SlideShare uma empresa Scribd logo
CEI JULIO MOREIRA 
NRE – SANTA FELICIDADE 
O CORAÇÃO DO 
BAOBÁ – INTRODUZINDO 
AS RELIGIÕES DE MATRIZ 
AFRICANA NO CICLO I
PROFESSORA: KARIN 
WILLMS 
ENSINO RELIGIOSO 
E-mail: karinwillms4@hotmail.com 
Blog: 
profkarinensinoreligioso.blogspot.com
CICLO I 
SEGUNDOS ANOS 
“A”, “B” e “C”
OBJETIVOS 
Reconhecer o outro, refletindo 
e vivenciando o diálogo e o 
respeito às diferenças 
religiosas.
CONTEÚDOS 
Alteridade: 
- Eu e os outros somos nós. 
- Cada pessoa tem o seu jeito de ser e 
de acreditar. 
- As diferenças religiosas. 
- A riqueza das diferenças religiosas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
Verificar se o estudante: 
Respeita a si mesmo e ao 
outro nas diferenças 
religiosas.
SEQUÊNCIA 
DIDÁTICA
Observação do mapa da África e imagens de plantas 
nativas. 
SENSIBILIZAÇÃO
Leitura do livro: “O coração do Baobá”, de Heloísa Pires 
Lima. Possibilitar que as crianças expressem o que sentiram 
durante a leitura e quais as suas impressões da história. 
RODA DE LEITURA
Cada criança recebeu um coração (de papel Kraft), este 
coração representa as folhas do Baobá, mas também 
representa o coração de cada criança. A cada uma foi 
sugerido que desenhasse, na folha, o tesouro que seu 
coração guarda. Em seguida, os corações foram colado no 
tronco do Baobá, na parede da sala de aula. 
REGISTRO
Cada criança levou para casa um baú (de dobradura) e, 
nele, sua família deveria colocar seus tesouros, em forma de 
desenhos, fotos, palavras, etc. Na aula seguinte as crianças 
compartilharam, com seus colegas, os tesouros de sua 
família. 
ENVOLVIMENTO DOS PAIS
Em um baú (de dobradura) grande, a turma colocou seus 
tesouros, em forma de joias e palavras. 
CONSTRUÇÃO COLETIVA
A turma de educação infantil não participa das aulas de 
Ensino Religioso, pois esta não faz parte de seu currículo, mas 
isso não impede que as histórias sejam trabalhadas com 
outro foco. 
OUTRAS SUGESTÕES
DEPOIMENTO
MATERIAIS E RECURSOS 
- mapa mundi; 
- mapa da 
África; 
- imagens de 
plantas nativas 
africanas; 
-livro; 
- papel Kraft; 
- caderno; 
- agenda; 
- papel 
dobradura; 
- lápis de cor; 
- fita crepe;
RESULTADOS 
As crianças ficaram bastante sensibilizadas com a 
história do Baobá. Puderam perceber, durante as 
conversas e atividades, que o maior tesouro não está 
em joias e/ou dinheiro, brinquedos, etc. o maior tesouro 
está nas amizades, afetos, família e sentimentos bons 
que podemos desenvolver ao longo da vida e das 
relações. Refletiram também sobre a importância em 
manter a boa convivência evitando magoar os demais, 
bem como respeitando todas as pessoas que os 
cercam. Ampliaram seus conhecimentos acerca do 
continente africano e sobre o conceito de verdade.
REFERÊNCIAS 
http://quatrocantosdomundo.wordpress.com/2012/05/27/as-lendas-da- 
baobab-africa/ 
Alteridade, culturas & tradições - atividades do Ensino Religioso para 
o Ensino Fundamental http://www.mundoislamico.com 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA. Plano curricular: Diretrizes para 
as escolas municipais. Curitiba, 1977. 
_________. Políticas de educação para o município de Curitiba. 
Curitiba, 1983 
BRASIL. Diretrizes curriculares de ensino religioso. Curitiba: Secretaria 
de Estado de Educação, 2006. 
LIMA, Heloisa Pires. O coração do Baobá. Amarylis, 2014.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Atividade de história - O começo da história humana
Atividade de história - O começo da história humanaAtividade de história - O começo da história humana
Atividade de história - O começo da história humana
Mary Alvarenga
 
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Mary Alvarenga
 
Caça palavras - Bullying
Caça palavras - BullyingCaça palavras - Bullying
Caça palavras - Bullying
Mary Alvarenga
 
