1) A rotação da Terra causa o dia e a noite, com a inclinação dos raios solares variando ao longo do dia em cada local.
2) A órbita da Terra ao redor do Sol e o seu eixo inclinado causam as estações do ano.
3) A Lua orbita a Terra a cada 27 dias terrestres, causando as fases lunares.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Este documento fornece informações sobre processos geológicos como a erosão, formação de rochas sedimentares e metamórficas, e ciclo das rochas. Contém perguntas sobre diagramas ilustrando estas transformações geológicas.
Exercícios de Ciências 8º ano - Célula. Centro de Estudos Espaço Crescer.
Se pretende obter a resolução ou outras fichas envie email para espacocrescer2012@gmail.com
Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)Francisca Santos
Alfred Wegener proposed that around 225 million years ago, all of Earth's land was joined together in a "supercontinent" surrounded by a single vast ocean. This supercontinent was called Pangaea, and the surrounding ocean was Panthalassa. Eventually, Pangaea broke apart into two separate continents divided by an ocean, called Laurasia and Gondwana. Wegener put forward evidence including matching coastlines and fossil distributions to support his theory of continental drift.
Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8o ano que contém perguntas sobre ecossistemas, interações bióticas, adaptações de organismos a fatores ambientais e estratégias de sobrevivência. A ficha inclui figuras ilustrativas e pequenos textos para apoiar as questões.
Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 9o ano sobre saúde e doenças. Contém perguntas sobre a definição de saúde segundo a OMS, fatores que influenciam a saúde, doenças como o tétano e a importância da vacinação, e um crucigrama sobre termos relacionados à saúde.
1) A ficha de avaliação testa o conhecimento dos alunos sobre conceitos básicos de geografia como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de continentes e mares.
2) Os alunos devem identificar linhas como o meridiano, o equador e os trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Eles também precisam localizar pontos em um mapa usando suas coordenadas geográficas e responder perguntas sobre os limites naturais e ma
Este documento é uma prova de avaliação de Geografia para alunos do 7o ano. A prova contém questões sobre conceitos geográficos como latitude, longitude, altitude e hemisférios. As questões pedem para associar estes conceitos a definições, identificar valores e coordenadas em mapas e indicar países.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
Este documento fornece informações sobre processos geológicos como a erosão, formação de rochas sedimentares e metamórficas, e ciclo das rochas. Contém perguntas sobre diagramas ilustrando estas transformações geológicas.
Exercícios de Ciências 8º ano - Célula. Centro de Estudos Espaço Crescer.
Se pretende obter a resolução ou outras fichas envie email para espacocrescer2012@gmail.com
Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)Francisca Santos
Alfred Wegener proposed that around 225 million years ago, all of Earth's land was joined together in a "supercontinent" surrounded by a single vast ocean. This supercontinent was called Pangaea, and the surrounding ocean was Panthalassa. Eventually, Pangaea broke apart into two separate continents divided by an ocean, called Laurasia and Gondwana. Wegener put forward evidence including matching coastlines and fossil distributions to support his theory of continental drift.
Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8o ano que contém perguntas sobre ecossistemas, interações bióticas, adaptações de organismos a fatores ambientais e estratégias de sobrevivência. A ficha inclui figuras ilustrativas e pequenos textos para apoiar as questões.
Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 9o ano sobre saúde e doenças. Contém perguntas sobre a definição de saúde segundo a OMS, fatores que influenciam a saúde, doenças como o tétano e a importância da vacinação, e um crucigrama sobre termos relacionados à saúde.
1) A ficha de avaliação testa o conhecimento dos alunos sobre conceitos básicos de geografia como linhas imaginárias, coordenadas geográficas e localização de continentes e mares.
2) Os alunos devem identificar linhas como o meridiano, o equador e os trópicos, e classificar afirmações sobre esses conceitos como verdadeiras ou falsas.
