trabalho de EAD

1. Educação a DistânciaEducação a Distância
GabriielaGabriiela
Componentes:Componentes:
Gabriela M. CarvalhoGabriela M. Carvalho
Roberto Rosa dos SantosRoberto Rosa dos Santos
Turma:Turma:
125125

2. O que é EAD?O que é EAD?

3. EAD – Educação a distância – consiste em educação não presencial, onde naEAD – Educação a distância – consiste em educação não presencial, onde na
maioria das vezes, alunos e professores não estão presentes no mesmo localmaioria das vezes, alunos e professores não estão presentes no mesmo local
e mesmo horário. O relacionamento entre as partes se dá a partir de mídiase mesmo horário. O relacionamento entre as partes se dá a partir de mídias
eletrônicas ou impressas, ou qualquer outra forma que possibilite uma via deeletrônicas ou impressas, ou qualquer outra forma que possibilite uma via de
comunicação dupla. Um dos principais objetivos do EAD é proporcionar aocomunicação dupla. Um dos principais objetivos do EAD é proporcionar ao
aluno maior autonomia e acesso ao conhecimento, através de uma base dealuno maior autonomia e acesso ao conhecimento, através de uma base de
ensino planejada.ensino planejada.

4. EAD no mundoEAD no mundo
A EAD começou no século XV, quando Johannes Guttenberg, emA EAD começou no século XV, quando Johannes Guttenberg, em
Mogúncia, Alemanha. Na versão moderna, a Suécia registra aMogúncia, Alemanha. Na versão moderna, a Suécia registra a
primeira experiência nesse campo de ensino em 1883. Em 1840primeira experiência nesse campo de ensino em 1883. Em 1840
têm-se notícias da EAD na Inglaterra; na Alemanha foitêm-se notícias da EAD na Inglaterra; na Alemanha foi
implementado em 1856 e nos Estados Unidos, notou-se o ensinoimplementado em 1856 e nos Estados Unidos, notou-se o ensino
por correspondência em 1874. A Noruega, por exemplo, tempor correspondência em 1874. A Noruega, por exemplo, tem
experiências com EAD desde 1914, quando foi criada a NKS, queexperiências com EAD desde 1914, quando foi criada a NKS, que
atualmente utiliza videoconferência para aprendizagem à distância.atualmente utiliza videoconferência para aprendizagem à distância.

5. EAD no BrasilEAD no Brasil
Para criar esta linha do tempo sobre o EAD no Brasil, oPara criar esta linha do tempo sobre o EAD no Brasil, o
primeiro ponto a ser citado é a fundação da Rádio Sociedadeprimeiro ponto a ser citado é a fundação da Rádio Sociedade
do Rio de Janeiro em 1923, que posteriormente em 1936 foido Rio de Janeiro em 1923, que posteriormente em 1936 foi
doada ao Ministério da Educação e Saúde. No ano seguintedoada ao Ministério da Educação e Saúde. No ano seguinte
este Ministério criou o Serviço de Radiodifusão Educativa.este Ministério criou o Serviço de Radiodifusão Educativa.
Nas décadas seguintes registrou-se o início das escolasNas décadas seguintes registrou-se o início das escolas
radiofônicas em Natal (RN); as primeiras açõesradiofônicas em Natal (RN); as primeiras ações
sistematizadas do Governo Federal em EAD; a criação dosistematizadas do Governo Federal em EAD; a criação do
Movimento de Educação de Base(MEBE), sistema de ensinoMovimento de Educação de Base(MEBE), sistema de ensino
a distância não formal e o início dos trabalhos de daa distância não formal e o início dos trabalhos de da
Comissão de Planejamento da Radiodifusão Educativa.Comissão de Planejamento da Radiodifusão Educativa.

6. Na década de 70 consolidou-se o sistema de ensino através do SistemaNa década de 70 consolidou-se o sistema de ensino através do Sistema
Nacional de Teleducação a distância que associou o ensino porNacional de Teleducação a distância que associou o ensino por
correspondência ao rádio e à TVcorrespondência ao rádio e à TV
No final dos anos 80 e início dos anos 90, a informatização do SistemaNo final dos anos 80 e início dos anos 90, a informatização do Sistema
Nacional de Teleducação resultou em mais um passo na escala evolutiva doNacional de Teleducação resultou em mais um passo na escala evolutiva do
EAD no país. Já em 1995 a internet passa a fazer parte do ensino a distânciaEAD no país. Já em 1995 a internet passa a fazer parte do ensino a distância
como meio de disseminação do conhecimento, inclusive no Ensino Superior.como meio de disseminação do conhecimento, inclusive no Ensino Superior.
Em 1995 aponta-se como o ano de um dos grandes pontos de transformaçãoEm 1995 aponta-se como o ano de um dos grandes pontos de transformação
no EAD. Com base na última reforma educacional brasileira, no ano de 1996, ano EAD. Com base na última reforma educacional brasileira, no ano de 1996, a
educação a distância passa a ser uma modalidade válida e equivalente paraeducação a distância passa a ser uma modalidade válida e equivalente para
todas os níveis de ensino. Com o sucesso dos cursos de Pós-Graduação atodas os níveis de ensino. Com o sucesso dos cursos de Pós-Graduação a
distancia, o MEC5 preparou –se para credenciar oficialmente as instituiçõesdistancia, o MEC5 preparou –se para credenciar oficialmente as instituições
universitárias que tivessem interesse em ingressar no ramo de EAD.universitárias que tivessem interesse em ingressar no ramo de EAD.

