 3 juliana
Plano 3 julianaPlano 3 juliana
Plano 3 juliana
familiaestagio
 
Recuperacao de Biologia
Recuperacao de BiologiaRecuperacao de Biologia
Recuperacao de Biologia
3unicocbc
 

Mais procurados (16)

Plano vi luciana
Plano vi  lucianaPlano vi  luciana
Plano vi luciana
 
Plano iii luciana
Plano iii  lucianaPlano iii  luciana
Plano iii luciana
 
4 planodeaula rejanesilva
4 planodeaula rejanesilva4 planodeaula rejanesilva
4 planodeaula rejanesilva
 
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
Caderno do aluno biologia 3 ano vol 1 2014 2017
 
Plano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadjaPlano de aula 5 nadja
Plano de aula 5 nadja
 
Plano de aula 02
Plano de aula 02Plano de aula 02
Plano de aula 02
 
1 avaliação do 1 ano cetep
1 avaliação do 1 ano  cetep1 avaliação do 1 ano  cetep
1 avaliação do 1 ano cetep
 
Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]Plano de aula_08[1]
Plano de aula_08[1]
 
Exercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungiExercicios biologia reino_fungi
Exercicios biologia reino_fungi
 
Plano de aula III
Plano de aula IIIPlano de aula III
Plano de aula III
 
Quarto plano de sheila coelho
Quarto plano de sheila coelhoQuarto plano de sheila coelho
Quarto plano de sheila coelho
 
Vi plano de_aula.doc corrigido
Vi plano de_aula.doc corrigidoVi plano de_aula.doc corrigido
Vi plano de_aula.doc corrigido
 
5 planodeaula rejanesilva
5 planodeaula rejanesilva5 planodeaula rejanesilva
5 planodeaula rejanesilva
 
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James MartinsLista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
Lista de exercícios 5 COM GABARITO - Bio Frente 1 - 3º bim - Prof James Martins
 
Plano 3 juliana
Plano 3 julianaPlano 3 juliana
Plano 3 juliana
 
Recuperacao de Biologia
Recuperacao de BiologiaRecuperacao de Biologia
Recuperacao de Biologia
 

Semelhante a Iv aula

I plano de_aula
I plano de_aulaI plano de_aula
I plano de_aula
Valnise
 
Historia-1 série ensino médio-Brenda Kauany
Historia-1 série ensino médio-Brenda KauanyHistoria-1 série ensino médio-Brenda Kauany
Historia-1 série ensino médio-Brenda Kauany
BrendaKauany1
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Sexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelhoSexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelho
Sheila Lorena Araujo Coelho
 
Apostila biologia ens medio 000
Apostila biologia ens medio 000Apostila biologia ens medio 000
Apostila biologia ens medio 000
resolvidos
 
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
Vídeo Aulas Apoio
 
Revisão 3 ano .pptx
Revisão 3 ano .pptxRevisão 3 ano .pptx
Revisão 3 ano .pptx
AnaCludiaFreitas8
 
Dependencia indv
Dependencia indvDependencia indv
Dependencia indv
Jamila Valente
 
Plano de aula 03 sistema imunitário
Plano de aula 03 sistema imunitárioPlano de aula 03 sistema imunitário
Plano de aula 03 sistema imunitário
familiaestagio
 
Reino Monera e Introdução ao Reino Protista
Reino Monera e Introdução ao Reino ProtistaReino Monera e Introdução ao Reino Protista
Reino Monera e Introdução ao Reino Protista
Sheila Lorena Araujo Coelho
 
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptxOrigem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
LedaMariadaSilva1
 
Ap. fundamentos bioquímica
Ap. fundamentos bioquímicaAp. fundamentos bioquímica
Ap. fundamentos bioquímica
Fernanda Sanches
 
Caderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
Caderno de Bilogia 1º ano - ResolvidoCaderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
Caderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
Kelven Lima
 
Lhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 anoLhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 ano
Ygor Henrique
 
Lhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 anoLhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 ano
Ygor Henrique
 
Proposta curricular
Proposta curricularProposta curricular
Proposta curricular
familiaestagio
 
Proposta curricular camila
Proposta curricular   camilaProposta curricular   camila
Proposta curricular camila
familiaestagio
 
