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Curso  Introdução à Educação Digital EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim - CE / 2008
O Curso Introdução à Educação Digital, promovido pela  Secretaria de Educação a Distância Seed/MEC, integra o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado, voltado para a formação de professores e gestores da educação básica.
Componentes articulados pelo Proinfo A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas; A formação continuada dos professores e outros  agentes educacionais para o uso pedagógico das TICs; A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD  Escola etc.
Objetivo  do Programa Inserção de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente a: a)Promover a inclusão digital dos professores  e gestores  escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral. b)Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica .
Objetivo do Curso Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica .
Unidades de Estudo Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital Nevegação,  pesquisa na Internet e segurança na rede Comunicação mediada pelo computador; correio eletrônico Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta Elaboração e edição de textos Apresentação para nossas aulas Criação de blogs Cooperação e interação em rede Solução de problemas com planilhas eletrônicas
Proposta Pedagógica Formação contextualizada significativa que busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência. Promoção da autonomia do sujeito Interação na aprendizagem e construção do conhecimento Tecnologias como meio e não como fim Relação ação /reflexão/ação constante Ênfase na aplicação prática no trabalho docente
Estrutura e organização Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas para 4 horas semanais que podem ser totalmente presenciais ou distribuídas em: Encontros presenciais semanais de, no mínimo, 2 horas; e Estudo da distância, guiado pelas unidades de estudo e prática, de 2 horas por semana .
Avaliação Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de formação e atividades pelo cursista ao longo do cursos, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada unidade de estudo e pelos formadores.
Cursistas Ana Cleide Ana Neire Aparecida Santos Donatila Euni Sueli Ana Lúcia Antonia Campos Claudiana Erondir Fátima  Kátia Filgueira Lídia Ursulina Luiza Júlia Margarida Gomes Maria de Fátima Rangel Marina Gorgonio Sandra Izabel Araci Menezes Auridete Correia Delídia Lizete Carvalho Marluce Leite Amarildo Ana Amaro Gildete Leite Iraci Maria Alexandre Maria das Graças pereira
Alunas Formadoras Francisca Correia Lima Maria das Graças Barros Laboratório de Informática  EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim-CE 2008

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  • 1. Curso Introdução à Educação Digital EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim - CE / 2008
  • 2. O Curso Introdução à Educação Digital, promovido pela Secretaria de Educação a Distância Seed/MEC, integra o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado, voltado para a formação de professores e gestores da educação básica.
  • 3. Componentes articulados pelo Proinfo A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas; A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das TICs; A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc.
  • 4. Objetivo do Programa Inserção de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente a: a)Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral. b)Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica .
  • 5. Objetivo do Curso Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica .
  • 6. Unidades de Estudo Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital Nevegação, pesquisa na Internet e segurança na rede Comunicação mediada pelo computador; correio eletrônico Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta Elaboração e edição de textos Apresentação para nossas aulas Criação de blogs Cooperação e interação em rede Solução de problemas com planilhas eletrônicas
  • 7. Proposta Pedagógica Formação contextualizada significativa que busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência. Promoção da autonomia do sujeito Interação na aprendizagem e construção do conhecimento Tecnologias como meio e não como fim Relação ação /reflexão/ação constante Ênfase na aplicação prática no trabalho docente
  • 8. Estrutura e organização Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas para 4 horas semanais que podem ser totalmente presenciais ou distribuídas em: Encontros presenciais semanais de, no mínimo, 2 horas; e Estudo da distância, guiado pelas unidades de estudo e prática, de 2 horas por semana .
  • 9. Avaliação Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de formação e atividades pelo cursista ao longo do cursos, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada unidade de estudo e pelos formadores.
  • 10. Cursistas Ana Cleide Ana Neire Aparecida Santos Donatila Euni Sueli Ana Lúcia Antonia Campos Claudiana Erondir Fátima Kátia Filgueira Lídia Ursulina Luiza Júlia Margarida Gomes Maria de Fátima Rangel Marina Gorgonio Sandra Izabel Araci Menezes Auridete Correia Delídia Lizete Carvalho Marluce Leite Amarildo Ana Amaro Gildete Leite Iraci Maria Alexandre Maria das Graças pereira
  • 11. Alunas Formadoras Francisca Correia Lima Maria das Graças Barros Laboratório de Informática EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim-CE 2008