3) Eles também precisam localizar pontos em um mapa usando suas coordenadas geográficas e responder perguntas sobre os limites naturais e ma
Este documento é uma prova de avaliação de Geografia para alunos do 7o ano. A prova contém questões sobre conceitos geográficos como latitude, longitude, altitude e hemisférios. As questões pedem para associar estes conceitos a definições, identificar valores e coordenadas em mapas e indicar países.
Este documento apresenta um teste de Ciências Naturais sobre ecossistemas e relações entre seres vivos. Contém questões sobre zonas naturais da Amazónia, cadeias alimentares e equilíbrios ecológicos. Inclui também um crucigrama e esquemas sobre ciclos biogeoquímicos.
1) O documento é uma lição de geografia sobre a União Europeia para alunos do 7o ano.
2) A UE formou-se após a Segunda Guerra Mundial para preservar a paz e prosperidade na Europa.
3) Os alunos devem completar o documento respondendo a perguntas e exercícios sobre a história, países, objetivos e moedas da UE.
O documento descreve os principais corpos celestes e suas características: planetas orbitam estrelas, estrelas emitem sua própria luz, e sistemas planetários incluem planetas e estrelas em torno das quais eles orbitam. Também descreve enxames de estrelas, galáxias, enxames de galáxias e superenxames, com a Terra pertencendo à Via Láctea.
A formação dos Himalaias envolveu:
1) O choque entre as placas Indo-Australiana e Euro-Asiática;
2) A subducção da placa Indo-Australiana sob a placa Euro-Asiática;
3) A colisão levou à elevação da cadeia de montanhas.
Teste de Avaliação Sociedades Recoletoras produtorasPatrícia Morais
1) O documento apresenta um teste de avaliação sobre as primeiras sociedades humanas, desde as sociedades recolectoras até às primeiras civilizações. 2) Inclui vários documentos visuais e textuais para caracterizar o modo de vida destas sociedades e marcar a transição para a agricultura e a sedentarização. 3) O teste avalia a capacidade dos alunos interpretarem e relacionarem a informação contida nos diferentes documentos.
[1] O documento explica que dividimos o tempo em unidades como décadas, séculos e milénios para nos situarmos no tempo.
[2] Uma década corresponde a 10 anos, um século a 100 anos e um milénio a 1000 anos.
[3] Os séculos contam-se a partir do ano de nascimento de Cristo, dividindo-se os anos em antes de Cristo e depois de Cristo.
Ficha de avaliação estrutura etária, distribuição e migraçõesLinda Pereira
1) O documento apresenta um teste de avaliação de geografia sobre temas populacionais como pirâmides etárias, densidade populacional, migrações e políticas demográficas.
2) Inclui questões sobre identificação de tipos de pirâmides etárias, problemas associados, fatores que influenciam a densidade populacional e tipos de migrações.
3) Aborda políticas demográficas como a natalista francesa e a antinatalista chinesa.
O documento discute o solo como um material terrestre essencial para a vida. Explica que o solo é formado pela ação de agentes atmosféricos e biológicos ao longo do tempo e continua a se transformar, fornecendo funções vitais como suporte para plantas, armazenamento de água e nutrientes, e habitat para organismos.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
1) O documento é um teste de avaliação sobre ciências naturais que aborda rochas e minerais.
2) Inclui questões sobre a distinção entre rochas e minerais, identificação de minerais por propriedades, tipos de rochas magmáticas e sedimentares.
3) Também discute processos geológicos como metamorfismo e a formação de paisagens.
1) A história apresenta uma velha avarenta que guardava todo o seu dinheiro num garrafão para não gastá-lo.
2) Um dia, um rato assustou a velha, fazendo-a pensar em comprar um gato, mas desistiu por causa dos custos.
3) Os ratos acabaram por se multiplicar e roer as notas guardadas no garrafão, ficando a velha sem o seu dinheiro.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento discute os subsistemas da Terra e suas interações. [1] A Terra é composta por quatro subsistemas principais: geosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. [2] Estes subsistemas interagem e dependem uns dos outros, trocando matéria e energia. [3] Estas interações são essenciais para sustentar a vida na Terra.
