O documento avalia um recurso educativo digital (RED) utilizando vários parâmetros e indicadores. No entanto, todos os indicadores receberam a classificação 0, indicando que o RED não atende a nenhum dos critérios avaliados. A avaliação final do RED foi #DIV/0!, sugerindo que não possui qualidade segundo os padrões analisados.

1. 5 - Domínio da responsabilidade social
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utiliza
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicáve
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em c
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja sup
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre
100%
Parâmetros Indicadores Valor para o RE Classificação
5.1 Evidências de ausência de
conteúdos que estimulem o
racismo
5.2 Evidências de ausência de
conteúdos que estimulem a
Ausência de xenofobia
preconceitos e
5.3 Evidências de ausência da
estereótipos
não aceitação de minorias
5.4 Utilização de termos,
imagens e personagens
culturalmente e socialmente
aceitáveis
Ausência de 5.5 Evidências da ausência de
conteúdos que conteúdos que estimulam a
estimulam a violência
violência
5.6 No relacionamento com os
outros
Estímulo de
atitudes 5.7 No relacionamento com a
positivas natureza
5.8 No relacionamento com o
meio ambiente
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em %

2. e social
do avaliador, referente ao RE, utilizando a
Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
portância e relevânia para o RE em causa:
s RE cuja classificação final seja superior a
=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e
Avaliação
Resultado máxima
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3. 4 - Domínio Linguístico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utiliza
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em c
muito importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os RE cuja classificação final seja sup
50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entr
e 100%
Valor para o
Parâmetros Indicadores RE Classificação
4.1 Do discurso ao nível etário
dos destinatários
Adequação da
4.2 A formas de tratamento ao
linguagem
nível etário dos destinatários
4.3 Aos conteúdos
desenvolvidos
4.4 Inexistência de erros
Correcção ortográficos
linguística 4.5 Inexistência de erros de
estrutura gramatical
4.6 Clara e objectiva
4.7 Sem expressões repetidas e
Clareza da inúteis
linguagem
4.8 Sem expressões enunciadas
de forma incorrecta
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em%

4. tico
inião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
de importância e relevânia para o RE em causa:
-se os RE cuja classificação final seja superior a
o Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91%
Avaliação
Resultado máxima
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5. 3 - Dominio instrucional/pedagógico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizan
a seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)
NAV(não avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em cau
muito importante=3; importante=2;menos importante=1; não se aplica=0). Aceitam-se os recursos cuja
classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=en
71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
Parâmetros Indicadores Valor para o RE Classificação
Pré-requisitos 3.1 Definição de pré-requisitos
3.2 Existência de propostas de
exploração devidamente
instruídas
3.3 Existe correspondência
entre os conteúdos e os
desafios ou propostas de
actividade sugeridas
3.4 Informação sobre a
progressão efectuada nas
actividades propostas
3.5 Disponibiliza sinteses dos
conteúdos
3.6 Distinção na apresentação
das actividades do restante
conteúdo
3.7 Existência de ajuda nas
dificuldades de desenvolvimento
das actividades
3.8 Retorno ao utilizador sobre
as actividades desenvolvidas
3.9 Existe pontuação
3.10 Propostas com níveis de
dificuldades adequadas
3.11 Estímulo do
relacionamento e interacção em
alguns momentos entre os
utilizadores estudantes
3.12 Estímulo do
relacionamento e interacção
entre os utilizadores estudantes
e tutores
Desenho
"instrucional" e
pedagógico

6. 3.13 Estimulo da aprendizagem
Desenho activa
"instrucional" e 3.14 Potencia a curiosidade
pedagógico para novas temáticas na área
do conhecimento
3.15 Possibilidade de os
utilizadores aprenderem de
forma independente
3.16 Disponibiliza elementos de
orientação para a exploração do
RE
3.17 Estimula o recurso a outras
fontes
3.18 A exploração dos
conteúdos é fácil
3.19 Existência de um "menu"
de informação por temática
3.20 A apresentação e a
informação do RE está
devidamente organizada e
estruturada
3.21 Explícita os objectivos de
aprendizagem de forma clara e
especifica
3.22 A informação/conteúdo é
apresentada de foma
motivadora e desafiante
3.23 Os conceitos estão
introduzidos de forma clara e
apelativa
3.24 As tarefas são realizadas
em aplicações adequadas sem
apresentarem dificuldades
3.25 A utilização dos recursos
de suporte da aplicação, podem
incrementar a aprendizagem
3.26 Controlo do ritmo de
aprendizagem por parte do
utilizador
Diferentes
3.27 Possibilidade de seguir
ritmos de
outros percursos de
aprendizagem
aprendizagem de acordo com
as necessidades
3.28 Existência de níveis de
progressão
Avaliação do RE
(0=NA)

