SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Câmpus  Jussara
EDIPE
Encontro de Didática e Prática de 
Ensino
Realizada pelo Grupo
GEFOPI 
Grupo de Estudos em Formação de 
Professores e Interdisciplinaridade

O VI Edipe, realizado nos dias 10 a 13
de novembro de 2015, na cidade de
Goiânia, promoveu discussão sobre
Didática e Práticas de Ensino. O tema
que norteou as discussões foi 'Didática e
Currículo: Impacto de Organismos
Internacionais na Escola e no Trabalho
Docente'

O VI Edipe reuniu professores,
estudantes e público em geral,
principalmente do estado de Goiás,
para discussão e construção do
conhecimento de diversas áreas da
educação. Os componentes do
GEFOPI estiveram presente, para a
discussão.
O grupo GEFOPI,
Campus Jussara, estava
marcando presença nas
discussões.
Dentre as atividades realizadas no VI
Edipe, uma delas foram as comunicações
orais, que ocorreram na Escola de
Formação de Professores e Humanidades
PUC Goiás.
Alice Carlos Feliciano, Pablinny Lima,
Patrícia Ferreira de Souza e Patrícia Ramiro,
componentes do grupo e acadêmicos de
Matemática, orientados pela professora
Andréa Kochhann, apresentaram a
comunicação oral com o titulo `Trabalho
Docente do Professor de Matemática:
Dilemas entre Formação e Atuação`.
As acadêmicas Alice Carlos e Patricia Ferreira,
fizeram comunicação oral na sala do GT 05 que
discutia assuntos de Matemática.
Ouvintes das
Comunicações Orais

Participar do Edipe foi um grande
desenvolvimento acadêmico. No evento, entre
os ouvintes, tinham mestres e doutores. A
presença destes no momento da nossa
comunicação, proporcionou certo nervosismo,
pois era a primeira vez que apresentamos para
um público tão seleto. Mas, engrandeceu
muito nosso crescimento acadêmico.
Oportunidades assim são ricas e devem estar
presentes na vida dos estudantes.

Acesse o facebook do grupo
GEFOPI Andrea

Conheca tambem nossas producoes
academicas pelo slideshare.
Créditos
* Alice Carlos Feliciano – Designer Gráfico e
componente do GEFOPI
* Andréa Kochhann – coordenadora do GEFOPI

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a VI Edipe discute Didática e Práticas de Ensino

Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG Inhumas
Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG InhumasInterdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG Inhumas
Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG InhumasMaria Cecilia Silva
 
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)Maria Cecilia Silva
 
Pibid apresentação 2015 (1)
Pibid apresentação 2015 (1)Pibid apresentação 2015 (1)
Pibid apresentação 2015 (1)Keila Marcelo
 
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.Josiane Jäger
 
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação BásicaLínguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básicaletramentos
 
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...Alessandro Werneck
 
Relatório da ação daniela
Relatório da ação danielaRelatório da ação daniela
Relatório da ação danielaDaniela Menezes
 
Educação ambiental livro 5
Educação ambiental livro 5Educação ambiental livro 5
Educação ambiental livro 5cfrancisca
 
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogica
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogicaTexto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogica
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogicaedselma
 
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM: UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM:  UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM:  UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM: UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...questionariopibid
 
Josete educom
Josete educomJosete educom
Josete educomjosete
 
universo 2009
universo 2009universo 2009
universo 2009Ana Paula
 
Unidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoUnidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoNaysa Taboada
 
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTALI ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTALwagneripo
 

Semelhante a VI Edipe discute Didática e Práticas de Ensino (20)

O gefopi no ereppego
O gefopi no ereppegoO gefopi no ereppego
O gefopi no ereppego
 
Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG Inhumas
Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG InhumasInterdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG Inhumas
Interdisciplinaridade na formação docente - Enfople - UEG Inhumas
 
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)
Ppt a interdisciplinaridade na formação docente (3)
 
