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Carolina Casaccio Fim n°05 2ª série E.M.
Nathalia Salgado Silva n°22 Profª Kerol Brombal
Valquíria de Andrade Berardi n°25 História
 Ao examinar a linguagem, a literatura e os costumes do povo
alemão, alguns pensadores românticos, pretendiam criar um
orgulho nacional. Ao despertar um amor profundo ao passado, o
nacionalismo, ideologia segundo a qual o indivíduo deve lealdade
e devoção ao Estado nacional, conduziria a guerras de expansão.
 Johann Gottfried Herder (1744-
1803) concebeu a ideia da
Volksgeiste, “alma do povo”.
Para ele, cada povo era único e
criativo; cada um expressa seu
gênio na linguagem, na
literatura, nos monumentos e
nas tradições populares.
 Sua ênfase na cultura una de
um povo estimulou a
consciência nacional entre os
alemães.
 As revoluções de 1848 provaram a força do nacionalismo, liberalismo e
socialismo. Em 1867, a Hungria obteve a autonomia que perseguia desde
1848; por volta de 1870, a unificação, tanto da Itália como da Alemanha,
foi concretizada.
 Queda de Napoleão – este foi responsável por uma grande divisão do
continente em prol dos seus interesses;
 Reorganização das monarquias europeias;
 Formação da Confederação Alemã;
 Região formada por 38 Estados independentes comprometidos a defenderem
a soberania das monarquias dos estados participantes;
 Dentro desse aglomerado de monarquias, os mais importantes eram o reino
da Prússia, governada pela dinastia dos Hohenzollern, e o Império
da Áustria, governado pela casa de Habsburgos.
 Uma primeira tentativa de unificação ocorreu em meados no século XIX,
por influência da chamada Primavera dos Povos: movimentos
revolucionários que ocorreram em 1848 por toda a Europa.
 Congresso de Viena:
• realizado na Europa entre 1814 e
1815;
• responsável pela reorganização
geopolítica do continente: retorno de
monarquias centralizadoras em
muitos pontos da Europa.
 Processo de Industrialização:
• fortaleceu a burguesia;
• exploração da força de trabalho;
• operários em difíceis condições de
vida;
• camadas sociais desiguais se uniram
para a derrubada das monarquias
europeias.
 Na Confederação Germânica, movimentos radicalizados exigiram:
• sufrágio (apoio) universal;
• a convocação de Assembleia Constituinte;
• a aprovação de novas cartas magnas;
• o fim do poder centralizado dos monarcas;
• e desejavam unificar todos os estados num só país: a Alemanha.
 Porém, a Áustria mudou de posição, passando a apoiar o rei – dando
novo ânimo às monarquias e impossibilitando a unificação.
 Áustria: desenvolvimento econômico sustentado pelo seu forte setor
agrícola.
 Prússia: via no processo de unificação política dos estados confederados
um importante passo para o desenvolvimento econômico e industrial
daquela região:
• unificação significava um mercado de grandes dimensões, capaz de
sustentar seu desenvolvimento, e a proteção governamental contra a
concorrência inglesa;
• nobreza sonhava com a construção de um poderoso império alemão,
governado por uma casa imperial forte.
 Buscando efetivar seu interesse, a Prússia criou uma zona aduana
chamada de Zollverein, que aboliu as taxas alfandegárias entre as
monarquias envolvidas no acordo, facilitando o comércio entre os
Estados e incentivando o desenvolvimento industrial. Grande parte dos
estados entrou nesta união, porém a Áustria optou por ficar de fora.
 A criação desta união fez aumentar ainda mais o poder da Prússia e
diminuir o da Áustria na Confederação.
 No ano de 1862, o rei prussiano
Guilherme I escolheu para ser o
primeiro-ministro da Prússia o
político e diplomata Otto Von
Bismarck, o Chanceler de Ferro.
 A ideia de Guilherme I era
unificar os Estados Germânicos,
processo que seria organizado por
Bismarck.
