eTwinning e a Flexibilidade curricular

Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt
Agrupamento de Escolas da Batalha
Embaixadora eTwinning da Região Centro
Nela, 17 de fevereiro de 2018
O Projeto eTwinning e a
Flexibilização Curricular

Projeto Autonomia e Flexibilidade Curricular
Promoção de melhores aprendizagens indutoras do
desenvolvimento de competências de nível mais elevado,
assumindo a centralidade das escolas, dos seus alunos e professores,
e permitindo a gestão do currículo de forma flexível e
contextualizada, reconhecendo que o exercício efetivo de
autonomia em educação só é plenamente garantido se o objeto dessa
autonomia for o currículo.
http://dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais

Aprendizagens essenciais
Com vista à prossecução dos seguintes objetivos:
 Consolidar aprendizagens de forma efetiva;
 Desenvolver competências que requerem mais tempo
(realização de trabalhos que envolvem pesquisa, análise, debate e
reflexão);
 Permitir efetiva diferenciação pedagógica na sala de aula.

Perfil do aluno
 O Perfil dos Alunos à Saída da
Escolaridade Obrigatória
norteia-se por princípios que
orientam, justificam e dão
sentido a este perfil.
 Todas as crianças e jovens
devem ser encorajados, nas
atividades escolares, a
desenvolver e a pôr em prática
os valores por que se deve
pautar a cultura de escola.
 As competências são
combinações complexas de
conhecimentos, capacidades e
atitudes.

Perfil do aluno
Princípios
A. Base humanista
B. Saber
C. Aprendizagem
D. Inclusão
E. Coerência e flexibilidade
F. Adaptabilidade e ousadia
G. Sustentabilidade
H. Estabilidade
Competências
• Linguagens e textos
• Informação e comunicação
• Raciocínio e resolução de problemas
• Pensamento crítico e pensamento criativo
• Relacionamento interpessoal
• Desenvolvimento pessoal e autonomia
• Bem-estar, saúde e ambiente
• Sensibilidade estética e artística
• Saber científico, técnico e tecnológico
• Consciência e domínio do corpo
Valores
- Responsabilidade e
integridade
- Excelência e exigência
- Curiosidade, reflexão e
inovação
- Cidadania e participação
- Liberdade

eTwinning…
 Maior comunidade de profissionais da Educação da Europa.
 36 países | 27 línguas
https://www.etwinning.net/

e ainda…
 Arménia
 Azerbaijão
 Geórgia
 Moldávia
 Tunísia
 Ucrânia
https://plus.etwinning.net/

Fase 1- 2005 - 2008
•Uma ação do
Programa
eLearning
Fase 2 – 2008 - 2013
•Uma
iniciativa do
Programa de
Aprendizagem
ao longo da
Vida -
inserido na
ação
Comenius
Fase 3 – 2014 - 2020
• Erasmus +
Um percurso…

Estrutura de suporte
CSS
Bruxelas
NSS
Portugal
Embaixadores
NSS
Espanha
Embaixadores
NSS
…
Embaixadores

Embaixadores por região
Açores
Anabela Santos Dora Pereira
Madeira
Rosa Gaspar
Algarve
Mário Guedes
Alentejo
Elisabete Fiel
Norte
Teresa Lacerda Daniela Guimarães
Lisboa
Ana Paula Pina
Centro
Miguela Fernandes
nome.apelido@dge.mec.pt

Projeto promove o trabalho
colaborativo
entre professores e
alunos.

Podem participar
todos os
professores
do pré-escolar ao
ensino secundário!

Todas as escolas públicas, privadas e
profissionais.

Abre a sala de
aula à Europa
e ao Mundo!

Fortalece a
cidadania
europeia!

Incentiva o
trabalhode
projeto.

Online numa
plataforma
segura.
Twinspace

KISS– Keep It
Short and Simple

SMART– Share
Motivate Adapt Record
and Take it easy

tem um espírito
de comunidade.

é um professor
com espírito de
partilha.

trabalha
naturalmente em
colaboração.