1) O documento apresenta uma ficha de avaliação de Ciências da Natureza do 7o ano com questões sobre tectónica de placas, estruturas geológicas, paisagens geológicas e rochas. 2) A ficha inclui três grupos de questões sobre tectónica de placas, estruturas geológicas e paisagens geológicas. 3) As questões requerem identificação, classificação, explicação de conceitos e seleção de alternativas.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
O documento discute rochas magmáticas e minerais. Explica que as rochas são constituídas por minerais e classificadas de acordo com seus minerais. Detalha que as rochas magmáticas resultam do arrefecimento do magma, podendo ser vulcânicas ou plutônicas dependendo da velocidade de arrefecimento.
O documento contém exercícios sobre sistemas planetários, movimentos da Terra e da Lua, estações do ano, fases da Lua, cálculos de velocidade e tempo, forças e energia. Inclui questões sobre o Sistema Solar, os movimentos da Terra e da Lua, as estações do ano, as fases lunares, cálculos de velocidade média e tempo, tipos de forças e energia, e misturas de substâncias.
Este documento apresenta três frases sobre um teste de ciências sobre o universo e a Terra:
1) O teste contém questões sobre o universo, o sistema solar e o planeta Terra;
2) Os alunos devem completar tabelas, associar conceitos, ordenar informações e classificar afirmações;
3) O teste avalia o conhecimento dos alunos sobre diversos tópicos astronômicos e planetários.
Este documento fornece instruções de segurança para laboratórios de química e informações sobre substâncias e misturas. Na Parte 1, explica os significados de sinais de segurança e identifica materiais de laboratório. A Parte 2 classifica vários materiais como substâncias ou misturas, e identifica tipos de misturas.
Este documento apresenta um teste de Ciências Naturais sobre ecossistemas e relações entre seres vivos. Contém questões sobre zonas naturais da Amazónia, cadeias alimentares e equilíbrios ecológicos. Inclui também um crucigrama e esquemas sobre ciclos biogeoquímicos.
1) O documento é uma lição de geografia sobre a União Europeia para alunos do 7o ano.
2) A UE formou-se após a Segunda Guerra Mundial para preservar a paz e prosperidade na Europa.
3) Os alunos devem completar o documento respondendo a perguntas e exercícios sobre a história, países, objetivos e moedas da UE.
O documento descreve os principais corpos celestes e suas características: planetas orbitam estrelas, estrelas emitem sua própria luz, e sistemas planetários incluem planetas e estrelas em torno das quais eles orbitam. Também descreve enxames de estrelas, galáxias, enxames de galáxias e superenxames, com a Terra pertencendo à Via Láctea.
A formação dos Himalaias envolveu:
1) O choque entre as placas Indo-Australiana e Euro-Asiática;
2) A subducção da placa Indo-Australiana sob a placa Euro-Asiática;
3) A colisão levou à elevação da cadeia de montanhas.
Teste de Avaliação Sociedades Recoletoras produtorasPatrícia Morais
1) O documento apresenta um teste de avaliação sobre as primeiras sociedades humanas, desde as sociedades recolectoras até às primeiras civilizações. 2) Inclui vários documentos visuais e textuais para caracterizar o modo de vida destas sociedades e marcar a transição para a agricultura e a sedentarização. 3) O teste avalia a capacidade dos alunos interpretarem e relacionarem a informação contida nos diferentes documentos.
[1] O documento explica que dividimos o tempo em unidades como décadas, séculos e milénios para nos situarmos no tempo.
[2] Uma década corresponde a 10 anos, um século a 100 anos e um milénio a 1000 anos.
[3] Os séculos contam-se a partir do ano de nascimento de Cristo, dividindo-se os anos em antes de Cristo e depois de Cristo.
Ficha de avaliação estrutura etária, distribuição e migraçõesLinda Pereira
1) O documento apresenta um teste de avaliação de geografia sobre temas populacionais como pirâmides etárias, densidade populacional, migrações e políticas demográficas.
2) Inclui questões sobre identificação de tipos de pirâmides etárias, problemas associados, fatores que influenciam a densidade populacional e tipos de migrações.
