O documento discute projetos pedagógicos como uma atividade organizada para resolver um problema de forma flexível e interdisciplinar. Projetos diferem de atividades funcionais por terem objetivos definidos e serem finitos. Trabalhar com projetos implica em mudanças no conceito de ensino para construir conhecimento de forma autônoma e significativa.

1. PEDAGOGIA DEPEDAGOGIA DE
PROJETOSPROJETOS
EDUCAÇÃO COMO UMEDUCAÇÃO COMO UM
PROCESSO DE VIDAPROCESSO DE VIDA

2. O QUE É UM PROJETO?O QUE É UM PROJETO?
 É UMA ATIVIDADE ORGANIZADAÉ UMA ATIVIDADE ORGANIZADA
QUE TEM POR OBJETIVO RESOLVERQUE TEM POR OBJETIVO RESOLVER
UM PROBLEMA.UM PROBLEMA.
 É UM TIPO DE ORGANIZAÇÃOÉ UM TIPO DE ORGANIZAÇÃO
TEMPORÁRIA, CRIADA PARATEMPORÁRIA, CRIADA PARA
REALIZAR UMA ATIVIDADE FINITA.REALIZAR UMA ATIVIDADE FINITA.

3. PROJETO DE TRABALHOPROJETO DE TRABALHO
CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
 INTENCIONALIDADEINTENCIONALIDADE
 FLEXIBILIDADEFLEXIBILIDADE
 ORIGINALIDADEORIGINALIDADE
 INTERDISCIPLINARIDADEINTERDISCIPLINARIDADE

4. PROJETOS DE TRABALHOPROJETOS DE TRABALHO
(EIXOS)(EIXOS)
 1-OS PROJETOS REFERENTES À VIDA COTIDIANA1-OS PROJETOS REFERENTES À VIDA COTIDIANA
DO GRUPO DE ALUNOS.EX.:ORGANIZAÇÃO DODO GRUPO DE ALUNOS.EX.:ORGANIZAÇÃO DO
AMBIENTE DA SALA DE AULA.AMBIENTE DA SALA DE AULA.
 2-PROJETOS DE EMPREENDIMENTOS,ONDE OS2-PROJETOS DE EMPREENDIMENTOS,ONDE OS
ALUNOS ORGANIZAM-SE PARA REALIZAR ALGOALUNOS ORGANIZAM-SE PARA REALIZAR ALGO
PRÁTICO.EX.:UM JORNAL,UMA MICRO-PRÁTICO.EX.:UM JORNAL,UMA MICRO-
EMPRESA,ETC.EMPRESA,ETC.
 3-PROJETO DE APRENDIZADO QUE TEM COMO3-PROJETO DE APRENDIZADO QUE TEM COMO
FOCO PRINCIPAL APROFUNDAR O ESTUDO DEFOCO PRINCIPAL APROFUNDAR O ESTUDO DE
ALGUM TEMA ESPECÍFICO.EX.:PROJETOALGUM TEMA ESPECÍFICO.EX.:PROJETO
CERRADO MARANHENSE.CERRADO MARANHENSE.

5. ESQUEMA DE UM PROJETOESQUEMA DE UM PROJETO
 TÍTULOTÍTULO
 JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
 OBJETIVOSOBJETIVOS
 CONTEÚDOSCONTEÚDOS
 ATIVIDADES PREVISTASATIVIDADES PREVISTAS
 RECURSOS MATERIAISRECURSOS MATERIAIS
 DURAÇÃODURAÇÃO
 AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

6. IMPORTANTE:PROJETOS SÃOIMPORTANTE:PROJETOS SÃO
DIFERENTES DE ATIVIDADESDIFERENTES DE ATIVIDADES
FUNCIONAISFUNCIONAIS
 Atividades funcionais sãoAtividades funcionais são
regulares(repetem-se do mesmoregulares(repetem-se do mesmo
modo);são intermináveis (não têmmodo);são intermináveis (não têm
perspectiva de serem finalizadas).perspectiva de serem finalizadas).
 Os projetos definem seus objetivos emOs projetos definem seus objetivos em
função de um problema,cuja solução é ofunção de um problema,cuja solução é o
critério para definir seu grau decritério para definir seu grau de
sucesso;são finitos(têm começo e términosucesso;são finitos(têm começo e término
programados);são irregulares(fogem daprogramados);são irregulares(fogem da
rotina).rotina).

