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O Cidadão de Papel
Tema 1: Cidadania
“Todos os seres humanos
nascem livres e iguais em
dignidade e direitos
CidadaniaGarantia por
lei de viver
dignamente
Liberdade de
expressão,igualdade
civil, ter
os direitos respeitados
Direito de ter direitos: Conquista árdua da humanidade: Liberdade, Igualdade
e Fraternidade
Ampliação
processual,
séculos XX e
XXI
1948:
Declaração de
Direitos (ONU)
Dignidade
Democracia demos = povo, e kratos =
autoridade
 Conceito Moderno: Revoluções Francesa e Americana.
Princípio da Igualdade Liberdade e Fraternidade:
 a igualdade = de condições entre todos os cidadãos;
 a liberdade = a garantia do livre arbítrio (liberdade de
escolha);
 a fraternidade = respeito a segurança jurídica e o bem
comum com o respeito e a preocupação para com o
próximo, com a sociedade e com o Estado organizado.
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O governo é responsável por
todos os seus cidadãos.
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públicos;
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Cidadão de Papel:
"É um cidadão que usufrui uma cidadania
aparente denominada cidadania de papel. A
verdadeira democracia implica na conquista e
efetividade dos direitos sociais, políticos e civis,
caso contrário, a cidadania permanece inerte no
papel. A cidadania de papel, portanto, surge com
o desrespeito aos direitos fundamentais do
homem, com a falta de escolas, com a migração,
com a desnutrição, com o desemprego e com a
pobreza".
Problematizando…
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Criança de rua Ausência de cidadania
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social/falta de ética =
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Reflexão:
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“cidadão de papel” e comparar com a definição dada
pelo autor.
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cidadão participativo, que conhece e luta por seus
direitos na sociedade em que vive.
-
- Analisar situações práticas de cidadania ocorridas na
escola e propor novas alternativas de ação, envolvendo
a comunidade escolar.
Referência bibliográfica:
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de papel - a infância, a adolescência e
os direitos humanos no Brasil. São Paulo:Ática, 22. ed., 2009.

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Cidadania - Pensar Crítico

  • 1. O Cidadão de Papel Tema 1: Cidadania “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos
  • 2. CidadaniaGarantia por lei de viver dignamente Liberdade de expressão,igualdade civil, ter os direitos respeitados Direito de ter direitos: Conquista árdua da humanidade: Liberdade, Igualdade e Fraternidade Ampliação processual, séculos XX e XXI 1948: Declaração de Direitos (ONU) Dignidade
  • 3. Democracia demos = povo, e kratos = autoridade  Conceito Moderno: Revoluções Francesa e Americana. Princípio da Igualdade Liberdade e Fraternidade:  a igualdade = de condições entre todos os cidadãos;  a liberdade = a garantia do livre arbítrio (liberdade de escolha);  a fraternidade = respeito a segurança jurídica e o bem comum com o respeito e a preocupação para com o próximo, com a sociedade e com o Estado organizado. Cidadania e “Democracia”
  • 4.
  • 5. O governo é responsável por todos os seus cidadãos. Os direitos do cidadão: - Fontes alternativas de informação e elegibilidade nos cargos públicos; - Direito de líderes políticos disputarem apoio e votos; - Liberdade de formar ou aderir a organizações políticas; - Direito de voto. - Liberdade de expressão;
  • 6. Cidadão de Papel: "É um cidadão que usufrui uma cidadania aparente denominada cidadania de papel. A verdadeira democracia implica na conquista e efetividade dos direitos sociais, políticos e civis, caso contrário, a cidadania permanece inerte no papel. A cidadania de papel, portanto, surge com o desrespeito aos direitos fundamentais do homem, com a falta de escolas, com a migração, com a desnutrição, com o desemprego e com a pobreza".
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 12. Circulo vicioso da pobreza Criança de rua Ausência de cidadania Sociedade que banaliza a exclusão Crise social
  • 13.
  • 14. E por que há cidadãos de papel? Banalização da violância/ exclusão social/falta de ética = Colapso social
  • 15.
  • 17. -Levantar hipóteses sobre o significado da expressão “cidadão de papel” e comparar com a definição dada pelo autor. -Reconhecer a importância de exercer o seu papel de cidadão participativo, que conhece e luta por seus direitos na sociedade em que vive. - - Analisar situações práticas de cidadania ocorridas na escola e propor novas alternativas de ação, envolvendo a comunidade escolar. Referência bibliográfica: DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de papel - a infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil. São Paulo:Ática, 22. ed., 2009.