Proposta curricular
Proposta curricularProposta curricular
Proposta curricular
familiaestagio
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10
luziabiologa2010
 
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
Giovani de Oliveira Arieira
 

Semelhante a Iv aula (20)

I plano de_aula
I plano de_aulaI plano de_aula
I plano de_aula
 
Historia-1 série ensino médio-Brenda Kauany
Historia-1 série ensino médio-Brenda KauanyHistoria-1 série ensino médio-Brenda Kauany
Historia-1 série ensino médio-Brenda Kauany
 
Reino Fungi
Reino FungiReino Fungi
Reino Fungi
 
Sexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelhoSexto plano de sheila coelho
Sexto plano de sheila coelho
 
Apostila biologia ens medio 000
Apostila biologia ens medio 000Apostila biologia ens medio 000
Apostila biologia ens medio 000
 
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
www.CentroApoio.com - Biologia - Característica Dos Seres Vivos - Exercícios ...
 
Revisão 3 ano .pptx
Revisão 3 ano .pptxRevisão 3 ano .pptx
Revisão 3 ano .pptx
 
Dependencia indv
Dependencia indvDependencia indv
Dependencia indv
 
Plano de aula 03 sistema imunitário
Plano de aula 03 sistema imunitárioPlano de aula 03 sistema imunitário
Plano de aula 03 sistema imunitário
 
Reino Monera e Introdução ao Reino Protista
Reino Monera e Introdução ao Reino ProtistaReino Monera e Introdução ao Reino Protista
Reino Monera e Introdução ao Reino Protista
 
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptxOrigem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
Origem da Vida - Diversidade - Microevolução e seleção natural (2).pptx
 
Ap. fundamentos bioquímica
Ap. fundamentos bioquímicaAp. fundamentos bioquímica
Ap. fundamentos bioquímica
 
Caderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
Caderno de Bilogia 1º ano - ResolvidoCaderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
Caderno de Bilogia 1º ano - Resolvido
 
Lhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 anoLhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 ano
 
Lhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 anoLhe mensal-biologia-9 ano
Lhe mensal-biologia-9 ano
 
Proposta curricular
Proposta curricularProposta curricular
Proposta curricular
 
Proposta curricular camila
Proposta curricular   camilaProposta curricular   camila
Proposta curricular camila
 
Proposta curricular
Proposta curricularProposta curricular
Proposta curricular
 
Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10Plano de luzia alterado 10
Plano de luzia alterado 10
 
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
Microbiologia Agrícola UFMT - Aula 001
 

Mais de Valnise

Ix plano de aula
Ix plano de aulaIx plano de aula
Ix plano de aula
Valnise
 
Viii plano de aula
Viii plano de aulaViii plano de aula
Viii plano de aula
Valnise
 
Vii plano
Vii planoVii plano
Vii plano
Valnise
 
Vi plano de aula
Vi plano de aulaVi plano de aula
Vi plano de aula
Valnise
 
Iii plano de aula
Iii plano de aulaIii plano de aula
Iii plano de aula
Valnise
 
Ii plano de aula
Ii plano de aulaIi plano de aula
Ii plano de aula
Valnise
 
Portfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costaPortfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costa
Valnise
 
Portfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costaPortfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costa
Valnise
 

Mais de Valnise (8)

Ix plano de aula
Ix plano de aulaIx plano de aula
Ix plano de aula
 
Viii plano de aula
Viii plano de aulaViii plano de aula
Viii plano de aula
 
Vii plano
Vii planoVii plano
Vii plano
 
Vi plano de aula
Vi plano de aulaVi plano de aula
Vi plano de aula
 
Iii plano de aula
Iii plano de aulaIii plano de aula
Iii plano de aula
 
Ii plano de aula
Ii plano de aulaIi plano de aula
Ii plano de aula
 
Portfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costaPortfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costa
 
Portfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costaPortfólio de valnise christo da costa
Portfólio de valnise christo da costa
 

Último

Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
Sandra Pratas
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Luzia Gabriele
 