7. TRABALHAR COM PROJETOSTRABALHAR COM PROJETOS
IMPLICA EM MUDANÇASIMPLICA EM MUDANÇAS
 CONCEITO E METODOLOGIA DECONCEITO E METODOLOGIA DE
ENSINO.ENSINO.
 TRATAMENTO DE CONTEÚDO.TRATAMENTO DE CONTEÚDO.
 CONCEITO DE APRENDER.CONCEITO DE APRENDER.

8. PROJETOS : PARA QUÊ?PROJETOS : PARA QUÊ?
 PARA BUSCAR SOLUÇÕES DEPARA BUSCAR SOLUÇÕES DE
PROBLEMAS.PROBLEMAS.
 PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO.PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO.
 PARA DESENVOLVER A AUTONOMIAPARA DESENVOLVER A AUTONOMIA
INTELECTUAL.INTELECTUAL.
 PARA APRENDER A APRENDER.PARA APRENDER A APRENDER.
 PARA O DESENVOLVIMENTO DAPARA O DESENVOLVIMENTO DA
ORGANIZAÇÃO INDIVIDUAL EORGANIZAÇÃO INDIVIDUAL E
COLETIVA.COLETIVA.

9. PROJETOS... : POR QUÊ?PROJETOS... : POR QUÊ?
 POR QUE AS ATIVIDADES EM SALA DEPOR QUE AS ATIVIDADES EM SALA DE
AULA PASSAM A TER UM MAIORAULA PASSAM A TER UM MAIOR
SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS,POISSIGNIFICADO PARA OS ALUNOS,POIS
TODAS ELAS SÃO ARTICULADAS VISANDOTODAS ELAS SÃO ARTICULADAS VISANDO
UM PRODUTO FINAL,O QUE É DESEJADO EUM PRODUTO FINAL,O QUE É DESEJADO E
COMPARTILHADO POR TODO O GRUPO.COMPARTILHADO POR TODO O GRUPO.
 A PERSPECTIVA DE ALCANÇAR UMA PERSPECTIVA DE ALCANÇAR UM
PRODUTO FINAL GERA MAIS MOTIVAÇÃOPRODUTO FINAL GERA MAIS MOTIVAÇÃO
E INTERESSE AOS ALUNOS.E INTERESSE AOS ALUNOS.
 ASSIM,O PROJETO RESULTA NUMAASSIM,O PROJETO RESULTA NUMA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

10. AMPLIAÇÃOAMPLIAÇÃO
CULTURALCULTURAL
RESUMO:RESUMO:
LIVRO: “O MESTRE DOS MESTRES”LIVRO: “O MESTRE DOS MESTRES”
AUTOR:AUGUSTO CURYAUTOR:AUGUSTO CURY
NESSE LIVRO,CURY APRESENTA UMNESSE LIVRO,CURY APRESENTA UM
ESTUDO FASCINANTE SOBRE OESTUDO FASCINANTE SOBRE O
COMPORTAMENTO DECOMPORTAMENTO DE
JESUS,REVELANDO OS ASPECTOSJESUS,REVELANDO OS ASPECTOS
MAIS NOTÁVEIS DE SUAS ATITUDES.OMAIS NOTÁVEIS DE SUAS ATITUDES.O
LIVRO RETRATA QUE JESUS,MESMOLIVRO RETRATA QUE JESUS,MESMO
VENDO DE PERTO A FOME,A MISÉRIAVENDO DE PERTO A FOME,A MISÉRIA
E A DOR, MANTEVE-SE FIRME EME A DOR, MANTEVE-SE FIRME EM
SEUS PROPÓSITOS.A MENSAGEM DOSEUS PROPÓSITOS.A MENSAGEM DO
LIVRO É UNIVERSAL,FALA AOLIVRO É UNIVERSAL,FALA AO
CORAÇÃO DE TODAS AS PESSOAS.CORAÇÃO DE TODAS AS PESSOAS.

11. MUITO OBRIGADO!MUITO OBRIGADO!
THANK YOU!THANK YOU!