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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS
APOIODISCIPLINAR
1
testes de avaliação
AEDPROF8-01
AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:22 PM Página 1
1
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
I
Lê, atentamente, o texto:1
Assinala, com um , a opção correcta.
1.1. As zonas inexploradas da Amazónia constituem um
ambiente natural, porque:
a) contêm uma enorme biodiversidade.
b) são um ambiente que se formou sem intervenção humana.
c) lá existem gigantescas anacondas.
d) os Índios coexistem em equilíbrio com o ambiente que os
rodeia.
1.2. A floresta amazónica é um ecossistema, porque:
a) os rios são a principal fonte de alimento dos Índios.
b) é um conjunto de seres vivos que habitam uma determinada
área geográfica, estabelecendo relações de interdependência
entre si e com o meio ambiente.
c) contém uma enorme biodiversidade especialmente no
que diz respeito a aves exóticas.
d) é o "pulmão" do Planeta.
1.3. Os caimões constituem uma população, porque:
a) o seu biótopo é o rio.
b) são seres vivos da mesma espécie que vivem numa
determinada área geográfica num determinado espaço
de tempo.
c) são seres vivos de espécies diferentes que mantêm entre si
relações de interdependência.
X
Formando manchas brancas no mapa do Brasil, existem ainda zonas
inexploradas nas enormes florestas do Amazonas. Esta região
abrange 6,5 milhões de km quadrados e é habitada por 90 000 Índios.
Os rios estão cheios de caimões e piranhas. A anaconda é venerada
por algumas tribos e as borboletas e os colibris são considerados de
bom augúrio.
Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS
AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 2
d) estabelecem com as piranhas uma estreita relação de
interdependência.
1.4. O habitat do caimão é o rio, porque:
a) sem o rio esta população não sobrevivia.
b) o rio é a sua fonte de alimento e de outras condições
indispensáveis à sua sobrevivência.
c) é neste local que vive a comunidade da qual fazem parte
os caimões e as piranhas.
d) o rio é o local onde vive a população de caimões.
II
Os textos que se seguem descrevem relações entre seres
vivos. Depois de os leres, atentamente, preenche o quadro da
página seguinte.
1
1. As armadilhas das nepentes crescem na extremidade das suas
folhas. Os insectos, atraídos pela sua cor e néctar, quando tentam
pousar caem dentro da flor, em forma de ânfora, afogando-se no
líquido que se encontra no fundo.
2. As formigas brancas alimentam-se de celulose, substância abun-
dante na madeira, que estes insectos comem. Se no seu intestino não
existissem certos microorganismos, as formigas não poderiam digerir
a celulose e, por mais que comessem, morriam à fome. Por sua vez, os
microrganismos conseguem, por este processo, um lugar húmido
para viver e uma fonte de alimentação segura.
3. As bromileáceas são uma família de plantas à qual pertence o ana-
nás. Estas plantas armazenam água num reservatório central que
pode conter cerca de 5 litros de água, o que constitui o abrigo ideal
para animais aquáticos como ,por exemplo,o girino da rela.
4. Bactérias do género Rhizobium vivem alojadas no interior das raí-
zes de plantas leguminosas que desenvolvem nodosidades semelhan-
tes a pequenos quistos. As bactérias obtêm dos sucos destas plantas
substâncias orgânicas, em troca, fixam o azoto atmosférico que, em
seguida,é transferido para as leguminosas.
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
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AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 3
Designação
da relação
Populações de
seres vivos
envolvidas na
relação
Caracterização
da relação pelos
sinais + , – e 0
O gráfico seguinte traduz uma relação alimentar entre seres
vivos de duas espécies A e B (A alimenta-se de B).
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TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
1
A
B
A
B
2
A
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B
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B
Relações bióticas
descritas
nº de indivíduos por mm3
100
80
60
40
20
dias0 1 2 3 4 5 6
A
B
2.1. Classifica a relação biótica entre os indivíduos das espécies A e B.
2.2. Explica a evolução da espécie B, ao longo do tempo.
5. Existem plantas parasitas que em vez de produzirem o seu próprio
alimento, através da fotossíntese, possuem meios para o retirar de
outras plantas. Prendem-se aos caules ou raízes da hospedeira absor-
vendo os açúcares e sais minerais que necessitam,para sobreviver.
6. Certas espécies de aves extraem as sanguessugas ,que se fixam nos
espaços inter-dentais,dos crocodilos africanos.
Quando os pássaros se aproximam,os crocodilos abrem a boca facili-
tando,deste modo,a operação de limpeza aos seus amigos.
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
5
III
O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres
vivos relativamente à luz.
1
1.1. Considerando que as espécies são animais, refere:
a) o animal nocturno.
b) os animais que se distribuem, apenas, em zonas fortemente
iluminadas.
c) a espécie que não é afectada pela luz.
Resolve o crucigrama.
1. Período de iluminação no decurso de 24 horas.
2. Condiciona a vida especialmente nos ecossistemas aquáticos.
3. A temperatura interna dos mamíferos e aves tem esta carac-
terística.
4. Processo através do qual os seres fotossintéticos produzem o
seu próprio alimento.
5. Grupo de seres vivos a que pertence a rã.
6. É um factor determinante na distribuição dos seres vivos.
7. Quanto à necessidade de água, o Homem pertence a este
grupo.
8. Substrato dos seres vivos terrestres.
9. São dois factores do ambiente.
10. É aqui que os seres vivos se deslocam.
11. Os ursos polares fazem-no, no Inverno.
12. As andorinhas possuem esta adaptação comportamental.
13.Também se designam por aquáticos.
2
A +
B + + +
C +
D +
Espécie
Variação da luminosidade
Escuridão total Grau de luminosidade intermédio Luz forte
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14. Os caracóis fazem-no quando a humidade é baixa.
15. Quando é reduzida, alguns animais estivam.
16. Esta relação intra-específica facilita a reprodução.
17. O cacto e o camelo pertencem a este grupo.
18. É elevada nas florestas tropicais.
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
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Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS
Lê, atentamente, o texto.1
1.1. Utilizando os seres vivos mencionados no texto, constrói:
a) uma cadeia alimentar com 4 níveis tróficos;
b) uma teia alimentar que inclua a cadeia alimentar construída
em a).
1.2. Da cadeia alimentar que construíste, refere:
a) os produtores;
b) os consumidores de 1.ª ordem;
c) os consumidores de 3.ª ordem.
1.3. Menciona a principal causa de desequilíbrio desta cadeia ali-
mentar.
Resolve o crucigrama.
1. Seres vivos de pequenas dimensões, que flutuam.
2. Alimenta-se de outros animais.
3. Alimenta-se de outros seres vivos.
4. Cadeias alimentares interligadas.
5. Processo através do qual os seres vivos fabricam o seu pró-
prio alimento.
2
Muitas espécies de peixes nadam em conjunto, o que lhes aumenta a
possibilidade de sobrevivência. Frequentemente, os cardumes são
constituídos por pequenos peixes, que se alimentam de plâncton,
como os arenques.
Os arenques são um elo vital nas cadeias alimentares do mar, uma
vez que constituem o alimento de muitos peixes grandes e aves mari-
nhas.
Actualmente, existem poucos cardumes de atuns, não porque lhes
falte alimento como, por exemplo, os arenques, mas, principalmente,
devido à pesca excessiva.
Migrando anualmente para o Mediterrâneo, no início do Verão, tor-
nam-se numa presa previsível e, claro, o Homem, seu principal preda-
dor,aproveita a oportunidade,exagerando a captura.
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6. Existem seres vivos que transformam a matéria orgânica
nesta matéria.
7. É produzida pelos seres fotossintéticos.
8. São a fonte de energia dos seres heterotróficos.
9. É a base das cadeias alimentares marinhas.
10. Animais que se alimentam de vegetais.
11.Transformam a matéria orgânica em matéria mineral.
12.Tem um percurso unidireccional, nos ecossistemas.
13. Alimenta-se directamente de fitoplâncton.
14. Produzem o seu próprio alimento.
15.É uma fêmea, encontra-se no nível trófico mais elevado da
cadeia alimentar.
16. Alimenta-se de outros seres vivos.
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
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1.1. Identifica o ciclo representado.
1.2. Identifica os fenómenos assinalados pelos algarismos:
1 – 3 –
2 – 4 –
1.3. Refere a importância dos seres vivos, particularmente das
árvores, na manutenção deste ciclo.
1.4. Indica, justificando, o principal agente de interrupção do
ciclo, da figura anterior.
III
Lê, atentamente, o texto:1
Primeiro é um ramo que arde, depois uma árvore e finalmente a flo-
resta.Árvores,arbustos,musgos e fungos morrem.
Muitos animais fogem,outros não o conseguem fazer.
A floresta arde até não haver mais nada para queimar. O que acon-
tece depois?
Quando o incêndio se apaga, o solo parece desprovido de vida. Mas,
algumas pinhas e sementes resistiram. Foram enterradas, algum
tempo antes,por esquilos e outros animais.
4
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3
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II
Observa, atentamente, o
esquema seguinte.
1
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1.1. Com base no texto, prevê a evolução que acontecerá no
local ardido.
1.2. Indica o nome atribuído a uma sequência evolutiva de
comunidades, num ecossistema.
IV
Completa o texto, usando os seguintes termos:
herbívoros; produtores; carnívoros; aumento; diminui.
Quando as diferentes populações de um ecossistema permane-
cem estáveis, apenas oscilando naturalmente, ao longo do
tempo, podemos afirmar que o ecossistema está em equilíbrio.
