Este documento apresenta uma proposta de projeto sobre resíduos sólidos e coleta seletiva a ser desenvolvido com alunos de escolas em Imperatriz, Maranhão. O projeto visa conscientizar os estudantes sobre a importância da coleta seletiva e do descarte correto do lixo através de oficinas, pesquisas, vídeos e apresentações teatrais.

1. ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DEESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
SUPERITENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE
IMPERATRIZ
CURSISTA: Gilda Maria Pereira da Silva
TUTORA: Liana Santos

2. ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DEESTADO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO
SUPERITENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE
IMPERATRIZ
PROPOSTA DE PROJETOS
Atividade apresentada ao Núcleo de Tecnologia Educacional de Imperatriz, no
Curso de Formação Continuada Elaboração de Projetos no Eixo I - Projeto como
requisito para avaliação da atividade 2.1, Apresentação do Projeto
Imperatriz/MA
2012

3. PROBLEMÁTICA A SER
ESTUDADA/DEFINIÇÃO DO
TEMA:Resíduos sólidos e a
coleta seletiva

4. IDENTIFICAÇÃO:
ome da cursista:Gilda Maria Pereira Silva
ome da Escola: Centro de Ensino Dorgival
Pinheiro de Sousa e Centro de Ensino
Urbano Rocha
ocal: Imperatriz - MA
érie: 1ºs, 2ºs e 3ºs do turno noturno

5. Resíduos sólidos Por consideramos o
e a coleta seletiva local onde moramos,
trabalhamos ou
estudamos como parte
do ambiente, faz-se
necessário estimular a
comunidade escolar
para participar de
ações que humanize
algumas comunidades
a cuidar melhor do seu
lixo produzido

6. JUSTIFICATIVA
A excessiva quantidade de resíduos sólidos
e o seu depósito em locais inadequados,
causa a degradação ambiental e, por
conseqüência, coloca-se em risco a saúde
da população.
Com este projeto pretendemos provocar o
educando a perceber esta problemática e ir
em busca de compreensão e soluções para
divulgar nas comunidades visitadas.

7. Objetivos:
• Pesquisar e estudar sobre resíduos
sólidos e coleta seletiva;
• Incentivar e assessorar a pesquisa
científica com subprojetos dos alunos.
• Adotar práticas de reaproveitamento
e reciclagem de materiais para reduzir
a quantidade de resíduos sólidos (lixo)
no ambiente

8. CONTEÚDOS
• Biologia: Ambiente e saúde; Medidas
antipoluentes; Biologia e as questões da
atualidade; Produção e descarte de
resíduos sólidos
• Língua Portuguesa: Vários tipos textuais e
linguagens
• E mais as disciplinas que estiverem com
afinidade nos subprojetos dos alunos no
decorrer do processo.

9. Metodologia/Procedimentos/
Cronograma
• 1ª Etapa: apresentação do projeto aos educandos,
oportunizando- os a um momento de discussão e reflexão–
05 /06/2012;
• 2º Etapa: Orientação de monitores para pesquisa estudo
sobre a temática com incentivo na assessoria de
subprojetos na pesquisa científica;
• 3º Etapa: Busca de novas maneiras ou construção de novas
maneiras para reciclar materiais;
• 4ª Etapa: Exibição de vídeos para discussão e reflexão
sobre a temática;
• 5ª Etapa: 1ª Realização de oficinas para construção de
materiais recicláveis, preparação de apresentações teatrais
e organização de murais;

10. Metodologia/Procedimentos/
Cronograma – cont.
• 6ª Etapa: 2ª Realização de oficinas para construção de
materiais recicláveis, preparação de apresentações
teatrais e organização de murais;
• 7ª Etapa: 3ª Realização de oficinas para construção de
materiais recicláveis, preparação de apresentações
teatrais e organização de murais;
• 8ª Etapa: Realização do trabalho com os monitores nos
bairros (visitas nas casas com orientação, distribuição
de duas sacolas e convite para assistir a peça teatral de
fábulas ambientais).
• 9ª Etapa: Socialização das atividades realizadas
durante o projeto – 21092012

11. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
(TECNOLÓGICOS OU NÃO)
• Humanos: Professores, alunos, direção,
bibliotecária, secretarias e apoio pedagógico.
• Físicos: Sala de aula, laboratório de
informática, biblioteca e área interna da escola.
• Materiais: TV, DVD, CD ,livros didáticos,
revistas , paradidáticos, papel, tinta, telas, tinta,
bacias, liquidificador, cortador de papel, prensa,
xérox, máquina digital, filmadora dentre outros.

12. REGISTRO DO PROCESSO
O projeto poderá ser registrado tanto pelos
alunos como pelo professores envolvidos no
processo no diário de bordo, por postagens nos
blogs da escola ou dos educadores, produção
textual, registros fotográficos nos murais,
apresentação em data show.

13. AVALIAÇÃO E RESULTADOS
ESPERADOS
A avaliação será feita de forma processual,
sistemática e contínua, contemplando
especificidades e habilidades prévias,
identificando, registrando e relatando os
resultados alcançados, tomando decisões
quanto aos necessários ajustes, revisões e
reorientações relacionadas à técnica e à
prática pedagógica.

14. DIVULGAÇÃO/SOCIALIZAÇÃO
DO PROJETO REALIZADO
A Socialização e divulgação dos resultados
obtidos, ocorrerão na escola(reuniões
pedagógicas, mural escolar, exposição no
pátio – a ser negociado com os alunos)etc. e
em algumas redes sociais como blogs, das
escola e do educadores.
http://pgilda.blogspot.com.br/

15. AVALIAÇÃO E RESULTADOS
ESPERADOS
A avaliação será feita de forma
processual, sistemática e contínua,
contemplando especificidades e
habilidades prévias, identificando,
registrando e relatando os resultados
alcançados, tomando decisões quanto aos
necessários ajustes, revisões e
reorientações relacionadas à técnica e à
prática pedagógica.

16. REFERÊNCIAS
• Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias.
Secretaria de Educação Média e Tecnologia – Brasília:
MEC; SEMTEC, 2002
• BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: Ensino Médio, Orientações
Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares
Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998
• Amabis, José Mariano, Gilberto Rodrigues Martho. Biologia
– 3. Ed – São Paulo: Moderna 2010.
• Almeida, Maria Elisabeth Bianconcini. Elaboração de
projetos: guia do cursista. 1. Ed. – Brasília: Ministério da
Educação à distância, 2009
• INTERNET:
• http://www.google.com.br
• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/espacoDaAula.html