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
Mary Alvarenga
 
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesArtes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Geo Honório
 
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRACONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
Valéria Vanessa
 
Avaliação de filosofia 1º ano
Avaliação de filosofia   1º anoAvaliação de filosofia   1º ano
Avaliação de filosofia 1º ano
Dayana Marques Carvalho
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º anoSEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
Iolanda Sá
 
Descritores de Língua Portuguesa 5º Ano
Descritores de Língua Portuguesa 5º AnoDescritores de Língua Portuguesa 5º Ano
Descritores de Língua Portuguesa 5º Ano
Prof Barbosa
 
As fases da Lua
As fases da LuaAs fases da Lua
As fases da Lua
Mary Alvarenga
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Angela Maria
 
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Araceli Kleemann
 
Avaliação de história 6º ano
Avaliação de história 6º anoAvaliação de história 6º ano
Avaliação de história 6º ano
Acrópole - História & Educação
 
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdfCADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
AnaFlaviaLisita
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Iolanda Sá
 
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorirDesenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
SimoneHelenDrumond
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Nisio Jose pereira
 
Ensino religioso
Ensino religiosoEnsino religioso
Ensino religioso
departamentojt
 
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Atividades Diversas Cláudia
 

Mais procurados (20)

Atividade de história - O começo da história humana
Atividade de história - O começo da história humanaAtividade de história - O começo da história humana
Atividade de história - O começo da história humana
 
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento Poema  o menino azul de  Cecília Meireles - Análise e entendimento
Poema o menino azul de Cecília Meireles - Análise e entendimento
 
Caça palavras - Bullying
Caça palavras - BullyingCaça palavras - Bullying
Caça palavras - Bullying
 
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
Gênero textual: cartão, convite. biografia, narração, história em quedrinho (...
 
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e AtividadesArtes Dança/ Danças Regionais e Atividades
Artes Dança/ Danças Regionais e Atividades
 
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRACONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRA
 
Avaliação de filosofia 1º ano
Avaliação de filosofia   1º anoAvaliação de filosofia   1º ano
Avaliação de filosofia 1º ano
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º anoSEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO 1º 2º 3º ano
 
Descritores de Língua Portuguesa 5º Ano
Descritores de Língua Portuguesa 5º AnoDescritores de Língua Portuguesa 5º Ano
Descritores de Língua Portuguesa 5º Ano
 
As fases da Lua
As fases da LuaAs fases da Lua
As fases da Lua
 
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
Avaliação de Ciências Escola Edite Porto 2013
 
Pareceres do 1º ano 2º semestre
Pareceres do 1º ano    2º semestrePareceres do 1º ano    2º semestre
Pareceres do 1º ano 2º semestre
 
Avaliação de história 6º ano
Avaliação de história 6º anoAvaliação de história 6º ano
Avaliação de história 6º ano
 
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdfCADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
CADERNO ALFABETIZAÇÃO BNCC.pdf
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
 
Cultura negra3
Cultura negra3Cultura negra3
Cultura negra3
 
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorirDesenhos de tarsila do amaral para colorir
Desenhos de tarsila do amaral para colorir
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
 
Ensino religioso
Ensino religiosoEnsino religioso
Ensino religioso
 
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
Plano de ensino ensino religioso 6,7,8,9
 

Destaque

O baobá
O baobáO baobá
O baobá
Helder Santos
 
Baobá
BaobáBaobá
Baobá
luciana2512
 
223839928 apostila-ensino-religioso (1)
223839928 apostila-ensino-religioso (1)223839928 apostila-ensino-religioso (1)
223839928 apostila-ensino-religioso (1)
educaedil
 
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
lereabracar
 
O coração do baobá
O coração do baobáO coração do baobá
O coração do baobá
Iracema Perin
 
Projeto: Ziraldo
Projeto: ZiraldoProjeto: Ziraldo
Projeto: Ziraldo
Débora Lambert
 
Projeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonitaProjeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonita
Diulha Colombo
 
Menina Bonita Do LaçO De Fita
Menina Bonita Do LaçO De FitaMenina Bonita Do LaçO De Fita
Menina Bonita Do LaçO De Fita
Paderes
 
Projeto menina bonita conciência negra
Projeto menina bonita conciência negraProjeto menina bonita conciência negra
Projeto menina bonita conciência negra
Nome Sobrenome
 
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
Marisa Seara
 
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fita
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fitaAtividades sequência didática menina bonita do laço de fita
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fita
Rose Tavares
 

Destaque (11)

O baobá
O baobáO baobá
O baobá
 
Baobá
BaobáBaobá
Baobá
 
223839928 apostila-ensino-religioso (1)
223839928 apostila-ensino-religioso (1)223839928 apostila-ensino-religioso (1)
223839928 apostila-ensino-religioso (1)
 
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
O que muda no Mercado Editorial de Literatura Infantil nos anos 90?
 
