O documento discute projetos realizados por professores em diferentes séries do ensino fundamental e médio. Os projetos envolveram pesquisas sobre temas locais, como população por bairros e poluição, e visitas a locais como aterros sanitários. Os alunos aprenderam a coletar e representar dados estatisticamente em gráficos.

1. Papel do
professor na
sala de aula
Prof(a): Eliane Neres

2. Professor

3. Aplicações
1⁰ semestre
de 2011

4. Conteúdo: Estatística
• Tema: Tratamento da informação

5. Objetivo Geral
• Avaliar as intenções existentes por trás da
manipulação de indicadores econômicos e
sociais, mas também que possam planejar a
sua atuação no sentido de interferir, ou
mesmo desmascará-las.

6. Objetivo Específicos
• Representar dados estatísticos sobre variáveis qualitativas
em tabelas e gráficos.
• Construir gráficos de linha, colunas e barras.
• Construir gráficos de setores, calculando os ângulos
centrais.
• Ler e interpretar tabelas e gráficos.
• Fazer aproximações.
• Evidenciar a importância de Matemática no acesso à
informação.

7. Desenvolvimento
• Cada turma escolhe um tema.
• A classe é dividida em grupos de 5 alunos.
• O tema escolhido por cada turma é dividido
em partes.
• Apresentação do trabalho no dia marcado.

8. Ações
• Pesquisar o tema.
• Coletar dados (Pesquisa de campo).
• Construir gráficos baseados nos dados
coletados.
• Divulgar o trabalho.
• Palestras, pesquisa de campo, (Aterro Sanitário,
Casa de Recuperação, Blitz, Projeto Olho Vivo etc)

9. 7⁰ ano Ensino Fundamental
• Turmas: 71 e 72
• Tema: População de Ipatinga por bairros
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Geografia
• Ansiedade pelo primeiro contato com gráficos.
• Conclusão:Os próprios alunos chegaram a
conclusão que em Ipatinga 60% são mulheres e
40% são homens baseado em coleta de dados.
Melhoria na interpretação de infográficos em 85
% dos alunos.

10. Exposição de gráficos

11. Exposição de gráficos

12. Exposição de gráficos

13. Exposição de gráficos

14. 9⁰ ano Ensino Fundamental
• Turmas: 91
• Tema: Poluição de Ipatinga e água
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Ciências
• Visita ao aterro Sanitário.
• Palestra com Engenheiro Ambiental
• Conclusão: Participação efetiva na palestra e na
visita ao aterro sanitário extensão do passeio ao
olho vivo.

15. Palestra

16. Registro dos alunos

17. Registro dos alunos

18. Registro dos alunos

19. 9⁰ ano Ensino Fundamental
• Turmas: 92
• Tema: Questões que afligem os adolescentes
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Ciências
• Visita ao abrigo.
• Palestra Alcoólico Anônimo
• Conclusão:Mobilização para arrecadação de
produtos não perecíveis para o abrigo.

20. Registro dos alunos

21. Registro dos alunos

22. Registro dos alunos

23. Registro dos alunos

24. Registro dos alunos

25. Registro dos alunos

26. Registro dos alunos

27. 1⁰ ano Ensino Médio
• Turmas: 101
• Tema: Epidemias
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Biologia
• Conclusão: Pesquisa de campo sobre as
epidemias do momento.

28. 3⁰ ano Ensino Médio
• Turmas: 301
• Tema: Trânsito
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Filosofia
• Conclusão:Alto índice de acidentes de moto
percebido pelos alunos pela imprudência,
baseando nessas pesquisa surgiu o interesse em
fazer uma blitz de conscientização.

29. Registro dos alunos

30. Registro dos alunos

31. Registro dos alunos

32. Registro dos alunos

33. Registro dos alunos

34. 3⁰ ano Ensino Médio
• Turmas: 302
• Tema: Questões que afligem a juventude
• Interdisciplinaridade: Prof(a): Filosofia
• Conclusão: A emoção foi tanta dos alunos que só
souberam expressar através do filme a seguir

35. Registro dos alunos

36. Registro dos alunos

37. Registro dos alunos

38. Registro dos alunos

41. •Do amanhecer ao
entardecer, tudo
é matemática.

79. Fazer o cérebro do aluno malhar

80. Projetos em andamento 1 Semestre 2012
Leitura e
Escrita papel
de todos na
educação.
Faça a sua
parte!

81. Campeonato de Fatos
• No primeiro dia de aula, foi diagnosticado que
os alunos tem uma alta deficiência nos fatos
matemáticos.
• Tem como ensinar álgebra se o aluno não
domina os fatos?

82. Refletindo

83. Parceria – Prof(as): Eliane e Graziele
“Unir-se é um
bom começo,
manter a união
é um
progresso, e
trabalhar em
conjunto é a
vitória.”
Henry Ford