O documento fornece instruções sobre como criar um cartão de visitas para "LP PUBLICIDADE" com as informações de "Camila Tavares", "Atendimento", seus números de telefone e e-mail. Inclui dicas sobre ordenar as informações por importância.
Resolução - Briefing de Criação - Case Vigor Grego - Exercício 2Cíntia Dal Bello
Resolução do Exercício 2: Análise de peças publicitárias (case Vigor Grego) para inferir o Briefing de Criação, avaliar tema e propor uma nova peça para um tema de campanha diferente.
Da leveza: uma civilização sem peso (Gilles Lipovetsky)Cíntia Dal Bello
Alguns excertos da obra de Gilles Lipovetsky sobre a Leveza (Da leveza: uma civilização sem peso), para pensarmos sobre o contexto sociocultural e econômico de produção e consumo ciberespacial de imagens e a complexidade relação homem-máquina, mente-rede.
Versão preliminar do Guia do Projeto "Caminhos da Comunicação em São Paulo", que tem por objetivo a produção de uma Revista sobre as áreas profissionais de Comunicação.
Apresentação do artigo DINÂMICAS DE IDENTIDADE E EXCLUSÃO: A INTOLERÂNCIA SIMBÓLICA EM REDES SOCIAIS DIGITAIS. IX SIMPÓSIO NACIONAL ABCiber. Eixo temático 10 - Identidade/Subjetividade.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. Profa. Dra. Cíntia Dal Bello
cbello@uninove.br
www.cintiadalbello.blogspot.com
2. Formatação do tamanho do papel
Modo de cores – RGB x CMYK
Resolução para impressão: 300 dpis
Uso de ferramentas:
Seleção (dimensionar, mover, rotacionar, inclinar)
Forma (aplicada a texto artístico)
Contorno e preenchimento
Opção “Cancela cor”
Texto artístico e caixa de texto
Círculo/oval, quadrado/retângulo
Ordenar (control ou shift + pgup ou pgdown)
Agrupar (^G), desagrupar (^U), quebrar (^K)
9. Um layout rebuscado demais
serve apenas para confundir
e espantar futuros
compradores
David Ogilvy
Um layout rebuscado demais
serve apenas para confundir
e espantar futuros
compradores
David Ogilvy
10. Não há regras, fórmulas ou receitas prontas.
Existem ORIENTAÇÕES que podem ser seguidas...
Ou que podem servir de referência para o NOVO.
QUEBRAR REGRAS também faz parte do trabalho
do Diretor de Arte.
Mas... Para quebrá-las, é preciso conhecê-las.
O CONHECIMENTO é uma ferramenta
insubstituível.
11. Praticamente tudo o que os nossos olhos
veem é comunicação visual: uma nuvem,
uma flor, um desenho, um sapato, um
cartaz, uma libélula, uma bandeira...
Imagens que, como todas as outras, têm
um valor diferente segundo o contexto em
que estão inseridas, dando informações
diferentes.
12. De todas as mensagens que
passam através dos nossos olhos, é
possível fazer pelo menos duas distinções:
. comunicação casual;
. comunicação intencional.
13. Comunicação casual: uma
nuvem que passa no céu
pode nos advertir que vai
chover, ainda que essa não
seja a sua intenção.
Comunicação intencional:
a nuvem de fumaça feita
por índios
norteamericanos
comunica, através de um
código preciso, uma dada
informação.
14. Comunicação casual: pode
ser livremente
interpretada por quem a
recebe, seja ela uma
mensagem científica ou
estética, entre outras.
Comunicação intencional:
deve ser recebida na
totalidade do significado
pretendido pela intenção
do emissor.
15. Identificação com o real, com a experiência.
A realidade é a experiência visual básica e
predominante. É a forma como aprendemos
sobre coisas, das quais não podemos ter
experiência direta, através dos meios
visuais.
REPRESENTACIONAL
Tomemos a foto do pássaro (autoria de
Kenny P.). Podemos ver com clareza todos
os detalhes das plumas, as cores e até
grãos de pólen em torno do bico. Essa é
uma foto baseada predominantemente no
nível representacional. Ela foi feita para
mostrar algo que existe (ou existiu) da
forma mais precisa possível.
16. Todo o universo de sistemas de
símbolos codificados que o homem criou e
atribuiu significados.
É a simplificação radical, aos mínimos
detalhes.
O símbolo pode ser qualquer coisa, de uma
imagem simplificada a um sistema
extremamente complexo de significados
atribuídos, a exemplo da linguagem ou dos
números.
Para o símbolo ser eficaz deve ser visto,
reconhecido, lembrado e reproduzido.
Exemplos: a letra, o número, “paz e amor”,
suástica, cruz vermelha e etc.
SIMBÓLICO
17. O nível simbólico se refere ao oposto
do nível representacional: no
simbólico se expressa uma coisa
através de outra.
Na foto das mãos (autoria de Anna
Visini) podemos definir laramente
quais são os elementos
representados: as próprias mãos, as
cordas, o teclado do piano. Mas ler a
foto dessa maneira não nos dá a
dimensão do que de fato está sendo
mostrado.
É a ideia do controle que está sendo
expressa em primeiro plano. Vemos
aqui algo que pode ser chamado de
fotografia conceitual, uma vez que
uma ideia é o núcleo da imagem, e
não uma realidade a ser representada
ou um arranjo de formas.
18. Aquilo que a gente “enxerga”, seja da forma
mais direta ou emocional.
É o fato visual reduzido aos seus
componentes básicos/elementares, os
emocionais e os primitivos.
Abstração é uma simplificação que busca um
significado mais intenso e condensado.
A percepção humana elimina os detalhes
superficiais, numa reação à necessidade de
estabelecer o equilíbrio e outras
racionalizações visuais.
ABSTRATO
19. Vejamos a foto da escada (autoria de
Rick Lawrence). Embora possamos
perceber que há uma escada e uma
espécie de banco na parte inferior, o
que se destaca é a força das formas: a
linha diagonal, os triângulos formados
pela divisão, a repetição do padrão das
grades.
Essa é uma foto em que o nível
abstrato se apresenta, pois a
organização das formas é muito mais
proeminente que o seu valor de
representação da realidade.
Ela não diz: veja, isto é uma
escada, ela diz veja as formas que
temos se organizarmos o ponto de vista
dessa maneira. Ou seja, o abstrato se
refere à utilização de formas
geométricas básicas para criar uma
força compositiva.
21. Piet Mondrian -
Neoplasticismo
Kandinsky –
Abstracionismo
A abstração pode existir não apenas na
pureza de uma manifestação visual
reduzida à mínima informação
representacional, mas também
como abstração pura e desvinculada de
qualquer relação com dados visuais
conhecidos (arte abstrata).
22. Considere os seguintes conceitos:
Utilizando apenas PONTOS,
LINHAS e FORMAS
GEOMÉTRICAS, ilustrar cada
um dos conceitos ao lado,
construindo símbolos ou
abstrações.