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdfquadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
marcos oliveira
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Colaborar Educacional
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
shirleisousa9166
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Falcão Brasil
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Luiz C. da Silva
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
AntHropológicas Visual PPGA-UFPE
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
Espanhol Online
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
shirleisousa9166
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Falcão Brasil
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
felipescherner
 

Último (20)

Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_MARINELA NEVES & PAULA FRANCISCO_22_23
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdfquadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
quadro de rotina semanal da coord.docx.pdf
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
 
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdfCaderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
Caderno_de_referencias_Ocupacaohumana_IV_FlaviaCoelho_compressed.pdf
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdfMarinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
Marinha do Brasil (MB) Politíca Naval.pdf
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
 
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdfOs Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
Os Setores Estratégicos da END - O Setor Cibernético.pdf
 
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docxreconquista sobre a guerra de ibérica.docx
reconquista sobre a guerra de ibérica.docx
 

Iv aula

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCENTE: CLÁUDIA REGINA DISCENTES: VALNISE CHRISTO E ELOÁ BASTOS IV PLANO DE AULA SEMANAL PERÍODO: 08 de Junho de 2010. SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO TEMA: 1. Célula SUBTEMA: 1.1 Origem da Vida; 1.2 Composição química da célula. OBJETIVOS:  Participar ativamente da gincana;  Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre Origem da Vida e os elementos que compõem quimicamente a Célula em gincana e verificação de aprendizagem; CONTEÚDOS:  Conteúdos Conceituais: Identificação das Teorias da Origem da Vida e os respectivos cientistas que a elaboraram; Definição e comparação das Teorias (Abiogênese X Biogênese); Definição dos Experimentos que contribuíram para afirmação das teorias (Abiogênese X Biogênese);
  • 2. Conhecimento, identificação e classificação dos elementos químicos da célula; Conhecimento das implicações do mau uso de Proteínas e Lipídios.  Conteúdos Procedimentais: Participação em jogos e atividades na gincana; Aplicação dos conteúdos “As teorias que deram origem a Vida: Biogênese X Abiogênese e os componentes químicos da Célula”, através de uma gincana e verificação de aprendizagem.  Conteúdos Atitudinais: Valorização dos conhecimentos formais para vida; Respeito pelo outro em atividades de grupo. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA  Técnicas: Jogos didáticos; Aplicação de avaliação escrita objetiva.  Seqüência Didática Inicialmente a professora convidará os alunos para participação em gincana, ela irá expor as instruções desses jogos (Anexo 1 e 2), definindo as regras, as pontuações e a premiação. Essa gincana terá como objetivo promover uma revisão dos assuntos da avaliação, ela consistirá em três jogos: Palavra Cruzada e Maça pela metade, com duração máxima de 30 minutos. Posteriormente a professora solicitará a entrega dos relatórios, em seguida ela distribuirá folhas de ofício em branco para que os alunos desenhem “uma
