1. MCEM/ Unidade Curricular: Metodologias de Investigação em
Educação
Temática: Entrevista Professor: Luís Tinoca
Data: Dezembro de 2010 Mestranda: Isabel Bernardo
começamos a nossa conversa pelos
aspectos relacionados com o seu perfil
As redes sociais em enquanto profissional do ensino. Tem 45
anos, fez o Curso do Magistério Primário, é
contexto de Licenciada em Educação Física de 2ºCiclo
aprendizagem e lecciona há 22 anos no 1º Ciclo do
Ensino Básico. Pertence ao grupo de
A entrevista que se segue integra-se no recrutamento 110 e actualmente é também
estudo em desenvolvimento sobre a coordenadora da Biblioteca.
“Perspectiva dos professores face ao uso das
redes sociais, em contexto de ensino-
aprendizagem”. Os destinatários deste
estudo são os professores do ensino
básico e secundário, a leccionarem em
Portugal. O objectivo do estudo é conhecer
Dimensão I
a opinião dos professores sobre as redes
IB: Quais as redes sociais que conhece?
sociais e a sua utilização no ensino.
ETVA: Conheço o Facebook, o H5, o Twitter e
(Este estudo desenvolve-se no âmbito da incluo também neste grupo os blogues.
temática curricular “Analisar a utilização da
entrevista como instrumento de recolha de
IB: Como teve conhecimento destas
dados e sua aplicação”).
redes?
ETVA: Através de familiares e de amigos.
IB: Quais os objectivos e as
As redes sociais, na funcionalidades de cada uma delas?
perspectiva de uma ETVA: Têm funcionalidades próximas embora
Professora (ETVA) do se distingam. O Facebook permite comunicar,
partilhar e informar. Comunica-se em tempo
Ensino Básico do 1º Ciclo
real e diferido. Permite visitar os perfis uns
dos outros, estabelecer contactos, fazer
Encontrámo-nos às 15 horas do dia 23 de
comentários, enviar mensagens e colocar no
Dezembro, na Biblioteca de uma das
Escolas Básicas, da cidade de Torres perfil informação pessoal. A lista de amigos
Vedras. Sentámo-nos numa das mesas
vai aumentando também decorrente da lista
destinadas aos alunos. No dia anterior,
tínhamos conversado sobre os objectivos de amigos, dos amigos que se têm. O H5
da entrevista, o seu enquadramento e
permite conhecer pessoas, partilhar
assegurei-lhe a confidencialidade relativa à
sua identificação. De acordo com o que interesses e informações. O Blogue
tínhamos combinado previamente
possibilita partilhar, informar e divulgar.
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Data: Dezembro de 2010 Mestranda: Isabel Bernardo
Possibilita igualmente a expressão da IB: …e quem são os públicos destas
redes?
criatividade e da reflexão. O Twitter, permite
ETVA: Principalmente são jovens, adultos
comunicar e partilhar. Conforme vão sendo jovens. Os mais velhos também estão a
adicionados os amigos também recebem-se começar a despertar para estas “janelas”.
as mensagens que lhes são dirigidas e
quando envia-se uma mensagem, todos os Dimensão II
que seguem o “perfil” do destinatário, também
IB: Está registada em alguma rede social?
receberão a mensagem. Mas também pode ETVA: Sim no Facebook e tenho um blogue.
enviar-se uma mensagem dirigida
especificamente a um destinatário. No Twitter IB: Porque motivo é que se inscreveu e
utiliza o Facebook?
as mensagens têm de ser objectivas e curtas. ETVA: Essencialmente para comunicar e
É limitativo mas também contribui para informar e estar informada. Escolhi o
Facebook porque é a rede mais utilizada
facilitar a disseminação. pelas pessoas com quem me relaciono e
também devido às suas funcionalidades.
IB: …e na sua opinião qual a importância
que têm?
IB: Com que frequência é que utiliza o
ETVA: Na sociedade actual a sua importância
Facebook e quais são as actividades que
é muito significativa devido ao poder que têm desenvolve?
ao nível da comunicação e da informação. ETVA: Utilizo-o diariamente. Mando e
Contribuem para o conhecimento e para a respondo a mensagens, coloco informação
socialização, através da partilha e do debate, em vários formatos, imagens, vídeos,
mesmo que este seja superficial. socorrendo-me de ferramentas Web e utilizo
algumas aplicações que o facebook permite.
