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Coimbra: Comunicar e colaborar: Projetos eTwinning no Ensino Básico
Comunicar e colaborar:
Projetos eTwinning no
Ensino Básico
Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt |
miguela.fernandes@dge.mec.pt
Agrupamento de Escolas da Batalha
Embaixadora eTwinning da Região Centro
Coimbra, 15 de fevereiro de 2019
Orientações Curriculares para as TIC no
Ensino Básico
No Domínio Cidadania Digital, incluem-se as aprendizagens relacionadas com a capacidade de compreender o
mundo digital que rodeia os alunos; a capacidade de intervir nele de forma crítica, ativa e formativa; a
capacidade de salvaguardar princípios, valores e direitos próprios das crianças, sem qualquer tipo de
discriminação. Neste domínio, a segurança pessoal, a salvaguarda de direitos e o respeito pela diversidade
devem ser assegurados pelos diferentes intervenientes.
No Domínio Investigar e Pesquisar, pretende-se que cada aluno se aproprie de métodos de trabalho, de
pesquisa e de investigação em ambientes digitais, desenvolvendo competências de seleção e análise crítica da
informação no contexto de atividades investigativas, tornando-se um cidadão “munido de múltiplas literacias
que lhe permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular
hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia; (…) apto a continuar a aprendizagem ao longo da
vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento pessoal e da sua intervenção social” (PA, 2017, p. 15).
No Domínio Comunicar e Colaborar, pretende-se que os alunos desenvolvam competências das áreas de
“Relacionamento interpessoal” e “Desenvolvimento pessoal e autonomia”, com o objetivo de adquirirem regras
de comunicação em ambientes digitais, em situações reais ou simuladas, através de meios e recursos digitais,
cabendo ao professor identificar as aplicações e plataformas mais adequadas ao projeto e
atividades a desenvolver e à faixa etária dos alunos.
No Domínio Criar e Inovar, pretende-se que os alunos desenvolvam competências associadas à criação de
conteúdos, com recurso a aplicações digitais adequadas a cada situação. No 1.º ciclo, devem iniciar-se as
aprendizagens relacionadas com o desenvolvimento do pensamento computacional e da capacidade de
produção de artefactos digitais criativos, para exprimir ideias, sentimentos e conhecimentos, em ambientes
digitais fechados.
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Perfil do aluno
 O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade
Obrigatória norteia-se por princípiosque
orientam, justificam e dão sentido a este perfil.
 Todas as crianças e jovens devem ser
encorajados, nas atividades escolares, a
desenvolver e a pôr em prática os valorespor
que se deve pautar a cultura de escola.
 As competênciassão combinações
complexas de conhecimentos, capacidades e
atitudes.
Perfil do aluno
Princípios
A. Base humanista
B. Saber
C. Aprendizagem
D. Inclusão
E. Coerência e flexibilidade
F. Adaptabilidade e ousadia
G. Sustentabilidade
H. Estabilidade
Competências
• Linguagens e textos
• Informação e comunicação
• Raciocínio e resolução de problemas
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Valores
- Responsabilidade e
integridade
- Excelência e exigência
- Curiosidade, reflexão e
inovação
- Cidadania e participação
- Liberdade
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http://bit.ly/ideia007
eTwinning
 Comunidade de profissionais da Educação da Europa.
 44 países | 28 línguas
eTwinning
Plataforma
que
permite
Estabelecer
uma rede de
contactos
Comunicar
Ter formação
Colaborar
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projetos
Pertencer a
uma
comunidade
de
aprendizagem
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e ainda…
 Arménia
 Azerbaijão
 Geórgia
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 Tunísia
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Fase 1- 2005 - 2008
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Projeto promove o trabalho
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Planificação do projeto
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•NSS–PT está sediado na DGE na Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas – ERTE
•http://etwinning.dge.mec.pt/
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• Professoras do ensino público.
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• Trabalho de equipa.
