Este documento descreve uma oficina sobre a construção do conhecimento nos cadernos do currículo. A oficina inclui uma discussão sobre ensino e aprendizagem, a elaboração de situações de aprendizagem por área do conhecimento, e o compartilhamento dessas situações.

1. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Diretoria de Ensino – Região Suzano
Av. Mogi das Cruzes, 175 - Jd. Imperador - Suzano
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS CADERNOS DO CURRÍCULO
PCNP: Sandra Soares, Marcia Natsue, Eliana Florindo, Leila Schimith,
Solange Maris e Gelson Rocha

2. Objetivo
Retomar a conceituação sobre a construção do
conhecimento que estrutura as Situações de
Aprendizagem dos componentes curriculares.

3. 1º Momento
Sondagem inicial
Vídeo: Exemplo de uma aula tradicional
Para que serve a escola?

4. 1º Momento
Relacionar o excerto com o vídeo

5. Na literatura pedagógica ensino e
aprendizagem são sempre associados
para não separar o que é controlado pelo
professor (ensino), com as operações
cognitivas e afetivas que acontecem com
o aluno (aprendizagem). (Comunicado
SE-1, de 4-3-2015).

6. (...) o professor precisa saber o conteúdo e
saber como se ensina esse conteúdo. Focar a
formação na prática tem como ponto de
partida essa relação entre saber e saber
ensinar bem como a adoção de metodologias
que facilitem a reflexão e a análise da própria
prática. (Comunicado SE-1, de 4-3-2015).

7. (...) No contexto atual perdem sentido as
expressões habituais de “aprovação”e
“reprovação”(Indicação 22/97)

8. (...) uma abordagem dos conteúdos que valorize
a cultura e o mundo do trabalho, uma
caracterização da escola como uma
organização viva, que busca o ensino, mas que
também aprende com as circunstâncias
(Currículo do Estado de São Paulo)

9. Por que uma atividade é diferente de uma boa
situação de aprendizagem?
(Currículo Apresentado – Serra Negra 2010)

10. 2º Momento
Problematização
Por área de conhecimento
Elaboração de uma Situação de Aprendizagem.
(Orientações e os materiais com o PCNP da área
de conhecimento)

11. 3º Momento
Sistematização do Conhecimento
Compartilhar as Situações de Aprendizagem
elaboradas pelos grupos.
Intervenções (realizadas pelos PCNPs da
área de conhecimento)

12. Referências
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de
São Paulo. São Paulo : SEE, 2008.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do Gestor:
gestão do currículo na SEE, 2008. Volume 2, pg. 15.
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Caderno do Gestor:
gestão do currículo na escola / volume 1/ Secretaria da Educação;
São Paulo: SEE, 2010. Volume 1, pg. 13.
Vídeo: Exemplo de uma aula tradicional. 8’09’’. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=PwVGQZKbEN8/ Acesso em março
de 2016.