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Carregado porEdeilson Silva
364638 apresentação
Este documento discute a aprendizagem no contexto da metodologia de projetos. Ele explora como projetos educacionais podem aplicar teorias pedagógicas e ajudar os alunos a se tornarem agentes de sua própria aprendizagem. O documento também descreve o desenvolvimento de um projeto específico, incluindo escolha do tema, ferramentas de planejamento, pesquisas iniciais e cuidados para garantir diferentes formas de aprendizagem.
![Dicas interdisciplinaridade[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/dicasinterdisciplinaridade1-110719104125-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
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- 1. UNIVERSIDADE CIDADE DESÃO PAULO Edeilson Ferreira da Silva A APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA METODOLOGIA DE PROJETOS ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Orientadora: Profª Drª Leociléa A. Vieira SÃO PAULO 2014
- 2. Introdução • Eu docente; •A aprendizagem tradicional no contexto atual; • Projetos de aprendizagem X Educadores tradicionais; • Projeto político pedagógico e apoio institucional; • O que foi o projeto.
- 3. Objetivos • Explorar ametodologia de projetos educacionais; • Aplicar teorias pedagógicas em projetos educacionais; • Entender o comportamento dos alunos em projetos interdisciplinares; • Como o aluno se torna agente de sua própria aprendizagem; • Compreender o papel do professor e da coordenação pedagógica.
- 4. Tema do projeto •Escolha do tema - Tozoni-Reis (2009); • Alunos, escolhas, dimensão e mediação do projeto; • Considerações na escolha do tema do projeto.
- 5. Desenvolvimento e controle •Ferramentas de planejamento, organização e acompanhamento do projeto; • Termo de abertura do projeto; • Cronograma (técnica de Flipped Classroom).
- 6. Iniciando os trabalhos •Pesquisas iniciais e as ferramentas utilizadas; • Mídias de pesquisa e a teoria das inteligências múltiplas por Gardner; • Níveis intelectuais, interação social e a ZDP por Vigotsky.
- 7. O espaço daaprendizagem • Diferentes espaços para aprendizagem, Vanti (2012); • Visita ao museu.
- 8. Cuidados na aprendizagempor projetos 1. Escolha das atividades com base a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner; 2. Formação dos grupos e socialização; 3. Personalidade do aluno.
- 9.
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- 11. Avaliação (Desenvolvimento) • Aavaliação (modelo tradicional X pedagogia de projetos); • Papel do professor na avaliação (arbitrária); • Como o projeto foi avaliado.
- 12. Resultados • Experiência únicade todos os envolvidos no projeto; • Autonomia, emancipação e desenvolvimento do senso crítico; • Envolvimento da sociedade no contexto educacional; • Aproximação afetiva entre as partes envolvidas.
- 13. Conclusão • Metodologia tradicionalx metodologia de projetos; • Vantagem e desvantagem da metodologia de projetos; • Cuidados para implantar a metodologia de projetos.
- 14. Conclusão • O papelda instituição; • O papel do professor; • O papel do aluno; • O papel da sociedade na formação.