MÉTODO CIENTÍFICO

      Margarida Barbosa Teixeira
Fases do Método Científico
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Fases do Método Científico
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Fases do Método Científico
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       Observação
        Quase todas as investigações científicas começam por uma
        observação que desperta a curiosidade ou suscita uma
        questão
        Problema
        Após uma observação para a qual não se encontra explicação
        imediata surge um problema e é formulada uma pergunta.
        O propósito da pergunta é estreitar o foco da investigação
        e identificar o problema em termos específicos.
       Hipótese
        Sugestão de possível resposta à questão levantada.
Fases do Método Científico
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       Experiência
        É planificada de modo a testar uma hipótese.
        • Etapas da planificação da experiência:
          -   definição de objetivo(s),
          -   definição da variável,
          -   escolha de materiais,
          -   desenho do procedimento.
        • Dimensão da amostra
          Quanto maior for o número de dados disponíveis como ponto de
          partida para a pesquisa, mais válida será a generalização.

        • A experiência tem de ser controlada – as variáveis têm
          de ser todas controladas, de modo a que apenas uma esteja
          aberta a estudo.
Experiência Controlada
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                   Experiência Controlada

       Grupo Controlo          Grupo Experimental
       ou Testemunho


    Grupo onde as            Grupo onde é testada uma
    variáveis da             variável independente sendo
    experiência são          as restantes condições e
    mantidas inalteráveis.   constituição mantidas iguais
                             ao grupo controlo.
Experiência Controlada
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       Na experiência devidamente controlada, dois grupos são
        submetidos a tratamento idêntico em todos os aspetos,
        menos um.
       Essa diferença única é o fator investigado
       Geralmente:
        • os grupos-controle representam a situação normal,
        • os grupos experimentais representam a variação.
       O grupo-controle proporciona base para comparação: um
        padrão em relação ao qual se podem medir as alterações que se
        verificarem no grupo experimental.
Fases do Método Científico
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       Análise dos resultados
        Durante uma experiência são reunidos todos os dados, de
        modo a juntar indícios que podem ajudar a sustentar ou a
        rejeitar a hipótese.
        A análise dos resultados tem como objetivo final provar ou
        negar a hipótese e, ao fazê-lo, responder à pergunta
        original.
Fases do Método Científico
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       Conclusão
        Etapa em que, perante a análise dos resultados, se aceita
        ou rejeita a hipótese.
        Se a hipótese for aceite, deve ser feita a sua divulgação à
        comunidade científica.
        Se a hipótese for rejeitada, deve se proceder à formulação
        de nova hipótese.
Importância do Método Científico
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        Em ciência a parcialidade precisa ser evitada a todo
         custo.
        O método científico tenta minimizar a influência da
         parcialidade que o responsável pela experiência possa
         apresentar.
        O método científico oferece uma abordagem objetiva
         e padronizada para a condução de experiências e
         melhorar os resultados obtidos.
Método Científico
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1 método científico - power point

  • 1.
    MÉTODO CIENTÍFICO Margarida Barbosa Teixeira
  • 2.
    Fases do MétodoCientífico 2
  • 3.
    Fases do MétodoCientífico 3
  • 4.
    Fases do MétodoCientífico 4  Observação Quase todas as investigações científicas começam por uma observação que desperta a curiosidade ou suscita uma questão  Problema Após uma observação para a qual não se encontra explicação imediata surge um problema e é formulada uma pergunta. O propósito da pergunta é estreitar o foco da investigação e identificar o problema em termos específicos.  Hipótese Sugestão de possível resposta à questão levantada.
  • 5.
    Fases do MétodoCientífico 5  Experiência É planificada de modo a testar uma hipótese. • Etapas da planificação da experiência: - definição de objetivo(s), - definição da variável, - escolha de materiais, - desenho do procedimento. • Dimensão da amostra Quanto maior for o número de dados disponíveis como ponto de partida para a pesquisa, mais válida será a generalização. • A experiência tem de ser controlada – as variáveis têm de ser todas controladas, de modo a que apenas uma esteja aberta a estudo.
  • 6.
    Experiência Controlada 6 Experiência Controlada Grupo Controlo Grupo Experimental ou Testemunho Grupo onde as Grupo onde é testada uma variáveis da variável independente sendo experiência são as restantes condições e mantidas inalteráveis. constituição mantidas iguais ao grupo controlo.
  • 7.
    Experiência Controlada 7  Na experiência devidamente controlada, dois grupos são submetidos a tratamento idêntico em todos os aspetos, menos um.  Essa diferença única é o fator investigado  Geralmente: • os grupos-controle representam a situação normal, • os grupos experimentais representam a variação.  O grupo-controle proporciona base para comparação: um padrão em relação ao qual se podem medir as alterações que se verificarem no grupo experimental.
  • 8.
    Fases do MétodoCientífico 8  Análise dos resultados Durante uma experiência são reunidos todos os dados, de modo a juntar indícios que podem ajudar a sustentar ou a rejeitar a hipótese. A análise dos resultados tem como objetivo final provar ou negar a hipótese e, ao fazê-lo, responder à pergunta original.
  • 9.
    Fases do MétodoCientífico 9  Conclusão Etapa em que, perante a análise dos resultados, se aceita ou rejeita a hipótese. Se a hipótese for aceite, deve ser feita a sua divulgação à comunidade científica. Se a hipótese for rejeitada, deve se proceder à formulação de nova hipótese.
  • 10.
    Importância do MétodoCientífico 10  Em ciência a parcialidade precisa ser evitada a todo custo.  O método científico tenta minimizar a influência da parcialidade que o responsável pela experiência possa apresentar.  O método científico oferece uma abordagem objetiva e padronizada para a condução de experiências e melhorar os resultados obtidos.
  • 11.