Se os carnívoros têm falta de alimento é porque o número de
, que lhes servem de alimento, é insuficiente.
Que acontece então à comunidade?
O número de carnívoros , o que leva a um
do número de herbívoros. Aumentando o número de herbívoros,
diminui o número de .
Se o número de diminui, também diminui a popula-
ção de . Ao diminuir a população de ,
aumenta o número de . Se o número de é
excessivo, a população de aumenta. O aumento da
população de tem como consequência o
da população de o que leva, novamente, à dimi-
nuição da população de .
Este ciclo repete-se continuamente mantendo-se, deste modo, o
equilíbrio de um ecossistema. Mas, por vezes a diminuição de
uma população é tão grande que implica a destruição do próprio
ecossistema, como acontece, actualmente nas zonas subsarianas
de África, onde a sobrepastagem está a destruir completamente
as populações de o que leva à desertificação.
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2
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
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Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS
Com base no quadro seguinte, estabece a correspondência
entre as seguintes catástrofes e as respectivas medidas de
protecção das populações.
1
A – Sismos
Catástrofes
1 – Promoção de uma urbanização controlada e do
aumento de áreas naturais de prado e floresta
ao longo das margens dos cursos de água.
B – Inundações
2 – As medidas preventivas iniciam-se com um
projecto de florestação eficaz. Zonas de acesso
livres e matas limpas são indispensáveis.
C – Incêndios
3 – Promovem a desertificação. As técnicas mais
actuais de combate e esta catástrofe baseiam-se
na regeneração da flora característica da região.
Evitar a pastagem excessiva também é uma
medida fundamental.
D – Secas
4 – A sua prevenção começa com a construção de
edifícios anti-sismo, já que ainda são fenómenos
imprevisíveis.
Medidas de protecção das populações
Assinala, com um , a opção incorrecta.
2.1. Poluição é:
a) a degradação do meio ambiente pela sociedade
tecnológica.
b) um dos principais factores de perturbação do equilíbrio
dos ecossistemas.
c) uma acumulação de substâncias sólidas.
d) uma consequência da utilização de combustíveis fósseis,
da agricultura intensiva e do modo de vida urbano.
X2
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2.2. Fonte de poluição é:
a) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente
materiais ou substâncias que prejudiquem a Humanidade.
b) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente
materiais ou substâncias prejudiciais aos seres vivos.
c) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente
materiais ou substâncias que prejudiquem a saúde.
d) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente mate-
riais ou substâncias.
2.3. As principais fontes de poluição são:
a) o consumo de combustíveis fósseis.
b) a agricultura.
c) a agricultura intensiva.
d) o modo de vida urbano.
Lê, atentamente, o texto:3
3
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
Desde que a Terra arrefeceu, há cerca de 4000 milhões de anos, que o
clima tem sofrido muitas alterações,umas em poucos anos,outras em
séculos ou milénios. Hoje, pensa-se que os homens estão a alterar
tanto a atmosfera, que o Mundo está a aquecer regularmente, amea-
çando a nossa existência.
O gelo dos glaciares revela como era o clima na época da sua forma-
ção. Bolhas de ar retidas no gelo mostram que a atmosfera continha,
então, menos dióxido de carbono, pelo que o efeito de estufa era
menor.
3.1. Explica, de uma forma sintética, em que consiste o efeito de
estufa.
3.1.1. Refere o gás responsável por grande parte deste efeito.
3.2. Indica a designação atribuída ao fenómeno que se encontra
sublinhado no texto.
3.2.1. Menciona algumas das suas possíveis consequências futu-
ras.
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3
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
13
4.1. Indica:
4.1.1. O nome do poluente referido na notícia.
4.1.2. A sua fonte de poluição.
4.1.3. Os perigos resultantes da sua utilização para a saúde
humana.
4.2. Retira do texto uma frase que revele a toxicidade do
amianto.
Lê, atentamente, a seguinte notícia:4
Amianto escondido
O perigo que o amianto representa já obrigou a que edifícios inteiros
fossem demolidos, mas muitas vezes ele pode estar onde ninguém
imagina,como ao pé da barragem de Castelo de Bode…
Uma floresta de pinheiros, na Aldeia do Mato, bem próxima da barra-
gem de Castelo do Bode, funciona como cemitério para pó de
amianto e muitas toneladas desse produto venenoso estão armaze-
nadas numa indústria sediada em Alferrarede, no concelho de
Abrantes.[…]
A origem do pó de amianto está numa multinacional norte-ameri-
cana Bendix, com sede igualmente em Alferrarede, que fabrica tra-
vões para automóveis. Mas a armazenagem do resíduo tóxico faz-se
na Impacor,que também é responsável pela sua "eliminação".[…]
Nos últimos anos, vários estudos comprovaram que a utilização do
amianto e de certos produtos que o contenham pode pôr em perigo a
saúde humana, uma vez que as fibras e poeiras que deles se libertam
podem introduzir-se no organismo – nos pulmões ou no estômago –
causando doenças graves como o cancro.[…]
Esta substância é de tal modo nociva que ao pé da barragem de
Castelo de Bode, o terreno onde foram enterrados os sacos de
amianto não consegue ser fértil nem para os eucaliptos…
Sábado, Setembro 1991
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Resolve o crucigrama.
1. A sobrepastagem é uma das suas causas.
2. Está directamente ligada à desertificação.
3. Clorofluorcarbonetos.
4. É uma catástrofe directamente provocada pelo Homem.
5. Produzem energia e algumas são construídas para evitar inundações.
6. A utilização destes combustíveis é causadora de poluição.
7. Sinónimo de grande acidente.
8.Muito frequentes na Ásia,acontecem,cada vez mais,na Europa.
9. Este buraco está a aumentar.
10. É uma catástrofe natural.
11. Destroem florestas e a vida dos lagos.
12. Principal responsável pelo aquecimento global.
13. Diz respeito a todo o Planeta.
14.Aumenta a ocorrência de catástrofes e dos seus efeitos nefastos.
15. Este efeito está a aumentar.
16. Principais responsáveis pela emissão de dióxido de carbono.
17. Indispensáveis à vida das sociedades industrializadas, os que são fósseis são
fonte de poluição.
18. Quando é industrializada,
polui o solo, o ar e a água.
19.Existem métodos para pre-
ver a sua erupção.
20.Responsáveis pela destrui-
ção da floresta e pelo aque-
cimento global.
21. Está na origem das
marés negras.
22. Substâncias que
atingindo determi-
nadas concentra-
ções, afectam o meio
ambiente.
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
15
Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS
O Homem desde sempre, tem vindo a retirar do ambiente natural
onde se insere todos os recursos indispensáveis à sua sobrevivência.
Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as afirmações da coluna II.
1
Define recursos naturais.
O Homem depende dos recursos minerais para satisfazer a
maioria das suas necessidades.
Dá exemplos de recursos que sejam utilizados na produção
de energia, na indústria electrónica e na produção de auto-
móveis.
Indica como se extraem os minerais da crusta terrestre.
Comenta a seguinte afirmação:
A exploração mineira é causadora de poluição ambiental, alte-
rando a paisagem da região onde está inserida.
Qual a principal consequência da sobreexploração dos recur-
sos biológicos?
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1 – Recursos renováveis
2 – Recursos não renováveis
3 – Recursos hídricos
4 – Recursos minerais
5 – Recursos biológicos
6 – Energias alternativas
7 – Combustível fóssil
A – Resultam de acumulações ou
concentrações de rochas e minerais
na crusta terrestre.
B – Energia eólica.
C – Os ciclos de renovação são
extremamente lentos à escala da vida
humana.
D – Representam a quantidade de água
superficial subterrânea que está à
disposição do Homem.
E – Não se esgotam com grande facilidade
apesar de serem grandemente
explorados pelo Homem.
F – Conjunto de materiais e energia que o
homem pode obter a partir de outros
seres vivos.
G – Carvão.
COLUNA I COLUNA II
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O gráfico que se segue faz referência à actual distribuição de
bosques em diferentes pontos do Globo.
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TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
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Europa
e Rússia
Ásia América
do Norte
América
do Sul
África Oceânia
Emmilhõesekm2
Foi há 8000 anos que os bosques
conheceram a sua maior extensão
Bosque abatido Bosque explorado Selva
7.1. Indica:
7.1.1. O continente onde se abateu maior quantidade de bos-
ques.
7.1.2. O continente onde explora mais bosque.
7.1.3. O continente com mais bosque virgem.
7.2. Refere dois destinos para a madeira que é produzida nos
bosques.
7.3. Prevê duas consequências para a crescente desflorestação
dos bosques.
7.4. Classifica este recurso natural.
Explica o significado do seguinte texto:8
Há milénios, quando o planeta ainda era um globo verde, os bosques
ocupavam mais de metade da terra firme.A agricultura e a criação de
gado foram os primeiros responsáveis pela desflorestação.
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4
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
17
Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro e falso :
A – A agricultura e a caça são exemplos de recursos
biológicos.
B – A pecuária é um recurso biológico muito diversificado,
utilizado na alimentação, no calçado e na medicina.
C – Os recursos biológicos são considerados recursos
não renováveis.
D – O equilíbrio dos ecossistemas é conseguido devido ao
aumento demográfico e à sobreexploração dos recursos.
E – Os recursos hídricos são recursos renováveis.
F – Na Terra, 97,5% da água é doce e está potencialmente
disponível para o Homem.
G – A água dos oceanos, devido à sua salinidade, torna-se
praticamente inutilizável.
