Base portugues 2019 %286%29 (2)

BASEMUNICIPACURRICULARBARUE ENSINO
LÍNGU
PORTUGUES
1º ao 9º
2019

BASE MUNICIPAL CURRICULAR DE BARUERI
Ensino Fundamental – Língua Portuguesa
2019
Secretaria Municipal de Educaçãode Barueri Rua Cabo
José Maria Schiavelli, 125 – Jd.dos Camargos – Barueri/SP
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Portal da Educação: www.educacao.barueri.sp.gov.br
Práticas de
Linguagem
Objetos de conhecimento
Habilidades
BNCC
Habilidades BMCB - 2019
Protocolosde leitura (EF01LP01)
- Escutar e acompanhara leiturade textos,realizadapeloprofessor.
- Reconhecerque textossãolidose escritosdaesquerdaparaa direitae de
cima para baixodapágina.
Formação de leitor (EF12LP02)
- Buscar,selecionare ler,comamediaçãodoprofessor(leituracompartilhada),textos
que circulam em meios impressos e digitais, de acordo com as necessidades e
interesses.
Leituracolaborativae autônoma (EF15LP16) - Ler e compreender,coma ajudado professor,textosnarrativos:Contose Fábulas.
Compreensãoemleitura5
(EF12LP04)
- Ler e compreender,emcolaboraçãocomos colegase com a ajuda do
professor:listas, (digitaise impressos),docampoda vida cotidiana,considerandoa
situaçãocomunicativae o tema/assuntodotexto.
- Relacionaraforma de organizaçãodos textosàsua finalidade.
- Ler e compreender,coma ajudado professor,regrasde jogose brincadeiras.
(EF01LP16)
- Ler e compreender,comajudadoprofessor:cantigas/músicase parlendas
considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
1º ANO- 1º

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Apreciaçãoestética/Estilo (EF12LP18)
- Apreciarpoemase outrostextosversificados,observandorimas,sonoridades,jogos
de palavras,reconhecendoseupertencimentoaomundoimaginárioe sua dimensão
de encantamento, jogoe fruição.
Formação doleitorliterário/Leitura
multissemiótica
(EF15LP18) - Relacionartextocomilustraçõese outrosrecursosgráficos.
Escrita autônomae compartilhada
(EF01LP17)
- Planejare produzir,emcolaboraçãocomoscolegase comaajudado professor:listas,
(digitais e impressos), do campo cotidiano, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade dotexto.
(EF01LP18)
- Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor:
cantigas/músicas e parlendas, (digitais e impressos), do campo da vida cotidiana,
considerandoasituaçãocomunicativae otema/assunto/finalidade dotexto.
Escrita compartilhada (EF01LP21)
- Planejare produzir,emcolaboraçãocomoscolegase com a ajudado professor:listas
de regras de convivência, que organizam a vida na comunidade escolar, do campo da
atuação cidadã,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
Correspondênciafonema-grafema (EF01LP02)
- Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases usando letras/grafemas
(respeitandoasdiferenteshipótesesdaescrita),utilizandoalfabetomóvel.
Oralidade pública/
Intercâmbioconversacional emsalade aula.
(EF15LP09)
- Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser
compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa
articulaçãoe ritmoadequado.

2019
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Escuta atenta (EF15LP10)
- Escutar, com atenção, professores e colegas, formulando hipóteses, perguntas e
opiniões,pertinentesaotemae solicitandoesclarecimentossempre que necessário.
Característicasda conversaçãoespontânea (EF15LP11)
- Participaremumaconversaçãoespontâneapresencial,respeitandoosturnosde fala.
- Selecionar e utilizar, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de
acordo com a situaçãoe a posiçãodo interlocutor.
Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no
ato da fala
(EF15LP12)
- Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala,
como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou
discordância),expressãocorporal,tomde voz.
Relatooral / Registroformal e informal (EF15LP13)
- Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
(solicitarinformações,apresentaropiniões,informar,relatarexperiênciasetc.).
Contagemde histórias
(EF15LP19)
- Recontaroralmente,come semapoiode imagem,textosliterárioslidospelo
professor.
Produçãode textooral
EF01LP19)
- Recitarparlendascomentonação. -
Cantar cantigas/músicas.
(EF12LP06) - Reproduziroralmenteregrasde jogose brincadeiras.
Conhecimentodoalfabetodoportuguêsdo
Brasil
(EF01LP04) - Distinguirasletrasdoalfabetode outrossinaisgráficos.
(EF01LP10)
- Recitaro alfabeto, comapoiodoalfabetomóvel.
- Nomearas letrasdoalfabeto, comapoiodo alfabetomóvel.
- Nomearas vogaise as letrasdo próprionome,comapoiodo alfabetomóvel.

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Construçãodo sistemaalfabético (EF01LP05) - Reconhecerosistemade escritaalfabéticacomorepresentaçãodossonsdafala.
Construçãodo sistemaalfabéticoe da
ortografia
(EF01LP06) - Perceberassílabasna pronunciade cada palavra.
(EF01LP07) - Identificarfonemase suarepresentaçãoporletras(vogais).
(EF01LP09)
- Compararpalavras,identificandosemelhançase diferençasentre sonsdasvogaisnas
sílabasiniciais,mediaise finais.
Forma de composiçãodotexto
(EF01LP20)
- Identificar e reproduzir,em: listas (digitais e impressos) a formatação e diagramação
específicade cada umdessesgêneros.
(EF12LP07)
- Identificar e (re)produzir, em cantigas/músicas e parlendas: rimas, aliterações,
assonâncias (repetição intencional dos sons das vogais, idênticos ou semelhantes,
dentro do texto), o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus
efeitosde sentido.
1º ANO- 2º

2019
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Práticas
de
Linguagem
Habilidades
BNCC
- Escutar e acompanhara leiturade textos.
- Reconhecerque textossãolidose escritosdaesquerdaparaa direitae de cima
para baixoda página.
interesses.
Leituracolaborativae autônoma (EF15LP16)
- Ler e compreender, com a ajuda do professor, textos narrativos: Contos (Infantis,
Indígenas,Africanos) e Fábulas.
Compreensãoemleitura
(EF12LP04)
professor:calendário,avisos, convitese legendasparaálbuns,fotosouilustrações
(digitaise impressos),docampocotidiano,considerandoasituaçãocomunicativae o
tema/assuntodotexto.
(EF01LP16)
- Ler e compreender,comajudadoprofessor:cantigas/músicase parlendas,do
campo da vidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodo
texto.