7. Avaliação Final
do RE em%

8. ógico
do avaliador, referente ao RE, utilizando
Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0;
ortância e relevânia para o RE em causa:
plica=0). Aceitam-se os recursos cuja
Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre
e 100%
Avaliação
Resultado máxima
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11. 2 - Domínio Conteúdo
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, util
seguinte escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=
avaliado)=0 (valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa
importante=3; importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja supe
Suficiente= entre 50% e 60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91
Valor ponderado
Parâmetros Indicadores para o RE Classificação
2.1 Actualizada
Tipo de
informação 2.2 Original
2.3 Baseada em outros links
2.4 Estrutura de "capítulos" e
"secções" ou de módulos e
unidades coerente e consistente
2.5 Títulos elucidativos e
adequados
Organização 2.6 Identificação dos objectivos
2.7 Disponibilização de
textos/informação de forma
organizada
2.7 Disponibilização de
actividades de forma organizada
2.8 Informação objectiva
2.9 Informação precisa e exacta
2.10 Ausência de erros técnicos
Rigor científico 2.11 Ausência de informação
irrelevante
2.12 Informação sobre as fontes
2.13 Informação pertinente para
as temáticas
2.14 Conteúdos adequados aos
destinatários
2.15 Conteúdos que integram
aspectos da vida real
Adequação
contextual

12. 2.16 Conteúdos adequados às
necessidades dos destinatários
Adequação
2.17 Cobertura e abrangência
contextual
dos conteúdos
2.18 Utilidade dos conteúdos
2.19 Adequação entre os
conteúdos e os objecticos de
aprendizagem
2.20 Disponibilização de
instruções claras e precisas
2.21 Conteúdos de animação
Outros adequados
conteúdos 2.22 Conteúdos áudio
adequados
2.23 Existência de conteúdos de
Avaliação auto-avaliação
Avaliação do RE
(0=NA) 0
Avaliação Final
do RE em%

13. do
ião do avaliador, referente ao RE, utilizando a
Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não
ância e relevânia para o RE em causa: muito
ursos cuja classificação final seja superior a 50%.
ntre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
Avaliação
Resultado máxima
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15. 1- Dominio técnico
Classificar os parâmetro/item e indicadores de acordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utili
escala: 1= Insuficiente; 2= Suficiente; 3= Bom; 4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV
(valores atribuídos de acordo com o grau de importância e relevânia para o RE em causa: muito im
importante=2;menos importante=1). Aceitam-se os recursos cuja classificação final seja superior a 50%. Suf
60%; Bom=entre 61% e 70%; Muito Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100
Valor ponderado
Parâmetros Indicadores para o RE
1.1 Velocidade de carregamento
do RE
1.2 Nível de segurança
1.3 Pesquisa para acesso
rápido ao RE
1.4 Informação facilmente
acessível
1.5 Tem hiperligações activas
1.6 Identificação rápida da
informação pretendida
recorrendo ao minímo de
operações entre os diversos
níveis de hipertexto
1.7 Existência de um número
limitado de utilizadores em
simultâneo
1.8 Pode ser partilhado em
outras plataformas
1.9 Tem versões alternativas de
visualização do conteúdo
1.10 Possibilita o acesso aos
conteúdos em outros formatos
1.11 Possibilita impressão
correcta
1.12 Tem outras versões de
língua
1.13 Inexistência da
necessidade de descarregar e
executar aplicações
informáticas
1.14 Design simples
1.15 Design adequado
1.16 Layout lógico e
consistente
1.17 Interface intuitiva
1.18 Interface consistente
1.19 Interface funcional

16. 1.20 Interface graficamente
agradável
1.21 Consistência visual
1.22 Consistência e
homogeneidade de estilos e
formatação
1.23 Apresentação da
informação de forma
organizada, coerente e funcional
1.24 Equilíbrio cromático
Design
1.25 Exibição dos caracteres e
símbolos de forma clara
1.26 Tipo e tamanho de letra
legíveis e adequados
1.27 Imagens adequadas
1.28 Som e animação podem
ser interrompidos, reiniciados ou
desactivados
1.29 Fácil identificação pelo
utilizador, da sua posição
relativa ao ménu dos conteúdos
1.30Visibilidade permanente do
ménu dos conteúdos
1.31 O sistema de navegação
facilita o movimento dentro do
RE
1.32 Reduzido número de
movimentos, nos diversos níveis
de hipertexto, para se identificar
a informação pretendida.
1.33 Fácil navegação no
hipertexto sem o utilizador
perder-se
1.34 Disponiblização de formas
de navegação para a frente e
para trás na informação
1.35 Fácil leitura e a
Navegação e interpretação da informação
pesquisa 1.36 Informação estruturada de
forma organizada e lógica
1.37 Ausência da ocorrência de
falhas na navegação
1.38 Disponibilização de
símbolos especificos de
navegação especialmente nos
recursos de suporte