H – Actualmente, quase 60% da população mundial tem
nos lençóis de água doce superficial a sua principal fonte
de água potável.
I – O consumo doméstico, a agricultura e as actividades
industriais são as principais fontes de consumo da água
do nosso planeta.
Alterar a qualidade da água é prejudicar a vida do Homem e
dos outros seres vivos que dela dependem.
Indica algumas fontes de poluição da água.
10
FV9
AEDPROF8-02
AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 17
Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as afirmações da coluna II.
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Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS
5
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
1 – Carvão
2 – Petróleo
A – O seu processo de formação designa-se de
incarbonização.
B – Substância natural líquida, viscosa e de cor
negra, constituída, essencialmente, por
moléculas com longas cadeias de hidrogénio
e carbono.
C – À transformação dos restos orgânicos em
hidrocarbonetos chama-se betuminização.
D – Turfa, lenhite, hulha e antracite são exemplos.
E – Os diferentes tipos não têm todos a mesma
percentagem de carbono.
F – Na sua formação encontramos envolvidas
rochas-mãe, rochas-armazém e rochas de
cobertura.
G – A refinaria é uma instalação industrial onde
sofre uma série de transformações.
H – São exemplos de combustíveis fósseis.
I – Formam-se na ausência de oxigénio a partir da
decomposição de restos orgânicos, sujeitos a
elevadas pressões e temperaturas.
COLUNA I COLUNA II
Completa os espaços em branco das frases que se seguem
com os seguintes termos: lenhite, turfa, hulha e antracite.
A – A é um combustível muito pobre, dada
a sua percentagem em carbono ser muito baixa.
B – A é o carvão de maior poder calorífico,
devido ao facto de ter uma percentagem de carbono superior
a 90%.
C – A só é utilizada como combustível
quando é para ser usada perto da jazida onde foi retirada.
D – A é um carvão com elevado poder
calorífico dada a sua riqueza em carbono.
2
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5
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
19
Lê, com atenção, o seguinte texto:3
O Mundo tem uma sede inesgotável de petróleo.Actualmente,não há
qualquer outra fonte de energia da qual a Humanidade esteja tão
dependente. Os derivados deste óleo mineral natural movem os nos-
sos meios de transporte, são o combustível que aquece muitos dos
nossos lares e constituem a razão de ser da poderosa indústria petro-
química.
Super Interessante, Agosto 2002 (adaptado)
3.1. Identifica o recurso natural referido no texto.
3.2. Classifica este recurso quanto à sua durabilidade. Justifica.
3.3. Explica o termo: óleo mineral natural.
3.4. Identifica os derivados do petróleo a que o texto se refere.
3.5. Explica o significado da afirmação sublinhada no texto.
Completa os espaços em branco, das frases que se seguem,
com os termos apropriados.
A – A energia é um recurso energético não
renovável.
B – Para se utilizar a energia , é necessário a
instalação de painéis solares.
C – A energia , obtém-se a através de turbi-
nas, que são atravessadas por cursos de água.
D – Os parques eólicos são fontes fornecedoras de energia
.
E – A energia , é a energia que se obtém a
partir do calor contido no interior da Terra.
F – A energia dos engloba a energia das
ondas, a energia das marés e a energia do gradiente térmico
dos mares.
4
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Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso :
A – Os recursos energéticos englobam uma grande
variedade de formas de energia.
B – Os combustíveis fósseis e a energia nuclear são
exemplos de energias renováveis.
C – A energia hidroeléctrica, eólica, solar, geotérmica,
biomassa e a energia dos mares são exemplos de
energias não renováveis.
D – A poluição atmosférica, da água e do solo são as principais
consequências da utilização dos combustíveis fósseis.
E – Os combustíveis fósseis são a matéria-prima para uma
série de materiais do nosso quotidiano.
FV5
5
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
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6
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
21
Nome N.° Turma
Professor(a) Data Avaliação
TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA
CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS
A sustentabilidade da vida na Terra só é possível se os sistemas
naturais continuarem a funcionar. Eliminar rapidamente todos os
resíduos e lixos que se vão produzindo é uma medida de ajuda à
Natureza.
Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e
as afirmações da coluna II.
1
1 – Resíduos
2 – Resíduos industriais
3 – Resíduos perigosos
4 – Resíduos sólidos urbanos
A – Lixo doméstico que é produzido pela
sociedade de consumo.
B – materiais provenientes das
actividades humana e animal,
normalmente sólidos, e que são
considerados como inúteis e
indesejáveis.
C – Lixo proveniente dos hospitais e das
instalações biológicas.
D – Lixo proveniente de instalações
industriais, como, por exemplo, pneus.
COLUNA I COLUNA II
Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso .
A – As lixeiras são depósitos não controlados de lixo.
B – Aterros são depósitos controlados de resíduos.
C – Nos aterros, os resíduos não são cobertos e provocam a con-
taminação dos solos, dos rios e das águas subterrâneas.
D – As lixeiras provocam a libertação de gases para a
atmosfera, os quais contribuem para o efeito de estufa.
E – Nas lixeiras não existem impermeabilizações,
nem tratamentos de águas contaminadas.
F – Nos aterros, é realizada uma impermeabilização dos locais
com camadas de argila e revestimentos de plástico.
G – Nos aterros, os resíduos são cobertos, diariamente, com terra,
a fim de diminuir os odores desagradáveis, de diminuir o
risco de incêndio e para evitar a dispersão de materiais.
H – Nas lixeiras, existe uma vedação total do local.
FV2
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Completa os espaços em branco das frases que se seguem
com os seguintes termos:
Termos
A – Compostagem
B – Incineração
C – ETAR
D – Temperatura
E – Químicos
F – Fisícos
G – Biológicos
H – Composto
1 – A consiste numa queima de resíduos, em
fornos especificamente construídos para o efeito, em
condições controladas de e de oxigénio,
salvaguardando a combustão completa.
2 – é uma estação de tratamento de águas
residuais urbanas e industriais, incluindo as águas lixiviantes
produzidas nos aterros.
3 – O tratamento de água nas ETARS inclui processos
, e .
4 – A é o processo de decomposição, na
presença de oxigénio, da matéria orgânica dos resíduos
empilhados, por acção de bactérias e fungos.
5 – Na compostagem é produzida uma substância húmica,
designada por .
Indica algumas desvantagens da incineração dos resíduos.
Comenta a seguinte afirmação:
Não existem soluções isentas de riscos e inconvenientes, mas o
abandono dos resíduos em locais não controlados representa
perigos graves.
5
4
3
6
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
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6
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
23
Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso .
A – Reutilizar significa diminuir a quantidade de resíduos
produzidos.
B – Reciclar consiste na valorização dos resíduos em que se
recuperam os diferentes materiais constituintes,
dando origem a novos produtos.
C – Ao dar novo uso a materiais já utilizados,estamos a reduzir.
D – A recolha selectiva dos resíduos pode ser feita através
dos ecopontos, ecocentros e centros de triagem.
E – A reciclagem é um dos passos mais importantes do
sistema integrado de gestão de resíduos.
Lê com atenção o seguinte texto:7
FV6
Quando as embalagens plásticas não são separadas do lixo comum,
o seu destino é, normalmente, um aterro sanitário. Ora, nestes locais,
os plásticos dificultam a compactação dos resíduos e prejudicam a
decomposição dos materiais biodegradáveis (como restos de alimen-
tos), pois criam camadas impermeáveis. A melhor solução é, por isso,
reciclá-los.
Pro Teste, Setembro 2002 (adaptado)
7.1. Classifica os plásticos residuais quanto à sua origem.
7.2. Indica o destino provável destes resíduos.
7.3. Refere as dificuldades que as embalagens de plástico cau-
sam na deposição controlada dos resíduos.
7.4. Dá uma definição de reciclagem de materiais.
7.5. Indica duas atitudes cívicas na eliminação dos resíduos de
plásticos.
Indica as diferentes classificações das áreas protegidas.8
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Lê, com atenção, o seguinte texto:9
9.1. Dá um exemplo de um avanço tecnológico que tenha con-
tribuído para o bem estar:
9.1.1. do indivíduo;
9.1.2. da sociedade;
9.1.3. do ambiente.
9.2. Refere de que modo o exemplo que indicaste na questão
contribuiu para uma mudança radical no estilo de vida das socie-
dades modernas.
6
TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
A Humanidade tem vindo a assistir nestes últimos anos, a avanços
tecnológicos surpreendentes, que provocaram mudanças radicais no
estilo de vida das sociedades modernas.
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soluções
DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE
APOIODISCIPLINAR
25
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SOLUÇÕES CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
Soluções dos Testes
I
1.1. b);
1.2. b);
1.3. b);
1.4. d).
II
1.
Populações de seres vivos
envolvidas na relação
1. A – nepentes; B – insectos
2. A – formigas brancas;
B – microrganismos
3. A – bromileáceas; B – girinos da
rela
4. A – leguminosas; B – bactérias
5. A – parasitas; B – hospedeiros
6. A – crocodilo; B – ave
Caracterização da relação pelos
sinais , e
1. A – ; B –
2. A – ; B –
3. A – ; B –
4. A – ; B –
5. A – ; B –
6. A – ; B –
Designação da relação
1. Predação
2. Simbiose
3. Comensalismo
4. Simbiose
5. Parasitismo
6. Mutualismo
2.1. Predação.
2.2. Enquanto a população A, não
esteve em contacto com B, esta
espécie aumentou
significativamente o seu número. A
presença da espécie A provocou,
imediatamente uma redução no
número de indivíduos B, que quase
acabaram por se extinguir.