 Bismarck, membro da
aristocracia prussiana, era um
político conservador, partidário
de um regime monárquico forte e
concentrado nas mãos do rei.
 Sua política interna tinha dois objetivos:
• a unificação do território alemão por uma extensa rede ferroviária que
colocasse em contato direto todas as regiões de um futuro império;
• a modernização do exército.
 Foi a primeira etapa do plano militar de unificação germânica colocado
em prática.
 1864: Prússia e Áustria conquistaram os ducados de Holstein e
Schleswig que estavam sob posse da Dinamarca, porém eram habitados
por germânicos (territórios perdidos durante o Congresso de Viena).
Holstein e Schleswig Prússia e Áustria conquistaram os
ducados
 Como resultado da Guerra dos Ducados, a Áustria havia ficado com o
ducado de Holstein.
 Bismarck ficou descontente com a administração austríaca no condado e
declarou guerra à Áustria no ano de 1866.
 A Áustria estava envolvida numa guerra contra o reino do Piemonte na Itália,
e preocupada com uma iminente revolução húngara.
 Por já estar envolvida em outros conflitos, assinou um acordo de paz (Paz de
Praga), dando à Prússia o controle de todos os estados do norte da
Confederação.
 Com isso, a Prússia passou a deter maior influência política entre os estados
germânicos, isolando a Áustria.
 Para concluir o objetivo de unificar todos os Estados Germânicos, a
Prússia precisava conquistar os estados do sul.
 Porém, o imperador da França, Napoleão III, se
opôs a ideia de Bismark, após um problema de
sucessão no trono da Espanha.
 Estava sendo cogitado o príncipe Leopoldo,
parente de Guilherme I da Prússia, ao qual a
França se opunha, pois seu acesso ao trono
poderia ampliar a influência prussiana.
 Guilherme forçou o príncipe Leopoldo a retirar
seu nome como candidato ao trono.
 Após Guilherme I recusar uma garantia formal de que nenhum parente
seu voltaria a se candidatar à coroa espanhola, houveram tensões entre o
embaixador francês e o rei, já que Bismarck publicou uma versão do
telegrama que dava a impressão de ter havido troca de insultos entre eles,
levando multidões a exigirem satisfações.
 Quando a França proclamou a mobilização geral, Bismarck tinha a guerra
que queria.
 O exército francês não pôde resistir à poderosa máquina militar
prussiana.
 Os Estados do sul da Alemanha vieram em ajuda da Prússia.
 Prussianos esmagaram as tropas Francesas, capturaram Napoleão III e
bloquearam Paris.
 Em 1871 os franceses se renderam (Tratado de Frankfurt).
 A França viu-se obrigada a pagar uma grande indenização e a ceder à
Alemanha as províncias fronteiriças de Alsácia e Lorena, ricas
produtoras de minério.
 O império alemão viveu a rápida ascensão de sua economia.
 O processo de unificação alemã se encerrou, oficialmente, em janeiro de
1871 quando os prussianos proclamaram o início do Segundo
Reich (“Segundo Império germânico”) no palácio de Versalhes, sede do
governo francês.
 Sérias consequências futuras;
 Espírito de revanche contra os alemães.
 Guilherme I coroado como o primeiro Kaiser (imperador) da Alemanha
unificada.
 Apesar disso, ainda haveria certas resistências regionais à formação do
Estado, como a do território da Baviera.
 Processo extremamente demorado e complexo.
 De forma geral, o processo de unificação da Alemanha, junto com o
italiano, simbolizou um período de acirramento das disputas entre as
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 Criação do II Reich na Alemanha (Império Alemão);
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 Entrada da Alemanha na disputa por território no processo de
neocolonização da África e Ásia, aumentando a disputa por territórios
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 Formação da Tríplice Aliança em 1882, bloco político-militar composto
por Áustria, Itália e Alemanha.
 A Revolução Francesa causou profundas
transformações, não apenas políticas, mas
abalou todas as estruturas do pensamento
propagando sua influência no campo das
artes, da cultura e da filosofia.
