Este curso aborda a metodologia do ensino de ciências, com foco no uso da sala de aula e do trabalho de campo para produção de conhecimentos sobre a natureza e ciência. Os alunos aprenderão a analisar e produzir materiais didáticos de ciências e as propostas curriculares para ensino de ciências nas séries iniciais.

1. Curso de Pedagogia
Metodologia do Ensino da
Ciência
Professora: Raissa Medeiros

2. EMENTA:
• A sala de aula como espaço de produção de
conhecimentos sobre a natureza e a ciência.
• Contextualização e tipologia do trabalho de
campo como estratégia de ensino de ciências:
o planejamento, preparação e desenvolvimento
do trabalho.
• Utilização de diferentes fontes de informação
como estratégia e como conteúdo do ensino das
ciências naturais na educação infantil.

3. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:
• Desenvolver a capacidade de articulação de conhecimentos
sobre a realidade social e
• compreensão de problemas do mundo atual, em diferentes níveis
de análise.
• Desenvolver a capacidade de raciocínio e espírito critico.
• Conhecer as formas básicas de organização científica do
conhecimento.
• Identificar os principais recursos da normalização científica.
• Aplicar o padrão científico na formatação dos trabalhos
acadêmicos.
• Compreender os métodos e as técnicas da pesquisa.
• Contextualizar a sociedade da informação, refletir sobre o
papel e o poder da ciência na
• sociedade.

4. • Compreender a necessidade das práticas sociais como
instrumentos de transformação da
• sociedade.
• Promover a construção de hábitos e atitudes científicas
que possibilitem a aquisição de uma
• vida intelectual disciplinada e sistematizada.
• Conhecer propostas oficiais e alternativas para o
ensino de ciências, bem como ser capaz
• de analisar tais propostas de acordo com as teorias da
aprendizagem.
• Incentivar o aluno a produzir seu conhecimento a
partir da reflexão da realidade vivida e
• embasada no saber acumulado.

5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I
• DIFERENTES CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS E DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AS
SÉRIES INICIAIS
• O MÉTODO CIENTÍFICO
• O USO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS
UNIDADE II
• ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA AS SÉRIES
INICIAIS
• PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA O USO COM
CRIANÇAS NA ESCOLA
• AS PROPOSTAS CURRICULARES OFICIAIS E ALGUMAS PROPOSTAS
ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO INÍCIO DA
ESCOLARIDADE, COM DESTAQUE PARA OS PARÂMETROS CURRICULARES
NACIONAIS.

6. Avaliação
• 1ª avaliação: Memorial (2,0) + Atividade prática +
sequência didática (3,0) + avaliação escrita (5,0)
• 2ª avaliação: Avaliação do Material didático +
Utilização de experimentos virtuais+Prova
Colegiada (10,0)

7. Debate
Memorial: Como foram as aulas de Ciências no
ensino básico?
Quais seus pontos fortes? E limitações?

8. Atividade – Socializar no blog da
turma
• Elaborar Memorial reflexivo respondendo as
seguintes questões:
• Qual a sua lembrança do ensino de Ciências
do ensino básico? Seus pontos fortes e
fragilidades?
• Qual a importância do ensino de Ciências para
a escola e a formação da sociedade?