O documento fornece um resumo sobre educação a distância (EAD), abordando sua definição, histórico, implementações em vários países incluindo Brasil, características de alunos e professores em EAD, diferenças entre EAD e educação presencial e o conceito de e-learning.

1. Alunos : Renan Vasques, Rudi Andres

2. Conceitos Básicos de EAD O que é EAD? A educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial ou temporalmente. É um método de ensino onde professores e alunos não estão normalmente juntos fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a internet. Mas também podem ser utilizados outros meios como o correio, rádio, televisão, vídeo, CD-ROM, telefone, fax e tecnologias semelhantes.

3. Histórico da EAD A Educação a Distância tem origem desde tempos antigos onde cartas comunicando informações científicas inauguraram esta nova arte de ensino. Iniciou-se assim com o estudo por correspondência, através de materiais impressos com tarefas e atividades que eram enviados pelo correio. Em meados da década de 70 surgem às primeiras Universidades Abertas com design e implementação sistematizadas de cursos a distância, utilizando, além do material impresso, transmissões por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo. A partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a distância vem se aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

4. EAD no Mundo Abaixo, segue-se um apanhado da EAD no mundo, destacando os países que implantaram projetos de Educação a Distância. Suécia Registra sua primeira experiência em 1833, com um curso de Contabilidade; Inglaterra Inicia-se em 1840 e, em 1843, é criada a Phonografic Corresponding Society; A Open University, criada em 1962, mantém um sistema de consultoria, apoiando outras nações a "fazer" uma educação a distância de qualidade; Alemanha Em 1856, fundou o primeiro instituto de ensino de línguas por correspondência; EUA Inicia-se em 1874, com a Illionois Weeleyan University;

5. Paquistão A partir de 1974, a Universidade Aberta Allma Iqbal inicia a formação de docentes via EAD; Sri Lanka A partir de 1980, a Universidade Aberta de Sri Lanka tem procurado atender setores importantes para o desenvolvimento do país: profissões tecnológicas e formação docente; Tailândia A Universidade Aberta Sukhothiai Thommathirat tem cerca de 400.000 alunos em diferentes setores e modalidades; Indonésia Criada em 1984, a Universidade de Terbuka surgiu para atender forte demanda de estudos superiores; prevê chegar a cinco milhões de alunos;

6. Índia Criada em 1985, a Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi tem objetivo de atender a demanda de ensino superior; Austrália É um dos países que mais investe em EAD, mas não tem nenhuma universidade especializada só nesta modalidade; Universidades de Queensland, New England, Macquary, Murdoch e Deakin: a percentagem de alunos a distância é maior ou igual a de alunos presenciais; México Programa Universidade Aberta, inserido na Universidade Autônoma do México, a partir de 1972;

7. Costa Rica Universidade Estatal a Distância da Costa Rica, criada em 1977; Venezuela Universidade Nacional Aberta da Venezuela, criada a partir de 1977; Colômbia Universidade Estatal Aberta e a Distância da Colômbia, criada em 1983. Os principais centros de divulgação da EAD são: França, Espanha e Inglaterra.

8. EAD no Brasil Abaixo, segue-se um apanhado da EAD no Brasil, destacando vários projetos, que contribuíram para a disseminação da Educação a Distância. Em 1904: escolas internacionais que eram instituições privadas que ofereciam cursos pagos, por correspondência; Em 1934: Edgard Roquete-Pinto instalou a Rádio-Escola Municipal no Rio; alunos tinham acesso prévio a folhetos e esquemas de aulas. Utilizava também correspondência para contato com alunos; Em 1939: surge o Instituto Universal Brasileiro, em São Paulo; Em 1941: 1ª Universidade do Ar; durou 2 anos;

9. Em 1947: Nova Universidade do Ar, patrocinada pelo SENAC, SESC e Emissoras Associadas; Em 1961/65: Movimento de Educação de Base (MEB) - Igreja Católica e Governo Federal utilizavam um sistema radio educativo: educação, conscientização, politização, educação sindicalista,... Em 1970: Projeto Minerva - convênio entre Fundação Padre Landell de Moura e Fundação Padre Anchieta para produção de textos e programas; Em 1972, o Governo Federal enviou à Inglaterra um grupo de educadores tendo à frente o conselheiro Newton Sucupira: o relatório final marcou uma posição reacionária às mudanças no sistema educacional brasileiro, colocando um grande obstáculo à implantação da Universidade Aberta e a Distância no Brasil

10. Na década de 70: Fundação Roberto Marinho - programa de educação supletiva à distância, para 1º e 2º graus; Em 1992, foi criada a Universidade Aberta de Brasília (Lei 403/92), podendo atingir três campos distintos: Ampliação do conhecimento cultural: organização de cursos específicos de acesso a todos; Educação continuada: reciclagem profissional às diversas categorias de trabalhadores e àqueles que já passaram pela universidade; Ensino superior: englobando tanto a graduação como a pós-graduação. UFSC: Educação a Distância Mediada por Computador (EDMC) - a partir de 1996, implantou um programa de pós-graduação em Engenharia de Produção (mestrado e doutorado) envolvendo uma rede estadual de oito universidades oficiais e privadas, além de diversas empresas de porte tecnológico significativo.