Pibid apresentação 2015 (1)
Pibid apresentação 2015 (1)Pibid apresentação 2015 (1)
Pibid apresentação 2015 (1)
 
Conspiração Informa | 11° edição
Conspiração Informa | 11° ediçãoConspiração Informa | 11° edição
Conspiração Informa | 11° edição
 
11° Conspiração Informa
11° Conspiração Informa 11° Conspiração Informa
11° Conspiração Informa
 
Resumo palestras ensigeo_2011
Resumo palestras ensigeo_2011Resumo palestras ensigeo_2011
Resumo palestras ensigeo_2011
 
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.
Eixo3 nitiane silva_relato_resumo.doc.
 
10 encontro
10 encontro10 encontro
10 encontro
 
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação BásicaLínguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica
 
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...
Formação do Pedagogo da FPD - Alessandro; Oiran Amado; Aline Kelly; Maria Hel...
 
Relatório da ação daniela
Relatório da ação danielaRelatório da ação daniela
Relatório da ação daniela
 
Educação ambiental livro 5
Educação ambiental livro 5Educação ambiental livro 5
Educação ambiental livro 5
 
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogica
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogicaTexto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogica
Texto interdisciplinaridade na_pratica_pedagogica
 
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM: UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM:  UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM:  UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PIBID-ESPANHOL UFSM: UMA ATIVIDADE VOLTADA PAR...
 
Josete educom
Josete educomJosete educom
Josete educom
 
universo 2009
universo 2009universo 2009
universo 2009
 
Unidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamentoUnidade 2 planejamento
Unidade 2 planejamento
 
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTALI ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
I ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 
Erros ortográficos
Erros ortográficosErros ortográficos
Erros ortográficos
 

Mais de Andréa Kochhann

Coaching educacional reflexões iniciais
Coaching educacional   reflexões iniciaisCoaching educacional   reflexões iniciais
Coaching educacional reflexões iniciaisAndréa Kochhann
 
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasA prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasAndréa Kochhann
 
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...Andréa Kochhann
 
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...Andréa Kochhann
 
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...Andréa Kochhann
 
Aula magna na pós graduação em docência universitária
Aula magna na pós graduação em docência universitáriaAula magna na pós graduação em docência universitária
Aula magna na pós graduação em docência universitáriaAndréa Kochhann
 
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasA prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasAndréa Kochhann
 
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...Andréa Kochhann
 
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi  A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi Andréa Kochhann
 
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...Andréa Kochhann
 
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...Andréa Kochhann
 
Pesquisa princípio científico e educativo
Pesquisa   princípio científico e educativoPesquisa   princípio científico e educativo
Pesquisa princípio científico e educativoAndréa Kochhann
 
Uma análise do currículo
Uma análise do currículoUma análise do currículo
Uma análise do currículoAndréa Kochhann
 
Relato de experiência de cidadania e cultura
Relato de experiência de cidadania e culturaRelato de experiência de cidadania e cultura
Relato de experiência de cidadania e culturaAndréa Kochhann
 
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamento
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamentoPesquisa acadêmica e a autonomia do pensamento
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamentoAndréa Kochhann
 
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professor
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professorParadigmas, práticas educativas e perfil do professor
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professorAndréa Kochhann
 
O uso de filmes no ensino suiperior
O uso de filmes no ensino suiperiorO uso de filmes no ensino suiperior
O uso de filmes no ensino suiperiorAndréa Kochhann
 
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoO uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoAndréa Kochhann
 
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativa
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativaO uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativa
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativaAndréa Kochhann
 

Mais de Andréa Kochhann (20)

Coaching educacional reflexões iniciais
Coaching educacional   reflexões iniciaisCoaching educacional   reflexões iniciais
Coaching educacional reflexões iniciais
 
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasA prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
 
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
 
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
 
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
 
Aula magna na pós graduação em docência universitária
Aula magna na pós graduação em docência universitáriaAula magna na pós graduação em docência universitária
Aula magna na pós graduação em docência universitária
 
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologiasA prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
A prática social como alicerce da aprendizagem modalidades e metodologias
 
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...A pesquisa educacional   necessidade emergente em cursos de formação de profe...
A pesquisa educacional necessidade emergente em cursos de formação de profe...
 