7. Números da EAD no Brasil e no mundoNúmeros da EAD no Brasil e no mundo
• Pelo menos 1.278.022 de brasileiros estudaram por EAD em 2005, tanto
pelos cursos oficialmente credenciados quanto por grandes projetos
nacionais públicos e privados.
• O número de instituições que ministram EAD de forma autorizada pelo
sistema de ensino cresceu 30,7%, passando de 166 (em 2004) para 217
(em 2005). O número de alunos que estudam nessas instituições cresceu
ainda mais, passando de 309.957 (em 2004) para 504.204 (em 2005).
• No ano de 2005 houve um pico na oferta de novos cursos a distância.
Foram oferecidos, pelas instituições da amostra, 321 novos cursos neste
ano, contra 56 novos cursos em 2004 e 29 novos cursos em 2003. As
regiões Sul e Centro- Oeste do país cresceu muito em pontos percentuais,
na comparação com o número de alunos das demais regiões. Isso se deve
principalmente ao grande crescimento de alunos no estado do Paraná, que
triplicou seu número, e do Distrito Federal.
• Dados recentes indicam que o Brasil já possui aproximadamente 100
universidades corporativas contra 2.000 americanas. No que se refere às
universidades virtuais, somente a partir de 1996 é que as universidades
brasileiras despertaram para esta modalidade de ensino.

8. O aluno e o professor em EADO aluno e o professor em EAD

9. Como é o aluno em EADComo é o aluno em EAD
O aluno em EAD normalmente possui certaO aluno em EAD normalmente possui certa
maturidade. Em razão do acumulo de compromissosmaturidade. Em razão do acumulo de compromissos
necessita de muita autonomia para estabelecer osnecessita de muita autonomia para estabelecer os
seus próprios horários de estudo. Normalmenteseus próprios horários de estudo. Normalmente
possui um movimento pró-ativo na busca por fontespossui um movimento pró-ativo na busca por fontes
alternativas de conhecimento, em virtude disto o EADalternativas de conhecimento, em virtude disto o EAD
passa a ser uma forte opção por atender as suaspassa a ser uma forte opção por atender as suas
necessidades.necessidades.

10. Características do bom aluno EADCaracterísticas do bom aluno EAD
• O aluno de EAD precisa ter claro que a sua possibilidade de
aprendizado estará ligada diretamente a sua capacidade de
gerenciar o seu próprio aprendizado. É fundamental que um aluno
de EAD tenha plena consciência de si e de seus objetivos, para que
dessa forma possa identificar suas carências e planejar a forma de
supri-las
• O Ensino a Distancia exige alto comprometimento do aluno ao
planejar, executar e avaliar os seus esforços. Enfim, neste caminho
o aluno é responsável pelo seu aprendizado

11. Papel do professor em EADPapel do professor em EAD
• Dentro do contexto do EAD, o professor tem um papel fundamental
ao assumir posturas de mediador e integrador. Mediante a uma
metodologia de ensino que exige grande movimento por parte do
aluno, o professor é decisivo na ajuda do aluno na construção do
conhecimento.
• Para que tenha êxito no seu papel de professor no EAD, este
profissional de educação precisa tornar-se um pesquisador aliado
do aluno, ser um parceiro ao compartilhar os sucessos e obstáculos
encontrados no decorrer dos estudos, estar atento a atualização
dos conteúdos e do ambiente de ensino e promover o trabalho
colaborativo de aprendizagem.

12. EAD versus Presencial ou
EAD e Presencial?

13. Diferenças da EAD em relação à educação presencialDiferenças da EAD em relação à educação presencial
• A EAD pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece
fundamentalmente com professores e alunos separados
fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos
através de tecnologias de comunicação.

14. O que é melhor: EAD, Presencial ou um pouco de cadaO que é melhor: EAD, Presencial ou um pouco de cada
uma?uma?
• O ensino a distäncia tem a sua aplicação mais restrita do que o
ensino presencial. O ead é mais adequado ao ensino de adultos.
Não quer dizer que não possa ser aplicado a crianças e
adolescentes, mas a pedagogia para o caso deve ser analisada
com cuidado. A EaD não substitui o ensino presencial, pois a figura
do professor é muito importante para a formação do perfil do aluno
no ensino fundamental. Nos dias de hoje onde cada vez mais as
pessoas não tem tempo, a EaD, pode ser uma forma de ensino que
viabilize o estudo de muitas pessoas. Acredito que a EaD possa ser
aplicada nas universidades com um enfoque construtivista
promovendo assim o aprendizado cooperativo e a busca de
conhecimento através da pesquisa.

15. O que é e-learning?O que é e-learning?
• E-learning é o ensino realizado através de meios eletrônicos. Sua utilização
se torna cada vez mais comum em virtude de apresentar menores custos
do que o modelo presencial.
• O seu funcionamento se dá através da hospedagem de um sistema em um
servidor próprio, ou de terceiro, que vai transmitir pela Internet ou Intranet,
informações e instruções referentes a um conteúdo pré-selecionado. Como
o sistema tem autonomia, ele tem capacidade de substituir total ou
parcialmente o professor, já que é possível que o aluno interaja com o
conteúdo e construa o seu conhecimento.
• Com o surgimento cada vez maior de recursos tecnológicos para este fim, o
aluno tem cada vez mais possibilidades de experiências diferentes
ferramentas para facilitar o seu aprendizado como: fóruns, salas de bate
papo, textos e imagens digitalizadas, vídeos, entre outros.
• Hoje em dia existem diversas empresas especializadas na criação destes
cursos.