III
1.1. a) C ; b) D; c) B.
2.
1. FOTOPERÍODO; 2. SALINIDADE;
3. CONSTANTE; 4. FOTOSSÍNTESE;
5. HIGRÓFILOS; 6.TEMPERATURA;
7. MESÓFILOS; 8. SOLO;
9. LUZ ÁGUA; 10. SUBSTRATO;
11. HIBERNAM; 12. MIGRAÇÃO;
13. HIDRÓFILOS; 14. ESTIVAM;
15. HUMIDADE; 16. COLÓNIAS;
17. XERÓFILOS; 18. PLUVIOSIDADE
I
1.1. a) Plâncton Arenque
Atum Homem;
b) Plâncton Arenque Ave
marinha Atum Homem
1.2. a) Plâncton; b) Arenque;
c) Homem.
1.3. A pesca excessiva.
2.
1. PLÂNCTON; 2. CARNÍVORO;
3. CONSUMIDOR; 4. TEIA;
5. FOTOSSINTESE; 6. MINERAL;
7. MATÉRIA ORGÂNICA;
8. ALIMENTOS; 9. FITOPLÂNCTON;
10. HERBIVOROS;
11. DECOMPOSITORES; 12. ENERGIA;
13. ZOOPLÂNCTON;
14. AUTOTRÓFICOS; 15. LEOA;
16. HETEROTRÓFICO
II
1.1. Ciclo da água.
1.2. 1 – Precipitação;
2 – Evaporação; 3 – Condensação;
4 – Escorrência.
1.3. Retêm a água no solo, evitando
a escorrência superficial e através da
evapotranspiração libertam-na para
a atmosfera.
1.4. O Homem através do consumo
exagerado e da poluição
interrompe, muitas vezes, o ciclo.
III
1.1. As sementes vão germinar,
originando plantas que fornecerão
alimento e abrigo a animais que, aos
poucos, se estabelecerão no local.
Com o tempo, provavelmente, as
espécies tornar-se-ão tão
diversificadas e numerosas como
antes do incêndio.
1.2. Sucessão ecológica.
IV
1. Herbívoros; diminui; aumento;
produtores; produtores; herbívoros;
herbívoros; produtores; produtores;
TESTE 2
TESTE 1
+
+
+ +
+ +
+ +
+
–
+ –
– 0
0
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DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS SOLUÇÕES
APOIODISCIPLINAR
27
herbívoros; herbívoros; aumento;
carnívoros; herbívoros; produtores.
1. A – 4; B – 1; C – 2; D – 3.
2.1. c) 2.2. d) 2.3. b)
3.1. É um fenómeno resultante da
retenção do calor reflectido, da
superfície terrestre, pela atmosfera.
3.1.1. O dióxido de carbono.
3.2. Aquecimento global.
3.2.1. Provavelmente, grande parte
dos gelos polares vão derreter,
submergindo áreas urbanas e
campos agrícolas.
4.1.1. Amianto.
4.1.2. O fabrico de travões para
automóveis.
4.1.3. As fibras e poeiras
introduzem-se no organismo
podendo causar doenças como, por
exemplo, o cancro.
4.1.4. "…o terreno onde foram
enterrados os sacos de amianto não
consegue ser fértil nem para
eucaliptos…"
5.
1. DESERTIFICAÇÃO; 2. SECA; 3. CFC;
4. POLUIÇÃO; 5. BARRAGENS;
6. FÓSSEIS; 7. CATÁSTROFE;
8. INUNDAÇÕES; 9. OZONO;
10. SISMO; 11. CHUVAS ÁCIDAS;
12. DIÓXIDO DE CARBONO;
13. GLOBAL; 14. URBANIZAÇÃO
EXCESSIVA; 15. ESTUFA;
16.AUTOMÓVEIS; 17.COMBUSTÍVEIS;
18. AGRICULTURA; 19.VULCÕES;
20. INCÊNDIOS; 21. PETRÓLEO;
22. POLUENTES
1. 1 – E; 2 – C; 3 – D; 4 – A; 5 – F;
6 – B; 7 – G.
2. Recurso natural é tudo aquilo que
existe na natureza e que serve para
satisfazer as necessidades da
Humanidade.
3. Urânio na produção de energia;
quartzo na indústria electrónica;
ferro na produção de automóveis.
4. Através da actividade mineira.
5. É causadora da poluição
ambiental porque envolve o corte
de vegetação, a remoção da
cobertura do solo, a construção de
estradas e edifícios, libertação de
poeiras, poluição das águas e em
muitos casos a sua exploração é
feita a céu aberto.
6. A perda da biodiversidade.
7.1.1. Continente asiático.
7.1.2. Continente da América do
Norte.
7.1.3. Continente da América do
Sul.
7.2. Dois dos seguintes: fabrico de
móveis; papel e cartão; combustível
(carvão vegetal e lenha); fabrico de
casas, etc.
7.3. Perda da biodiversidade e
desregulação dos ciclos
hidrológicos e do clima mundial.
7.4. Recurso biológico.
8. Quando o Homem aprendeu a
cultivar os campos e a criar gado,
para obter os alimentos que
garantiam a sua sobrevivência, foi
necessário utilizar mais espaço. Estas
áreas foram sendo retiradas à
floresta. Por isso, estas actividades
foram as responsáveis pelas
primeiras desflorestações.
9. A – V; B – V; C – F; D – F; E – V; F – F;
G – V; H – F; I – V.
10. Águas residuais e domésticas,
agricultura e a indústria.
1. 1 – A, D, E, H, I; 2 – B, C, F, G, H, I.
2. A – turfa; B – antracite; C – lenhite;
D – hulha.
3.1. Recurso energético.
3.2. Não renovável. A sua extracção
e utilização são processos muito
acelerados quando comparados
com o tempo da sua formação, que
é de alguns milhões de anos.
3.3. O termo significa que se está a
referir a um produto que existe na
natureza obtido a partir da
decomposição de matéria orgânica,
que ficou constituído,
TESTE 5
TESTE 4
TESTE 3
AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 27
essencialmente, por
hidrocarbonetos líquidos, com
aspecto viscoso.
3.4. Gasolina, gasóleo e gases como
o propano e butano.
3.5. A indústria petroquímica
produz um infindável número de
materiais necessários ao nosso dia-
a-dia a partir do petróleo. A sua
importância, como actividade
industrial, é considerável, pois
dependemos dela para realizarmos
a maior parte das nossas tarefas
diárias.
4. A – nuclear; B – solar;
C – hidroeléctrica; D – eólica;
E – geotérmica; F – mares.
5. A – V; B – F; C – F; D – V; E – V.
1. 1 – B; 2 – D; 3 – C; 4 – A.
2. A – V; B – V; C – F; D – V; E – V; F – V;
G – V; H – F.
3. 1 – B, D; 2 – C; 3 – F, E, G; 4 – A;
5 – H.
4. Pode aceitar qualquer resposta
que indique: perda de matérias-
-primas; emissão de gases de
combustão, que podem conter
poluentes tóxicos; o resíduo obtido
é tóxico e deve ser armazenado
num aterro para resíduos industriais;
o custo deste procedimento é
elevadíssimo.
5. Qualquer solução para o
tratamento de resíduos envolve
desvantagens, mas as lixeiras
representam um risco para a saúde
pública e para a degradação da
paisagem e da Natureza. Uma vez
que os resíduos não são cobertos, e
não há controlo de acessos, não há
impermeabilização dos solos, nem
tratamento das águas
contaminadas. Contribuem ainda
para a poluição atmosférica, com a
libertação de gases para a
atmosfera.
6. A – F; B – V; C – F; D – V; E – V.
7.1. Resíduos sólidos urbanos.
7.2. Lixeiras e aterros sanitários.
7.3. Os aterros sanitários dificultam
a compactação dos resíduos e
prejudicam a decomposição dos
materiais biodegradáveis, pois criam
camadas impermeáveis.
7.4. Valorização dos resíduos em
que se recuperam os diferentes
materiais, possibilitando o fabrico
de novos produtos.
7.5. Duas das seguintes: separá-los
do restante lixo; compactá-los
manualmente, sempre que for
possível; comprar embalagens com
recarga; utilizar embalagens que
contenham produtos concentrados
(a quantidade de embalagens por
utilização é menor); colocar as
embalagens no ecoponto, no
contentor amarelo; participar na
recolha porta a porta.
8. Parque Nacional, Parque Natural,
Reserva Natural e Paisagem
Protegida.
9.1.1. Qualquer tecnologia que
tenha contribuído para: melhorar o
estado de saúde; o aumento de
conhecimentos e desenvolvimento
intelectual; reduzir o número de
horas de trabalho.
9.1.2. Qualquer tecnologia que
tenha contribuído para: melhorar as
comunicações; as deslocações
(redes de transportes)…
9.1.3. Qualquer tecnologia que
tenha contribuído para: prever
catástrofes naturais; diminuir os
efeitos da poluição; recuperar áreas
perdidas…
9.2. Poderá aceitar qualquer
resposta que tenha o seguinte
raciocínio: a rapidez da circulação da
informação conduziu à globalização,
isto é, o contacto com os outros (por
mais distantes que possam estar)
faz-se na hora sem qualquer
problema. As sociedades modernas
têm acesso mais rápido a tudo o
que necessitam. O tempo necessário
para se realizarem certas tarefas é
muito mais curto.