 Liberalismo: defesa dos Direitos do Homem,
da democracia e da liberdade de expressão,
alterando a mentalidade europeia e
modificando os seus critérios de valor.
 A música e a arte: se desligar da arte do
passado deixando aos poucos os salões dos
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 Romantismo Alemão: movimento
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 Valorizava os sentimentos (até mesmo
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 Contra a ideia da Razão vangloriada
pelo Iluminismo na Revolução Francesa.
 Movimento alemão criado pelos irmãos August e Friedrich Schlegel, por
Novalis, jovem poeta, pelo autor de obras dramáticas Ludwig Tieck e pelos
ícones da Filosofia Schelling e Schleiermacher, todos unidos em torno da
revista “Atheanum”, em 1797.
 Presença de Goethe e Schiller, a música com os compositores Beethoven e
Brahms, as Artes Plásticas com a Escola de Berlim e Frankfurt, e a filosofia.
Schelling Beethoven
 Entre os traços comuns aos compositores do período pode-se ressaltar a
maior liberdade de modulação dos versos, garantindo uma maior liberdade e
expressividade a essa música “individualista” e “subjetiva”.
 Elementos fora da tonalidade estrita do classicismo – atonalidade – Wagner.
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 Outro aspecto de destaque no
período romântico é o nacionalismo;
 Nacionalismo: a música do final do
século XIX, embora contida no
individualismo, reflete as
preocupações coletivas relacionadas
aos movimentos de unificação que
marcam a Europa;
 Até a metade do século XIX, toda a
música fora dominada pelas
influências alemãs;
 Nacionalismo Musical: temas
nacionalistas em óperas
 O processo de unificação da Alemanha simbolizou um
período de disputas entre as maiores economias
europeias.
 A unificação alemã era principalmente desejada por
fatores mais do que políticos, eram econômicos e
industriais, o que proporcionaria seu respectivo
desenvolvimento.
 Essa unificação só foi realizada devido a força do
nacionalismo, liberalismo e socialismo germânico, que
desejava unificar todos os estados num só país: a
Alemanha.
 http://www.suapesquisa.com/historia/unificacao_da_alemanha.htm
 http://www.brasilescola.com/historiag/unificacao-alemanha.htm
 http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=1139
 http://www.coladaweb.com/historia/unificacao-alema
 http://www.infoescola.com/historia/unificacao-da-alemanha/
 http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/unificacao-alema-bismarck-foi-o-cerebro-da-unificacao.htm
 http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/unificacao-alema-bismarck-foi-o-cerebro-da-unificacao.htm
 http://rachacuca.com.br/educacao/historia/unificacao-da-alemanha/
 http://www.academia.edu/655267/A_Alemanha_e_as_causas_da_Primeira_Guerra_Mundial
 http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-unificacao-da-italia-e-alemanha/
 http://www.infoescola.com/movimentos-artisticos/romantismo-alemao/
 http://www.beatrix.pro.br/index.php/o-romantismo-na-musica-1810-1910/
 http://www.youtube.com/watch?v=aK4QW6o519Q
 http://www.youtube.com/watch?v=Wwd51vB7Uow
 http://www.youtube.com/results?search_query=%C3%B3pera+de+wagner
 http://www.youtube.com/watch?v=izt1UrNzRj0
 http://www.youtube.com/watch?v=uGAxAM5p0Qs
 Flávio de Campos e Regina Claro, A escrita da História 2, São Paulo, Editora Educacional S/A, 1ª Edição,
2010.
 Leonel Itaussu A. Mello e Luís César Amad Costa, História Moderna e Contemporânea, São Paulo, Editora
Scipione, 5ª Edição, 2001.
 Revista Guia do Estudante – História, Editora Abril, 2014.

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Unificação alemã

  • 1.   Carolina Casaccio Fim n°05 2ª série E.M. Nathalia Salgado Silva n°22 Profª Kerol Brombal Valquíria de Andrade Berardi n°25 História
  • 2.  Ao examinar a linguagem, a literatura e os costumes do povo alemão, alguns pensadores românticos, pretendiam criar um orgulho nacional. Ao despertar um amor profundo ao passado, o nacionalismo, ideologia segundo a qual o indivíduo deve lealdade e devoção ao Estado nacional, conduziria a guerras de expansão.
