Este plano de aula descreve as atividades semanais realizadas por alunos do 1o ciclo sobre a Festa Junina. As atividades incluem leituras, debates, confecção de artigos, jogos e músicas relacionadas à cultura e tradições da Festa Junina.

1. ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS DE BRITO
PLANO DE AULA: FESTA JUNINA
TURMA : 1º CICLO 1ª FASE
PROFESSORAS: BENILDA E MÁXIMA REGINA
SEGUNDA-FEIRA
ORAÇÃO ACOLHIDA
CAPELINHA DE MELÃO
(MÚSICA)
PORTUGUÊS -
LEITURA E
INTERPRETAÇÃO
ORAL: FESTA JUNINA
CIRCULE NO TEXTO A
PALAVRA “FESTA”
QUANTAS LETRAS?
QUANTA SILABA,
QUAIS SÃO AS
VOGAIS. QUAIS SÃO
AS CONSOANTES.
QUANTAS LETRAS
TÊM A FRASE FESTA
JUNINA. OUVIR E
REPRESENTAR A
HISTORIA.
CAPACIDADES:
RECONTA
ORALMENTE OS
GÊNEROS LIDOS E
OUVIDOS, FAZ USO
DAS CAPACIDADES
PARA A LEITURA E
ESCRITA, REVISA E
REELABORA, COM
AJUDA, OS PRÓPRIOS
TEXTOS, REALIZA
TAREFAS A PARTIR DE
INSTRUÇÃO ORAL.
DECODIFICA
PALAVRAS A PARTIR
DO TEXTO. LOCALIZA
INFORMAÇÕES
EXPLICIDAS NO
TEXTO. INFERE O
SIGNIFICADO DE
FRASES.
TERÇA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA: O QUE
É, O QUE É?
(MILHO)
LEITURA DA
PROFESSORA
MATEMÁTICA -
OBSERVE A CENA E
RESPONDA:
QUANTAS
BANDEIROLAS?
QUANTOS BALÕES?
QUANTAS
ESTRELAS?
QUANTAS
FOGUEIRAS?
TABELA E GRAFICO
CALENDÁRIO (MÊS
DA FESTA JUNINA)
RECEITA
(QUANTIDADES DE
INGREDIENTES)
CAPACIDADES:
RECONHECER LÊ E
ESCREVER
NUMERAIS,
IDENTIFICAR,
ORGANIZAR,
INTERPRETAR E
ELABORAR LISTAS,
TABELAS E
GRAFICOS
SIMPLES A PARTIR
DE INFORMAÇÕES
PESSOAIS.
IDENTIFICAR E
RELACIONAR
MEDIDAS DE
TEMPO,
CALENDÁRIO.
QUARTA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA
OQUE É OQUE É
(CANJICA)
CIÊNCIAS -
COMIDAS TIPICAS
DE “FESTA JUNINA”
(DOCES E
SALGADOS), MEIO
AMBIENTE:
CUIDADOS COM
BALÕES E
FOGUEIRAS.
CAPACIDADES:
COMPREENDER OS
REGISTROS COMO
INSTRUMENTOS
FUNDAMENTAIS NA
SOCIALIZAÇÃO DA
MEMORIA E DAS
DIVERSAS
EXPERIÊNCIAS
HUMANAS NO
TEMPO.
EVIDENCIAR
ATITUDES DE
PROTEÇÃO AO
MEIO AMBIENTE.
HISTÓRIA: TRAJES
E TIPICOS
(VESTIDOS,
CHAPÉU DE PALHA,
BOTINA ETC).
SIMBOLOS
JUNINOS:
BANDEIROLAS,
BALÕES,
FOGUEIRAS,
CHAPÉU DE PALHA,
BARRRAQUINHAS,
QUADRILHA.
CAPACIDADES:
INTERPRETAR
QUINTA-FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA - (O QUE
É O QUE É
(PIPOCA)
LEITURA DA
PROFESSORA
PORTUGUÊS -
RECEITA: BOLO DA
ROÇA (LISTA DE
INGREDIENTES).
LEVAR OS
INGREDIENTES A
SUA LETRA INICIAL.
OUVIR
REPRESENTAR A
RECEITA ATRAVES
DE DESENHOS.
CAPACIDADE:
COMPREENDER E
VALORIZAR OS
DIVERSOS USOS
DA LINGUA
(RECEITA, LISTA DE
NOME E
DESENHOS).
GEOGRAFIA:
FESTA JUNINA:
CULTURAL E
RELIGIOSA, TIPOS
DE BRINCADEIRAS:
CORRIDA DO SACO,
PESCARIA,
COELHINHO SAI DA
TOCA, CORRE
CUTIA ETC.
CAPACIDADES:
IDENTIFICAR A
FESTA JUNINA
COMO UM
ACONTECIMENTO
CULTURAL E
RELIGIOSO.
RECONHECER AS
SEXTA- FEIRA
ORAÇÃO
ACOLHIDA OQUE É
OQUE É (ALGODÃO
DOCE).
LEITURA DA
PROFESSORA
MATEMÁTICA -
GRAFICO DO BOLO
DA ROÇA (RECEITA)
QUEBRA CABEÇA
(RECORTA E
MONTAR)
CAPACIDADE:
IDENTIFICAR,
ORGANIZAR
INTERPRETAR E
ELABORAR
GRAFICOS E
QUEBRA CABEÇA.
ENSINO RELIGIOSO:
CONHECER OS TRÊS
SANTOS
HOMENAGEADOS NO
MÊS DE JUNHO
ATRAVES DA FESTA
JUNINA.
ARTES:
CONFECÇÕES DE
BANDEIROLAS,
BALÕES E PINTURA
DE DESENHO
IMPRESSO.
CAPACIDADE:
CONHECER E FAZER
USO DAS TECNICAS,
MATERIAIS E
PROCEDIMENTOS NA
CRIAÇÃO DE ARTES.
EDUCAÇÃO FISICA:
BRINCADEIRAS:
”ESTRELINHAS BEM