O professor eTwinner…
é um
professor
disponível.

tem vontade de
fazer mais e
melhor!

Equipa de trabalho
 Colegas na escola
 Professores do conselho de
turma
 Parceiros nacionais ou
estrangeiros

Planificação do projeto
 Recolha conteúdos curriculares (CC)
 Brainstorming de ideias com base nos CC.
 Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno
 Encontrar um parceiro
 Planificar projeto com base CC e AE
 Registar o projeto

Que seja relevante para si e para
os seus alunos.
Que envolva as disciplinas, número
de alunos, professores e escolas
que entender.
Que seja divertido!

1. Título
2. Breve descrição
3. Objetivos
4. Processo de trabalho
5. Resultados esperados
http://bit.ly/modelo_plan_etwinning

Ideias para projetos
EXPLORAR O PORTAL
http://bit.ly/exemplosetw

https://twinspace.etwinning.net/35302

Objetivos
To improve English;
To let children understand that other children (from abroad) also have
the same joy of festivals such St. Valentine's day.
https://live.etwinning.net/projects/project/141557

https://twinspace.etwinning.net/58101/home

Objetivos
-to learn the basic features of each season (winter,
spring, summer)
-to observe changes in nature (trees, plants, fruits)
-to observe the various changes in the behavior of
animals
-to perceive changes in weather patterns,
depending on the season
-to carry out experiments
-to make comparisons and draw conclusions
-to use Web 2 tools
-to implement actions with the Bee-bot desktop
robot

Objetivos
- competenze espressive, comunicative e
creative
- Comunicazione Lingua madre
- Competenze cognitive
- Competenza metacognitiva
- competenze digitali
- Per conoscere e sperimentare il portale
eTwinning
- Per potenziare la capacità di ascolto,
orale e scritta in lingua madre
- Per potenziare meccanismi cognitivi:
soprattutto "imparare a pensare" e
"imparare ad imparare"
-per conoscere ed utilizzare gli algoritmi
- Per realizzare strategie di problem solving
- per promuovere il cooperative learning, in aula e attraverso le
TIC (twin space)
-per giocare insieme
- Competencias expresivas, comunicativas y creativas
- Comunicación lengua madre
- Competencia cognitiva
- Competencias digitales
- Conocer y experimentar el portal eTwinning
- Potenciar la capacidad de escucha, oral y escrita en su lengua
madre
- Potenciar mecanismos cognitivos: sobretodo “aprender a
pensar” y “aprender a aprender”
- Conocer y utilizar los algoritmos
- Promover el aprendizaje cooperativo

Objetivos
Develop children's knowledge of animals
and pets
Develop English vocabulary and
communication skills
Share experience of taking a good care
of pets
Developing computer skills (ICT)
Raising students' awareness of the
importance of foreign language
aquisition

Objetivos
To 'start where the children are', building on the ideas children bring with
them to lessons and helping them to develop their understanding of
scientific concepts related to the Universe.
To understand the diversity of weather conditions and as part of a world
community understand their responsibility for the environment.
To identify main planets and stars on the sky ;
To develop an understanding of basic notions related too Earth and Sun;
To identify and describe natural phenomena of day and night: the moon,
the stars and the sun.;
To describe different features and functions of the sun.;
To improve Arts and Crafts ability doing the different works;
To enhance ICT activities to communicate effectively.

Países
 Portugal
 Polónia
 Chipre
 Roménia
 República da Moldávia
1º ciclo:
 Ciências da natureza
 Cidadania
 Língua Estrangeira
Inglês
 Artes
 …
Valores
- Responsabilidade e
integridade
- Excelência e exigência
- Curiosidade, reflexão e
inovação
- Cidadania e participação
- Liberdade

Objetivos
 to share the Christmas spirit and space around Europe (It's a simple
and short project)

Objetivos
 to work ICT curriculum;
 to help students build a vocabulary of useful and relevant English
words;
 to develop effective reading, writing, listening and speaking skills;
 to develop an understanding of the real world outside the
classroom;
 To build students dream school;
 to provide a comprehensive digital solution.