O coração do baobá
O coração do baobáO coração do baobá
O coração do baobá
 
Projeto: Ziraldo
Projeto: ZiraldoProjeto: Ziraldo
Projeto: Ziraldo
 
Projeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonitaProjeto integralizador menina bonita
Projeto integralizador menina bonita
 
Menina Bonita Do LaçO De Fita
Menina Bonita Do LaçO De FitaMenina Bonita Do LaçO De Fita
Menina Bonita Do LaçO De Fita
 
Projeto menina bonita conciência negra
Projeto menina bonita conciência negraProjeto menina bonita conciência negra
Projeto menina bonita conciência negra
 
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
PROJETO DIDÁTICO 3 ANO PNAIC unidade 6
 
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fita
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fitaAtividades sequência didática menina bonita do laço de fita
Atividades sequência didática menina bonita do laço de fita
 

Semelhante a O coração do Baobá - sequência didática

Cultura Infantil
Cultura InfantilCultura Infantil
Cultura Infantil
Eliane Almeida
 
Formação continuada 2015 Ensino Religioso
Formação continuada 2015  Ensino ReligiosoFormação continuada 2015  Ensino Religioso
Formação continuada 2015 Ensino Religioso
Robertino Lopes
 
Formação continuada 2015 para professores de ensino religioso
Formação continuada 2015  para professores de ensino religiosoFormação continuada 2015  para professores de ensino religioso
Formação continuada 2015 para professores de ensino religioso
Joyce Costa
 
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdfAPOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
LedaMariadaSilva1
 
Folder Ciclo do Livro A4
Folder Ciclo do Livro A4Folder Ciclo do Livro A4
Folder Ciclo do Livro A4
Ka Menezes
 
Como trabalhar literatura infantil
Como trabalhar literatura infantilComo trabalhar literatura infantil
Como trabalhar literatura infantil
Vanessa Ferraz
 
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
SimoneHelenDrumond
 
Trocas Metodológicas
Trocas MetodológicasTrocas Metodológicas
Trocas Metodológicas
guest2399b1
 
Projeto o folclore
Projeto o folcloreProjeto o folclore
Projeto o folclore
Francineteproinfo
 
Cleosimarina maia de lima professor inovador
Cleosimarina maia de lima   professor inovadorCleosimarina maia de lima   professor inovador
Cleosimarina maia de lima professor inovador
SimoneHelenDrumond
 
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana LúciaProjeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
Alexandre da Rosa
 
Perseguidores da espécie humana
Perseguidores da espécie humanaPerseguidores da espécie humana
Perseguidores da espécie humana
Urano Andrade
 
Apresentação da Coleção Editora Interagir
Apresentação da Coleção Editora InteragirApresentação da Coleção Editora Interagir
Apresentação da Coleção Editora Interagir
Tales Augusto
 
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
Ana Paula Silva
 
história e cultura afro brasileira e africana
história e cultura afro brasileira e africanahistória e cultura afro brasileira e africana
história e cultura afro brasileira e africana
culturaafro
 
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
Geraa Ufms
 
Raízes Éticas
Raízes Éticas Raízes Éticas
Raízes Éticas
Elaine DE Mendonca
 
Pnaic infancia criança
Pnaic infancia criançaPnaic infancia criança
Pnaic infancia criança
Claudio Pessoa
 
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdfPROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
MateusFernandes471065
 
R E C E N SÃ O
R E C E N SÃ OR E C E N SÃ O
R E C E N SÃ O
ascotas
 

Semelhante a O coração do Baobá - sequência didática (20)

Cultura Infantil
Cultura InfantilCultura Infantil
Cultura Infantil
 
Formação continuada 2015 Ensino Religioso
Formação continuada 2015  Ensino ReligiosoFormação continuada 2015  Ensino Religioso
Formação continuada 2015 Ensino Religioso
 
Formação continuada 2015 para professores de ensino religioso
Formação continuada 2015  para professores de ensino religiosoFormação continuada 2015  para professores de ensino religioso
Formação continuada 2015 para professores de ensino religioso
 
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdfAPOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
APOSTILA-de-ENS_-RELIGIOSO-6-ANO-1-BIMESTRE.pdf
 
Folder Ciclo do Livro A4
Folder Ciclo do Livro A4Folder Ciclo do Livro A4
Folder Ciclo do Livro A4
 
Como trabalhar literatura infantil
Como trabalhar literatura infantilComo trabalhar literatura infantil
Como trabalhar literatura infantil
 
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
PROJETO RELEITURA DOS CLÁSSICOS INFANTIS - “A aprendizagem numa perspectiva l...
 