17. 1.39 Títulos pertinentes e
adequados que contribuem para
a pesquisa da informação
1.40 Procedimentos facilmente
intuitivos por parte do utilizador
em saber como ir para
determinada actividade ou
informação
1.41 Ausência da ocorrência de
hiperligações desactivadas
1.42 O motor de pesquisa
permite navegar para outros RE
1.43 Possibiliddae de
estabelecer interacção através
dos recursos de suporte da
plataforma
1.44 O RE incentiva à postura
activa por parte dos utilizadores
Interactividade
1.45 Existência de mecanismos
de inquérito para o utilizador
1.46 Monitorização das
respostas aos comentários e
perguntas dos utilizadores
1.47 Sistema de ajuda ao
utilizador
1.48 Versões alternativas do
Acessibilidade conteúdo em áudio ou vídeo
Avaliação do RE
Avaliação Final
do RE em%

20. 1- Dominio técnico
cordo com a opinião do avaliador, referente ao RE, utilizando a seguinte
4= Muito Bom; 5=Excelente; NA(não aplicável)=0; NAV(não avaliado)=0
e importância e relevânia para o RE em causa: muito importante=3;
ecursos cuja classificação final seja superior a 50%. Suficiente= entre 50% e
to Bom=entre 71% e 90% e Excelente=entre 91% e 100%
Avaliação
Classificação Resultado máxima
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23. Apresenta
hiperligações activas
X
3.2. Diversifica os
formatos
multimédia
3.2.1. Integra
formato scripto X
3.2.2. Integra
formato visual X
3.2.3. Integra
formato áudio X
3.2.4. Integra
formato multimédia
X
3.3. Qualidade dos
elementos
multimédia
3.3.1. Formato
3.3.2. Formato
visual X
3.3.3. Formato
áudio X
3.3.4. Formato
3.4. Disponibiliza
3.5. Apresenta
autónoma do
recurso
X
3.6. Possibilita a
facilidade de uso X

24. 3.7. Encontra-se
direccionado e
adaptado para
a actividade
X
3.8. Apresenta
assistência técnica X
3.9. Utiliza
ferramentas
diversificadas
próprias
do software (foco,
tinta mágica,
revelador, etc.)
X
3.10. Apresenta
comandos (avançar,
recuar,
etc.) para os
elementos
multimédia
X
3.11. Utiliza
ferramentas
adequadas à área
curricular
X
3.12. Apresenta
mecanismos de
resposta
(Activotes)
X
3.13. Permite a
reutilização/readapt
ação do
recurso
X
3.14. Faz uso
adequado do
bloqueio dos
objectos
X
Apreciação

25. Identificação e Apreciação Geral do RE
Parâmetros Indicadores
1.1 Título
1.2 Tema
1.3 URL
1.4 Autoria, Coordenação,
Produção, Edição
1.5 Idioma(s)
1.6 Palavras-chave
Identificação do 1.7 Estrutura
RE
1.8 Nível de agregação
1.9 Nível de ensino ou formação
1.10 Entidade
1.11 Contactos
1.12 Informação sobre avaliação
externa
1.13 Breve descrição sobre a
composição do RE
2.1 Data da criação
2.2 Versão
Ciclo de vida
2.3 Data da última actualização
2.4 Status
3.1 Licenças/direitos de autor e
de propriedade
Direitos autorais
3.2 Outras informações, termos e
condições
4.1 Objectivo educacional
4.2 Utilizador final
4.3 Contexto de aprendizagem
4.4 Idade recomendada
4.5 Metodologia de
Características aprendizagem
pedagógicas 4.6 Nível de interactividade
4.7 Tipo de recurso de
aprendizagem
4.8 Grau de dificuldade
4.9 Tempo estimado para a
aprendizagem
4.10 Descrição do RE

26. 5.1 Requisitos de software
5.2 Requisitos de hardware
5.3 Formato
Elementos
técnicos 5.4 Localização
5.6 Instalação
5.7 Outros requisitos
5.9 Tamanho
6.1 Avaliador(a)
6.2 Data da análise do RE
6.3 Data da avaliação do RE
6.4 Apreciação global (1=mau;
2=suficiente; 3= bom; 4= muito
bom; 5= excelente;A=aplicável;
AA=aplicável com alterações;
NA=não aplicável; NAV=não
Notas da
avaliado)
Avaliação
6.5 Identificar os maiores motivos
para utilizar o RE
6.6 Identificar os elementos que
poderão ser dispensados ou
alterados neste RE
6.7 Identificar os maiores motivos
para não utilizar o RE
6.8 Decisão

27. icação e Apreciação Geral do RE
Informação