Objetivos
 develop imagination and creativity;
 develop ICT and English skills;
 contact with recording tools;
 raise awareness about cultural diversity;
 raise awareness about the threats to the environment;
 learn to respect the difference;
 learn how to create simple melodies/compositions and play them;
 learn how to organize different elements in order to produce
creative works.

Objetivos
To learn concepts related to landscapes and rocks.
To be aware of local environment and European.
To use different ICT tool according to each teacher knowledge.

https://twinspace.etwinning.net/14891/pages/page/120722

Objetivos
- Make the difference between what is healthy and what is not.
- Compare eating habits among students around Europe.
- Identify the main eating disorders.
- Raise awareness of eating habits.
- Enhance a balanced diet.
- Promote a healthy lifestyle.
- Promote the collaborative work.
- Promote physical exercise.
- To improve the ICT skills.
- To improve English communication skills.
- To increase the cooperation between teachers of different subjects.
- To improve project-based activities, communicating in English, increase
interest regarding a healthy way of living.

Objetivos
Reconhecer as principais causas que estão na origem da atividade
vulcânica.
Enquadrar os fenómenos vulcânicos na geologia da região.
Localizar em Portugal as regiões com atividade vulcânica.
Recolher/pesquisar relatos relacionados com a atividade vulcânica.
Compreender o impacto do vulcanismo na atividade / dinâmica das
populações.
Compreender o impacto na economia local nas regiões vulcânicas.

https://twinspace.etwinning.net/48668/home

Objetivos
1. Will be able to use mathematical literacy skills effectively.
2. will be able to understand mathematical concepts, will be able to use these concepts
in everyday life.
3. In the problem-solving process, you can easily express your thoughts and minds,
He or she will be able to see the deficiencies or gaps in mathematical reasoning.
5. Will be able to use mathematical terminology and language correctly to explain and
share mathematical ideas in a logical way.
6. Will be able to manage his learning processes consciously, which can develop
metacognitive knowledge and skills
7. Learning mathematics will develop a self-reliant approach to mathematical problems
by developing positive attitudes towards math with their experience.
8. Will be able to develop systematic, attentive, patient and responsible characteristics.
9. Will be able to improve the skills of conducting research, producing and using
information.
10. recognize the relation of mathematics to art and aesthetics
11. English lan

Professores eTwinners
"Igualdade de direitos, todos os alunos "viajam" da mesma forma.“
"Estou super entusiasmada!"
"...crescíamos juntos na aprendizagem de uma nova língua“
Manuela Batista
"O etwinning é sem sombra de dúvida a melhor invenção dos últimos
tempos.“
Maria da Luz Borges
"O etwinning deu um novo fôlego à minha prática pedagógica“
Manuela Correia

Apoio Nacional
•NSS–PT está sediado na DGE na Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas – ERTE
•http://etwinning.dge.mec.pt/
• 9 Embaixadores eTwinning
• Professoras do ensino público.
• Uma por cada Região.
• Trabalho de equipa.
• Promovem sessões nas suas áreas
• Apoiam os professores/escolas que estão no projeto.
•Centros de Competência TIC
•Apoiam o trabalho da ERTE
•Apoiam as iniciativas do NSS
• Rede de Professores
eTwinning – NSS-PT
DGE - Equipa ERTE
Av. 24 de Julho, nº140, 5º
1399-025 Lisboa
Telf.: 213 936832
Fax: 213 938 869
e-mail: etwinning@dge.mec.pt
http://etwinning.dge.mec.pt/
http://www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT
Twitter: @eTwinning_PT

eTwinning e a Flexibilidade curricular

eTwinning e a Flexibilidade curricular

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a eTwinning e a Flexibilidade curricular

Semelhante a eTwinning e a Flexibilidade curricular (20)

Mais de Agrupamento de Escolas da Batalha

Mais de Agrupamento de Escolas da Batalha (20)

Último

Último (20)

eTwinning e a Flexibilidade curricular