Trocas Metodológicas
Trocas MetodológicasTrocas Metodológicas
Trocas Metodológicas
 
Projeto o folclore
Projeto o folcloreProjeto o folclore
Projeto o folclore
 
Cleosimarina maia de lima professor inovador
Cleosimarina maia de lima   professor inovadorCleosimarina maia de lima   professor inovador
Cleosimarina maia de lima professor inovador
 
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana LúciaProjeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
Projeto Iguais e Diferentes - Prof. Ana Lúcia
 
Perseguidores da espécie humana
Perseguidores da espécie humanaPerseguidores da espécie humana
Perseguidores da espécie humana
 
Apresentação da Coleção Editora Interagir
Apresentação da Coleção Editora InteragirApresentação da Coleção Editora Interagir
Apresentação da Coleção Editora Interagir
 
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
Projeto Diversidade Religiosa e Direitos Humanos.
 
história e cultura afro brasileira e africana
história e cultura afro brasileira e africanahistória e cultura afro brasileira e africana
história e cultura afro brasileira e africana
 
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
Professora, existem Santos Negros? Histórias de Identidade Religiosa Negra. C...
 
Raízes Éticas
Raízes Éticas Raízes Éticas
Raízes Éticas
 
Pnaic infancia criança
Pnaic infancia criançaPnaic infancia criança
Pnaic infancia criança
 
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdfPROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
PROFESSOR-PORTUGUES-9º-ANO.pdf
 
R E C E N SÃ O
R E C E N SÃ OR E C E N SÃ O
R E C E N SÃ O
 

Mais de Karin Willms

Conteúdos e sugestões de Ensino Religioso
Conteúdos e sugestões de Ensino ReligiosoConteúdos e sugestões de Ensino Religioso
Conteúdos e sugestões de Ensino Religioso
Karin Willms
 
Apresentação currículo Ensino Religioso
Apresentação currículo   Ensino ReligiosoApresentação currículo   Ensino Religioso
Apresentação currículo Ensino Religioso
Karin Willms
 
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino FundamentalEnsino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
Karin Willms
 
África de todos nós
África de todos nósÁfrica de todos nós
África de todos nós
Karin Willms
 
Bruxas e bruxinhas
Bruxas e bruxinhasBruxas e bruxinhas
Bruxas e bruxinhas
Karin Willms
 
Portfólio manhã
Portfólio manhãPortfólio manhã
Portfólio manhã
Karin Willms
 
Portfólio 2011
Portfólio 2011Portfólio 2011
Portfólio 2011
Karin Willms
 

Mais de Karin Willms (7)

Conteúdos e sugestões de Ensino Religioso
Conteúdos e sugestões de Ensino ReligiosoConteúdos e sugestões de Ensino Religioso
Conteúdos e sugestões de Ensino Religioso
 
Apresentação currículo Ensino Religioso
Apresentação currículo   Ensino ReligiosoApresentação currículo   Ensino Religioso
Apresentação currículo Ensino Religioso
 
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino FundamentalEnsino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
Ensino Religioso, um desafio para o Ensino Fundamental
 
África de todos nós
África de todos nósÁfrica de todos nós
África de todos nós
 
Bruxas e bruxinhas
Bruxas e bruxinhasBruxas e bruxinhas
Bruxas e bruxinhas
 
Portfólio manhã
Portfólio manhãPortfólio manhã
Portfólio manhã
 
Portfólio 2011
Portfólio 2011Portfólio 2011
Portfólio 2011
 

Último

Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
marcos oliveira
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Acróstico - Bullying é crime!
Acróstico - Bullying é crime!Acróstico - Bullying é crime!
Acróstico - Bullying é crime!
Mary Alvarenga
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
DirceuSilva26
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
Espanhol Online
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Mary Alvarenga
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFVRegistros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Yan Kayk da Cruz Ferreira
 
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptxSlides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.pptNR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
Vanessa F. Rezende
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Luzia Gabriele
 
