O documento discute os conceitos de ensino e didática, comparando abordagens tradicionais e modernas. Ele explora como transmitir informações de forma eficiente, equilibrando o que é ensinado diretamente pelo professor e o que é deixado para os alunos descobrirem. A didática ideal requer ajustar o currículo ao perfil dos alunos e dos professores, além de encontrar a melhor combinação entre teoria e prática.

1. Ensino & Didática
Profº Ronilson de Souza Luiz
Doutor em Educação - PUC/SP
Blog: capronilson.wordpress.com
profronilson@gmail.com

2. 2
É a Transmissão de
informações
Informações

3. 3
Informações
 Recebimento
 Compreensão
 Arquivamento
 Utilização.

4. 4

5. 5
 Formação
 Conhecimento
 Atualização
 Comunicação
 Respeito
Professor

6.  Curiosidade
 Empenho
 Pesquisa
 Respeito
Aluno

7. 7
Didática

8.  Ensino: É a Transmissão de informações
8
•Didática:É Como transmitir
as informações
Informações

9. O que é a boa didática?
 A boa didática consiste em bem
ensinar fazendo uso eficiente do
material didático disponível.

10. 10

11. 11
 Centrada no professor
 Privilegia a transmissão do conteúdo
 Usa a repetição de exercícios
 Uso da memorização

12. Exige comportamento mais rígido
 Avalia a quantidade de conhecimentos adquiridos
 Visa preparação dos alunos para o exame final
A casa é verde
A casa é vermelha
A casa é branca
A casa é ....

13. 13
Didática antiga Didática nova
Características
Prioriza o ensino
Prioriza a orientação
do aprendizado

14. Alunos indiferenciados Alunos diferenciados
Da classe

15. • Dar e tomar lição
• Orientação coletiva
• Sessão de estudos
com experiências
variadas
DA AULA

16. 16
Do professor
O que sabe;
Transmissor de conhecimentos;
Autoritarismo;
Dirigente do aprendizado;
Orientador de atividades;
Democracia.

17. É o fim em si;
Programa a ser cumprido;
Meio p/ o desenvolvimento do aluno;
Conteúdo que permite a assimilação por parte do
aluno;
Da matéria

18. 18
Do método
• Formal;
• Ensinar é transmitir;
• Processo lógico;
• Ativo;
• Ensinar é ajudar o aluno
a aprender;
• Processo psicológico.

19.  Objeto da ação do professor;
 Receptor passivo;
 Aquele que não sabe;
Centro de atenção;
 Participante ativo;
 Pessoa em desenvolvimento.
Do aluno

21. 21
Ensinar Tudo
 Aprendizado mais volátil;
 Aprendizado mais rápido;
 O Aluno SÓ aprende o que o Professor sabe;
 O Aluno pode aprender TUDO o que o Professor
sabe.

22. Deixar Descobrir
 Aprendizado mais sedimentado;
 Aprendizado muito demorado;
 O Aluno aprende TUDO o que pode;
 O Aluno SÓ aprende o que é capaz.
J

23. Vantagens e Desvantagens
Ensinar Tudo
 Não exige investimentos muito elevados
 Critérios de avaliação são mais simples
 Formação do Professor é mais simples
 Exige Licenciatura

24. Deixar Descobrir
 Exige grandes investimentos em laboratórios
 Critérios de avaliação são mais complexos
 Exige “orientador” com formação mais
complexa
 Exige Bacharelado
Vantagens e Desvantagens

25. 25
Ensinar Descobrir

26. 26
Passado Futuro
Quantidade
Duração
da Vida
Conhecimentos
disponíveis

27.  Aumentar o período de vida humana
 Melhorar a eficiência dos métodos de
Ensino & Aprendizado?!

28.  Escolha criteriosa das disciplinas
◦ Adequar o pessoal profissional ao curso e ...
◦ Não adequar o curso ao pessoal disponível
28

29.  Dosagem correta entre o
– Ensino da teoria
– Aplicação prática
Curso Adequado

30. Dosagem equilibrada do
– Quanto ensinar
– Quanto deixar descobrir
 Método eficiente de avaliação
Curso Adequado

31. FIM
Profº Ronilson de Souza Luiz
Doutor em Educação - PUC/SP
Blog: capronilson.wordpress.com
profronilson@gmail.com
Ensino & Didática