  • 3.  Johann Gottfried Herder (1744- 1803) concebeu a ideia da Volksgeiste, “alma do povo”. Para ele, cada povo era único e criativo; cada um expressa seu gênio na linguagem, na literatura, nos monumentos e nas tradições populares.  Sua ênfase na cultura una de um povo estimulou a consciência nacional entre os alemães.
  • 4.  As revoluções de 1848 provaram a força do nacionalismo, liberalismo e socialismo. Em 1867, a Hungria obteve a autonomia que perseguia desde 1848; por volta de 1870, a unificação, tanto da Itália como da Alemanha, foi concretizada.
  • 5.  Queda de Napoleão – este foi responsável por uma grande divisão do continente em prol dos seus interesses;  Reorganização das monarquias europeias;  Formação da Confederação Alemã;
  • 6.  Região formada por 38 Estados independentes comprometidos a defenderem a soberania das monarquias dos estados participantes;  Dentro desse aglomerado de monarquias, os mais importantes eram o reino da Prússia, governada pela dinastia dos Hohenzollern, e o Império da Áustria, governado pela casa de Habsburgos.
  • 7.  Uma primeira tentativa de unificação ocorreu em meados no século XIX, por influência da chamada Primavera dos Povos: movimentos revolucionários que ocorreram em 1848 por toda a Europa.
  • 8.  Congresso de Viena: • realizado na Europa entre 1814 e 1815; • responsável pela reorganização geopolítica do continente: retorno de monarquias centralizadoras em muitos pontos da Europa.  Processo de Industrialização: • fortaleceu a burguesia; • exploração da força de trabalho; • operários em difíceis condições de vida; • camadas sociais desiguais se uniram para a derrubada das monarquias europeias.
  • 9.  Na Confederação Germânica, movimentos radicalizados exigiram: • sufrágio (apoio) universal; • a convocação de Assembleia Constituinte; • a aprovação de novas cartas magnas; • o fim do poder centralizado dos monarcas; • e desejavam unificar todos os estados num só país: a Alemanha.
  • 10.  Porém, a Áustria mudou de posição, passando a apoiar o rei – dando novo ânimo às monarquias e impossibilitando a unificação.
  • 11.  Áustria: desenvolvimento econômico sustentado pelo seu forte setor agrícola.  Prússia: via no processo de unificação política dos estados confederados um importante passo para o desenvolvimento econômico e industrial daquela região: • unificação significava um mercado de grandes dimensões, capaz de sustentar seu desenvolvimento, e a proteção governamental contra a concorrência inglesa; • nobreza sonhava com a construção de um poderoso império alemão, governado por uma casa imperial forte.
  • 12.  Buscando efetivar seu interesse, a Prússia criou uma zona aduana chamada de Zollverein, que aboliu as taxas alfandegárias entre as monarquias envolvidas no acordo, facilitando o comércio entre os Estados e incentivando o desenvolvimento industrial. Grande parte dos estados entrou nesta união, porém a Áustria optou por ficar de fora.
  • 13.  A criação desta união fez aumentar ainda mais o poder da Prússia e diminuir o da Áustria na Confederação.
  • 14.  No ano de 1862, o rei prussiano Guilherme I escolheu para ser o primeiro-ministro da Prússia o político e diplomata Otto Von Bismarck, o Chanceler de Ferro.  A ideia de Guilherme I era unificar os Estados Germânicos, processo que seria organizado por Bismarck.  Bismarck, membro da aristocracia prussiana, era um político conservador, partidário de um regime monárquico forte e concentrado nas mãos do rei.
  • 15.  Sua política interna tinha dois objetivos: • a unificação do território alemão por uma extensa rede ferroviária que colocasse em contato direto todas as regiões de um futuro império; • a modernização do exército.