3) Aborda políticas demográficas como a natalista francesa e a antinatalista chinesa.
O documento discute o solo como um material terrestre essencial para a vida. Explica que o solo é formado pela ação de agentes atmosféricos e biológicos ao longo do tempo e continua a se transformar, fornecendo funções vitais como suporte para plantas, armazenamento de água e nutrientes, e habitat para organismos.
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoBelmira Pereira
O fotojornalista português João Silva foi ferido com gravidade no Afeganistão após pisar uma mina antipessoal. Ele foi transferido para um hospital na Alemanha e sua esposa viajou para acompanhá-lo. O repórter pisou a mina em uma área que havia sido verificada por especialistas em desminagem.
O documento é um teste de português para alunos do 8o ano que aborda vários tópicos como compreensão oral, leitura, gramática e produção escrita. A parte de leitura consiste numa carta escrita por Anne Frank onde relata as terríveis condições de vida dos judeus na Holanda durante a Segunda Guerra Mundial, incluindo a deportação em massa para campos de concentração.
1) O documento é um teste de avaliação sobre ciências naturais que aborda rochas e minerais.
2) Inclui questões sobre a distinção entre rochas e minerais, identificação de minerais por propriedades, tipos de rochas magmáticas e sedimentares.
3) Também discute processos geológicos como metamorfismo e a formação de paisagens.
1) A história apresenta uma velha avarenta que guardava todo o seu dinheiro num garrafão para não gastá-lo.
2) Um dia, um rato assustou a velha, fazendo-a pensar em comprar um gato, mas desistiu por causa dos custos.
3) Os ratos acabaram por se multiplicar e roer as notas guardadas no garrafão, ficando a velha sem o seu dinheiro.
Este documento fornece informações sobre a história e geografia de Portugal no 5o ano. Abrange os seguintes tópicos: 1) Um vaso grego como documento histórico; 2) Motivos que levaram os Romanos a conquistar a Península Ibérica; 3) Qualidades dos Lusitanos de acordo com Estrabão; 4) Inovações trazidas pelos Romanos.
Este documento discute os subsistemas da Terra e suas interações. [1] A Terra é composta por quatro subsistemas principais: geosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera. [2] Estes subsistemas interagem e dependem uns dos outros, trocando matéria e energia. [3] Estas interações são essenciais para sustentar a vida na Terra.
1) O documento apresenta uma ficha de avaliação de Ciências da Natureza do 7o ano com questões sobre tectónica de placas, estruturas geológicas, paisagens geológicas e rochas. 2) A ficha inclui três grupos de questões sobre tectónica de placas, estruturas geológicas e paisagens geológicas. 3) As questões requerem identificação, classificação, explicação de conceitos e seleção de alternativas.
1) O documento é uma ficha de avaliação mensal para alunos do 4o ano com perguntas sobre história, geografia e ciência.
2) Aborda tópicos como a implantação da República Portuguesa, o sistema solar, a localização e fronteiras de Portugal e a União Europeia.
3) Inclui exercícios como relacionar termos, preencher lacunas, identificar imagens e completar mapas.
O documento classifica e identifica subclasses de verbos em frases. A primeira parte classifica 22 verbos em frases segundo sua subclasse como transitivo, auxiliar, copulativo ou intransitivo. A segunda parte identifica a função sintática de elementos sublinhados nas mesmas frases como sujeito, objeto direto ou indireto.
O documento discute rochas magmáticas e minerais. Explica que as rochas são constituídas por minerais e classificadas de acordo com seus minerais. Detalha que as rochas magmáticas resultam do arrefecimento do magma, podendo ser vulcânicas ou plutônicas dependendo da velocidade de arrefecimento.
O documento contém exercícios sobre sistemas planetários, movimentos da Terra e da Lua, estações do ano, fases da Lua, cálculos de velocidade e tempo, forças e energia. Inclui questões sobre o Sistema Solar, os movimentos da Terra e da Lua, as estações do ano, as fases lunares, cálculos de velocidade média e tempo, tipos de forças e energia, e misturas de substâncias.