2. SEGUE ABAIXO ALGUMAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS:
DIFERENTES
MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS E
RELIGIOSAS POR
MEIO DA LEITURA
DE GRAVURAS.
RESPEITAR E
VALORIZAR AS
DIFERENÇAS
CULTURAIS DO
POVO BRASILEIRO
EM COMENTARIOS
E DESENHOS.
BRINCADEIRAS
PREFERIDAS E
COMPARAR COM
AS DA ATUALIDADE
ATRAVES DE SEUS
PAIS E FAMILIARES.
JUNTINHAS” E ‘’ SE
EU FOSSE UM
CAIPIRA’’.
CAPACIDADES:
TRABALHAR A
ATENÇÃO E A
CONCENTRAÇÃO
DAS CRIANÇAS.
DESENVOLVER A
CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE DA
CRIANÇA.
IDENTIFICAR A
ESCRITA DO
PROPRIO NOME.

22. Relatório
Atraves das atividades desenvolvidas neste periodo pude observar quais capacidades meus
alunos conseguiram assimilar e quais necessito aprimorar.
Meus alunos encontraram maior dificuldades na tabela pois insistiam em marcar em uma só
coluna, outra dificuldade foi na hora de juntar as silabas e descobrir as palavrinhas. No caça
palavra no inicio encontraram dificuldades mas logo conseguiram localizar as palavras.
O restante dos conteúdos conseguiram realizar sem dificuldades, foi um trabalho realizado
com bons resultados apesar de alguns não ter conseguido, mas através desse sequência
didática posso ver qual será a forma mas correta e a busca de soluções para melhorar o
desempenho de meus alunos. As crianças tiveram ótimas interações umas com as outras no
momento de confecções de bandeirolas e quebra-cabeças. Se divertiram muito com a dança
que fizemos em sala foi uma semana muito boa.
Percebi que trabalha dessa forma é mais interativa e que sem dúvidas tras mais aprendizado
para as crianças.
ATIVIDADES REALIZADAS NOS DIAS 17 A 21 DE junho de 2013.
Professora: MÁXIMA REGINA DA SILVA