O documento discute os direitos das crianças segundo a Convenção sobre os Direitos da Criança adotada pelas Nações Unidas em 1989, que enuncia direitos fundamentais como cuidados adequados, igualdade de oportunidades, proteção contra exploração e direito à educação.

1. Argumentação e Retórica
Os Direitos das Crianças

2. Os Direitos das Crianças
Em 20 de Novembro de 1989, as Nações Unidas adoptaram,
por unanimidade, a Convenção sobre os Direitos da
Criança (CDC), documento que enuncia um amplo conjunto de
direitos fundamentais –civis e políticos, económicos, sociais e
culturais – de todas as crianças, bem como as respectivas
disposições para que sejam aplicados.

3. Toda a criança deve ter cuidados adequados à sua
sobrevivência;
Toda a criança tem direito à igualdade de
oportunidades;
Nenhuma criança deve ser discriminada;
Toda a criança tem o direito à educação;
Toda a criança tem o direito a ser protegida contra a
exploração;

5. Argumentação Retórica
A argumentação relaciona-se coma retórica. Porquê?
É sempre necessário:
• Um orador
• Um auditório (quem recebe a mensagem)
• Uma mensagem
Orador
Quem dá a
conhecer a
mensagem
Também designado por
retórico ou emissor
Argumentação Retórica
A argumentação relaciona-se coma retórica. Porquê?
É sempre necessário:
• Um orador
• Um auditório (quem recebe a mensagem)
• Uma mensagem

6. Mensagem
Tese
O que o orador
defende
Tema
Assunto de que
trata a mensagem
Argumentos
Fundamentos
usados para
sustentar e
defender a tese

7. Para que a tese seja aceite, o orador utiliza meios de persuasão
– estratégias usadas para impressionar o auditório.
Meios de
persuasão
Ethos
Relaciona-se com
as virtudes do
orador
Phatos
Diz respeito aos
sentimentos
despertados no
auditório
Logos
Diz respeito ao
discurso
argumentativo

8. Embora a argumentação e a retórica possam ser
relacionadas, têm conceitos diferentes:
Argumentação: ato de comunicação e diálogo; partilha de ideias e
emoções, permitindo ao homem comunicar os seus sentimentos, os seus
desejos e os seus pontos de vista sobre a realidade.
Retórica: resumidamente, a retórica trata-se da “arte de bem falar”. Esta
pode ser vista sobre vários pontos de vista, por exemplo o ponto de vista
dos sofistas e de Aristóteles.

9. Retórica
segundo:
Sofistas
Servia para
manipular
Mau uso da
retórica
Aristóteles
Usada para
manipular
Mau uso da
retórica
(retórica branca)
Usada para
persuadir
Bom uso da
retórica
(retórica branca)

10. Concluindo,
• A retórica é usada na manipulação de ideias a partir da
argumentação, onde entra a persuasão/possibilidade de consenso e a
manipulação.
• O facto de na argumentação e retórica se utilizarem meios de
persuasão como ethos, pathos e logos, e uma vez que estes podem
estar relacionados com os sentimentos do auditório, podem provocar
a mudança de mentalidade e valores do mesmo.

11. Manipulação e persuasão
Manipulação: prática abusiva do discurso, na medida em que
obriga o recetor a aderir a dada mensagem.
Persuasão: prática do discurso quem tem como finalidade a livre
adesão do auditório à tese que dado orador pretende que seja
acolhida pelo primeiro (auditório).

12. Vídeo publicitário onde a argumentação é usada como manipulação (retórica negra):
-Mau uso da retórica;
-Faz com que o auditório aceite ou realize algo contra os seus melhores interesses;
-Há uma imposição, tentando evitar a reflexão e a liberdade de decisão do auditório;
-Há um desprezo claro pela individualidade e liberdade de decisão do auditório.

13. Vídeo publicitário onde a argumentação é usada como persuasão (retórica branca):
- Bom uso da retórica;
-Tenta levar-se um auditório a aderir a uma tese ou a uma ação;
-Não se impõe nada, dá-se liberdade ao auditório para refletir e decidir individualmente;
-Os objetivos da argumentação estão definidos e são claros, há transparência;
-O orador vê o auditório como seres iguais a si e aceita a decisão deles.