  • 16.  Foi a primeira etapa do plano militar de unificação germânica colocado em prática.  1864: Prússia e Áustria conquistaram os ducados de Holstein e Schleswig que estavam sob posse da Dinamarca, porém eram habitados por germânicos (territórios perdidos durante o Congresso de Viena). Holstein e Schleswig Prússia e Áustria conquistaram os ducados
  • 17.  Como resultado da Guerra dos Ducados, a Áustria havia ficado com o ducado de Holstein.  Bismarck ficou descontente com a administração austríaca no condado e declarou guerra à Áustria no ano de 1866.
  • 18.  A Áustria estava envolvida numa guerra contra o reino do Piemonte na Itália, e preocupada com uma iminente revolução húngara.  Por já estar envolvida em outros conflitos, assinou um acordo de paz (Paz de Praga), dando à Prússia o controle de todos os estados do norte da Confederação.  Com isso, a Prússia passou a deter maior influência política entre os estados germânicos, isolando a Áustria.
  • 19.  Para concluir o objetivo de unificar todos os Estados Germânicos, a Prússia precisava conquistar os estados do sul.
  • 20.  Porém, o imperador da França, Napoleão III, se opôs a ideia de Bismark, após um problema de sucessão no trono da Espanha.  Estava sendo cogitado o príncipe Leopoldo, parente de Guilherme I da Prússia, ao qual a França se opunha, pois seu acesso ao trono poderia ampliar a influência prussiana.  Guilherme forçou o príncipe Leopoldo a retirar seu nome como candidato ao trono.
  • 21.  Após Guilherme I recusar uma garantia formal de que nenhum parente seu voltaria a se candidatar à coroa espanhola, houveram tensões entre o embaixador francês e o rei, já que Bismarck publicou uma versão do telegrama que dava a impressão de ter havido troca de insultos entre eles, levando multidões a exigirem satisfações.  Quando a França proclamou a mobilização geral, Bismarck tinha a guerra que queria.
  • 22.  O exército francês não pôde resistir à poderosa máquina militar prussiana.  Os Estados do sul da Alemanha vieram em ajuda da Prússia.  Prussianos esmagaram as tropas Francesas, capturaram Napoleão III e bloquearam Paris.
  • 23.  Em 1871 os franceses se renderam (Tratado de Frankfurt).  A França viu-se obrigada a pagar uma grande indenização e a ceder à Alemanha as províncias fronteiriças de Alsácia e Lorena, ricas produtoras de minério.  O império alemão viveu a rápida ascensão de sua economia.
  • 24.  O processo de unificação alemã se encerrou, oficialmente, em janeiro de 1871 quando os prussianos proclamaram o início do Segundo Reich (“Segundo Império germânico”) no palácio de Versalhes, sede do governo francês.  Sérias consequências futuras;  Espírito de revanche contra os alemães.
  • 25.  Guilherme I coroado como o primeiro Kaiser (imperador) da Alemanha unificada.  Apesar disso, ainda haveria certas resistências regionais à formação do Estado, como a do território da Baviera.  Processo extremamente demorado e complexo.
  • 26.  De forma geral, o processo de unificação da Alemanha, junto com o italiano, simbolizou um período de acirramento das disputas entre as economias europeias.  Tensão política gerada pelas disputas imperialistas responsáveis pela montagem do delicado cenário preparatório da Primeira e da Segunda Guerra Mundial.
  • 27.  Criação do II Reich na Alemanha (Império Alemão);  Desenvolvimento econômico e militar;  Crescimento do poder geopolítico;  Entrada da Alemanha na disputa por território no processo de neocolonização da África e Ásia, aumentando a disputa por territórios com o Reino Unido no final do século XIX (imperialismo);  Formação da Tríplice Aliança em 1882, bloco político-militar composto por Áustria, Itália e Alemanha.