Este documento apresenta três frases sobre um teste de ciências sobre o universo e a Terra:
1) O teste contém questões sobre o universo, o sistema solar e o planeta Terra;
2) Os alunos devem completar tabelas, associar conceitos, ordenar informações e classificar afirmações;
3) O teste avalia o conhecimento dos alunos sobre diversos tópicos astronômicos e planetários.
Este documento fornece instruções de segurança para laboratórios de química e informações sobre substâncias e misturas. Na Parte 1, explica os significados de sinais de segurança e identifica materiais de laboratório. A Parte 2 classifica vários materiais como substâncias ou misturas, e identifica tipos de misturas.
O documento classifica materiais de acordo com sua origem e número de componentes. Materiais podem ser naturais, sintéticos ou manufaturados dependendo de como são produzidos. Quanto ao número de componentes, materiais podem ser substâncias ou misturas de substâncias. Misturas podem ser heterogêneas, homogêneas ou coloidais.
A matéria pode existir em três estados: sólido, líquido ou gasoso. As partículas que compõem cada estado da matéria se organizam de forma diferente, determinando as propriedades observadas em cada um deles. Os átomos e moléculas se agrupam de maneira ordenada nos sólidos, de forma menos ordenada nos líquidos e se movimentam livremente nos gases.
Este documento contém perguntas sobre forças e movimentos relacionados à Terra, Lua e Sol. As perguntas cobrem tópicos como forças gravitacionais, movimentos de rotação e translação, eclipses solares e lunares, e como a gravidade afeta a massa e o peso de objetos na Terra e na Lua.
O documento descreve os planetas do Sistema Solar, incluindo suas características físicas e órbitas em torno do Sol. Discutem-se os oito planetas principais, suas massas, diâmetros, temperaturas de superfície, períodos de rotação e translação, e distâncias em relação ao Sol.
Este documento é uma prova de avaliação de diagnóstico em ciências físico-químicas para alunos do 7o ano. A prova contém perguntas sobre conceitos como mudanças de estado da matéria, temperatura, sistema solar e efeito estufa para avaliar os conhecimentos dos alunos.
O documento apresenta informações sobre unidades de medida do SI e outras unidades, e fornece dados sobre distâncias percorridas e tempos gastos por dois irmãos, Ricardo e Joana, para ir à escola. Calcula as velocidades médias de Ricardo, Joana até a paragem do ônibus, e da Joana no total.
O documento descreve as principais características do universo, incluindo constelações, teorias sobre a origem do universo, exploração espacial, galáxias, quasares, estrelas, sistema solar, asteroides, cometas e distâncias no universo.
O documento discute misturas homogêneas e soluções, definindo soluto como a substância que se dissolve e solvente como a substância que dissolve o soluto. Ele fornece exemplos como água e açúcar e água e sulfato de cobre como soluções, e explica que a água é o solvente e o sal é o soluto na solução água salgada.
1) O documento discute as consequências do movimento de translação da Terra, incluindo as estações do ano, a duração dos dias e noites, e o aquecimento variável da Terra.
2) É explicado que o início das estações depende da posição relativa do Sol e da Terra e da inclinação dos raios solares.
3) Detalha-se como a posição do Sol no céu afeta a iluminação e o aquecimento em diferentes estações.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Ciências Físico-Químicas do 7o ano. O teste inclui questões sobre classificação de materiais, misturas, soluções e concentrações. Os alunos devem identificar materiais naturais e manufaturados, explicar misturas homogéneas e heterogéneas, e calcular concentrações em diferentes soluções e leites.
1) O documento apresenta 20 perguntas sobre dinâmica interna da Terra e tectónica de placas. As perguntas abordam temas como a deriva dos continentes, a estrutura interna da Terra, a teoria da tectónica de placas e os mecanismos associados à formação e destruição da crosta oceânica.
