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Cursos proinfo-nte-2017
- 1. Formadora: Valéria Soares 06de Abril de 2017 Santarém Pará
- 2. Decreto Nº. 6.300,de 12 de dezembro de 2007 O Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – ProInfo Integrado postula a integração e articulação de três componentes: a. Instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (salas de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos e acesso à Internet banda larga); b. Formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); c. Disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pelo MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola e outros.
- 3. Objetivos do ProgramaNacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – ProInfo Integrado: - Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral; - Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem, com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.
- 4. Formação Continuada -PROINFO Integrado Introdução à Educação Digital - 60h Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC's – 60h Elaboração de Projetos – 40h Redes de Aprendizagem – 40h Público alvo: Gestores, coordenadores pedagógicos, coordenadores das salas de informática e demais professores das Redes Estadual e Municipal.
- 5. Introdução à EducaçãoDigital – 60h •Conceituar tecnologia: se mídias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da sua inserção na prática pedagógica e na vida privada e em sociedade; •Analisar o papel das redes digitais na promoção dos processos cooperativos de trabalho e aprendizagem; •Adquirir competências básicas para o manejo dos recursos mais usuais dos computadores.
- 8. Estrutura (grade dehorários, turmas e local) Estão previstas 4 horas semanais para cada unidade de estudo e prática, num total de 60 horas de curso, que podem ser totalmente presenciais ou ser distribuídas em: • encontros presenciais semanais de, no mínimo, 2h; • estudo a distância, guiado pelas Unidades de Estudo e Prática de, no máximo, 2h por semana. Materiais didáticos do curso: Guia do Cursista Avaliação e certificação Para fins de avaliação, visando à certificação, sejam considerados os seguintes itens: • a frequência nos encontros presenciais de formação de no mínimo 75% dos encontros; • o desempenho nas atividades realizadas.
- 9. Cronograma das atividadesdo curso Exemplo: Curso IED Orientações das atividades Exemplo: Atividades do Curso IED Unidade 2 - IED
- 10. Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TIC's – 60h Visa a oferecer subsídios teórico-metodológico- práticos para que os professores e gestores escolares possam: • compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas; • planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e que resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série; • utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.
- 12. Cronograma das atividadesdo curso Orientações das atividades
- 13. Elaboração de Projetos– 40h Tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que professores e gestores escolares possam: - Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula; Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos); - Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC; - Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).
- 15. Cronograma das atividadesdo curso Orientações das atividades
- 16. Redes de Aprendizagem– 40h - Promover a análise do papel da escola e dos professores frente à cultural digital nesta sociedade altamente tecnificada; - Compreender como as novas mídias sociais diversificaram as relações entre as pessoas, e em especial, como estas mudanças afetaram nossos jovens e se refletiram na sua relação com a aprendizagem e com a escola. - Compreender o potencial educativo das mídias sociais digitais.
- 17. Objetivos: - Incentivar oinício de reflexão e a busca da compreensão dos fatores que configuram a cultura das nossas crianças e jovens, de modo a nos tornar mais afins à uma atuação em conjunto com eles, sendo mais capazes de contemplar seus desejos e necessidades e proporcionando um uso mais útil e significativo das tecnologias. - Iniciar-se na experimentação pessoal do uso das redes sociais.
- 18. Objetivos: - Identificar característicasgerais da cultura contemporânea altamente tecnificada, também reconhecida como cibercultura ou cultura das redes. - Reconhecer e aprender a valorizar as aprendizagens que os jovens realizam nos ambientes de mídia social. - Avançar na exploração das possibilidades educativas das mídias sociais, em especial o Portal do Estudante.
- 19. Objetivos: - Reconhecer opapel da escola e dos professores na formação de sujeitos capazes de posicionar-se de modo crítico e criativo frente às profundas transformações que esta nova era de tecnificação nos desafia. - Aprofundar-se na busca da compreensão do potencial e do papel das novas mídias sociais para construção de uma sociedade mais solidária e justa. - Discutir caminhos e alternativas para uma apropriação crítica e significativa das novas mídias sociais pela escola.
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