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•Apoiam o trabalho da ERTE
•Apoiam as iniciativas do NSS
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Coimbra: Comunicar e colaborar: Projetos eTwinning no Ensino Básico

  • 2. Comunicar e colaborar: Projetos eTwinning no Ensino Básico Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt | miguela.fernandes@dge.mec.pt Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora eTwinning da Região Centro Coimbra, 15 de fevereiro de 2019
  • 3. Orientações Curriculares para as TIC no Ensino Básico
  • 4. No Domínio Cidadania Digital, incluem-se as aprendizagens relacionadas com a capacidade de compreender o mundo digital que rodeia os alunos; a capacidade de intervir nele de forma crítica, ativa e formativa; a capacidade de salvaguardar princípios, valores e direitos próprios das crianças, sem qualquer tipo de discriminação. Neste domínio, a segurança pessoal, a salvaguarda de direitos e o respeito pela diversidade devem ser assegurados pelos diferentes intervenientes. No Domínio Investigar e Pesquisar, pretende-se que cada aluno se aproprie de métodos de trabalho, de pesquisa e de investigação em ambientes digitais, desenvolvendo competências de seleção e análise crítica da informação no contexto de atividades investigativas, tornando-se um cidadão “munido de múltiplas literacias que lhe permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia; (…) apto a continuar a aprendizagem ao longo da vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento pessoal e da sua intervenção social” (PA, 2017, p. 15). No Domínio Comunicar e Colaborar, pretende-se que os alunos desenvolvam competências das áreas de “Relacionamento interpessoal” e “Desenvolvimento pessoal e autonomia”, com o objetivo de adquirirem regras de comunicação em ambientes digitais, em situações reais ou simuladas, através de meios e recursos digitais, cabendo ao professor identificar as aplicações e plataformas mais adequadas ao projeto e atividades a desenvolver e à faixa etária dos alunos. No Domínio Criar e Inovar, pretende-se que os alunos desenvolvam competências associadas à criação de conteúdos, com recurso a aplicações digitais adequadas a cada situação. No 1.º ciclo, devem iniciar-se as aprendizagens relacionadas com o desenvolvimento do pensamento computacional e da capacidade de produção de artefactos digitais criativos, para exprimir ideias, sentimentos e conhecimentos, em ambientes digitais fechados.
  • 7. Perfil do aluno  O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória norteia-se por princípiosque orientam, justificam e dão sentido a este perfil.  Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática os valorespor que se deve pautar a cultura de escola.  As competênciassão combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes.
  • 8. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
  • 11. eTwinning  Comunidade de profissionais da Educação da Europa.  44 países | 28 línguas
  • 12. eTwinning Plataforma que permite Estabelecer uma rede de contactos Comunicar Ter formação Colaborar Desenvolver projetos Pertencer a uma comunidade de aprendizagem
  • 15. e ainda…  Arménia  Azerbaijão  Geórgia  Moldávia  Tunísia  Ucrânia  Jordânia  Líbano  Brevemente… Argélia https://plus.etwinning.net/
  • 16. Fase 1- 2005 - 2008 Uma ação do Programa eLearning Fase 2 – 2008 - 2013 Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius Fase 3 – 2014 - 2020 Erasmus + Um percurso…
  • 18. Açores Anabela Santos Dora Pereira Madeira RosaGaspar Algarve MárioGuedes Alentejo ElisabeteFiel Centro MiguelaFernandes Norte Teresa Lacerda Daniela Guimarães Lisboa AnaPaulaPina
  • 19. Projeto promove o trabalho colaborativo entre professores e alunos.
  • 20. Podem participar todos os professores do pré-escolar ao ensino secundário!
  • 21. Todas as escolas públicas, privadas e profissionais.
  • 22. Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
  • 27. KISS– Keep It Short and Simple
  • 28. SMART– Share Motivate Adapt Record and Take it easy
  • 32. tem um espírito de comunidade.
  • 33. é um professor com espírito de partilha.
  • 36. O professor eTwinner… é um professor disponível.
  • 37. tem vontade de fazer mais e melhor!
  • 41. Equipa de trabalho  Colegas na escola  Professores do conselho de turma  Parceiros nacionais ou estrangeiros
  • 42. Planificação do projeto  Recolha conteúdos curriculares (CC)  Brainstorming de ideias com base nos CC.  Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno  Encontrar um parceiro  Planificar projeto com base CC e AE  Registar o projeto
  • 44. Que seja relevante para si e para os seus alunos. Que envolva as disciplinas, número de alunos, professores e escolas que entender. Que seja divertido!
  • 45. 1. Título 2. Breve descrição 3. Objetivos 4. Processo de trabalho 5. Resultados esperados http://bit.ly/modelo_plan_etwinning
  • 48. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Inglês • Personal Information • Time for school • People around us • Cities and towns • Family • The mdeia • House and home • Greener future • Holidays
  • 49. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Ciências da Natureza • Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas; • Paisagens geológicas.
  • 59. Apoio Nacional •NSS–PT está sediado na DGE na Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas – ERTE •http://etwinning.dge.mec.pt/ • 9 Embaixadores eTwinning • Professoras do ensino público. • Uma por cada região e ilhas. • Trabalho de equipa. • Promovem sessões nas suas áreas • Apoiam os professores/escolas que estão no projeto. •Centros de Competência TIC •Apoiam o trabalho da ERTE •Apoiam as iniciativas do NSS • Rede de Professores eTwinning – NSS-PT DGE - Equipa ERTE Av. 24 de Julho, nº140, 5º 1399-025 Lisboa Telf.: 213 936832 Fax: 213 938 869 e-mail: etwinning@dge.mec.pt http://etwinning.dge.mec.pt/ http://www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT Twitter: @eTwinning_PT