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de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginárioe sua dimensão
Formação do leitor
literáriomultissemiótica
/ Leitura
Decodificação/
Fluênciade leitura
(EF12LP01)
- Ler palavrasnovascom a mediaçãodo professor.
- Ler, globalmente, pormemorização,palavrasde usofrequente.
(EF01LP25)
- Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo
professor,históriasimaginadasoubaseadasemlivrosde imagens,observandoaforma
de composiçãode textosnarrativos(personagens,enredo,tempoe espaço).
(EF01LP17)
- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor:
calendário, avisos e convites, (digitais e impressos), do campo da vida cotidiana,
(EF01LP18)
cantigas/músicas e parlendas, do campo a vida cotidiana, considerando a situação
comunicativae o tema/assunto/finalidade dotexto.
(respeitandoasdiferenteshipótesesdaescrita).
Construçãodo sistemaalfabético/Convenções
da escrita
(EF01LP03)
- Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas,
percebendo semelhanças e diferenças: crachás de nomes, fichas de leitura, entre
outros.

2019
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Oralidade pública/Intercâmbioconversacional
emsala de aula
(EF15LP09)
- Expressar-se emsituaçõesde intercâmbiooral comclareza,preocupando-se emser
compreendidopelointerlocutore usandoa palavracom tomde vozaudível,boa
Aspectosnãolinguísticos(paralinguísticos) no
ato da fala
(EF15LP12)
discordância), expressãocorporal,tomde voz.
Relatooral/Registroformal e informal (EF15LP13)
Contagemde histórias (EF15LP19)
- Recontaroralmente,come semapoiode imagem,textos narrativosliterárioslidospelo
professor.
EF01LP19)
- Recitarparlendascomentonação. -
Brasil
(EF01LP10)
- Recitaro alfabetonaordemdas letras,comapoiodo alfabetomóvel. -
Nomearas letrasdoalfabeto, comapoiodo alfabetomóvel.

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Construção do sistema
alfabético e da ortografia
(EF01LP07) - Identificarfonemase suarepresentaçãoporletras(F – J – M – N – V – Z).
(EF01LP08)
- Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representaçãoescrita.
(EF01LP09)
- Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas
iniciais,mediaise finais.
Segmentação de palavra / Classificação de
palavraspor númerode sílabas (EF01LP12) - Perceberaseparaçãodas palavras,na escrita,porespaçosembranco.
Pontuação (EF01LP14)
- Perceberoutrossinaisnotextoalémdasletras,como:pontosfinais,de
interrogaçãoe exclamaçãoe seusefeitosnaentonação.
- Utilizarpontofinal emsuasproduções.
Formasde composiçãode narrativas (EF01LP26)
- Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens,
enredo,tempoe espaço.
Forma de composiçãodotexto (EF01LP20)
- Identificare reproduzir: calendário,avisos,convitese legendasparaálbuns,fotosou
ilustrações (digitais e impressos) a formatação e diagramação específica de cada um
dessesgêneros.

2019
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(EF12LP07)
- Identificar e (re)produzir, em cantigas/músicas e parlendas: rimas, aliterações,
assonâncias (repetição intencional dos sons das vogais, idênticos ou semelhantes,
dentro do texto), o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus
efeitosde sentido.
1º ANO- 3ºBimestr

2019
Página 10
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e
interesses.
Leituracolaborativae autônoma (EF15LP16)
- Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
textosnarrativos:Lendasfolclóricase Contos, englobandoadiversidade cultural.
(EF12LP04) - Ler e compreender,coma ajudado professor,regrasde jogose brincadeiras.
(EF01LP16)
- Ler e compreender,comajudadoprofessor:cantigas/músicas,quadrinhas,
parlendase trava-línguas,docampoda vidacotidiana,considerandoasituação
comunicativae o tema/assuntodotexto.
- Relacionaraforma de organizaçãodo textoà sua finalidade.
(EF12LP17)
- Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor:
enunciados de tarefas escolares, curiosidades e entrevistas, do campo investigativo,
multissemiótica

2019
Página 11
Decodificação/
Fluênciade leitura
(EF12LP01)
- Ler, globalmente,pormemorização,palavrasde usofrequente.
(EF01LP25)
(EF01LP18)
cantigas/músicas, quadrinhas, parlendas e trava-línguas, do campo da vida cotidiana,
Produçãode textos (EF01LP22)
entrevistas e curiosidades,do campo investigativo,digitais e impressos, considerando
a situaçãocomunicativae o tema/assunto/finalidadedotexto.
da escrita (EF01LP03)
percebendosemelhançase diferenças:fichasde leiturae frases(sintaxe básica).
emsala de aula.
(EF15LP09)
- Expressar-se emsituaçõesde intercâmbiooral comclareza,preocupando-se emser
compreendidopelointerlocutore usandoa palavracom tomde vozaudível,boa

2019
Página 12
ato da fala
(EF15LP12)

2019
Página 13
Planejamentode textooral Exposição
oral
(EF01LP23)
entrevistas e curiosidades, do campo investigativo, que possam ser repassados
oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a
situaçãocomunicativae o tema/assunto/finalidade dotexto.
- Recontaroralmente,come semapoiode imagem,textosnarrativosliterárioslidospelo
professor.
EF01LP19)
- Recitarquadrinhase parlendascomentonaçãoadequadae observandoasrimas. -
Brasil (EF01LP10)
- Recitaro alfabetonaordemdas letras,comapoiodo alfabetomóvel. -
Nomearas letrasdoalfabeto, comapoiodo alfabetomóvel.
(EF01LP07). - Identificarfonemase suarepresentaçãoporletras(L – S – R – X – B – C).
(EF01LP08) - Relacionarelementossonoros(sílabas,fonemas) comsuarepresentaçãoescrita.
(EF01LP09)
Conhecimento das diversas grafias
do alfabeto/Acentuação (EF01LP11) - Conhecerletrasemformatoimprensae cursiva,maiúsculase minúsculas.
Segmentação de palavras / Classificação de
palavraspor númerode sílabas (EF01LP12) - Reconheceraseparaçãodas palavras,na escrita,porespaçosembranco.