TESTE 6
SOLUÇÕES CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA
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  • 1. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS APOIODISCIPLINAR 1 testes de avaliação AEDPROF8-01 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:22 PM Página 1
  • 2. 1 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA I Lê, atentamente, o texto:1 Assinala, com um , a opção correcta. 1.1. As zonas inexploradas da Amazónia constituem um ambiente natural, porque: a) contêm uma enorme biodiversidade. b) são um ambiente que se formou sem intervenção humana. c) lá existem gigantescas anacondas. d) os Índios coexistem em equilíbrio com o ambiente que os rodeia. 1.2. A floresta amazónica é um ecossistema, porque: a) os rios são a principal fonte de alimento dos Índios. b) é um conjunto de seres vivos que habitam uma determinada área geográfica, estabelecendo relações de interdependência entre si e com o meio ambiente. c) contém uma enorme biodiversidade especialmente no que diz respeito a aves exóticas. d) é o "pulmão" do Planeta. 1.3. Os caimões constituem uma população, porque: a) o seu biótopo é o rio. b) são seres vivos da mesma espécie que vivem numa determinada área geográfica num determinado espaço de tempo. c) são seres vivos de espécies diferentes que mantêm entre si relações de interdependência. X Formando manchas brancas no mapa do Brasil, existem ainda zonas inexploradas nas enormes florestas do Amazonas. Esta região abrange 6,5 milhões de km quadrados e é habitada por 90 000 Índios. Os rios estão cheios de caimões e piranhas. A anaconda é venerada por algumas tribos e as borboletas e os colibris são considerados de bom augúrio. Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 2
  • 3. d) estabelecem com as piranhas uma estreita relação de interdependência. 1.4. O habitat do caimão é o rio, porque: a) sem o rio esta população não sobrevivia. b) o rio é a sua fonte de alimento e de outras condições indispensáveis à sua sobrevivência. c) é neste local que vive a comunidade da qual fazem parte os caimões e as piranhas. d) o rio é o local onde vive a população de caimões. II Os textos que se seguem descrevem relações entre seres vivos. Depois de os leres, atentamente, preenche o quadro da página seguinte. 1 1. As armadilhas das nepentes crescem na extremidade das suas folhas. Os insectos, atraídos pela sua cor e néctar, quando tentam pousar caem dentro da flor, em forma de ânfora, afogando-se no líquido que se encontra no fundo. 2. As formigas brancas alimentam-se de celulose, substância abun- dante na madeira, que estes insectos comem. Se no seu intestino não existissem certos microorganismos, as formigas não poderiam digerir a celulose e, por mais que comessem, morriam à fome. Por sua vez, os microrganismos conseguem, por este processo, um lugar húmido para viver e uma fonte de alimentação segura. 3. As bromileáceas são uma família de plantas à qual pertence o ana- nás. Estas plantas armazenam água num reservatório central que pode conter cerca de 5 litros de água, o que constitui o abrigo ideal para animais aquáticos como ,por exemplo,o girino da rela. 4. Bactérias do género Rhizobium vivem alojadas no interior das raí- zes de plantas leguminosas que desenvolvem nodosidades semelhan- tes a pequenos quistos. As bactérias obtêm dos sucos destas plantas substâncias orgânicas, em troca, fixam o azoto atmosférico que, em seguida,é transferido para as leguminosas. 1 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 3 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 3
  • 4. Designação da relação Populações de seres vivos envolvidas na relação Caracterização da relação pelos sinais + , – e 0 O gráfico seguinte traduz uma relação alimentar entre seres vivos de duas espécies A e B (A alimenta-se de B). 2 1 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA 1 A B A B 2 A B A B 3 A B A B 4 A B A B 5 A B A B 6 A B A B Relações bióticas descritas nº de indivíduos por mm3 100 80 60 40 20 dias0 1 2 3 4 5 6 A B 2.1. Classifica a relação biótica entre os indivíduos das espécies A e B. 2.2. Explica a evolução da espécie B, ao longo do tempo. 5. Existem plantas parasitas que em vez de produzirem o seu próprio alimento, através da fotossíntese, possuem meios para o retirar de outras plantas. Prendem-se aos caules ou raízes da hospedeira absor- vendo os açúcares e sais minerais que necessitam,para sobreviver. 6. Certas espécies de aves extraem as sanguessugas ,que se fixam nos espaços inter-dentais,dos crocodilos africanos. Quando os pássaros se aproximam,os crocodilos abrem a boca facili- tando,deste modo,a operação de limpeza aos seus amigos. AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 4
  • 5. 1 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 5 III O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz. 1 1.1. Considerando que as espécies são animais, refere: a) o animal nocturno. b) os animais que se distribuem, apenas, em zonas fortemente iluminadas. c) a espécie que não é afectada pela luz. Resolve o crucigrama. 1. Período de iluminação no decurso de 24 horas. 2. Condiciona a vida especialmente nos ecossistemas aquáticos. 3. A temperatura interna dos mamíferos e aves tem esta carac- terística. 4. Processo através do qual os seres fotossintéticos produzem o seu próprio alimento. 5. Grupo de seres vivos a que pertence a rã. 6. É um factor determinante na distribuição dos seres vivos. 7. Quanto à necessidade de água, o Homem pertence a este grupo. 8. Substrato dos seres vivos terrestres. 9. São dois factores do ambiente. 10. É aqui que os seres vivos se deslocam. 11. Os ursos polares fazem-no, no Inverno. 12. As andorinhas possuem esta adaptação comportamental. 13.Também se designam por aquáticos. 2 A + B + + + C + D + Espécie Variação da luminosidade Escuridão total Grau de luminosidade intermédio Luz forte AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 5
  • 6. F1 A C3 T O R E S8 A B I Ó T I C16 O S 2 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 17 18 14. Os caracóis fazem-no quando a humidade é baixa. 15. Quando é reduzida, alguns animais estivam. 16. Esta relação intra-específica facilita a reprodução. 17. O cacto e o camelo pertencem a este grupo. 18. É elevada nas florestas tropicais. 1 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA F1 A C3 T O R E S8 A B I Ó T I C16 O S 2 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 17 18 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 6
  • 7. 2 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 7 Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS Lê, atentamente, o texto.1 1.1. Utilizando os seres vivos mencionados no texto, constrói: a) uma cadeia alimentar com 4 níveis tróficos; b) uma teia alimentar que inclua a cadeia alimentar construída em a). 1.2. Da cadeia alimentar que construíste, refere: a) os produtores; b) os consumidores de 1.ª ordem; c) os consumidores de 3.ª ordem. 1.3. Menciona a principal causa de desequilíbrio desta cadeia ali- mentar. Resolve o crucigrama. 1. Seres vivos de pequenas dimensões, que flutuam. 2. Alimenta-se de outros animais. 3. Alimenta-se de outros seres vivos. 4. Cadeias alimentares interligadas. 5. Processo através do qual os seres vivos fabricam o seu pró- prio alimento. 2 Muitas espécies de peixes nadam em conjunto, o que lhes aumenta a possibilidade de sobrevivência. Frequentemente, os cardumes são constituídos por pequenos peixes, que se alimentam de plâncton, como os arenques. Os arenques são um elo vital nas cadeias alimentares do mar, uma vez que constituem o alimento de muitos peixes grandes e aves mari- nhas. Actualmente, existem poucos cardumes de atuns, não porque lhes falte alimento como, por exemplo, os arenques, mas, principalmente, devido à pesca excessiva. Migrando anualmente para o Mediterrâneo, no início do Verão, tor- nam-se numa presa previsível e, claro, o Homem, seu principal preda- dor,aproveita a oportunidade,exagerando a captura. AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 7
  • 8. 6. Existem seres vivos que transformam a matéria orgânica nesta matéria. 7. É produzida pelos seres fotossintéticos. 8. São a fonte de energia dos seres heterotróficos. 9. É a base das cadeias alimentares marinhas. 10. Animais que se alimentam de vegetais. 11.Transformam a matéria orgânica em matéria mineral. 12.Tem um percurso unidireccional, nos ecossistemas. 13. Alimenta-se directamente de fitoplâncton. 14. Produzem o seu próprio alimento. 15.É uma fêmea, encontra-se no nível trófico mais elevado da cadeia alimentar. 16. Alimenta-se de outros seres vivos. 2 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA C1 A D3 E I A A8 L I M E N T A R16 2 T4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 I A C1 A D3 E I A A8 L I M E N T A R16 2 T4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 I A AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 8
  • 9. 2 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 9 1.1. Identifica o ciclo representado. 1.2. Identifica os fenómenos assinalados pelos algarismos: 1 – 3 – 2 – 4 – 1.3. Refere a importância dos seres vivos, particularmente das árvores, na manutenção deste ciclo. 1.4. Indica, justificando, o principal agente de interrupção do ciclo, da figura anterior. III Lê, atentamente, o texto:1 Primeiro é um ramo que arde, depois uma árvore e finalmente a flo- resta.Árvores,arbustos,musgos e fungos morrem. Muitos animais fogem,outros não o conseguem fazer. A floresta arde até não haver mais nada para queimar. O que acon- tece depois? Quando o incêndio se apaga, o solo parece desprovido de vida. Mas, algumas pinhas e sementes resistiram. Foram enterradas, algum tempo antes,por esquilos e outros animais. 4 2 31 3 31 2 II Observa, atentamente, o esquema seguinte. 1 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 9
