Este documento apresenta uma aula introdutória para um curso preparatório para o SAC-BA. A aula introduz o professor Nilberte Lima e as disciplinas que ele ensinará: Matemática, Atualidades e Informática. O documento também fornece exemplos de questões de matemática resolvidas em provas anteriores e conceitos básicos de operações com números.

3. Olá,sejam bem vindos! Essa é a nossa primeira aula do
curso on-line para a prova do SAC-BA,meu nome é
Nilberte Lima e serei o seu professor das
disciplinas-
 MATEMÁTICA
 ATUALIDADES
 INFORMÁTICA
Sou graduando de Matemática na FTC e Geografia
na UFBA

4. Índice
 Questões resolvidas na ultima prova de 2010;
 Conceito das operações com números inteiros,
fracionários e decimais;

5. Para refletir:
"São as nossas escolhas que revelam o que
realmente somos, muito mais do que as
nossas qualidades."
(Alvo Dumbledore, personagem do livro
Harry Potter)

6. Matemática — Questões de 16 a 20
QUESTÃO 16
Sabe-se que mais de 32 milhões de brasileiros usuários da internet, no país, têm
experiência de conexão de banda larga [...]. Segundo o Centro de Estudos sobre as
Tecnologias da Informação e da Comunicação, cerca de 74% desses usuários
recorrem às lan houses em busca de entretenimento ou de soluções digitais
instantâneas e baratas, de caráter educativo, por exemplo. (VEJA, 2010. p.95). Com
base nessa informação, pode-se estimar que o número aproximado, em milhares,
desses usuários é, no mínimo,
01) 26000 04) 23680
02) 25680 05) 21600
03) 24320

8. Matemática — Questões de 16 a 20
QUESTÃO 17
No setor de RH (Recursos Humanos) de uma empresa, foram colocados 1020 CDs,
com programas contendo informações úteis ao bom desempenho das atividades
profissionais. Se 7/20; desses CDs já foram instalados e disponibilizados, pode-se
afirmar que ainda restam, no setor,
01) 603 CDs. 04) 403 CDs.
02) 520 CDs. 05) 217 CDs.
03) 417 CDs.

10. Matemática — Questões de 16 a 20
QUESTÃO 18
Um dos candidatos a uma vaga no SAC ( Serviço de Atendimento ao Cidadão) acertou
60 itens dos 72 propostos em um simulado.Sabendo-se que dos acertos foram em
itens de peso 3 e os demais, em itens de peso 2, pode-se afirmar que o número de
acertos em itens de peso 3, em itens de peso 2 e o total de pontos alcançado pelo
candidato, foi, respectivamente,
01) 40, 20, 160. 04) 28, 32, 148.
02) 36, 24, 156. 05) 24, 36, 144.
03) 32, 28, 152.

12. Matemática — Questões de 16 a 20
QUESTÃO 19
A inclusão digital é evidente, já invadiu as repartições e as empresas, estão
otimizando as funções, enfim revolucionando o mundo, transformando-o no mais
virtual possível. Assim, um programa de computador, cada vez que é executado, reduz
à metade o número de linhas verticais e o número de linhas horizontais que formam
uma imagem digital.Uma imagem com 2048 linhas verticais e 1024 linhas horizontais
sofre uma redução para 256 linhas verticais e 128 linhas horizontais. Para que essa
redução tenha ocorrido, pode-se afirmar que o número de vezes que o programa foi
executado é igual a
01) 7 04) 4
02) 6 05) 3
03) 5

14. Matemática — Questões de 16 a 20
QUESTÃO 20
Uma ONG (Organização Não Governamental) vai receber uma doação de R$ 600,00,
anualmente, em recompensa pelo trabalho que desenvolve com a comunidade e, se
não gastar, ao fina de três anos, terá acumulado R$1800,00. Se, entretanto, aplicar
essa quantia em um banco e receber algum tipo de juro, certamente terá acumulado
um valor maior.
Nessas condições, pode-se estimar que, para ter R$2000,00, no terceiro ano, a taxa
de juros necessária é de, aproximadamente,
01) 10,7% 04) 13,2%
02) 11,3% 05) 14,4%
03) 12,1%

16. Conceito das operações com números inteiros
Adição e subtração de números inteiros sem a presença de parênteses.
Conjunto Z {...-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5...},
1ª propriedade → : soma e conserva o sinal; sinais iguais
2ª propriedade → sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do
número de maior módulo.
Exemplos:
+ 6 + 6 = + 12 →1ª propriedade
– 6 + 2 = – 4 → 2ª propriedade

17. Divisão e multiplicação de números inteiros
Sinais iguais o sinal do resultado é positivo.
+(+)=+
–(–)=+
Ex:(-3)*(-4)=12 (-12)/(-4)=3
Sinais diferentes o sinal do resultado é negativo.
+(–)=–
–(+)=–
Ex:(-3)*4=-12 12/(-4)=-3

18. Conceito das operações com números fracionários e decimais
REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA
Denominamos representação fracionária ou simplesmente fração à
expressão de um número racional (a) na forma

19.  ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES
 Com Denominadores Iguais,
Conserva-se o denominador, adicionando ou subtraindo os numeradores. Ex:

20.  ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES
 Com Denominadores Diferentes
Substituem-se as frações dadas por outras, equivalentes, cujo denominador
será o MMC dos denominadores. Ex:

21.  MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES
Para multiplicar duas ou mais frações deve-se:
1º ) multiplicar os numeradores, encontrando o novo numerador;
2°) multiplicar os denominadores, encontrando o novo denominador.Ex:

22.  DIVISÃO ENVOLVENDO FRAÇÕES
 Para efetuar uma divisão onde pelo menos um dos números envolvidos é
uma fração, devemos multiplicar o primeiro número (dividendo) pelo inverso
do segundo (divisor).Ex:

23. Então,pra terminar...
Lembre-se sempre:
1º Observe e destaque na prova todos os dados numéricos da questão;
2º Identifique o comando da questão através de palavras como: (pode-se afirmar que...,nessas
condições... ,com base nos...,sabendo-se que... e etc.) e se atenha ao que ela pede . Jogue
duro!
Até mais!

24. http://salvadorconcursos.blogspot.com.br/p/cursos-on-
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