2019
Página 14
- Identificaroutrossinaisnotextoalémdasletras,como:pontosfinais,de
- Utilizarpontofinal e interrogaçãoemsuasproduções.
- Identificar e (re)produzir, em cantigas/músicas, parlendas e trava-línguas: rimas,
aliterações, assonâncias (repetição intencional dos sons das vogais, idênticos ou
semelhantes, dentro do texto), o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das
músicase seusefeitosde sentido.
Forma de composiçãodostextos/
Adequaçãodo
textoàs normasde escrita
(EF01LP24)
- Identificare reproduzir,emenunciadosde tarefas,entrevistase curiosidades,digitais
ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros,
inclusive emsuasversõesorais.

2019
Página 15
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
interesses.
Leituracolaborativa (EF15LP16)
textosnarrativos:Contose Fábulas.
1º ANO- 4º

2019
Página 16
(EF01LP16)
- Ler e compreender,comajudadoprofessor:cantigas/músicase parlendas,
do campoda vidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assunto
do texto.
(EF12LP04)
professor:receitase instruçõesde montagem(digitaise impressos),docampo
cotidiano,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
(EF12LP17)
professor: pequenosrelatosde experimentos,docampoinvestigativo,considerando
a situaçãocomunicativae o tema/assuntodotexto.
de palavras,reconhecendoseupertencimentoaomundoimaginárioe suadimensão
multissemiótica
Decodificação/
Fluênciade leitura
(EF12LP01)
Escrita autônomae compartilhada (EF01LP25)

2019
Página 17
(EF01LP18)
cantigas/músicas e parlendas, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidadedotexto.
(EF01LP17)
receitas e instruções de montagem, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade dotexto.
pequenos relatos de experimentos, do campo investigativo, digitais e impressos,
da escrita (EF01LP03)
percebendosemelhançase diferenças:fichasde leiturae frases(sintaxe básica).
emsala de aula
(EF15LP09)

2019
Página 18
ato da fala
(EF15LP12)
(EF01LP19)
- Recitarparlendas,comentonaçãoadequadae observandoasrimas. -
Brasil (EF01LP10)
- Recitaro alfabetonaordemdas letras. -
Nomearas letrasdoalfabeto.
(EF01LP07) - Identificarfonemase suarepresentaçãoporletras(P – D – T – G – Q – H – K – W – Y).
(EF01LP08) - Relacionarelementossonoros(sílabas,fonemas) comsuarepresentaçãoescrita.
(EF01LP09)
Conhecimentodasdiversasgrafiasdo
alfabeto/ Acentuação (EF01LP11) - Conhecer,diferenciare relacionarletrasemformatoimprensae cursiva,maiúsculase
minúsculas.
Segmentaçãode palavras/
Classificaçãode palavraspornúmerode
sílabas
(EF01LP12) - Reconheceraseparaçãodas palavras,na escrita,porespaçosembranco.

2019
Página 19
- Identificaroutrossinaisnotextoalémdasletras,comopontosfinais,de
- Utilizaremsuas produçõessinais,comopontosfinais,de interrogaçãoe
exclamação.
Sinonímiae antonímia/
Morfologia/
Pontuação
(EF01LP15)
- Agrupar,com ajudado professor,palavraspelocritériode aproximaçãode significado
(sinonímia) e separarpalavraspelocritériode oposiçãode significado(antonímia).
(EF12LP07)
- Identificar e (re)produzir, em cantigas e parlendas: rimas, aliterações, assonâncias
(repetiçãointencional dossonsdasvogais, idênticosousemelhantes,dentrodotexto),
o ritmode falarelacionadoaoritmoe à melodiadasmúsicase seusefeitosde sentido.
(EF01LP20)
- Identificar e reproduzir, em instruções de montagem (digitais ou impressos), a
formataçãoe diagramaçãoespecíficadesse gênero.

2019
Página 20

2019
Secretaria Municipal de Educação de Barueri
Rua CaboJosé Maria Schiavelli, 125 – Jd.dos Camargos – Barueri/SP Página 21 Portal da Educação:
www.educacao.barueri.sp.gov.br
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
interesses.
Formação doleitorliterário (EF02LP26)
textos narrativos literários: Contos e Fábulas, desenvolvendo o gosto pela leitura,
valorizandoos, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da
humanidade.
(EF02LP12)
- Ler e compreendercomcerta autonomiae se necessáriocoma intervenção
do professor:parlendas,cantigas,letrasde canção,campoda vidacotidiana,
- Relacionarformade organizaçãodostextosà sua finalidade.
(EF12LP04)
professor: listas,bilhetese regrasde jogose brincadeiras(digitaise impressos),do
campo da vidacotidiana, considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodo
texto.
(EF12LP10)
regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, do campo da
atuação cidadã,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
2º ANO- 1º

2019
(EF12LP17)
enunciadosde tarefasescolares,curiosidades,docampoinvestigativo,considerando
- Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos
de palavras,reconhecendoseupertencimentoaomundoimaginárioe suadimensãode
encantamento, jogoe fruição.
Formação do leitor literário
/ multissemiótica
Leitura
Decodificação/
Fluênciade leitura (EF12LP01)
- Ler, globalmente, pormemorização,palavrasde usofrequente.
Escrita compartilhada (EF12LP05)
- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
(re)contagens de histórias, parlendas, poemas, cantigas e canções, considerando a
situaçãocomunicativae a finalidadedotexto.
(EF02LP27)
- Reescrevercoletivamente,textosnarrativosliterárioslidospeloprofessor.
(EF02LP13)
- Planejare produzirlistase bilhetes,emmeioimpressoe digital,dentre outrosgêneros
do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
Construçãodo sistemaalfabético/
Convençõesdaescrita
(EF02LP01)
- Utilizar,aoproduziro texto, grafiacorretade palavrasconhecidasoucom
estruturassilábicasjádominadas(usodoalfabetomóvel).
- Utilizar,aoproduzirum texto, segmentaçãoentre palavras.
- Utilizar,aoproduzirum texto: pontofinal,pontode interrogaçãoe pontode
exclamação.