  • 10. 1.1. Com base no texto, prevê a evolução que acontecerá no local ardido. 1.2. Indica o nome atribuído a uma sequência evolutiva de comunidades, num ecossistema. IV Completa o texto, usando os seguintes termos: herbívoros; produtores; carnívoros; aumento; diminui. Quando as diferentes populações de um ecossistema permane- cem estáveis, apenas oscilando naturalmente, ao longo do tempo, podemos afirmar que o ecossistema está em equilíbrio. Se os carnívoros têm falta de alimento é porque o número de , que lhes servem de alimento, é insuficiente. Que acontece então à comunidade? O número de carnívoros , o que leva a um do número de herbívoros. Aumentando o número de herbívoros, diminui o número de . Se o número de diminui, também diminui a popula- ção de . Ao diminuir a população de , aumenta o número de . Se o número de é excessivo, a população de aumenta. O aumento da população de tem como consequência o da população de o que leva, novamente, à dimi- nuição da população de . Este ciclo repete-se continuamente mantendo-se, deste modo, o equilíbrio de um ecossistema. Mas, por vezes a diminuição de uma população é tão grande que implica a destruição do próprio ecossistema, como acontece, actualmente nas zonas subsarianas de África, onde a sobrepastagem está a destruir completamente as populações de o que leva à desertificação. 1 2 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 10
  • 11. 3 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 11 Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO –ECOSSISTEMAS Com base no quadro seguinte, estabece a correspondência entre as seguintes catástrofes e as respectivas medidas de protecção das populações. 1 A – Sismos Catástrofes 1 – Promoção de uma urbanização controlada e do aumento de áreas naturais de prado e floresta ao longo das margens dos cursos de água. B – Inundações 2 – As medidas preventivas iniciam-se com um projecto de florestação eficaz. Zonas de acesso livres e matas limpas são indispensáveis. C – Incêndios 3 – Promovem a desertificação. As técnicas mais actuais de combate e esta catástrofe baseiam-se na regeneração da flora característica da região. Evitar a pastagem excessiva também é uma medida fundamental. D – Secas 4 – A sua prevenção começa com a construção de edifícios anti-sismo, já que ainda são fenómenos imprevisíveis. Medidas de protecção das populações Assinala, com um , a opção incorrecta. 2.1. Poluição é: a) a degradação do meio ambiente pela sociedade tecnológica. b) um dos principais factores de perturbação do equilíbrio dos ecossistemas. c) uma acumulação de substâncias sólidas. d) uma consequência da utilização de combustíveis fósseis, da agricultura intensiva e do modo de vida urbano. X2 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 11
  • 12. 2.2. Fonte de poluição é: a) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente materiais ou substâncias que prejudiquem a Humanidade. b) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente materiais ou substâncias prejudiciais aos seres vivos. c) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente materiais ou substâncias que prejudiquem a saúde. d) qualquer actividade que liberte para o meio ambiente mate- riais ou substâncias. 2.3. As principais fontes de poluição são: a) o consumo de combustíveis fósseis. b) a agricultura. c) a agricultura intensiva. d) o modo de vida urbano. Lê, atentamente, o texto:3 3 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA Desde que a Terra arrefeceu, há cerca de 4000 milhões de anos, que o clima tem sofrido muitas alterações,umas em poucos anos,outras em séculos ou milénios. Hoje, pensa-se que os homens estão a alterar tanto a atmosfera, que o Mundo está a aquecer regularmente, amea- çando a nossa existência. O gelo dos glaciares revela como era o clima na época da sua forma- ção. Bolhas de ar retidas no gelo mostram que a atmosfera continha, então, menos dióxido de carbono, pelo que o efeito de estufa era menor. 3.1. Explica, de uma forma sintética, em que consiste o efeito de estufa. 3.1.1. Refere o gás responsável por grande parte deste efeito. 3.2. Indica a designação atribuída ao fenómeno que se encontra sublinhado no texto. 3.2.1. Menciona algumas das suas possíveis consequências futu- ras. AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 12
  • 13. 3 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 13 4.1. Indica: 4.1.1. O nome do poluente referido na notícia. 4.1.2. A sua fonte de poluição. 4.1.3. Os perigos resultantes da sua utilização para a saúde humana. 4.2. Retira do texto uma frase que revele a toxicidade do amianto. Lê, atentamente, a seguinte notícia:4 Amianto escondido O perigo que o amianto representa já obrigou a que edifícios inteiros fossem demolidos, mas muitas vezes ele pode estar onde ninguém imagina,como ao pé da barragem de Castelo de Bode… Uma floresta de pinheiros, na Aldeia do Mato, bem próxima da barra- gem de Castelo do Bode, funciona como cemitério para pó de amianto e muitas toneladas desse produto venenoso estão armaze- nadas numa indústria sediada em Alferrarede, no concelho de Abrantes.[…] A origem do pó de amianto está numa multinacional norte-ameri- cana Bendix, com sede igualmente em Alferrarede, que fabrica tra- vões para automóveis. Mas a armazenagem do resíduo tóxico faz-se na Impacor,que também é responsável pela sua "eliminação".[…] Nos últimos anos, vários estudos comprovaram que a utilização do amianto e de certos produtos que o contenham pode pôr em perigo a saúde humana, uma vez que as fibras e poeiras que deles se libertam podem introduzir-se no organismo – nos pulmões ou no estômago – causando doenças graves como o cancro.[…] Esta substância é de tal modo nociva que ao pé da barragem de Castelo de Bode, o terreno onde foram enterrados os sacos de amianto não consegue ser fértil nem para os eucaliptos… Sábado, Setembro 1991 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 13
  • 14. Resolve o crucigrama. 1. A sobrepastagem é uma das suas causas. 2. Está directamente ligada à desertificação. 3. Clorofluorcarbonetos. 4. É uma catástrofe directamente provocada pelo Homem. 5. Produzem energia e algumas são construídas para evitar inundações. 6. A utilização destes combustíveis é causadora de poluição. 7. Sinónimo de grande acidente. 8.Muito frequentes na Ásia,acontecem,cada vez mais,na Europa. 9. Este buraco está a aumentar. 10. É uma catástrofe natural. 11. Destroem florestas e a vida dos lagos. 12. Principal responsável pelo aquecimento global. 13. Diz respeito a todo o Planeta. 14.Aumenta a ocorrência de catástrofes e dos seus efeitos nefastos. 15. Este efeito está a aumentar. 16. Principais responsáveis pela emissão de dióxido de carbono. 17. Indispensáveis à vida das sociedades industrializadas, os que são fósseis são fonte de poluição. 18. Quando é industrializada, polui o solo, o ar e a água. 19.Existem métodos para pre- ver a sua erupção. 20.Responsáveis pela destrui- ção da floresta e pelo aque- cimento global. 21. Está na origem das marés negras. 22. Substâncias que atingindo determi- nadas concentra- ções, afectam o meio ambiente. 5 3 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA R1 E F U G I A D8 O S10 D O A M16 2 T 5 6 7 9 11 12 LG13 14 15 B A L B17 I18 E19 N20 T21 E22 3 R1 E F U G I A D8 O S10 D O A M16 2 4 5 6 7 9 11 12 LG13 14 15 B A L B17 I18 E19 N20 T21 E22 3 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 14
  • 15. 4 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 15 Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS O Homem desde sempre, tem vindo a retirar do ambiente natural onde se insere todos os recursos indispensáveis à sua sobrevivência. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. 1 Define recursos naturais. O Homem depende dos recursos minerais para satisfazer a maioria das suas necessidades. Dá exemplos de recursos que sejam utilizados na produção de energia, na indústria electrónica e na produção de auto- móveis. Indica como se extraem os minerais da crusta terrestre. Comenta a seguinte afirmação: A exploração mineira é causadora de poluição ambiental, alte- rando a paisagem da região onde está inserida. Qual a principal consequência da sobreexploração dos recur- sos biológicos? 6 5 4 3 2 1 – Recursos renováveis 2 – Recursos não renováveis 3 – Recursos hídricos 4 – Recursos minerais 5 – Recursos biológicos 6 – Energias alternativas 7 – Combustível fóssil A – Resultam de acumulações ou concentrações de rochas e minerais na crusta terrestre. B – Energia eólica. C – Os ciclos de renovação são extremamente lentos à escala da vida humana. D – Representam a quantidade de água superficial subterrânea que está à disposição do Homem. E – Não se esgotam com grande facilidade apesar de serem grandemente explorados pelo Homem. F – Conjunto de materiais e energia que o homem pode obter a partir de outros seres vivos. G – Carvão. COLUNA I COLUNA II AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 15
