O documento discute o que é ler e a aprendizagem da leitura. Ele afirma que ler é se identificar com personagens e sair transformado de experiências vividas através dos livros. A aprendizagem da leitura exige esforço, mas pode se tornar prazer, viagem e mágica. Além disso, práticas de ensino muitas vezes sedimentam imagens negativas sobre a leitura.

1. Oficina de Leitura: Teoria e Prática. ANGELA KLEIMAN

2. O QUE É LER?

3. Em que se baseia a leitura? No desejo. Esta resposta é uma opção. É tanto o resultado de uma observação como de uma intuição vivida. Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico. É ser um pouco clandestino, é abolir o mundo exterior, deportar-se para uma ficção, abrir o parêntese do imaginário. Ler é muitas vezes trancar-se (no sentido próprio e figurado). É manter uma ligação através do tato, do olhar, até mesmo do ouvido (as palavras ressoam). As pessoas lêem com seus corpos. Ler é também sair transformado de uma experiência de vida, um apelo, uma ocasião de amar sem certeza de que se vai amar. Pouco a pouco o desejo desaparece sob o prazer. Lionel Bellenger

4. A APRENDIZAGEM DA LEITURA IMPLICA: Esforço; Dificuldades; Disposição; A leitura e a escrita são experiências conquistadas pelo trabalho que pode ser compensador e tornar-se PRAZER, VIAGEM, MÁGICA, ALEGRIA... LEITURA É: PRAZER VIAGEM MÁGICA

5. LEITURA E APRENDIZAGEM A aprendizagem e a leitura passaram a representar o que há de pior no ensino de língua materna na escola; Atividade árida e tortuosa de decifração de palavras; Atividades difíceis e sem significado para o aluno; Cópias; Procura cansativa de letras. ESSES ENTRAVES DIFICULTAM O CAMINHO ATÉ O PRAZER DE LER A PRÁTICA DE ENSINO DE LEITURA, MUITAS VEZES, SEDIMENTA AS IMAGENS NEGATIVAS SOBRE O LIVRO E SOBRE A LEITURA;

6. O ENSINO DE LEITURA O ensino da leitura é entendido como o ensino de estratégias de leitura. O ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor, por meio das quais ele extrai informações. O LEITOR EFICIENTE É AQUELE QUE: Formula pergunta enquanto lê e se mantém atento; Seleciona índices relevantes para a compreensão; Supre os elementos ausentes, complementando informações; Antecipa fatos; Critica o conteúdo; Reformula hipótese; Estabelece relações com outros aspectos do conhecimento; Transforma ou reconstrói o texto lido; Atribui intenções ao escritor.

7. ESTRATÉGIAS DE LEITURA COMPREENSÃO PELA ESTRATÉGIAS ESTRATÉGIAS PARA COMPREENSÃO

8. (...) Não existe leitura se não existir uma expectativa, uma pergunta, uma questão, antes da interação com o texto.