2019
Estabelecimento de relações anafóricas na
referenciaçãoe construçãodacoesão
(EF12LP03)
- Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre
que tiverdúvidassobre suadistribuiçãográfica,espaçamentoentre aspalavras,escrita
das palavrase pontuação.
Oralidade pública/Intercâmbio
conversacional emsalade aula
(EF15LP09)
- Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas
pertinentesaotemae solicitandoesclarecimentossempre que necessário
Característicasda conversaçãoespontânea
(EF15LP11) - Participaremumaconversaçãoespontâneapresencial,respeitandoosturnosde fala.
ato da fala
(EF15LP12)
- Recontaroralmente,come semapoiode imagem,textosnarrativosliterárioslidospelo
professor.
Produçãode textooral (EF02LP15) - Cantar cantigase canções,obedecendoaoritmoe à melodia.

2019
(EF12LP06)
- Planejare produzir,emcolaboração comoscolegase coma ajudadoprofessor,listas,
bilhetese regras de jogos e brincadeiras, do campo da vida cotidiana, que possam ser
repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo,
(EF02LP02)
- Segmentarpalavrasemsílabase removere substituirsílabasiniciais,mediaisoufinais
para criar novas palavras.
(EF02LP03)
- Ler e escreverpalavrascomcorrespondênciasregularesdiretasentre letrase fonemas:
F/V;T/D e P/B(utilizandooalfabetomóvel).
(EF02LP04)
- Ler e escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, palavras
com LH, NH, CH.
(EF02LP05)
- Ler e escrever corretamente com ajuda do professor, palavras com marcas de
nasalidade (til,m,n).
Brasil
(EF02LP06) - Perceberoprincípioacrofônicoque operanosnomesdasletrasdo alfabeto.
sílabas
(EF02LP08)
- Segmentar corretamente,com ajuda do professor, as palavras ao escrever frases e
textos.
Pontuação (EF02LP09) - Usar adequadamente pontofinal, pontode interrogaçãoe pontode exclamação.
Morfologia (EF02LP11)
- Agrupar,com ajudado professor,diminutivoe aumentativode palavrascomsufixos
ão e -inho/-zinho.
- Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de
palavras,expressõese frasesque caracterizampersonagense ambientes.
Formasde composiçãode textospoéticos (EF12LP19)
- Reconhecer, em textos versificados: rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras,
expressões,comparações,relacionando-ascomsensaçõese associações.

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
2º ANO- 2º

2019
Formação de leitor
(EF12LP02)
- Buscar, selecionare ler,comamediaçãodoprofessor(leituracompartilhada),textos
interesses.
textos narrativos literários, de gêneros: Lendas indígenas, africanas e Contos,
desenvolvendoogostopelaleitura,valorizando-os,emsuadiversidadecultural,como
patrimônioartísticodahumanidade.
(EF02LP12)
- Ler e compreendercomcerta autonomiae se necessáriocoma intervenção
do professor:parlendas,cantigas,letrasde canção,trava-língua,campodavida
cotidiana,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodo texto.
(EF12LP04)
professor:convites,receitas,regrasde jogose brincadeirase relatosde experiências
pessoais(digitaise impressos),docampoda vidacotidiana,considerandoasituação
(EF12LP09)
- Ler e compreender,em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor:
slogans, anúncios publicitários, do campo publicitário, considerando a situação
(EF12LP10)
cartazes,que organizama vidana comunidade escolar,docampoda atuação cidadã,
(EF12LP17)
enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, campo investigativo,

2019
- Apreciar poemas e outros textos versificados, observando: rimas,sonoridades, jogos
de palavras,reconhecendoseupertencimentoaomundoimaginárioe suadimensãode
encantamento, jogoe fruição.
Formação do leitor
literáriomultissemiótica
/ Leitura
Decodificação/
Fluênciade leitura
(EF12LP01)
(EF02LP27) - Reescrevertextosnarrativosliterárioslidospeloprofessor.
(EF02LP13)
- Planejar e produzir: convites, receitas e regras de jogos e brincadeiras , em meio
impresso e/ou digital, do campo da vida cotidiana, considerando a situação
(EF02LP14)
- Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de
experiênciaspessoais,mantendoascaracterísticasdo gênero,considerandoasituação
(EF12LP12)
- Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans,
anúncios publicitários, destinados ao público infantil, considerando a situação
(EF02LP18)
- Planejar e produzir cartazes para divulgar eventos da escola ou da comunidade,
utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra,
leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o
(EF12LP05)
(re)contagens de histórias, poemas e parlendas, do campo artístico-literário,
considerandoasituaçãocomunicativae a finalidade dotexto.

2019
(EF02LP01)
- Utilizar,aoproduziro texto, grafiacorretade palavrasconhecidasoucom
estruturassilábicasjádominadas.
- Utilizar,aoproduzirum texto, segmentaçãoentre palavras.
- Utilizar, aoproduzirum texto:pontofinal,pontode interrogaçãoe pontode
exclamação.
(EF12LP03)
das palavras,pontofinal e interrogação.
emsala de aula
(EF15LP09)
ato da fala
(EF15LP12)
Produçãode textooral (EF02LP15) - Recitarpoemase cordéis,comentonaçãoadequada.

2019
(EF12LP06)
convitese receitas,docampoda vidacotidiana,que possamserrepassadosoralmente
por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação
professor.
(EF02LP02)
(EF02LP03)
- Ler e escreverpalavrascomcorrespondênciasregularesdiretasentre letrase fonemas:
C/Q; E/Oem posiçãoátonaem final de palavra (usodoalfabetomóvel).
(EF02LP04)
- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que
existemvogaisemtodasassílabas(PL;TL; VL).
(EF02LP05)
- Ler e escrever corretamente com ajuda do professor, palavras com marcas de
nasalidade (til,m,n).
Brasil (EF02LP06) - Perceberoprincípioacrofônicoque operanosnomesdasletrasdo alfabeto.
do alfabeto/Acentuação (EF02LP07) - Escreverpalavrase frases,nasformas imprensae cursiva.