O documento discute soluções químicas, definindo-as como misturas homogêneas de dois ou mais componentes. Explica que o soluto é o componente em menor quantidade e o solvente é o componente que dissolve o soluto. Também classifica diferentes tipos de soluções e discute como a concentração de uma solução depende da quantidade relativa de soluto e solvente.
1) Uma solução é uma mistura homogênea de dois ou mais componentes, sendo o soluto o componente em menor quantidade e o solvente o componente que dissolve o soluto.
2) A concentração de uma solução pode ser expressa de diferentes formas, como percentagem em massa, volume ou massa-volume e concentração molar.
3) Uma solução saturada contém a máxima quantidade de soluto dissolvida em determinada temperatura, enquanto uma insaturada contém menos soluto e uma supersaturada contém mais do que o normalmente dissolv
1) O documento discute as diferentes fontes e formas de energia, incluindo energias renováveis como solar, eólica e hidrelétrica, e não renováveis como combustíveis fósseis.
2) As fontes de energia podem ser classificadas como primárias ou secundárias, e renováveis ou não renováveis.
3) A energia pode se manifestar de várias formas como elétrica, química e cinética dependendo do fenômeno associado.
O documento discute rochas magmáticas, explicando que elas resultam da solidificação de magma e classificando-as em rochas vulcânicas ou extrusivas e rochas plutônicas ou intrusivas. Rochas plutônicas desenvolvem cristais maiores devido à solidificação mais lenta em profundidade, enquanto rochas vulcânicas apresentam textura agranular por arrefecerem rapidamente.
O documento descreve diferentes tipos de reações químicas, como combustão, ácido-base e precipitação. Detalha como identificar cada tipo de reação e representá-las através de esquemas de palavras. Explica também como indicadores são usados para detectar a acidez ou basicidade de soluções.
Este documento discute os movimentos e características dos planetas do Sistema Solar e os fenômenos relacionados à rotação e translação da Terra, como as estações do ano, duração do dia e da noite, e as fases da Lua. Há perguntas sobre esses tópicos e figuras ilustrativas para apoiar as explicações.
1) As constelações são definidas por convenção, não por características físicas.
2) Os meteoros são pequenos corpos celestes que se desintegram na atmosfera antes de atingir a superfície da Terra.
3) A Lua orbita a Terra devido à força gravitacional, assim como os destroços orbitavam no filme.
1) O documento discute conceitos de física relacionados a forças, movimento da Terra e da Lua, e estações do ano.
2) Ele apresenta figuras e pede para identificar forças e locais, e classificar afirmações como verdadeiras ou falsas.
3) Também explica como o movimento e inclinação do eixo da Terra causam as estações do ano e como a Lua sempre apresenta a mesma face para a Terra.
1) O documento é uma ficha de trabalho sobre os movimentos e fases da Lua para alunos do 7o ano.
2) A ficha inclui perguntas sobre o movimento de rotação e translação da Terra e Lua e explica porque sempre vemos a mesma face da Lua.
3) Também aborda as diferentes fases da Lua e como elas são afetadas pelos movimentos em relação ao Sol.
O documento descreve o vulcão submarino da Serreta nos Açores, explicando que não era propriamente um vulcão mas sim um sistema vulcânico composto por fraturas na crosta terrestre ao longo das quais a lava era expelida. Refere também que nos Açores ocorrem episódios de vulcanismo secundário relacionados com a energia térmica emitida por corpos magmáticos quentes a pequena profundidade.
1) O documento discute paisagens de montanhas e vales e como eles permitem diferentes perspectivas.
2) É apresentado um esquema de um corte longitudinal da superfície terrestre mostrando montanhas e vales.
3) Há uma discussão sobre mapas topográficos e hipsométricos e como eles representam o relevo.
1) O documento contém um teste de Ciências Físico-Químicas com 12 questões sobre corpos celestes e fenômenos astronômicos.
2) As questões abordam tópicos como solstícios, equinócios, órbitas planetárias, satélites naturais e características de corpos como cometas, meteoros e asteróides.
3) O teste avalia o conhecimento dos estudantes sobre os movimentos da Terra e suas consequências, assim como propriedades de diferentes objetos do sistema solar.
