Gestar 7 Trabalhando Com Projeto
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O documento discute a importância do trabalho com projetos na educação. Ele explica que projetos requerem planejamento e participação dos alunos para serem efetivos. Também descreve as etapas para construção de um projeto e defende a interdisciplinaridade, ilustrando como diferentes disciplinas podem contribuir para um projeto sobre dengue.
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Pedagogia de projetos
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II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...Colaborar Educacional
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - DidáticaSemelhante a Gestar 7 Trabalhando Com Projeto (18)
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
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Orientações para projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
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II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços instituci...
Mais de jany clea
CoesãO 22
O documento discute recursos de coesão textual como a repetição, paráfrase, substituição e elipse. Apresenta exemplos de como esses recursos são usados para ligar semanticamente diferentes partes de um texto através da repetição de palavras ou substituição por sinônimos, entre outros procedimentos. Explica também como esses recursos desempenham funções coesivas importantes em textos.
Z O O M P A R A C O M D I R E C I O N A M E N T O E C O M E N TÁ R I O S
O documento descreve uma ilustração vista através de vários níveis de zoom, revelando progressivamente mais detalhes da cena. Ao se afastar, vê-se inicialmente uma mancha de cores que se revela ser um galo em cima de um portão. Ao zoomar ainda mais, vê-se que dentro da casa duas crianças observam o galo através da janela.
CoesãO 22
O documento discute recursos de coesão textual como a repetição, paráfrase, substituição e elipse. Apresenta exemplos de como esses recursos são usados para ligar semanticamente diferentes partes de um texto através da repetição de palavras ou substituição por sinônimos, entre outros procedimentos. Explica também como esses recursos desempenham funções coesivas importantes em textos.
Tp3
1) O documento discute a diferença entre gêneros textuais e tipos textuais, sendo que gêneros são definidos por propriedades sócio-comunicativas e tipos por propriedades linguísticas.
2) São exemplos de tipos textuais a narrativa, descrição, exposição, argumentação e injunção.
3) Gêneros e tipos não são dicotômicos, mas complementares, com os gêneros podendo realizar múltiplos tipos e vice-versa.
Gestar Ii V Encontro 2
O documento descreve uma oficina sobre estilo e coerência textual. Ele lista os grupos e as atividades que incluem uma dinâmica, discussões sobre coerência e estilo, planejamento de uma campanha publicitária sobre tráfico de animais e avaliação final.
FundamentaçãO
O documento discute o que é ler e a aprendizagem da leitura. Ele afirma que ler é se identificar com personagens e sair transformado de experiências vividas através dos livros. A aprendizagem da leitura exige esforço, mas pode se tornar prazer, viagem e mágica. Além disso, práticas de ensino muitas vezes sedimentam imagens negativas sobre a leitura.
Cidadezinha Qualqu Er Para Silvania
O poema descreve uma cidadezinha com casas entre bananeiras e mulheres entre laranjeiras, onde as pessoas e animais andam devagar. O poeta observa pelas janelas e se sente entediado com a vida pacata do lugar, chamando-a de "vida besta".
Fundament..[1] Iiieencontro
O documento discute o conceito de letramento e alfabetização, diferenciando indivíduos alfabetizados versus letrados. Letramento refere-se ao uso social da leitura e escrita, enquanto alfabetização é saber ler e escrever. O texto também aborda a importância do ensino de estratégias de compreensão leitora para formar leitores autônomos capazes de lidar com diferentes tipos de texto.
Galileu Leu[2]
O documento descreve as dificuldades de um menino em ler corretamente na aula, sendo sempre corrigido pela professora de forma rígida. No entanto, a professora passa então a compreender as dificuldades da criança e a usar histórias para ensiná-lo de forma mais leve e prazerosa.
Pauta Do Iii Encontro[1]
O documento apresenta a pauta do III Encontro da Unidade de Desenvolvimento de Ensino de Pernambuco, que inclui a leitura do relatório do encontro anterior, leitura de um texto literário, resolução de atividades em grupo do Plano de Trabalho 4, projeção de um curta-metragem, leitura de um poema e planejamento de sua exploração em sala de aula.
Debate
O documento descreve os princípios básicos de um debate regrado, incluindo o respeito mútuo entre os participantes, a igualdade de condições e tempo para falar, o foco no julgamento de ideias em vez de pessoas, o direito de réplica e tréplica, a necessidade de planejamento prévio e de evitar repetições, e a observância das normas estabelecidas e solicitações do mediador.
Sequencias TipolóGicas
1) O documento discute as regularidades linguísticas de diferentes tipos de sequências textuais como narrativa, injuntiva, descritiva, expositiva e preditiva.
2) São apresentados elementos como tempo verbal, vocabulário, forma verbal e pessoal que caracterizam cada tipo de sequência.
3) Exemplos curtos ilustram cada tipo de sequência textual.
Zoom Para Leitura
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
Mais de jany clea (20)
Z O O M P A R A C O M D I R E C I O N A M E N T O E C O M E N TÁ R I O S
Z O O M P A R A C O M D I R E C I O N A M E N T O E C O M E N TÁ R I O S