2019
sílabas
(EF02LP08)
- Segmentar corretamente,com ajuda do professor, as palavras ao escrever frases e
textos.
Pontuação (EF02LP09) - Usar adequadamente pontofinal,pontode interrogaçãoe pontode exclamação.
- Identificar,emcolaboraçãocomoscolegase comajudado professor,substantivosem
graus: diminutivoe aumentativo.
Formasde composiçãode narrativas (EF02LP28) - Reconheceroconflitogeradorde umanarrativae sua resolução.
(EF02LP16)
- Identificar e reproduzir: receitas (modo de fazer) e convites, digitaise impressos, a
formataçãoe diagramaçãoespecíficadesse gênero.
(EF12LP16)
- Identificare reproduzir,emanúnciospublicitáriosdestinadosaopúblicoinfantil (orais
e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um
dessesgêneros,inclusiveousode imagens.
Formasde composiçãode textospoéticos
(EF12LP19) - Reconhecer, em textos versificados: rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras,
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
interesses.
2º ANO- 3º

2019
textosnarrativosliterários,de gêneros:Lendasfolclóricase Contos,desenvolvendoo
gosto pela leitura, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio
artístico da humanidade.
(EF02LP12)
- Ler e compreender com certa autonomia: quadrinhas, parlendas e trava-línguas,
campo da vidacotidiana,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodo
textoe relacionandosuaformade organizaçãoàsuafinalidade.- Relacionarformade
organizaçãodostextosà sua finalidade
(EF12LP08)
fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital
noticioso, notícias curtas para público infantil, dentre outros gêneros do campo
jornalístico,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
(EF12LP17)
pequenos relatos de experimentos e verbetes de enciclopédia infantil, do campo
investigativo,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
Imagensanalíticasemtextos (EF2LP20)
- Reconhecerafunçãode textosutilizadosparaapresentarinformaçõescoletadasem
atividadesde pesquisa(registrode experimentações).
- Apreciarpoemas e outrostextosversificados,observandorimas,sonoridades,jogos
Decodificação/Fluênciade leitura (EF12LP01)
- Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente,lerglobalmente,pormemorização.
Escrita autônomae compartilhada (EF02LP27) - Reescrevertextosnarrativosliterárioslidospeloprofessor.

2019
Escrita compartilhada
(EF12LP5)
quadrinhas, parlendas, trava-línguas, considerando a situação comunicativa e a
finalidadedotexto.
(EF12LP11)
- Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor: fotolegendas
em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias
curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo
Produçãode textos
(EF02LP22)
pequenos relatos de experimentos, verbetes de enciclopédia infantil, dentre outros
gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação
Escrita autônoma (EF2LP23)
- Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de
resultadosde pesquisa,coerentescomumtemainvestigado.
(EF02LP01)
- Utilizar,ao produziro texto, grafiacorreta de palavrasconhecidasou com estruturas
silábicasjádominadas,letrasmaiúsculaseminíciode frasese emsubstantivospróprios,
segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
(EF02LP15) - Recitarquadrinhas,parlendas,trava-línguase poemas,comentonaçãoadequada.
(EF02LP19)
notíciascurtas para públicoinfantil,paracomporjornal faladoque possaserrepassado
oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo
Oralidade pública / Intercâmbio
(EF15LP09)

2019
ato da fala
(EF15LP12)
Relatooral / Registroformal e informal
(EF15LP13) - Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
Planejamentode textooral /Exposiçãooral (EF02LP24)
relatosde experimentose registrosde observação,docampoinvestigativo,que possam
ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo,
considerando asituaçãocomunicativae otema/assunto/finalidade dotexto.
(EF02LP15) - Recitarquadrinhas,parlendas,trava-línguase poemas,comentonaçãoadequada.
(EF02LP19)
notíciascurtas para públicoinfantil,paracomporjornal faladoque possaserrepassado
oralmente ouemmeiodigital,emáudioouvídeo,docampojornalístico,considerando
(EF02LP04)
- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que
existemvogaisemtodasassílabas.( BL; CL; FL; GL).
(EF02LP05)
- Lere escrever,emcolaboraçãocomoscolegase comajudadoprofessor,palavrascom
marcas de nasalidade (til,m,n).

2019
do alfabeto/Acentuação (EF02LP07) - Escreverpalavras,frases,textoscurtosnasformasimprensae cursiva.
palavraspor númerode sílabas
(EF02LP08) - Segmentarcorretamente aspalavrasaoescreverfrasese textos.
Sinonímiae antonímia/Morfologia/Pontuação (EF02LP10)
- Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido
entre eles, e formar antônimos de palavras encontradasem textolido pelo acréscimo
do prefixode negaçãoin-/im-.
Morfologia (EF02LP11) - Formar o aumentativoe odiminutivode palavrascomossufixos -ãoe -inho/-zinho.
Formade composiçãodotexto/Adequaçãodo
textoàs normasde escrita
(EF02LP25
- Identificare reproduzir,emrelatosde experimentos,digitaise impressos,aformação
e diagramaçãoespecíficadogênero,inclusiveemsuaversãooral.
Formasde composiçãode narrativas
(EF02LP28) - Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de
- Identificar e (re)produzir: quadrinhas, parlendas, trava-línguas e poemas, rimas,
aliterações,assonâncias,oritmo de fala relacionadoaoritmo e à melodiadasmúsicas
e seusefeitosde sentido.
- Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras,

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
interesses.
textos narrativos literários: Fábulas, Contos, Tiras e Histórias em quadrinhos,
desenvolvendoogostopelaleitura,valorizando-os,emsuadiversidade cultural,como
patrimônioartísticodahumanidade.
(EF12LP09)
textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil do campo
publicitário,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
(EF12LP10)
folhetos,que organizamavidana comunidade escolar,docampoda atuação cidadã,
2º ANO- 4º

