O documento discute conceitos de ensino e didática, comparando abordagens antigas e novas. A didática antiga é centrada no professor e na transmissão de conteúdo, enquanto a nova prioriza a orientação da aprendizagem e o aluno como participante ativo. Duas abordagens de ensino são comparadas: "ensinar tudo" proporciona aprendizagem mais rápida mas volátil, versus "deixar descobrir", que leva mais tempo porém sedimenta melhor o aprendizado.

1. Ensino & Didática
Profª Rosineia Oliveira
Especialista em psicologia organizacional
Blog: metodologiaeciencia.wordpress.com
Professora.andreucci@gmail.com
1

2. Informações
É a Transmissão de
informações
2

3. Informações




Recebimento
Compreensão
Arquivamento
Utilização.
3

4. 4

5. Professor





Formação
Conhecimento
Atualização
Comunicação
Respeito
5

6. Aluno




Curiosidade
Empenho
Pesquisa
Respeito
6

7. Didática
7

8.  Ensino: É a
Transmissão de informações
Informações
• Didática:É Como transmitir
as informações
8

9. O que é a boa didática?

A boa didática consiste em bem
ensinar fazendo uso eficiente do
material didático disponível.
9

10. 10

11.  Centrada no professor
 Privilegia a transmissão do conteúdo
 Usa a repetição de exercícios
 Uso da memorização
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12. Exige comportamento mais rígido
A casa é verde
A casa é vermelha
A casa é branca
A casa é ....
 Avalia a quantidade de conhecimentos adquiridos
 Visa preparação dos alunos para o exame final
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13. Didática antiga
Didática nova
Características
Prioriza o ensino
Prioriza a orientação
do aprendizado
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14. Da classe
Alunos indiferenciados
Alunos diferenciados
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15. DA AULA
• Sessão de estudos
com experiências
variadas
• Dar e tomar lição
• Orientação coletiva
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16. Do professor
O que sabe;
Transmissor de conhecimentos;
Autoritarismo;
Dirigente do aprendizado;
Orientador de atividades;
Democracia.
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17. Da matéria
É o fim em si;
Programa a ser cumprido;
Meio p/ o desenvolvimento do aluno;
Conteúdo que permite a assimilação por parte do
aluno;
17

18. Do método
• Formal;
• Ensinar é transmitir;
• Processo lógico;
• Ativo;
• Ensinar é ajudar o aluno
a aprender;
• Processo psicológico.
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19. Do aluno
 Objeto da ação do professor;
 Receptor passivo;
 Aquele que não sabe;
Centro de atenção;
 Participante ativo;
 Pessoa em desenvolvimento.
19

20. 20

21. Ensinar Tudo




Aprendizado mais volátil;
Aprendizado mais rápido;
O Aluno SÓ aprende o que o Professor sabe;
O Aluno pode aprender TUDO o que o Professor
sabe.
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22. Deixar Descobrir




Aprendizado mais sedimentado;
Aprendizado muito demorado;
O Aluno aprende TUDO o que pode;
O Aluno SÓ aprende o que é capaz.
22

23. Vantagens e Desvantagens
Ensinar Tudo




Não exige investimentos muito elevados
Critérios de avaliação são mais simples
Formação do Professor é mais simples
Exige Licenciatura
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24. Vantagens e Desvantagens
Deixar Descobrir




Exige grandes investimentos em laboratórios
Critérios de avaliação são mais complexos
Exige “orientador” com formação mais
complexa
Exige Bacharelado
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25. Ensinar
Descobrir
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26. Quantidade
Duração
da Vida
Conhecimentos
disponíveis
Passado
Futuro
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27. Aumentar o período de vida humana
 Melhorar a eficiência dos métodos de
Ensino & Aprendizado?!

27

28. 
Escolha criteriosa das disciplinas
◦ Adequar o pessoal profissional ao curso e ...
◦ Não adequar o curso ao pessoal disponível
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29. Curso Adequado
 Dosagem correta entre o
– Ensino da teoria
– Aplicação prática
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30. Curso Adequado
Dosagem equilibrada do
– Quanto ensinar
– Quanto deixar descobrir
 Método eficiente de avaliação
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31. Ensino & Didática
FIM
Profª Rosineia Oliveira
Especialista em psicologia organizacional
Blog: metodologiaeciencia.wordpress.com
Professora.andreucci@gmail.com
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