  • 3. célula” com a mão oposta (destro utiliza a mão esquerda, e o canhoto a mão direita), com finalidade de acalmá-los para realização da avaliação, desenvolvendo também habilidades cognitivas. Em seguida a professora pedirá que os alunos arrumem-se em duplas e dará início a aplicação da avaliação(Anexo3).  Recursos Didáticos Folhas de ofício; Quadro branco; Materiais de papelaria; Avaliação. AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados de acordo com a participação em sala de aula, através do envolvimento com a gincana, como também os seus respectivos desempenho na avaliação objetiva. REFERÊNCIAS:  ALBERTS, B. et al. – Biologia molecular da Célula – 4 ed. – Porto Alegre: Artmed, 2004.  PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo - Editora Ática, 2005.  SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva, 2005.
  • 4. OBSERVAÇÕES Em virtude das olimpíadas de matemática a aula programada não pode ser realizada como previsto, fator que me deixou bastante entediada por ter sido avisada somente segundos antes de entrar na sala. A gincana foi realizada com sucesso, foi maravilhosa a experiência de promover essa atividade, os alunos ficaram bastante envolvidos, confesso que essa foi até agora a minha melhor aula.
  • 5. ANEXOS Anexo1 PERGUNTAS DO JOGO MAÇA PELA METADE 1. QUAL A COMPOSIÇÃO DA TERRA PRIMITIVA ANTES DO APARECIMENTO DO PRIMEIRO SER VIVO? ERA COMPOSTA POR VAPOR D ÁGUA, METANO E HIDROGÊNIO 2. QUAL FOI O CIENTISTA QUE ATRAVÉS DOS SEUS EXPERIMENTOS MOSTROU QUE OS VERMES NÃO SURGIAM ESPONTANEAMENTE. O CIENTISTA ERA FRANCESCO REDI 3. DR. JEAN, UM CIENTISTA BEM RESPEITADO DO SÉCULO XVII, AFIRMOU QUE ELE SABIA COMO FABRICAR CAMUNDONGOS, E QUE ERA BASTANTE SIMPLES. ERA PRECISO SOMENTE COLOCAR UMA CAMISA SUJA DE SUOR E UM POUCO DE GERME DE TRIGO EM UM CANTO ESCURO E SOSSEGADO, E APÓS 21 DIAS NASCERIAM VÁRIOS CAMUNDONGOS. ESSA ERA UMA EXPERIÊNCIA BASEADO EM QUE TEORIA? TEORIA DA ABIOGÊNESE 4. QUEM FOI O FORMULADOR DA TEORIA “GERAÇÃO ESPONTÂNEA” ? ARISTÓTELES. 5. QUAL A TEORIA MAIS ACEITA ATUALMENTE SOBRE A ORIGEM DA VIDA? BIOGÊNESE 6. QUAL É A HIPÓTESE QUE AFIRMAVA QUE OS SERES VIVOS NÃO SE ORIGINARAM EM NOSSO PLANETA, MAS SIM EM OUTRO PONTO DO UNIVERSO, TENDO SIDO TRANSPORTADOS PELO ESPAÇO CÓSMICO, POSSIVELMENTE SOB FORMA DE ESPOROS. PANSPERMIA 7. A TEORIA DA GERAÇÃO ESPONTÂNEA, TAL COMO FORMULADA POR ARISTÓTELES, FOI ANULADA DEFINITIVAMENTE NO SÉCULO XIX, GRAÇAS AO TRABALHO DE QUE CIENTISTA? GRAÇAS AO TRABALHO DE PASTEUR. 8. A HIPÓTESE HETEROTRÓFICA, A MAIS ACEITA ATUALMENTE, SUPÕE QUE OS PRIMEIROS SERES VIVOS TERIAM SIDO? HETERÓTROFOS, OU SEJA, ERAM INCAPAZES DE PRODUZIR SEU PRÓPRIO ALIMENTO 9. O QUE É COACERVADO? COACERVADO – É O AGLOMERADO DE PROTEÍNAS, QUE SE MANTÊM JUNTOS, EM GRUPOS, CIRCUNDO POR UMA CAMADA LÍQUIDA 10. EM QUE CONSISTE A TEORIA DA ABIOGÊNESE? AFIRMA QUE TODA VIDA PROVEM DE OUTRA PREEXISTENTE– GERAÇÃO ESPONTÂNEA. 11. QUAL O COMPONENTE QUÍMICO CELULAR, QUE É UM DOS MELHORES SOLVENTES DA NATUREZA? ÁGUA 12. QUAL COMPONENTE QUÍMICO CELULAR ESTÁ RELACIONADO AO FORNECIMENTO DE ENERGIA CARBOIDRATOS 13. ÓLEOS, GORDURAS E CERAS SÃO EXEMPLOS DE QUAL COMPONENTE QUÍMICO? LIPÍDIOS 14. QUAL O TIPO DE LIPIDIOS FUNCIONAM COMO IMPORTANTES HORMÔNIOS NO METABILISMO ANIMAL? ESTERÓIDES 15. EXEMPLO DE ALIMENTO RICO EM AMIDO? PÃO 16. QUAL A IDADE DA TERRA, BASEADO EM ESTUDOS GEOLÓGICOS? 4,5 BILHOES DE ANOS 17. QUAL O FOI O EXPERIMENTO DE MILEER? ELE SIMULOU AS CONDIÇOES DA TERRA PRIMITIVA EM LABORATÓRIO Obs. Quatro perguntas serão premiadas, ou seja, quem vai conduzir o jogo deverá escolher dentre a as vinte e uma perguntas, quais serão premiadas.