2019
(EF12LP17)
entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo
investigativo,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
Imagensanalíticasemtextos (EF02LP20)
- Reconhecera funçãode textosutilizadosparaapresentarinformaçõescoletadasem
atividadesde pesquisa(pequenasentrevistas).
Pesquisa (EF02LP21)
- Explorar,com a mediaçãodoprofessor,textosinformativosde diferentesambientes
digitaisde pesquisa,conhecendosuaspossibilidades.
Decodificação/Fluênciade leitura (EF12LP01)
- Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente,lerglobalmente,pormemorização.
Escrita compartilhada
(EF12LP05)
(re)contagens de histórias, poemasvisuais, tiras e histórias em quadrinhos,do campo
artístico-literário,considerandoasituaçãocomunicativae afinalidadedotexto.
(EF12LP12)
- Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos de
campanhasde conscientizaçãodestinadosaopúblicoinfantil,dentreoutrosgênerosdo
campo publicitário,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assunto/finalidade
do texto.
(EF02LP18)
- Planejar e produzir folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade,
utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra,
leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o

2019
entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, do campo investigativo, digitais ou
impressos,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assunto/finalidade dotexto.
(EF02LP13)
- Planejare produzir cartas, emmeioimpressoe/oudigital,dentre outrosgênerosdo
campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o
(EF02LP27) - Reescrevertextosnarrativosliterárioslidospeloprofessor.
(EF02LP01)
- Utilizar,ao produziro texto, grafiacorreta de palavrasconhecidasoucom estruturas
silábicasjádominadas,letras maiúsculaseminíciode frasese emsubstantivospróprios,
segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
(EF12LP03)
das palavrase pontuação.
Oralidade pública/
Intercâmbioconversacional emsalade aula
(EF15LP09)

2019
ato da fala
(EF15LP12)
- Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os
turnosde fala,selecionandoe utilizando,durante aconversação,formasde tratamento
adequadas,de acordocom a situação e a posiçãodo interlocutor.
(EF02LP15) - Recitarpoemas,comentonaçãoadequada.
(EF12LP13)
- Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, peça de
campanhade conscientizaçãodestinadaaopúblicoinfantil que possamserrepassados
oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a
situaçãocomunicativae o tema/assunto/finalidade dotexto.
oral
(EF02LP24)
- Planejare produzir,emcolaboraçãocomoscolegasecomaajudadoprofessor,relatos
de experimentos,registrosdeobservação,entrevistas,dentreoutrosgênerosdocampo
investigativo,que possamserrepassadosoralmente pormeiode ferramentasdigitais,
emáudioouvídeo,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assunto/finalidade
do texto.
alfabético e ortografia
da
(EF02LP02)
(EF02LP04)
- Ler e escrevercorretamente palavrascomsílabas CV, V,CVC, CCV,identificando
que existemvogaisemtodasassílabas.(BR;CR; DR; FR; GR; PR).
- Ler e escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
palavrascom S/SSe S com somde Z.
(EF02LP05) - Ler e escrevercorretamente palavrascommarcasde nasalidade (til,m,n).

2019
Conhecimento das diversas
grafiasalfabeto/Acentuação
do
(EF02LP07) - Escreverpalavras,frases,textoscurtosnasformasimprensae cursiva.
Segmentaçãode palavras/Classificação
de
(EF02LP08) - Segmentarcorretamente aspalavrasaoescreverfrasese textos.
Sinonímiae antonímia/
Morfologia/
Pontuação
(EF02LP10)
- Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido
entre eles, e formar antônimos de palavras encontradasem textolido pelo acréscimo
do prefixode negaçãoin-/im-.
Formasde composiçãode narrativas
(EF02LP28) - Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de
(EF12LP14)
- Identificare reproduzir,em cartas de leitor(revistainfantil),digitaisouimpressos,a
formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas
versõesorais.
(EF12LP16)
- Identificar e reproduzir, textos de campanhas de conscientização destinados ao
público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação
específicade cada umdessesgêneros,inclusive ousode imagens.
(EF02LP16)
- Identificar e reproduzir, em cartas e e-mails, (digitais ou impressos), a formatação e
diagramaçãoespecíficade cada um dessesgêneros.
- Reconhecer,empoemas,rimas,sonoridades,jogosde palavras,palavras,expressões,
comparações,relacionando-ascomsensaçõese associações.

2019
Forma de composiçãodostextos/Adequação
do textoàsnormas de escrita
(EF02LP25)
- Identificar e reproduzir, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou
impressos,aformataçãoe diagramaçãoespecíficade cadaumdessesgêneros,inclusive
emsuas versõesorais.
Forma de composiçãode textospoéticos
visuais
(EF02LP29)
- Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros
efeitosvisuais.

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
- Selecionarlivrosparaleituraindividual,justificandoaescolha.
- Compartilhandocomoscolegassuaopinião,apósa leiturade livros.
textosliterários:Contose Fábulas.
narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os
elementosdaestruturanarrativa:enredo,tempo,espaço,personagens,narrador.
(EF03LP11)
- Ler e compreender,comautonomia,textosinjuntivosinstrucionais:receitas,coma
estrutura própria desse texto (verbos imperativos, indicação de passos a serem
seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico visuais, considerando a
(EF03LP12)
- Ler e compreender,emcolaboraçãocom os colegas,cartas pessoaise diários,com
expressãode sentimentose opiniões,docampoda vidacotidiana,de acordo com as
convenções do gênero carta e considerando a situação comunicativa e o
Apreciaçãoestética/
Estilo
(EF35LP23)
- Apreciar poemas, observando rimas, aliterações e diferentes modosde divisão dos
versos,estrofese refrãose seuefeitode sentido.
- Ler e compreender,comcertaautonomia,textosemversos,explorandorimas,sons
e jogosde palavras,imagenspoéticas(sentidosfigurados)e recursosvisuaise sonoros.
3º ANO- 1º

2019
Compreensão (EF35LP03) - Identificaraideiacentral dotexto, demonstrandocompreensãoglobal.
Estratégiade leitura (EF35LP04)
- Inferirinformaçõesexplícitasnostextoslidos.
- Inferirinformaçõesimplícitasnostextoslidos,coma ajudado professor.
(EF35LP25)
- Produzir narrativas ficcionais, em colaboração dos colegas, utilizando detalhes
descritivos,sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do
texto, e marcadoresde tempoe espaço e de fala de personagens.
Escrita colaborativa
(EF03LP14)
- Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais (receita), com a estrutura própria
dessestextos(verbosimperativos,indicaçãode passosa seremseguidos) e mesclando
palavras,imagense recursosgráfico-visuais,considerandoasituaçãocomunicativae o
tema/assuntodo texto.
(EF03LP13)
- Planejare produzircartaspessoaisediários,comexpressãode sentimentoseopiniões,
do campoda vidacotidiana,de acordocomas convençõesdosgênerose considerando
(EF35LP07)
- Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como
ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
pontode exclamação,pontode interrogação,vírgulasemenumerações).
Planejamentode texto/Progressãotemáticae
Paragrafação (EF35LP09)
- Organizaro textoemparágrafossegundoasnormas gráficase de acordo com as
características dogênerotextual.
Oralidade pública/Intercâmbio
(EF15LP09)

