O documento discute os elementos que contribuem para a textualidade, incluindo a coesão e coerência. A coesão é realizada através da gramática e léxico e liga os elementos do texto. Há dois tipos de coesão: referencial e sequencial. A coerência faz com que o texto faça sentido para o leitor e depende da organização linguística e conhecimento compartilhado.

2. Os elementos responsáveis pela textualidade são: coesão,
coerência, informatividade, situacionalidade, intertextualidade
e aceitabilidade. A coesão realiza-se através da gramática e do
léxico.
Portanto, coesão é a ligação, a relação, os nexos que se
estabelecem entre os elementos que constituem a superfície
textual. Manifesta-se na organização seqüencial do texto. O
uso de pronomes, das conjunções, palavras sinônimas e
hiperônimos, utilização de elipse, tudo isso é fundamental para
a tessitura da sua redação.
Há dois tipos de coesão: a referencial, que se permite
retornar, numa sentença B, um elemento da sentença A e
assim por diante; a sequencial, que permite a continuidade
das ideias. Ambas contribuem para que haja relação entre as
partes do texto.

3. Coesão referencial: é aquela que se estabelece entre
dois ou mais componentes da superfície textual que
remetem ou permitem recuperar um mesmo
referente. Ela é obtida por meio de dois processos: A,
pela utilização de formas gramaticais; b, pelo emprego
de lexemas.
A-por formas gramaticais:
Pronomes: As crianças viajaram. Elas só voltarão no
final de semana.
Verbos: Empresto-lhe o carro mas é porque confio em
você.
Advérbios: Perto da estação havia uma estalagem. Lá
reuniam-se os trabalhadores.

4. B-por uso de lexemas:
 Sinônimos:A porta abriu-se e apareceu uma menina. A garotinha
tinha olhos azuis.
 Hiperônimos: Vimos o carro aproximar-se. Alguns minutos depois,
o veículo estacionava.
 Nomes genéricos: A multidão ouviu o ruído de um motor. Todos
olharam para o alto e viram a coisa se aproximando.
 Expressões nominais definidas: João Paulo II esteve no Brasil. O
Papa visitou vários estados.
 Nomes deverbais que remetem ao verbo e a argumentos da oração
anterior: Alunos protestam contra a alta das mensalidades. O
protesto reuniu 200 estudantes.

5. Coesão sequencial: É aquela que estabelece
encadeamento entre os elementos do texto, fazendo-o
progredir. Faz-se por meio de recorrência ou
progressão.
A-Recorrência(sequenciação parafrásica):
De termos: E o trem corria, corria, corria...
 De estruturas: Nosso céu tem mais estrelas
 Nossas várzeas têm mais flores
 Nossos bosques têm mais vida
 Nossas vidas mais amores.
 De conteúdos semânticos: Ele vai ficar fora algum tempo, isto é, uns
quatro meses.
 De recursos fonológicos: O poeta é um fingidor
 Finge tão completamente
 Que chega a fingir que é dor
 A dor que deveras sente.


6. B-Progressão (sequenciação frásica):
 Manutenção
temática: uso de termos do mesmo campo
semântico. O desabamento provocou sérios acidentes.
Diversas ambulâncias transportaram as vítimas para o
hospital da cidade mais próxima.
 Encadeamento por justaposição; conexão; relação: Muitos
anos depois, eles se encontraram. O torcedor gritou tanto que
ficou rouco. João é, sem dúvida, o melhor candidato. Além
disso, revela conhecer os problemas do povo.
****A adequação vocabular dependerá do conhecimento gramatical e
a coerência entre as ideias que o aluno tem é que determinam a
coesão textual.

7. Coerência
Coerência é o que faz com que o texto faça sentido
para o leitor. Depende dos elementos linguísticos e de
sua organização; do conhecimento de mundo
compartilhado pelo autor e pelo leitor. A
compreensão de um texto se dará nesse processo
cooperativo entre quem escreve e quem lê.
Há dois tipos de coerência: coerência interna e
coerência externa.

8. Coerência externa: Podemos entender a não-
contradição externa e a relação da articulação entre
fatos e conceitos. É preciso que os conhecimentos
apresentados no texto sejam compatíveis com aquilo
que o recebedor reconhece como verdadeiro e
relacionado ao mundo real. Portanto, supõe
argumentos compatíveis com a realidade; relações
entre argumentos apresentados compatíveis com a
realidade que se pretende analisar.
É necessário, portanto, que o estudante esteja bem
informado sobre temas do momento, atualizando-se
por meio de leitura de jornais e de boas revistas
semanais. Deve haver em seus textos profundidade de
reflexão e espírito crítico.

9. Coerência interna: entende-se por coerência interna a
organização conceitual de seu texto, ou seja, deve haver
continuidade, não-contradição, articulação de elementos
coesivos. Sobre continuidade, saiba você que tudo em um
texto gira em torno do tópico frasal e que cada parágrafo
tem seu próprio tópico. Progressão é a soma de ideias
novas que você vai adicionando em seu texto.
Seu texto deve ter caráter sequencial, desenvolvimento
homogêneo e contínuo, ausência de rupturas. Ele deve ter
uma progressão, ou seja, uma contribuição semântica boa.
Não deve haver contradição de ideias. Isso tudo é que
garante uma coerência interna absoluta. É justamente a
coerência do texto, mesmo que muitos escrevam o mesmo
tema, que garante a sua individualização.
Professor Adilson Motta

10. Coerência interna: entende-se por coerência interna a
organização conceitual de seu texto, ou seja, deve haver
continuidade, não-contradição, articulação de elementos
coesivos. Sobre continuidade, saiba você que tudo em um
texto gira em torno do tópico frasal e que cada parágrafo
tem seu próprio tópico. Progressão é a soma de ideias
novas que você vai adicionando em seu texto.
Seu texto deve ter caráter sequencial, desenvolvimento
homogêneo e contínuo, ausência de rupturas. Ele deve ter
uma progressão, ou seja, uma contribuição semântica boa.
Não deve haver contradição de ideias. Isso tudo é que
garante uma coerência interna absoluta. É justamente a
coerência do texto, mesmo que muitos escrevam o mesmo
tema, que garante a sua individualização.
Professor Adilson Motta