  • 6. Anexo 2 PERGUNTAS PARA CRUZADINHA 1. Qual componente químico celular está relacionado ao fornecimento de energia? CARBOIDRATO 2. Tipo de lipídio cuja uma das funções é hormonal? ESTEROIDES 3. Tipo de carboidrato encontrado em massas? AMIDO 4. Componente químico da célula com papel estrutural? PROTEÍNAS 5. Tipo de proteína estrutural, encontrado nos ossos? COLÁGENO 6. É uma proteína de defesa, que induz a produção de anticorpos? VACINA 7. É um componente da célula, inorgânico? SAIS MINERAIS 8. É um tipo de classificação dos elementos químicos da célula? INORGANICO 9. É formada por aminoácidos e é um composto orgânico de alto peso molecular? PROTEÍNAS 10. É um tipo de classificação dos elementos químicos da célula? ORGÂNICO 11. Tipo de proteína encontrada no cabelo e nas unhas? QUERATINA 12. Unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos? CÉLULA 13. São substâncias muito abundantes em animais e vegetais que compreendem óleos e gorduras? LIPÍDIOS 14. É uma das classificações das proteínas? ENZIMÁTICA 15. Elemento orgânico essencial para atividade das enzimas? VITAMINAS 16. Exemplo de Lipídio Simples? CERAS 17. Componente químico mais abundante na matéria viva? ÁGUA Anexo 3
  • 7. Colégio: Modelo Luis Eduardo Magalhães Aluno(a): Prof. Estagiária: Valnise Christo Turma: Data: II Unidade I Avaliação de Biologia Instruções: Essa avaliação tem valor de 2,0 pontos; Essa avaliação será realizada em dupla; Usar caneta esferográfica de cor Azul ou Preta; Não será permitido consulta; Leia as questões com calma e Sucesso!! Questão 01. A figura a seguir representa a experiência de Redi. (0,2) Redi colocou, dentro de recipientes, substâncias orgânicas que entrassem em decomposição. Alguns dos recipientes foram cobertos com uma gaze (os da direita) e os outros deixados descobertos (os da esquerda). Ele demonstrou que as larvas da carne podre desenvolveram-se de ovos de moscas e não da transformação da carne. Os resultados desta experiência fortaleceram a teoria sobra a origem da vida, denominada: a) hipótese autotrófica b) hipótese heterotrófica c) geração espontânea d) abiogênese e) biogênese Questão 02. Quanto à origem da vida, julgue os itens a seguir com (V) verdadeiro ou (F) de falso (0,4) I- A idéia da geração espontânea é também conhecida como biogênese. ( ) II- De acordo com a hipótese autotrófica, a primeira forma de vida teria sido capaz de produzir seu próprio alimento. ( ) III- A hipótese da panspermia supoe que a Terra teria sido “contaminada”, em tempos remotos, por microrganismos oriundos do espaço. ( ) IV- A coacervação pode ter sido um mecanismo importante que reuniu bactérias, produzindo seres maiores. ( ) Questão 03.Use a seguinte chave para responder às questões seguintes: (0,6) a) hipótese autotrófica. b) hipótese heterotrófica c) biogênese. d) abiogênese. A vida originou-se somente de vida preexistente.
  • 8. A Terra foi “contaminada” por organismos vindos do espaço. Aglomerado de moléculas protéicas, que se mantém juntas em pequenos grupos, circundadas por uma fina camada de moléculas de água. Teoria que diz que os seres vivos podem-se originar espontaneamente da matéria bruta. A hipótese supõe que a forma mais simples de vida se desenvolveu a partir de substância inanimada, formando-se num ambiente complexo, um ser simples, incapaz de fabricar seu alimento. Os primeiros seres que surgiram possuíam a capacidade de sintetizar moléculas orgânicas a partir de energia e substâncias inorgânicas. Questão 04. Classifique os componentes químicos da célula: (0,3) a) Carboidratos b) Água c) Vitaminas d) Ácidos nucléicos e) Proteínas f) Sais Minerais Questão 05. Comente sobre os efeitos dos esteróides sintetizados: (0.5)