Segundo o documento, uma boa avaliação envolve três passos: saber o nível atual do aluno, comparar com o que deve ser ensinado, e tomar decisões para ajudar o aluno a alcançar os resultados esperados. Além disso, a avaliação deve se concentrar no diagnóstico e não na classificação, e tem como objetivo o avanço e crescimento do estudante.

1. AVALIAÇÃO DO
DESEMPENHO

2. • Saber o nível atual de desempenho do
aluno (avaliação diagnóstica);
• Comparar essa informação com aquilo
que é necessário ensinar no processo
Segundo
educativo (qualificação);
Cipriano
• Tomar as decisões que possibilitem
Carlos
atingir os resultados esperados (planejar
Luckesi, a
atividades, sequências didáticas ou
boa avaliação
projetos de ensino, com os respectivos
envolve três
instrumentos avaliativos para cada etapa).
passos:

3. A prática avaliativa tem que centrar-se
no diagnóstico e não na classificação.

4. A avaliação deve ter como objetivo o
avanço e o crescimento do educando.

5. Ela consiste em verificar o que o aluno
aprendeu e se os objetivos propostos foram
atingidos e se o programa foi conduzido de
forma adequada.

6. Ela tem que ter como finalidade fornecer informações
sobre o processo pedagógico que permitam aos
docentes definir sobre as interferências e as
mudanças necessárias na face do projeto educativo.