  • 16. O gráfico que se segue faz referência à actual distribuição de bosques em diferentes pontos do Globo. 7 4 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA 16 12 8 4 0 Europa e Rússia Ásia América do Norte América do Sul África Oceânia Emmilhõesekm2 Foi há 8000 anos que os bosques conheceram a sua maior extensão Bosque abatido Bosque explorado Selva 7.1. Indica: 7.1.1. O continente onde se abateu maior quantidade de bos- ques. 7.1.2. O continente onde explora mais bosque. 7.1.3. O continente com mais bosque virgem. 7.2. Refere dois destinos para a madeira que é produzida nos bosques. 7.3. Prevê duas consequências para a crescente desflorestação dos bosques. 7.4. Classifica este recurso natural. Explica o significado do seguinte texto:8 Há milénios, quando o planeta ainda era um globo verde, os bosques ocupavam mais de metade da terra firme.A agricultura e a criação de gado foram os primeiros responsáveis pela desflorestação. AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 16
  • 17. 4 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 17 Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro e falso : A – A agricultura e a caça são exemplos de recursos biológicos. B – A pecuária é um recurso biológico muito diversificado, utilizado na alimentação, no calçado e na medicina. C – Os recursos biológicos são considerados recursos não renováveis. D – O equilíbrio dos ecossistemas é conseguido devido ao aumento demográfico e à sobreexploração dos recursos. E – Os recursos hídricos são recursos renováveis. F – Na Terra, 97,5% da água é doce e está potencialmente disponível para o Homem. G – A água dos oceanos, devido à sua salinidade, torna-se praticamente inutilizável. H – Actualmente, quase 60% da população mundial tem nos lençóis de água doce superficial a sua principal fonte de água potável. I – O consumo doméstico, a agricultura e as actividades industriais são as principais fontes de consumo da água do nosso planeta. Alterar a qualidade da água é prejudicar a vida do Homem e dos outros seres vivos que dela dependem. Indica algumas fontes de poluição da água. 10 FV9 AEDPROF8-02 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 17
  • 18. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. 1 Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS 5 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA 1 – Carvão 2 – Petróleo A – O seu processo de formação designa-se de incarbonização. B – Substância natural líquida, viscosa e de cor negra, constituída, essencialmente, por moléculas com longas cadeias de hidrogénio e carbono. C – À transformação dos restos orgânicos em hidrocarbonetos chama-se betuminização. D – Turfa, lenhite, hulha e antracite são exemplos. E – Os diferentes tipos não têm todos a mesma percentagem de carbono. F – Na sua formação encontramos envolvidas rochas-mãe, rochas-armazém e rochas de cobertura. G – A refinaria é uma instalação industrial onde sofre uma série de transformações. H – São exemplos de combustíveis fósseis. I – Formam-se na ausência de oxigénio a partir da decomposição de restos orgânicos, sujeitos a elevadas pressões e temperaturas. COLUNA I COLUNA II Completa os espaços em branco das frases que se seguem com os seguintes termos: lenhite, turfa, hulha e antracite. A – A é um combustível muito pobre, dada a sua percentagem em carbono ser muito baixa. B – A é o carvão de maior poder calorífico, devido ao facto de ter uma percentagem de carbono superior a 90%. C – A só é utilizada como combustível quando é para ser usada perto da jazida onde foi retirada. D – A é um carvão com elevado poder calorífico dada a sua riqueza em carbono. 2 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 18
  • 19. 5 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 19 Lê, com atenção, o seguinte texto:3 O Mundo tem uma sede inesgotável de petróleo.Actualmente,não há qualquer outra fonte de energia da qual a Humanidade esteja tão dependente. Os derivados deste óleo mineral natural movem os nos- sos meios de transporte, são o combustível que aquece muitos dos nossos lares e constituem a razão de ser da poderosa indústria petro- química. Super Interessante, Agosto 2002 (adaptado) 3.1. Identifica o recurso natural referido no texto. 3.2. Classifica este recurso quanto à sua durabilidade. Justifica. 3.3. Explica o termo: óleo mineral natural. 3.4. Identifica os derivados do petróleo a que o texto se refere. 3.5. Explica o significado da afirmação sublinhada no texto. Completa os espaços em branco, das frases que se seguem, com os termos apropriados. A – A energia é um recurso energético não renovável. B – Para se utilizar a energia , é necessário a instalação de painéis solares. C – A energia , obtém-se a através de turbi- nas, que são atravessadas por cursos de água. D – Os parques eólicos são fontes fornecedoras de energia . E – A energia , é a energia que se obtém a partir do calor contido no interior da Terra. F – A energia dos engloba a energia das ondas, a energia das marés e a energia do gradiente térmico dos mares. 4 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 19
  • 20. Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso : A – Os recursos energéticos englobam uma grande variedade de formas de energia. B – Os combustíveis fósseis e a energia nuclear são exemplos de energias renováveis. C – A energia hidroeléctrica, eólica, solar, geotérmica, biomassa e a energia dos mares são exemplos de energias não renováveis. D – A poluição atmosférica, da água e do solo são as principais consequências da utilização dos combustíveis fósseis. E – Os combustíveis fósseis são a matéria-prima para uma série de materiais do nosso quotidiano. FV5 5 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 20
  • 21. 6 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 21 Nome N.° Turma Professor(a) Data Avaliação TEMA I – SUSTENTABILIDADE NA TERRA CAPÍTULO – GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS A sustentabilidade da vida na Terra só é possível se os sistemas naturais continuarem a funcionar. Eliminar rapidamente todos os resíduos e lixos que se vão produzindo é uma medida de ajuda à Natureza. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II. 1 1 – Resíduos 2 – Resíduos industriais 3 – Resíduos perigosos 4 – Resíduos sólidos urbanos A – Lixo doméstico que é produzido pela sociedade de consumo. B – materiais provenientes das actividades humana e animal, normalmente sólidos, e que são considerados como inúteis e indesejáveis. C – Lixo proveniente dos hospitais e das instalações biológicas. D – Lixo proveniente de instalações industriais, como, por exemplo, pneus. COLUNA I COLUNA II Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso . A – As lixeiras são depósitos não controlados de lixo. B – Aterros são depósitos controlados de resíduos. C – Nos aterros, os resíduos não são cobertos e provocam a con- taminação dos solos, dos rios e das águas subterrâneas. D – As lixeiras provocam a libertação de gases para a atmosfera, os quais contribuem para o efeito de estufa. E – Nas lixeiras não existem impermeabilizações, nem tratamentos de águas contaminadas. F – Nos aterros, é realizada uma impermeabilização dos locais com camadas de argila e revestimentos de plástico. G – Nos aterros, os resíduos são cobertos, diariamente, com terra, a fim de diminuir os odores desagradáveis, de diminuir o risco de incêndio e para evitar a dispersão de materiais. H – Nas lixeiras, existe uma vedação total do local. FV2 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 21
  • 22. Completa os espaços em branco das frases que se seguem com os seguintes termos: Termos A – Compostagem B – Incineração C – ETAR D – Temperatura E – Químicos F – Fisícos G – Biológicos H – Composto 1 – A consiste numa queima de resíduos, em fornos especificamente construídos para o efeito, em condições controladas de e de oxigénio, salvaguardando a combustão completa. 2 – é uma estação de tratamento de águas residuais urbanas e industriais, incluindo as águas lixiviantes produzidas nos aterros. 3 – O tratamento de água nas ETARS inclui processos , e . 4 – A é o processo de decomposição, na presença de oxigénio, da matéria orgânica dos resíduos empilhados, por acção de bactérias e fungos. 5 – Na compostagem é produzida uma substância húmica, designada por . Indica algumas desvantagens da incineração dos resíduos. Comenta a seguinte afirmação: Não existem soluções isentas de riscos e inconvenientes, mas o abandono dos resíduos em locais não controlados representa perigos graves. 5 4 3 6 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 22
  • 23. 6 DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 23 Classifica as seguintes afirmações de verdadeiro ou falso . A – Reutilizar significa diminuir a quantidade de resíduos produzidos. B – Reciclar consiste na valorização dos resíduos em que se recuperam os diferentes materiais constituintes, dando origem a novos produtos. C – Ao dar novo uso a materiais já utilizados,estamos a reduzir. D – A recolha selectiva dos resíduos pode ser feita através dos ecopontos, ecocentros e centros de triagem. E – A reciclagem é um dos passos mais importantes do sistema integrado de gestão de resíduos. Lê com atenção o seguinte texto:7 FV6 Quando as embalagens plásticas não são separadas do lixo comum, o seu destino é, normalmente, um aterro sanitário. Ora, nestes locais, os plásticos dificultam a compactação dos resíduos e prejudicam a decomposição dos materiais biodegradáveis (como restos de alimen- tos), pois criam camadas impermeáveis. A melhor solução é, por isso, reciclá-los. Pro Teste, Setembro 2002 (adaptado) 7.1. Classifica os plásticos residuais quanto à sua origem. 7.2. Indica o destino provável destes resíduos. 7.3. Refere as dificuldades que as embalagens de plástico cau- sam na deposição controlada dos resíduos. 7.4. Dá uma definição de reciclagem de materiais. 7.5. Indica duas atitudes cívicas na eliminação dos resíduos de plásticos. Indica as diferentes classificações das áreas protegidas.8 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 23