  • 28.  A Revolução Francesa causou profundas transformações, não apenas políticas, mas abalou todas as estruturas do pensamento propagando sua influência no campo das artes, da cultura e da filosofia.  Liberalismo: defesa dos Direitos do Homem, da democracia e da liberdade de expressão, alterando a mentalidade europeia e modificando os seus critérios de valor.  A música e a arte: se desligar da arte do passado deixando aos poucos os salões dos palácios e pondo-se mais ao alcance da nova classe social em ascensão, a burguesia, invadindo as salas de concerto.
  • 29.  Romantismo Alemão: movimento artístico, político e filosófico que nasce no final do século XVIII, na Alemanha.  Valorizava os sentimentos (até mesmo os sofrimentos), a imaginação, a natureza idealizada, o passado e o nacionalismo.  Contra a ideia da Razão vangloriada pelo Iluminismo na Revolução Francesa.
  • 30.  Movimento alemão criado pelos irmãos August e Friedrich Schlegel, por Novalis, jovem poeta, pelo autor de obras dramáticas Ludwig Tieck e pelos ícones da Filosofia Schelling e Schleiermacher, todos unidos em torno da revista “Atheanum”, em 1797.  Presença de Goethe e Schiller, a música com os compositores Beethoven e Brahms, as Artes Plásticas com a Escola de Berlim e Frankfurt, e a filosofia. Schelling Beethoven
  • 31.  Entre os traços comuns aos compositores do período pode-se ressaltar a maior liberdade de modulação dos versos, garantindo uma maior liberdade e expressividade a essa música “individualista” e “subjetiva”.  Elementos fora da tonalidade estrita do classicismo – atonalidade – Wagner. Cavalgada das Valquírias Tristão e Isolda
  • 32.  Outro aspecto de destaque no período romântico é o nacionalismo;  Nacionalismo: a música do final do século XIX, embora contida no individualismo, reflete as preocupações coletivas relacionadas aos movimentos de unificação que marcam a Europa;  Até a metade do século XIX, toda a música fora dominada pelas influências alemãs;  Nacionalismo Musical: temas nacionalistas em óperas
  • 33.  O processo de unificação da Alemanha simbolizou um período de disputas entre as maiores economias europeias.  A unificação alemã era principalmente desejada por fatores mais do que políticos, eram econômicos e industriais, o que proporcionaria seu respectivo desenvolvimento.  Essa unificação só foi realizada devido a força do nacionalismo, liberalismo e socialismo germânico, que desejava unificar todos os estados num só país: a Alemanha.
  • 34.  http://www.suapesquisa.com/historia/unificacao_da_alemanha.htm  http://www.brasilescola.com/historiag/unificacao-alemanha.htm  http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=1139  http://www.coladaweb.com/historia/unificacao-alema  http://www.infoescola.com/historia/unificacao-da-alemanha/  http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/unificacao-alema-bismarck-foi-o-cerebro-da-unificacao.htm  http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/unificacao-alema-bismarck-foi-o-cerebro-da-unificacao.htm  http://rachacuca.com.br/educacao/historia/unificacao-da-alemanha/  http://www.academia.edu/655267/A_Alemanha_e_as_causas_da_Primeira_Guerra_Mundial  http://www.historiadigital.org/resumos/resumo-unificacao-da-italia-e-alemanha/  http://www.infoescola.com/movimentos-artisticos/romantismo-alemao/  http://www.beatrix.pro.br/index.php/o-romantismo-na-musica-1810-1910/  http://www.youtube.com/watch?v=aK4QW6o519Q  http://www.youtube.com/watch?v=Wwd51vB7Uow  http://www.youtube.com/results?search_query=%C3%B3pera+de+wagner  http://www.youtube.com/watch?v=izt1UrNzRj0  http://www.youtube.com/watch?v=uGAxAM5p0Qs  Flávio de Campos e Regina Claro, A escrita da História 2, São Paulo, Editora Educacional S/A, 1ª Edição, 2010.  Leonel Itaussu A. Mello e Luís César Amad Costa, História Moderna e Contemporânea, São Paulo, Editora Scipione, 5ª Edição, 2001.  Revista Guia do Estudante – História, Editora Abril, 2014.