Educação humanizadora
prática social
comprometida com a promoção da saúde.
O cotidiano e o saber da saúde.
Ela auxilia as equipes de
saúde e gestores a
construir um sistema de
saúde em que
trabalhadores da saúde e
usuários sejam atuantes,
participativos,
autônomos e críticos.
A partir da troca de
informações, crenças e
valores, podem existir
acordos que orientem
comportamentos e
viabilizem a saúde e a
vida.
Saberes práticas Populares
Tradicionais
 Importância de cada prática
na cultura cigana.
 promover um diálogo
respeitoso com a cultura.
A troca de saberes.
 Promoção do bem-estar
pessoal e coletivo.
“As percepções e as
experiências de pessoas em
sociedades desiguais
provocam estresse e
prejuízos à saúde.”
Desigualdades nas condições
de vida e a saúde das
populações ciganas.
 Atender as necessidades,
demandas, aspirações
individuais e coletivas por
meio de um processo de
intervenção técnico,
científico e político.
A educação popular em
saúde apresenta-se como
uma possibilidade para
conferir visibilidade aos
diferentes modos de cuidar.
Mulher cigana
saberes acerca da
vida e dos fatos
que conduzem à
situações
atualmente vividas
formas de empoderamento
dos indivíduos e dos coletivos
por meio de atividades
lúdicas, tais como as danças e
as rodas.
 Práticas de cuidado à saúde.
Entender como os ciganos
compreendem a saúde.
Utilizamos os saberes e práticas adquiridos nas
situações de saúde-doença, aprendendo
através
dos contatos e experiências vividas, repassadas
na forma de conhecimento dentro e fora da
Comunidade.
valorização das
relações
humanas no
processo de
construção do
conhecimento
Que todo integrante do povo cigano
seja tratado com dignidade,
procurando respeitar, em todos os
aspectos, os valores e as concepções
que tem acerca da saúde.
ciganabrazil@yahoo.com.br
51 93080260

Educação popular em saúde

  • 1.
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    O cotidiano eo saber da saúde. Ela auxilia as equipes de saúde e gestores a construir um sistema de saúde em que trabalhadores da saúde e usuários sejam atuantes, participativos, autônomos e críticos. A partir da troca de informações, crenças e valores, podem existir acordos que orientem comportamentos e viabilizem a saúde e a vida.
  • 3.
    Saberes práticas Populares Tradicionais Importância de cada prática na cultura cigana.  promover um diálogo respeitoso com a cultura. A troca de saberes.  Promoção do bem-estar pessoal e coletivo. “As percepções e as experiências de pessoas em sociedades desiguais provocam estresse e prejuízos à saúde.” Desigualdades nas condições de vida e a saúde das populações ciganas.  Atender as necessidades, demandas, aspirações individuais e coletivas por meio de um processo de intervenção técnico, científico e político. A educação popular em saúde apresenta-se como uma possibilidade para conferir visibilidade aos diferentes modos de cuidar.
  • 5.
    Mulher cigana saberes acercada vida e dos fatos que conduzem à situações atualmente vividas formas de empoderamento dos indivíduos e dos coletivos por meio de atividades lúdicas, tais como as danças e as rodas.  Práticas de cuidado à saúde. Entender como os ciganos compreendem a saúde.
  • 6.
    Utilizamos os saberese práticas adquiridos nas situações de saúde-doença, aprendendo através dos contatos e experiências vividas, repassadas na forma de conhecimento dentro e fora da Comunidade.
  • 7.
    valorização das relações humanas no processode construção do conhecimento
  • 8.
    Que todo integrantedo povo cigano seja tratado com dignidade, procurando respeitar, em todos os aspectos, os valores e as concepções que tem acerca da saúde.
  • 10.