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
mozalgebrista
 
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptxIV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
Ligia Galvão
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Anesio2
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
beathrizalves131
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
marcos oliveira
 

Último (20)

Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
 
Acróstico - Bullying é crime!
Acróstico - Bullying é crime!Acróstico - Bullying é crime!
Acróstico - Bullying é crime!
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
 
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2019 CENSIPAM.pdf
 
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFVRegistros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
Registros da 8ª edição da FECINTEC - AFV
 
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptxSlides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
Slides Lição 2, CPAD, O Livro de Rute, 3Tr24.pptx
 
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.pptNR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
 
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsxNoite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Noite Alva! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
Resolução do Exame de Biologia UEM - 2008.
 
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptxIV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
 

O coração do Baobá - sequência didática

  • 1. CEI JULIO MOREIRA NRE – SANTA FELICIDADE O CORAÇÃO DO BAOBÁ – INTRODUZINDO AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO CICLO I
  • 2. PROFESSORA: KARIN WILLMS ENSINO RELIGIOSO E-mail: karinwillms4@hotmail.com Blog: profkarinensinoreligioso.blogspot.com
  • 3. CICLO I SEGUNDOS ANOS “A”, “B” e “C”
  • 4. OBJETIVOS Reconhecer o outro, refletindo e vivenciando o diálogo e o respeito às diferenças religiosas.
  • 5. CONTEÚDOS Alteridade: - Eu e os outros somos nós. - Cada pessoa tem o seu jeito de ser e de acreditar. - As diferenças religiosas. - A riqueza das diferenças religiosas.
  • 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Verificar se o estudante: Respeita a si mesmo e ao outro nas diferenças religiosas.
  • 8. Observação do mapa da África e imagens de plantas nativas. SENSIBILIZAÇÃO
  • 9. Leitura do livro: “O coração do Baobá”, de Heloísa Pires Lima. Possibilitar que as crianças expressem o que sentiram durante a leitura e quais as suas impressões da história. RODA DE LEITURA
  • 10. Cada criança recebeu um coração (de papel Kraft), este coração representa as folhas do Baobá, mas também representa o coração de cada criança. A cada uma foi sugerido que desenhasse, na folha, o tesouro que seu coração guarda. Em seguida, os corações foram colado no tronco do Baobá, na parede da sala de aula. REGISTRO
  • 11. Cada criança levou para casa um baú (de dobradura) e, nele, sua família deveria colocar seus tesouros, em forma de desenhos, fotos, palavras, etc. Na aula seguinte as crianças compartilharam, com seus colegas, os tesouros de sua família. ENVOLVIMENTO DOS PAIS
  • 12. Em um baú (de dobradura) grande, a turma colocou seus tesouros, em forma de joias e palavras. CONSTRUÇÃO COLETIVA
  • 13. A turma de educação infantil não participa das aulas de Ensino Religioso, pois esta não faz parte de seu currículo, mas isso não impede que as histórias sejam trabalhadas com outro foco. OUTRAS SUGESTÕES
  • 15. MATERIAIS E RECURSOS - mapa mundi; - mapa da África; - imagens de plantas nativas africanas; -livro; - papel Kraft; - caderno; - agenda; - papel dobradura; - lápis de cor; - fita crepe;
  • 16. RESULTADOS As crianças ficaram bastante sensibilizadas com a história do Baobá. Puderam perceber, durante as conversas e atividades, que o maior tesouro não está em joias e/ou dinheiro, brinquedos, etc. o maior tesouro está nas amizades, afetos, família e sentimentos bons que podemos desenvolver ao longo da vida e das relações. Refletiram também sobre a importância em manter a boa convivência evitando magoar os demais, bem como respeitando todas as pessoas que os cercam. Ampliaram seus conhecimentos acerca do continente africano e sobre o conceito de verdade.
  • 17. REFERÊNCIAS http://quatrocantosdomundo.wordpress.com/2012/05/27/as-lendas-da- baobab-africa/ Alteridade, culturas & tradições - atividades do Ensino Religioso para o Ensino Fundamental http://www.mundoislamico.com PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA. Plano curricular: Diretrizes para as escolas municipais. Curitiba, 1977. _________. Políticas de educação para o município de Curitiba. Curitiba, 1983 BRASIL. Diretrizes curriculares de ensino religioso. Curitiba: Secretaria de Estado de Educação, 2006. LIMA, Heloisa Pires. O coração do Baobá. Amarylis, 2014.