IB: …e quais são as vantagens e as Contacto com amigos, alunos, encarregados
desvantagens na sua utilização? de educação, colegas de trabalho conhecidos
ETVA: As redes sociais são muito eficazes na ou não, contacto com escritores, ilustradores,
transmissão de conhecimento, partilha, ou contadores de histórias…e procuro
divulgação de informação e na interacção conhecimento sobre o que se faz noutras
entre os utilizadores … porque tudo isto faz- escolas.
se num curto espaço de tempo e com custos
reduzidos. A maior desvantagem poderá ser a
IB: Porque é que tem um blogue?
grande exposição a que se está sujeito .., se ETVA: Porque permite partilhar e divulgar as
não for realizada com alguns cuidados, os actividades que se realizam no âmbito do
diversos intervenientes poderão ser Plano Anual de Actividades da Escola e do
prejudicados.
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meu projecto Curricular de Turma e contribui Dimensão III
para aproximar a comunidade educativa.
IB: Considera que as redes sociais podem
ser utilizadas no ensino e como suporte do
processo de ensino aprendizagem?
ETVA: Sim, claro.
IB: Quais as vantagens e as desvantagens
da utilização das redes sociais no contexto
educativo?
ETVA: Ao nível das vantagens, permitem
motivar os alunos para o estudo facultando ao
professor a dinamização das aprendizagens
de conteúdos, com recurso a aplicações e
ferramentas disponíveis na Web. Desta forma
IB: …e com que frequência é que pode-se contribuir para o sucesso escolar.
“alimenta” o blogue?
ETVA: Semanalmente e sempre que é Ao nível das desvantagens não as identifico
necessário. …desde que os utilizadores das redes sociais
estejam informados dos perigos existentes
nestas.
IB: …que actividades concretas é que nele
desenvolve?
ETVA: Comunico notícias com interesse para IB: Poderão influenciar a prática
a escola e publico actividades diversas para pedagógica dos professores?
os alunos, por exemplo: concursos, hora do ETVA: Sim, claro.
conto, divulgação de livros e outros recursos.
IB: … de que forma? Pode exemplificar?
ETVA: Por exemplo, criar um blogue para
promoção da leitura. O professor sugere livros
da biblioteca escolar para leitura e é solicitado
aos alunos que escrevam comentários sobre
o livro que leram. Estas pequenas interacções
permitem a troca de ideias, contribuem para o
desenvolvimento da reflexão e da crítica, para
o desenvolvimento das competências de
leitura e escrita.
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IB: Pelo que está a referir, toda esta IB: Chegámos ao fim da nossa entrevista.
interacção virtual permite promover o Foi agradável conversar consigo durante
desenvolvimento da capacidade da estes … trinta minutos. Obrigada, pela
expressão escrita e oral do aluno, não é
colaboração.
assim?
ETVA: Exacto. Principalmente a expressão ETVA: De nada. Disponha … foi um prazer
escrita. colaborar.
IB: Neste ambiente virtual, como vê a
interacção dos alunos entre si e com o
próprio professor?
ETVA: É uma interacção extremamente
positiva, activa, entusiástica e dinâmica.
IB: Pelo que referiu, considera que as
metodologias de ensino actuais poderão
vir a ser influenciadas pelas redes sociais?
ETVA: Sim.
IB: De que forma?
ETVA: O entusiasmo e a curiosidade
verificados nos alunos, enquanto utilizadores
das redes sociais, implicará obrigatoriamente
alterações necessárias (e desejáveis) nas
metodologias de ensino, de forma a caminhar-
se de encontro aos interesses dos alunos,
proporcionando-lhes orientação na aquisição
de conhecimento e desenvolvimento de
competências dentro dos ambientes que lhe
são familiares.
IB: Tem conhecimento de alguma situação
concreta desta aplicação no ensino?
ETVA: Não tenho conhecimento sobre a
utilização do Facebook ou do Twitter. Apenas
conheço muitos casos com recurso ao
blogue e que consistem essencialmente em
divulgar as actividades desenvolvidas ao nível
de turma ou da escola.
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