2019
ato da fala
(EF15LP12)
como: direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou
Contagemde histórias (EF15LP19).
professor.
Produçãode textooral (EF03LP15)
- Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e
produzirreceitasemáudioouvídeo.
Declamação (EF35LP28) - Declamarpoemas,comentonação,posturae interpretaçãoadequadas.
(EF03LP01)
- Ler e escreverpalavrascomcorrespondências regularescontextuaisentregrafemase
fonemas– R/RR; S/SS;R (brando)/R(forte);Re L pós-vocálico;O(e não u) e E (e não i)
emsílaba átona emfinal de palavra.
(EF03LP02)
- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificandoque existemvogaisemtodasassílabas.
(EF03LP03) - Ler e escrevercorretamente palavrascomosdígrafosLH, NH, CH.
(EF03LP05)
- Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas,
dissílabas,trissílabase polissílabas.

2019
- Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação,
pontode exclamação.
- Conhecere identificarossubstantivose suasflexões(próprioe
comum/aumentativoe diminutivo/masculinoe feminino),emfrasese textos.
- Conhecere identificaroverbocomouma ação, emfrasese textos.
- Identificar,emnarrativas:cenário,personagemcentral,conflitogerador,resolução.
- Identificar,emnarrativas:e opontode vistacom base no qual históriassãonarradas.
(EF03LP16)
- Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais: receitas, a formatação
própria desse texto (verbos imperativos, indicação de passos a serem seguidos). -
Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais: receitas, a diagramação
específica(listade ingredientes –"modode fazer").
(EF03LP17)
- Identificare reproduziremcartas e diários,a formataçãoprópriadessestextos
(relatosde acontecimentos,expressãode vivências,emoções,opiniõesoucríticas).
- Identificare reproduziremcartas e diários,a diagramaçãoespecífica(data,
saudação,corpo do texto, despedidae assinatura).
Forma de composiçãode textospoéticos (EF35LP31)
- Identificar, em textos versificados, efeitosde sentidodecorrentesdo uso de recursos
rítmicose sonoros.

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
textosliterários:Contos,Lendasindígenase africanas.
elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e
construçãodo discursoindireto.
3º ANO- 2º

2019
(EF03LP11)
- Ler e compreender,comautonomia,textosinstrucionais:instruçõesde montagem,
com a estruturaprópriadessetexto(verbosimperativos,indicaçãode passos aserem
seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a
(EF03LP19)
- Identificar e discutir o propósitodo uso de recursos de persuasão (cores, imagens,
escolhade palavras,jogode palavras,tamanhode letras)emtextospublicitáriose de
propaganda,comoelementosde convencimento.
(EF03LP24)
- Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de pesquisas em fontes de
informações,considerandoasituaçãocomunicativae o tema/assuntodotexto.
- Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e
diferentesmodosde divisãodosversos,estrofese refrõese seuefeitode sentido.
Estratégiade leitura
(EF35LP04)
- Inferirinformações implícitasnostextoslidos,coma ajudado professor.
(EF35LP05)
- Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no
contextodafrase ou do texto.
Escrita colaborativa (EF03LP14)
- Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais (instruções de montagem), com a
estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a serem
seguidos) e mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a

2019
(EF03LP21)
- Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados
ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos
publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de
palavras, tamanhoe tipode letras,diagramação).
- Planejar e produzir textos para apresentar resultados de pesquisas em fontes de
informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas
simples,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodotexto.
(EF35LP07)
paragrafação
(EF35LP09)
- Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
normasgráficas e de acordocom as características do gênerotextual.
(EF15LP09)

2019
ato da fala
(EF15LP12)
professor.
Performancesorais (EF03LP27)
- Recitar cordel e cantar repentese emboladas,observandoasrimase obedecendoao
ritmoe à melodia.
Variaçãolinguística (EF35LP11)
- Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas,
identificandocaracterísticasregionais,urbanase ruraisdafalae respeitandoasdiversas
variedades linguísticas como características do uso da língua por diferentes grupos
regionaisoudiferentesculturaslocais,rejeitandopreconceitoslinguísticos.
Escuta de textosorais (EF35LP18)
- Escutar, com atenção,apresentaçõesde trabalhosrealizadasporcolegas,formulando
perguntaspertinentesaotemae solicitandoesclarecimentossempreque necessário.
oral
(EF35LP20)
- Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos
multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito,
planejandootempode falae adequandoalinguagemàsituaçãocomunicativa.
da
(EF03LP01)
- Ler e escreverpalavrascomcorrespondênciasregularescontextuaisentre grafemase
fonemas– C/QU; G/GU; e sílaba átonacom marcas de nasalidade (til,m,n).

2019
(EF03LP02)
- Ler e escrevercorretamente palavrascomsílabas:
• L, M, N,R e S pós-vocálico;
• QUE, QUI/QUA, QUO;
• CE, CI/ÇA,ÇO,ÇU; G ouJ;
• L ou U.
palavraspor númerode sílabas (EF03LP05)
- Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas,
dissílabas,trissílabase polissílabas.
pontode exclamação.
- Identificare diferenciarossubstantivose suasflexões(singulare
plural/diminutivoe aumentativo),emfrasese textos.
- Identificare diferenciaroverbocomouma ação, em frasese textos.
- Identificar e reproduzir, em textos instrucionais: instruções de montagem,
(digitais e impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos,
indicaçãode passosa seremseguidos)
- Identificar e reproduzir, em textos instrucionais: instruções de montagem, a
diagramaçãoespecífica(listade materiaise instruçõesde execução).
- Identificar,emnarrativas:cenário,personagemcentral,conflitogerador,resolução. -
Identificar,emnarrativasopontode vistacom base no qual históriassãonarradas.
Forma de composiçãode textospoéticos (EF35LP31)
- Identificar, em textos versificados, efeitosde sentido decorrentes do uso de recursos
rítmicose sonoros.
da
(EF35LP12) - Recorrerao dicionárioparaesclarecerdúvidasobre aescritade palavras.

