Este documento apresenta o plano de curso anual para o 9o ano do ensino fundamental do Colégio Municipal Virgildásio Sena. O plano contém 4 unidades temáticas de Ciências Naturais e suas Tecnologias abordando tópicos como calor e movimento, ondas, eletricidade, propriedades da matéria, átomos e reações químicas. As aulas serão realizadas de forma expositiva e dialogada com atividades práticas, debates e vídeos para explorar os conteúdos de forma teórica

1. COLÉGIO MUNICIPAL VIRGILDÁSIO SENA
Direção: BARTOLOMEU ALMERDA DOS SANTOS
Coordenação: __________________________________
Nível/Modalidade: FUNDAMENTAL II Séries Finais
Área do conhecimento: Ciências Naturais e suas Tecnologias
Professor (es)responsável(is):Bárbara Cristina dos Santos
Fernandes e Lourivaldo Andrade de Freitas.
PLANO DE CURSO ANUAL – PROPOSTA DE ENSINO DO 9º ANO DO E. F PARA 2014 (Matutino e Vespertino)
Objetivo geral: Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, materiais e culturais como meio para
construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país.
Área
Conhecimento
de Unidades
Conteúdos e
Transversal
Núcleo
Temático Competências
(C – H – A)
CALOR E MOVIMENTO
Ciências Naturais e
suas Tecnologias
I
•
•
Movimento
Calor
FORÇA, TRABALHO E ENERGIA.
• Forças
• Trabalho
•
•
•
•
Metodologia
Estudar os tipos de Aulas expositivas e
dialogadas
voltadas
movimentos.
para a exploração dos
Distinguir
is conteúdos de forma
prática,
conceitos de calor e teórica
vivências, dinâmicas,
temperatura.
debates e exibição de
vídeos.
Identificar os tipos
de forças presentes
nas situações.
Interpretar
problemas
Avaliação
A
avaliação
ocorrerá de forma
contínua
e
processual durante
as
aulas,
acompanhando os
alunos
para
verificar,
principalmente, os
avanços
e
dificuldades
apresentadas.

2. quantitativos.
•
•
II
•
•
Relacionar
propriedades da luz
a
fenômenos
ópticos.
Ondas e som
Luz
ELETRICIDADE
MAGNETISMO
•
•
Ser
responsável
com a execução
dos experimentos.
•
ONDAS, SOM E LUZ.
Resolver
problemas
quantitativos.
•
Ciências Naturais e
suas Tecnologias
Ser consciente de
sua participação na
realização
das
atividades.
E
Eletrostática e eletrodinâmica
Magnetismo
•
•
•
Aulas expositivas e
dialogadas
voltadas
para a exploração dos
conteúdos de forma
teórica
prática,
Elaborar hipóteses. vivências, dinâmicas,
debates e exibição de
vídeos e produção
Ser
cooperativo escrita.
com os colegas.
Relacionar
as
A
avaliação
ocorrerá de forma
contínua
e
processual durante
as
aulas,
acompanhando os
alunos
para
verificar,
principalmente, os
avanços
e
dificuldades
apresentadas.

3. grandezas elétricas
a características de
aparelhos elétricos.
•
•
Ciências Naturais e
suas Tecnologias
III
•
•
PROPRIEDADES
MATÉRIA
Propriedades da matéria
Estados de agregação
matéria.
DA
Representar
interações elétricas
e
magnéticas:
forças e campo.
Preocupar-se com
os colegas.
•
Identificar
as Aulas expositivas e
voltadas
propriedades gerais dialogadas
para a exploração dos
da matéria.
conteúdos de forma
prática,
Estudar
as teórica
vivências, dinâmicas,
transformações da
debates e exibição de
matéria.
vídeos e através de
do
Respeitar as idéias Gincana
conhecimento.
dos colegas.
da
•
•
•
Distinguir
substâncias simples
de
substâncias
compostas.
A
avaliação
ocorrerá de forma
contínua
e
processual durante
as
aulas,
acompanhando os
alunos
para
verificar,
principalmente, os
avanços
e
dificuldades
apresentadas.

4. SUBSTANCIAS E ÁTOMOS
Ciências Naturais e
suas Tecnologias
IV
Substâncias químicas
O átomo
ÁTOMOS E LIGAÇÕES
QUÍMICAS
• Classificação dos elementos
químicos.
• Ligações químicas
•
Observar
substâncias
misturas.
•
•
•
Perceber
a
importância
da
construção coletiva
do conhecimento.
•
Compreender
os
critérios utilizados
na organização da
tabela periódica.
•
REAÇÕES E FUNÇÕES
QUÍMICAS
•
•
Reações químicas
Funções químicas
as
e
Aulas expositivas e
dialogadas
voltadas
para a exploração dos
conteúdos de forma
teórica
prática,
Trabalhar
o vivências, dinâmicas,
pensamento lógico debates e exibição de
através da análise vídeos e através de
Atividade de classe.
de informações.
•
Preocupar-se com
os colegas.
•
Identificar
os
coeficientes
químicos
como
números
que
expressam
a
A
avaliação
ocorrerá de forma
contínua
e
processual durante
as
aulas,
acompanhando os
alunos
para
verificar,
principalmente, os
avanços
e
dificuldades
apresentadas.

5. quantidade mínima
de
partículas
envolvidas em um
fenômeno químico.
•
Levantar hipóteses
antes da realização
de
um
experimento.

6. quantidade mínima
de
partículas
envolvidas em um
fenômeno químico.
•
Levantar hipóteses
antes da realização
de
um
experimento.