Este documento descreve um workshop sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. Discute dois enunciados gerais e fornece sugestões para torná-los mais específicos, descrevendo projetos concretos implementados pela biblioteca escolar em parceria com outras entidades.

1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)
Fórum 2
ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos
1- Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações
que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções
para a melhoria.
Enunciado 3 – Iniciativa de um projecto (em parceria com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional.
Fragilidades Não identifica o domínio do Modelo de auto – avaliação em que se enquadra
o projecto.
Não refere qual é o projecto.
Não identifica os dinamizadores (Biblioteca Escolar, Departamentos,
Professores, …)
Não especifica a área do projecto, nem a forma como o projecto foi
implementado.
No âmbito do PNL, a BE desenvolveu o projecto “XY”, em parceria com a Câmara
Sugestões
Municipal. Teve como objectivo principal promover a leitura, captar novos leitores e
divulgar o trabalho dos alunos envolvidos.
Coube à BE a elaboração do regulamento interno sobre o tema “X “e fazer a
respectiva divulgação. Desenvolveu trabalho articulado com os docentes dos 3º e 4º
anos do Agrupamento, na selecção das obras a trabalhar e as actividades a
desenvolver ao longo do ano lectivo.
A BE, em colaboração com a CM e o departamento de informática, fez a compilação
dos trabalhos dos alunos para elaborar um livro onde constem os seus trabalhos. Na
Semana Aberta do agrupamento o livro foi divulgado a toda a comunidade educativa.
Glória Maria Vilar da Silva Lopes pág. 1

2. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)
4 - Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com
Enunciado
o projecto “Leituras em Família”.
Fragilidades
Não apresenta dados sobre o projecto Leituras em Família.
De que forma é feita a aproximação estimulante.
Qual é o envolvimento das famílias na iniciativa.
Como é que o projecto foi implementado.
Sugestões
Planificação e implementação do projecto “Os meus livros…”.
A BE, em parceria com o Conselho de Docentes do primeiro ciclo e do pré-escolar,
promoveu o projecto “Os meus Livros…” com o objectivo de desenvolver o hábito de
ler e ouvir.
De acordo com a disponibilidade dos alunos (3º e 4ª anos) e encarregados de
educação, foi criado um grupo de leitores.
A BE planificou com os docentes do primeiro ciclo visitas à BE para a escolha das
obras a ser apresentadas ao pré-escolar.
Foram agendadas sessões de apresentação e de partilha das preferências dos
encarregados de educação. Destas sessões saíram alguns voluntários para fazer visitas
aos Jardins e apresentar um livro aos alunos. Depois da escolha do livro a BE planificou
um atelier/actividade alusiva à leitura.
A BE agendou as visitas aos vários Jardins, articulando com a Câmara Municipal que
facultou o transporte dos alunos do 3º e 4º ano.
No final foi realizada uma sessão de leitura, na BE, aberta aos alunos envolvidos e
todos os encarregados de educação, onde se fez a partilha de experiências e a
visualização de algumas sessões.
Glória Maria Vilar da Silva Lopes pág. 2