  • 24. Lê, com atenção, o seguinte texto:9 9.1. Dá um exemplo de um avanço tecnológico que tenha con- tribuído para o bem estar: 9.1.1. do indivíduo; 9.1.2. da sociedade; 9.1.3. do ambiente. 9.2. Refere de que modo o exemplo que indicaste na questão contribuiu para uma mudança radical no estilo de vida das socie- dades modernas. 6 TESTE CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA A Humanidade tem vindo a assistir nestes últimos anos, a avanços tecnológicos surpreendentes, que provocaram mudanças radicais no estilo de vida das sociedades modernas. AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 24
  • 25. soluções DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS TESTE APOIODISCIPLINAR 25 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 25
  • 26. SOLUÇÕES CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA Soluções dos Testes I 1.1. b); 1.2. b); 1.3. b); 1.4. d). II 1. Populações de seres vivos envolvidas na relação 1. A – nepentes; B – insectos 2. A – formigas brancas; B – microrganismos 3. A – bromileáceas; B – girinos da rela 4. A – leguminosas; B – bactérias 5. A – parasitas; B – hospedeiros 6. A – crocodilo; B – ave Caracterização da relação pelos sinais , e 1. A – ; B – 2. A – ; B – 3. A – ; B – 4. A – ; B – 5. A – ; B – 6. A – ; B – Designação da relação 1. Predação 2. Simbiose 3. Comensalismo 4. Simbiose 5. Parasitismo 6. Mutualismo 2.1. Predação. 2.2. Enquanto a população A, não esteve em contacto com B, esta espécie aumentou significativamente o seu número. A presença da espécie A provocou, imediatamente uma redução no número de indivíduos B, que quase acabaram por se extinguir. III 1.1. a) C ; b) D; c) B. 2. 1. FOTOPERÍODO; 2. SALINIDADE; 3. CONSTANTE; 4. FOTOSSÍNTESE; 5. HIGRÓFILOS; 6.TEMPERATURA; 7. MESÓFILOS; 8. SOLO; 9. LUZ ÁGUA; 10. SUBSTRATO; 11. HIBERNAM; 12. MIGRAÇÃO; 13. HIDRÓFILOS; 14. ESTIVAM; 15. HUMIDADE; 16. COLÓNIAS; 17. XERÓFILOS; 18. PLUVIOSIDADE I 1.1. a) Plâncton Arenque Atum Homem; b) Plâncton Arenque Ave marinha Atum Homem 1.2. a) Plâncton; b) Arenque; c) Homem. 1.3. A pesca excessiva. 2. 1. PLÂNCTON; 2. CARNÍVORO; 3. CONSUMIDOR; 4. TEIA; 5. FOTOSSINTESE; 6. MINERAL; 7. MATÉRIA ORGÂNICA; 8. ALIMENTOS; 9. FITOPLÂNCTON; 10. HERBIVOROS; 11. DECOMPOSITORES; 12. ENERGIA; 13. ZOOPLÂNCTON; 14. AUTOTRÓFICOS; 15. LEOA; 16. HETEROTRÓFICO II 1.1. Ciclo da água. 1.2. 1 – Precipitação; 2 – Evaporação; 3 – Condensação; 4 – Escorrência. 1.3. Retêm a água no solo, evitando a escorrência superficial e através da evapotranspiração libertam-na para a atmosfera. 1.4. O Homem através do consumo exagerado e da poluição interrompe, muitas vezes, o ciclo. III 1.1. As sementes vão germinar, originando plantas que fornecerão alimento e abrigo a animais que, aos poucos, se estabelecerão no local. Com o tempo, provavelmente, as espécies tornar-se-ão tão diversificadas e numerosas como antes do incêndio. 1.2. Sucessão ecológica. IV 1. Herbívoros; diminui; aumento; produtores; produtores; herbívoros; herbívoros; produtores; produtores; TESTE 2 TESTE 1 + + + + + + + + + – + – – 0 0 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 26
  • 27. DESCOBRIR A TERRA CIÊNCIAS NATURAIS SOLUÇÕES APOIODISCIPLINAR 27 herbívoros; herbívoros; aumento; carnívoros; herbívoros; produtores. 1. A – 4; B – 1; C – 2; D – 3. 2.1. c) 2.2. d) 2.3. b) 3.1. É um fenómeno resultante da retenção do calor reflectido, da superfície terrestre, pela atmosfera. 3.1.1. O dióxido de carbono. 3.2. Aquecimento global. 3.2.1. Provavelmente, grande parte dos gelos polares vão derreter, submergindo áreas urbanas e campos agrícolas. 4.1.1. Amianto. 4.1.2. O fabrico de travões para automóveis. 4.1.3. As fibras e poeiras introduzem-se no organismo podendo causar doenças como, por exemplo, o cancro. 4.1.4. "…o terreno onde foram enterrados os sacos de amianto não consegue ser fértil nem para eucaliptos…" 5. 1. DESERTIFICAÇÃO; 2. SECA; 3. CFC; 4. POLUIÇÃO; 5. BARRAGENS; 6. FÓSSEIS; 7. CATÁSTROFE; 8. INUNDAÇÕES; 9. OZONO; 10. SISMO; 11. CHUVAS ÁCIDAS; 12. DIÓXIDO DE CARBONO; 13. GLOBAL; 14. URBANIZAÇÃO EXCESSIVA; 15. ESTUFA; 16.AUTOMÓVEIS; 17.COMBUSTÍVEIS; 18. AGRICULTURA; 19.VULCÕES; 20. INCÊNDIOS; 21. PETRÓLEO; 22. POLUENTES 1. 1 – E; 2 – C; 3 – D; 4 – A; 5 – F; 6 – B; 7 – G. 2. Recurso natural é tudo aquilo que existe na natureza e que serve para satisfazer as necessidades da Humanidade. 3. Urânio na produção de energia; quartzo na indústria electrónica; ferro na produção de automóveis. 4. Através da actividade mineira. 5. É causadora da poluição ambiental porque envolve o corte de vegetação, a remoção da cobertura do solo, a construção de estradas e edifícios, libertação de poeiras, poluição das águas e em muitos casos a sua exploração é feita a céu aberto. 6. A perda da biodiversidade. 7.1.1. Continente asiático. 7.1.2. Continente da América do Norte. 7.1.3. Continente da América do Sul. 7.2. Dois dos seguintes: fabrico de móveis; papel e cartão; combustível (carvão vegetal e lenha); fabrico de casas, etc. 7.3. Perda da biodiversidade e desregulação dos ciclos hidrológicos e do clima mundial. 7.4. Recurso biológico. 8. Quando o Homem aprendeu a cultivar os campos e a criar gado, para obter os alimentos que garantiam a sua sobrevivência, foi necessário utilizar mais espaço. Estas áreas foram sendo retiradas à floresta. Por isso, estas actividades foram as responsáveis pelas primeiras desflorestações. 9. A – V; B – V; C – F; D – F; E – V; F – F; G – V; H – F; I – V. 10. Águas residuais e domésticas, agricultura e a indústria. 1. 1 – A, D, E, H, I; 2 – B, C, F, G, H, I. 2. A – turfa; B – antracite; C – lenhite; D – hulha. 3.1. Recurso energético. 3.2. Não renovável. A sua extracção e utilização são processos muito acelerados quando comparados com o tempo da sua formação, que é de alguns milhões de anos. 3.3. O termo significa que se está a referir a um produto que existe na natureza obtido a partir da decomposição de matéria orgânica, que ficou constituído, TESTE 5 TESTE 4 TESTE 3 AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 27
  • 28. essencialmente, por hidrocarbonetos líquidos, com aspecto viscoso. 3.4. Gasolina, gasóleo e gases como o propano e butano. 3.5. A indústria petroquímica produz um infindável número de materiais necessários ao nosso dia- a-dia a partir do petróleo. A sua importância, como actividade industrial, é considerável, pois dependemos dela para realizarmos a maior parte das nossas tarefas diárias. 4. A – nuclear; B – solar; C – hidroeléctrica; D – eólica; E – geotérmica; F – mares. 5. A – V; B – F; C – F; D – V; E – V. 1. 1 – B; 2 – D; 3 – C; 4 – A. 2. A – V; B – V; C – F; D – V; E – V; F – V; G – V; H – F. 3. 1 – B, D; 2 – C; 3 – F, E, G; 4 – A; 5 – H. 4. Pode aceitar qualquer resposta que indique: perda de matérias- -primas; emissão de gases de combustão, que podem conter poluentes tóxicos; o resíduo obtido é tóxico e deve ser armazenado num aterro para resíduos industriais; o custo deste procedimento é elevadíssimo. 5. Qualquer solução para o tratamento de resíduos envolve desvantagens, mas as lixeiras representam um risco para a saúde pública e para a degradação da paisagem e da Natureza. Uma vez que os resíduos não são cobertos, e não há controlo de acessos, não há impermeabilização dos solos, nem tratamento das águas contaminadas. Contribuem ainda para a poluição atmosférica, com a libertação de gases para a atmosfera. 6. A – F; B – V; C – F; D – V; E – V. 7.1. Resíduos sólidos urbanos. 7.2. Lixeiras e aterros sanitários. 7.3. Os aterros sanitários dificultam a compactação dos resíduos e prejudicam a decomposição dos materiais biodegradáveis, pois criam camadas impermeáveis. 7.4. Valorização dos resíduos em que se recuperam os diferentes materiais, possibilitando o fabrico de novos produtos. 7.5. Duas das seguintes: separá-los do restante lixo; compactá-los manualmente, sempre que for possível; comprar embalagens com recarga; utilizar embalagens que contenham produtos concentrados (a quantidade de embalagens por utilização é menor); colocar as embalagens no ecoponto, no contentor amarelo; participar na recolha porta a porta. 8. Parque Nacional, Parque Natural, Reserva Natural e Paisagem Protegida. 9.1.1. Qualquer tecnologia que tenha contribuído para: melhorar o estado de saúde; o aumento de conhecimentos e desenvolvimento intelectual; reduzir o número de horas de trabalho. 9.1.2. Qualquer tecnologia que tenha contribuído para: melhorar as comunicações; as deslocações (redes de transportes)… 9.1.3. Qualquer tecnologia que tenha contribuído para: prever catástrofes naturais; diminuir os efeitos da poluição; recuperar áreas perdidas… 9.2. Poderá aceitar qualquer resposta que tenha o seguinte raciocínio: a rapidez da circulação da informação conduziu à globalização, isto é, o contacto com os outros (por mais distantes que possam estar) faz-se na hora sem qualquer problema. As sociedades modernas têm acesso mais rápido a tudo o que necessitam. O tempo necessário para se realizarem certas tarefas é muito mais curto. TESTE 6 SOLUÇÕES CIÊNCIAS NATURAIS DESCOBRIR A TERRA AEDPROF8_F01_F02_2PPI 10/24/03 12:23 PM Página 28