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
textosliterários:Lendasfolclóricase Contos.
elementosdaestruturanarrativa:enredo,tempo,espaço,personagens,narradore a
construçãodo discursodireto.
3º ANO- 3º

2019
Compreensãoemleitura (EF03LP24)
- Ler/ouvir e compreender, com autonomia,relatos de observaçõese pesquisas em
fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do
texto.
diferentesmodosde divisãodosversos,estrofese refrõese seuefeitode sentido.
(EF35LP04)
(EF35LP05)
- Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidasem textos,com base no
(EF35LP06)
- Recuperarrelaçõesentre partesde um texto, identificandosubstituiçõeslexicaisou
pronominais,que contribuemparacontinuidade dotexto.
- Planejare produzirtextosparaapresentarresultadosde observaçõese pesquisasem
fontesde informações,incluindo,quandopertinente,imagens,diagramase gráficosou
tabelassimples,considerandoasituaçãocomunicativae otema/assuntodo texto.
(EF35LP07)
paragrafação
(EF35LP09)

2019
Planejamentoe produçãode texto (EF03LP22)
- Planejar e produzir, em colaboração com os colegas, telejornal para público infantil
com algumasnotíciase textosde campanhasque possamserrepassadosoralmenteou
em meio digital, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa, a
organizaçãoespecíficadafalanessesgênerose otema/assunto/finalidade dostextos.
(EF15LP09)
ato da fala
(EF15LP12)
professor.
Forma de composiçãode gênerosorais
(EF35LP10)
- Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situaçõese contextos
comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais
(entrevistasnorádioouna TV, noticiáriode rádioe TV).

2019
oral
(EF35LP20)
- Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos
multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito,
planejandootempode falae adequandoalinguagemàsituaçãocomunicativa.
Construção
do
ortografia
sistema alfabético e da
(EF03LP02)
- Ler e escrevercorretamente palavras:
• Usos da letraR;
• Usos do L/U;
• Usos do M/N pós-vocálico;
• Usos do LI/LH;
Conhecimento
alfabeto/
Acentuação
das diversas grafias do
(EF03LP04) - Usar acento gráfico:agudoou circunflexo.
pontode exclamação e,emdiálogos(discursodireto),doispontose travessão.
- Conhecere identificarossubstantivose suasflexões(simples,compostoe
coletivo),emfrasese textos.
- Conhecere identificaroverbocomouma ação, emfrasese textos.
Morfossintaxe (EF03LP09)
- Identificar,emtextos,adjetivose suafunçãode atribuiçãode propriedadesaos
substantivos.
Forma de composiçãodostextos
Adequaçãodotextoàs normasde escrita
(EF03LP26)
- Identificar e reproduzir, em relatórios de observação, a formatação e diagramação
específica desses gêneros (passos ou listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos,
resumodosresultados),inclusive emsuasversõesorais.

2019
Forma de composiçãodostextos (EF35LP16)
- Identificare reproduzir,emnotícias,manchetes,lidese corpode notíciassimples
para públicoinfantil,digitaise impressos,aformatação.
- Identificare reproduziremnotícias,manchetes,lidese corpode notíciassimples
para público infantil, digitais e impressos, a diagramação específica inclusive em suas
versõesorais.
- Identificar, em narrativas,cenário,personagem central, conflito gerador, resolução e
o pontode vistacombase noqual históriassãonarradas emterceirapessoa.
alfabéticoortografia
e da
(EF35LP12) - Recorrerao dicionárioparaesclarecerdúvidasobre aescritade palavras.

2019
Práticas de
Linguagem
Habilidades
BNCC
textosliterários:Contose Fábulas.
elementosdaestruturanarrativa:enredo,tempo,espaço,personagens,narradore a
construçãodo discursodireto.
- Ler e compreender,comautonomia,cartasdirigidasaveículosdamídiaimpressaou
digital (carta de leitor e de reclamação a jornais, revistas), do campo jornalístico,de
acordo comas convençõesdogênerocartae considerandoasituaçãocomunicativae
o tema/assuntodotexto.
diferentesmodosde divisãodosversos,estrofese refrõese seuefeitode sentido
- Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações em fontes de
informações,considerandoasituaçãocomunicativae o tema/assuntodotexto.
Estratégiade leitura (EF35LP04)
3º ANO- 4º stre

2019
Pesquisa (EF35LP17)
- Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre
fenômenossociaise naturais,emtextosque circulamemmeiosimpressosoudigitais.
(EF35LP05)
- Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidasem textos,com base no
(EF35LP06)
- Recuperarrelaçõesentre partesde um texto, identificandosubstituiçõeslexicaisou
Escrita colaborativa (EF03LP20)
- Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital (cartas de leitor e de
reclamação a jornais ou revistas), dentre do campo político-cidadão, com opiniões e
críticas, de acordo com as convenções do gênero carta e considerando a situação
(EF35LP07)
(EF35LP06)
- Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicaisou
paragrafação (EF35LP09)
(EF35LP25)
- Criarnarrativasficcionais,emcolaboraçãodoscolegas,utilizandodetalhesdescritivos,
sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e
marcadoresde tempoe espaço.
emsala de aula
(EF15LP09)

2019
pertinentesaotemae solicitandoesclarecimentossempre que necessário.
ato da fala
(EF15LP12)
professor.
da
(EF03LP02)
- Ler e escrevercorretamente palavras:
• Usos da letraS;
• Uso do X/CH;
• Os sonsda letraX;
Conhecimento das diversas
grafiasalfabeto/Acentuação
do
(EF03LP04)
- Usar acento gráfico(agudooucircunflexo).
Construçãodo sistemaalfabético (EF03LP06)
- Identificarasílaba tônicaem palavras,classificando-asemoxítonas,paroxítonase
proparoxítonas.
pontode exclamaçãoe,emdiálogos(discursodireto),doispontose travessão.

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