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Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Método Científico

  • 2. Oque é Ciência?  Busca de explicação racional do universo  Teoria científica  Capaz de explicar um parte do mundo Lei da Gravitaçao UniversalIsaac Newton (sec XVI)
  • 3. A Ciência avança… Gravitação Universal fenômeno instantâneo Relatividade Geral A velocidade da luz é o limite de transmissão
  • 4. Oque é Ciência?  Começamos na ignorância…  “Tudo é água”, Tales de Mileto  …e acabamos construindo respostas plaúsiveis  Tabela periódica dos elementos químicos  DNA como base de reprodução
  • 5. A Visão de Popper  Karl Popper  Filósofo da ciência mais influente do século XX  Questão central  Problema da demarcação  Separar ciência da não-ciência
  • 6. A Visão de Popper: Conjecturas e Refutações  Teorias como conjecturas  Afirmações plausíveis sobre o universo  Podem ser submetidas a testes críticos  Nunca podemos saber se são verdadeiras ou não  Teorias devem poder ser sujeitas a testes  Uma teoria deve ser refutável!!  Conduzir um experimento que possa rejeitar esta teoria  Teoria tem de ser capaz de fazer predição  Observações da realidade são experimentos da teoria
  • 7. Teoria e Observações  Teste de uma novo remédio  Observar o comportamento de ratos em laboratório  Observar as órbitas dos planetas  Arquivo de todas as posições dos planetas a cada dia
  • 8. OMétodo Científico: visão idealizada Problema Hipóteses Experimento Refutação/ Não-refutação Questões Metodologia Analise Observações
  • 10. OMétodo Científico emCinco Partes  Observação  Entender seu objeto de estudo tanto quanto sua capacidade de observação permite  Hipótese  Formular uma hipótese a partir da análise dos dados  Previsões  Usar a hipótese para predizer os resultados de novas observações  Experimento  Desenvolver experimentos para testar suas predições.  Repetir os passos de predição e experimentação até reduzir discrepâncias entre teoria e observações.  Teoria  Construir uma teoria que provê um conjunto coerente de proposições que explicam uma classe de fenômenos.
  • 11. Oque é umproblema? Alg o q ue não pude m o s e xplicar Problemas • Como os planetas se movem? • O que causa o cólera? • O que causou a extinção dos dinossauros? • Ë possível colorir qualquer mapa com apenas 4 cores? Aciê ncia é um pro ce sso de so lução de pro ble m as.
  • 12. Oque é a explicação científica ? De se nvo lvim e nto de um a te o ria q ue pre vê o s fe nô m e no s o bse rvado s Geoinformação oferece um tipo especial de explicação: conhecimento como construção. Os programas são teorias formais de explanação de fenômenos sociais e naturais.  (re)usáveis em experimentos  Compreensíveis
  • 13. Oque é uma hipótese ? Ase m e nte de um a no va te o ria para re so lve r o pro ble m a. Examplos • Os planetas giram em torno do Sol • Cólera é transmitido ao beber água contaminada • Os dinossauros desapareceram por uma mudança climática causada pela queda de um asteróide • Qualquer mapa pode ser colorido com um máximo de 4 cores.
  • 14. Oque é umexperimento? Um te ste re pro dutíve lda hipó te se Examplos • Calcular e observar as posições dos planetas • Analisar a conexão entre as fontes de água potável e os casos de cólera • Encontrar evidências para o impacto do meteorito • Estabelecer um procedimento formal que permita colorir qualquer mapa
  • 15. O método científico na prática  Hipóteses precisam ser refutáveis (o que nem sempre é o objetivo do trabalho)  Os experimentos precisam ser reprodutíveis  Os resultados precisam ser comunicados  Os métodos e resultados precisam ser criticados
  • 16. Como acharumbomproblema  Definir seu problema é a parte mais difícil  Seja modesto!  Concentre-se em achar um problema bem- definido  Clareza é fundamental (i.e., escrever sempre!)
  • 17. Como projetarexperimentos  Requisitos de uma boa metodologia fornecer evidências a favor e contra a hipótese incluir um ou mais experimentos ser inovadora no caso de um doutorado