A avaliação diagnóstica investiga os conhecimentos e competências dos alunos antes do início de um processo de aprendizagem. A avaliação formativa ocorre durante o processo através de perguntas que orientam os alunos e resultam em ações de ensino e aprendizagem. A avaliação somativa faz um balanço das aprendizagens dos alunos de acordo com os objetivos definidos para o período letivo.

1. Avaliação diagnóstica: investigação sobre conhecimentos e competências anteriores a
um processo de aprendizagem.
Avaliação formativa: ocorrer em diferentes momentos do processo, a partir de
perguntas claras que a orientam e posteriormente devem resultar em ações concretas
de ensino e aprendizagem.
Avaliação somativa: a avaliação deve responder a necessidade escolar de fazer um
balanço das aprendizagens dos alunos e os parâmetros devem ser os objetivos de
aprendizagem definidos para o período letivo que a precede