11. Mestrado Tecnológico em Logística para a Petrobrás: iniciado em 28/07/97, com duração de 2 anos, com 22 alunos (localizados no Rio, Macaé, Salvador, Belém e Natal), ministrado através do Laboratório de Ensino a Distância, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da UFSC. Utilizam videoconferência, Internet, mídias tradicionais. Faculdade Carioca: programa de graduação que está sendo implantado com base no Lotus Notes, envolvendo cerca de mil alunos em inúmeras disciplinas das áreas de Informática, Administração, Economia, Ciências Contábeis, Comunicação Social, Desenho Industrial, Matemática e Letras. Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP): programa mantido pela Escola de Comunicações e Arte da USP (ECA-USP) que oferece gratuitamente uma série de cursos via BBS tais como Astronomia, Tratamento de Imagens e Atualização de Professores de 1º e 2º graus.

12. Universidade Federal Paulista (antiga Escola Paulista de Medicina): seu Centro de Informática na Saúde (CIS-EPM) disponibiliza na Internet, além de outros serviços, programas de educação em Biologia Molecular e Engenharia Genética. Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS): que mantém uma opção de EDMC nas disciplinas de seu Mestrado em Informática voltado para a área gerencial de sistemas de informação

13. Números da EAD no Brasil e no Mundo Levando-se em conta os números da EAD apenas as 166 instituições cadastradas formalmente no Brasil, no Sudeste estão 53% dos alunos e54% das instituições de EAD do país. É seguido pela região Sul, com 17% e 37% respectivamente. Depois vem o Nordeste, com 18,7% e 6%, o centro-oeste, com 7,6% e 11,4% e, por último, a região Norte, com 3,7% e 6,6%.

14. O Aluno e o Professor em EAD Como é o aluno em EAD O aluno do EAD não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina. Sendo um pouco mais maduro autônomo e que cumpra os seus prazos. Tem que saber organizar o seu tempo, tendo comprometimento com a rotina os estudantes da EAD têm, em média, 25 anos e procuram completar uma formação já existente. Normalmente já são graduados. São pessoas mais velhas que, em primeiro lugar, não têm disponibilidade de horário.

15. Características do bom aluno EAD Os bons alunos em EAD são curiosos, motivados, facilitam enormemente o processo, estimulam as melhores qualidades do professor, tornam-se interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador. Papel do professor em EAD O papel do educador em EAD é não somente deixar-se atrair por suas idéias, mas pelo contato pessoal. Há sempre algo surpreendente, diferente no que diz nas relações que estabelece na sua forma de olhar, na forma de comunicar-se, de agir.

16. EAD versus Presencial ou EAD e Presencial Diferenças da EAD em relação à Educação Presencial A EAD pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação. Na EAD não existe aula todos os dias e em alguns cursos há aulas presenciais nunca, as aulas precisam ter materiais extremamente didáticos, bem planejados e elaborados, pois os alunos precisam entender bem o conteúdo e de preferência não ficar com duvidas para poder aprender sozinhos.

17. O que é melhor: EAD, Presencial ou um pouco de cada uma Seja presencial ou à distância, a formação de professores é uma questão bastante discutida e pesquisada atualmente, principalmente no que se refere à construção do conhecimento docente. Neste sentido alguns autores vêm defendendo a idéia de que a formação do professores dá em múltiplas esferas e é constituído por vários saberes. Levar em consideração estes princípios, na concepção destes autores implica reconhecer que não existe um momento estanque de formação, mas que ele vai sendo construída e reconstruída durante toda a trajetória profissional também pessoal do professor.

18. E-Learning O que é E-Learning O e-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. É basicamente um sistema hospedado no servidor, da empresa que vai transmitir, através da internet ou intranet, informações e instruções aos alunos visando agregar conhecimento especifico.

19. Para mais algumas informações acesse : http://www2.abed.org.br/ http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=289&Itemid=356 http://www.educacaoadistancia.org.br/site/