1) O documento discute o conceito e objetivos da avaliação na educação, indo além de apenas aplicar provas e notas. 2) É destacado que a avaliação deve investigar a qualidade da aprendizagem dos estudantes para diagnosticar problemas e propor soluções que melhorem os resultados. 3) O documento defende que a avaliação só faz sentido se permitir que os estudantes progridam na aprendizagem.