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi  A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi
A importância de filmes em sala de aula e o guia do gefopi
 
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
A identidade docente no projeto pedagógico do curso de pedagogia da universid...
 
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...A construção do conhecimento pela pesquisa científica   uma discussão à luz d...
A construção do conhecimento pela pesquisa científica uma discussão à luz d...
 
Pesquisa princípio científico e educativo
Pesquisa   princípio científico e educativoPesquisa   princípio científico e educativo
Pesquisa princípio científico e educativo
 
Uma análise do currículo
Uma análise do currículoUma análise do currículo
Uma análise do currículo
 
Um natal mais solidário
Um natal mais solidárioUm natal mais solidário
Um natal mais solidário
 
Relato de experiência de cidadania e cultura
Relato de experiência de cidadania e culturaRelato de experiência de cidadania e cultura
Relato de experiência de cidadania e cultura
 
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamento
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamentoPesquisa acadêmica e a autonomia do pensamento
Pesquisa acadêmica e a autonomia do pensamento
 
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professor
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professorParadigmas, práticas educativas e perfil do professor
Paradigmas, práticas educativas e perfil do professor
 
O uso de filmes no ensino suiperior
O uso de filmes no ensino suiperiorO uso de filmes no ensino suiperior
O uso de filmes no ensino suiperior
 
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoO uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
 
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativa
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativaO uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativa
O uso de filmes em sala de aula e a aprendizagem significativa
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 

Último (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 

VI Edipe discute Didática e Práticas de Ensino

  • 3.  O VI Edipe, realizado nos dias 10 a 13 de novembro de 2015, na cidade de Goiânia, promoveu discussão sobre Didática e Práticas de Ensino. O tema que norteou as discussões foi 'Didática e Currículo: Impacto de Organismos Internacionais na Escola e no Trabalho Docente'
  • 4.  O VI Edipe reuniu professores, estudantes e público em geral, principalmente do estado de Goiás, para discussão e construção do conhecimento de diversas áreas da educação. Os componentes do GEFOPI estiveram presente, para a discussão.
  • 5.
  • 6. O grupo GEFOPI, Campus Jussara, estava marcando presença nas discussões. Dentre as atividades realizadas no VI Edipe, uma delas foram as comunicações orais, que ocorreram na Escola de Formação de Professores e Humanidades PUC Goiás.
  • 7. Alice Carlos Feliciano, Pablinny Lima, Patrícia Ferreira de Souza e Patrícia Ramiro, componentes do grupo e acadêmicos de Matemática, orientados pela professora Andréa Kochhann, apresentaram a comunicação oral com o titulo `Trabalho Docente do Professor de Matemática: Dilemas entre Formação e Atuação`.
  • 8. As acadêmicas Alice Carlos e Patricia Ferreira, fizeram comunicação oral na sala do GT 05 que discutia assuntos de Matemática.
  • 10.  Participar do Edipe foi um grande desenvolvimento acadêmico. No evento, entre os ouvintes, tinham mestres e doutores. A presença destes no momento da nossa comunicação, proporcionou certo nervosismo, pois era a primeira vez que apresentamos para um público tão seleto. Mas, engrandeceu muito nosso crescimento acadêmico. Oportunidades assim são ricas e devem estar presentes na vida dos estudantes.
  • 11.  Acesse o facebook do grupo GEFOPI Andrea  Conheca tambem nossas producoes academicas pelo slideshare.
  • 12. Créditos * Alice Carlos Feliciano – Designer Gráfico e componente do GEFOPI * Andréa Kochhann – coordenadora do GEFOPI