Este documento apresenta uma ficha de trabalho sobre a formação dos solos. Contém perguntas sobre a transformação de rochas em solos através da erosão, os diferentes horizontes de um solo maduro e a classificação de solos de acordo com suas propriedades.
O documento contém 12 questões sobre conceitos básicos de geografia, como os movimentos da Terra, coordenadas geográficas, fusos horários, hemisférios e oceanos. As questões abordam tópicos como o Sistema Solar, rotação, translação, paralelos, meridianos, hemisférios norte e sul e localização dos continentes e oceanos.
1) A Terra gira em torno de seu eixo, causando a sucessão de dias e noites.
2) A Lua parece ter o mesmo tamanho do Sol porque está mais próxima da Terra, embora seja menor.
3) O documento contém perguntas sobre os movimentos da Terra e conceitos astronômicos como estações do ano, equinócios, solstícios e os modelos geocêntrico e heliocêntrico.
O documento apresenta um texto sobre clima e formações vegetais para o 7o ano. Aborda elementos e fatores climáticos, variação da temperatura ao longo do dia devido à inclinação dos raios solares, e estação do ano no hemisfério norte indicada pela posição da Terra na sua órbita.
Este documento fornece instruções para um exercício sobre latitude. Contém perguntas sobre como calcular e identificar latitudes em mapas e globos terrestres. Pede aos alunos para identificar latitudes específicas em figuras e preencher quadros com coordenadas geográficas.
O documento discute as propriedades do ar e os principais gases que o compõem, incluindo oxigênio e nitrogênio. Também aborda como veículos motorizados liberam poluentes atmosféricos como monóxido de carbono e óxido de nitrogênio, colocando em risco a saúde humana. Finalmente, destaca a importância da atmosfera para a respiração e sobrevivência dos seres vivos.
1 - O documento apresenta um teste de avaliação sobre astronomia com questões sobre o Sistema Solar, estrelas e outros corpos celestes. 2 - Aborda temas como a localização do Sistema Solar na Via Láctea, a formação do Sistema Solar a partir de uma nebulosa, e as características do Sol e da estrela Sírio. 3 - Inclui também perguntas sobre cometas, meteoros e asteroides.
1. O documento contém perguntas sobre os movimentos da Terra em relação ao Sol e suas consequências, incluindo as estações do ano e a duração do dia e da noite em diferentes locais.
2. As perguntas cobrem tópicos como a posição do Sol no horizonte ao amanhecer, a trajetória do Sol no céu durante o dia, os hemisférios norte e sul, as estações do ano nas diferentes regiões da Terra, e os movimentos de rotação e translação da Terra.
3. São abordados conceitos como equin
Este documento é uma avaliação de cidadania e mundo atual sobre catástrofes naturais. Contém perguntas sobre conceitos como terremotos, maremotos, erupções vulcânicas e medidas de prevenção contra desastres naturais. As questões incluem completar frases, associar termos, identificar verdadeiro ou falso e ler notícias sobre desastres naturais.
1) A Geografia estuda a diversidade dos aspectos da superfície terrestre e a localização dos elementos humanos e naturais. Seu método de estudo envolve duas fases: descrição e explicação das paisagens.
2) Uma paisagem é o aspecto que a superfície da Terra apresenta em um determinado lugar, contendo elementos humanos e naturais com características próprias.
3) Um mapa é uma representação reduzida da superfície terrestre ou parte dela em um plano, mostrando fenô
Este documento fornece informações sobre formas de relevo, tipos de mapas topográficos e hidrográficos. Discute montanhas, vales, curvas de nível, mapas hipsométricos e características do rio Amazonas e sua bacia hidrográfica.
Fichadetrabalho2 iii estaesdoanocfq7.docmariagrave
O documento discute os movimentos da Terra e da Lua em relação ao Sol e como isso afeta as estações do ano e duração do dia em diferentes partes do planeta. Inclui figuras ilustrando as órbitas da Terra e Lua e como a inclinação da Terra causa as estações.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)